傳幫帶總結(jié)[1]

“傳幫帶”工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我從事教育事業(yè)已有二十余年了，在這在這二十多年的時(shí)間里，自已懷著一顆努力進(jìn)取，謙虛上進(jìn)的心，按照自己制定的發(fā)展計(jì)劃，腳踏實(shí)地地做好每項(xiàng)工作，下面，我就把這段時(shí)間所取得的經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。

從教以來，我參加過次各級各類的骨干教師培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經(jīng)驗(yàn)據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來，鼓勵(lì)教師走新路子，利用上公開課的機(jī)會(huì)，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會(huì)毫不猶豫地把我所理解的觀點(diǎn)講出來。

另外，在幫助老師改善觀念的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異，我們的教學(xué)設(shè)備比較落后，所以，上課時(shí)必須老師講。這樣，很難調(diào)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣就很難學(xué)好，學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚(yáng)和鼓勵(lì)出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的心理變化，抓住他們的弱點(diǎn)，切中要害，一點(diǎn)點(diǎn)去說服。這樣，學(xué)生的心理就會(huì)掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經(jīng)常談心，用愛去感化他們。”收到很好的效果，老師們也不覺得上課累，學(xué)生不好管理了。這些年，年輕老師逐漸走進(jìn)校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。相對來說上課經(jīng)驗(yàn)少，對學(xué)生缺少耐心，我們在閑聊中就會(huì)跟他們講發(fā)生在我和學(xué)生們之間的故事。意在鼓勵(lì)他們愛學(xué)生，要想方設(shè)法讓學(xué)生接受你，主動(dòng)帶動(dòng)新教師上公開課、聽評課。

在和年輕師們一起工作的過程中，我從他們身上學(xué)到了很多了，我也毫無保留地盡我所能幫助每一位他們。我會(huì)在本職工作上更加努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

時(shí)光荏苒，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我從事教育事業(yè)已有二十余年了，在這在這二十多年的時(shí)間里，自已懷著一顆努力進(jìn)取，謙虛上進(jìn)的心，按照自己制定的發(fā)展計(jì)劃，腳踏實(shí)地地做好每項(xiàng)工作，下面，我就把這段時(shí)間所取得的經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)師德，嚴(yán)于律己，發(fā)揮骨干教師的表率作用

我自已努力學(xué)習(xí)政治理論，科學(xué)發(fā)展觀理論，并將所學(xué)理論付諸實(shí)踐。工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，踏踏實(shí)實(shí)。嚴(yán)格自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，密切協(xié)作，任勞任怨，處處起模范帶頭作用。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于反思，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。

一直以來，自已十分注重給自已全方位充電。不斷加強(qiáng)對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)，提升自已的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真閱讀了許多關(guān)于課堂教學(xué)的名師課例和教學(xué)隨筆。在閱讀和分析的過程中，我學(xué)到了很多教學(xué)方法，受到了莫大啟發(fā)。讓我系統(tǒng)了解了當(dāng)前課改的背景、現(xiàn)狀、問題、困惑等，增強(qiáng)了緊迫感與危機(jī)感。更可以說是大開眼界，所學(xué)甚多，受益匪淺。及時(shí)撰寫了相關(guān)的心得與反思，與全體任課教師一道交流探討，積累了許多有價(jià)值的教學(xué)材料，通過理論研修，提升了自已的理論功底。三、發(fā)揮輻射、帶頭作用，幫助廣大教師共同進(jìn)步。1、深入實(shí)踐，幫助傳帶教師再提高作為骨干教師的我，經(jīng)常和自已傳帶教師周旭老師聯(lián)系，深入其課堂聽課，就課堂當(dāng)中的問題和教學(xué)中的困惑進(jìn)行探討，尤其在學(xué)校教研課活動(dòng)之后，與他們進(jìn)行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。

2、身體力行，帶動(dòng)教師跟上時(shí)代步伐

在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)工作實(shí)踐發(fā)揮輻射作用，通過教育博客這一重要的交流平臺(tái)，提出教學(xué)中遇到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進(jìn)步，緊跟課改步伐。

總之，在這幾年的骨干教師生涯中，我體會(huì)很深，收獲很大，是上級有關(guān)部門給我成長提供了廣闊的平臺(tái)與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。無愧于骨干教師的神圣使命。

師徒傳幫帶的總結(jié)

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了一年的班主任工作（以后的工作生涯），總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

初次站在講臺(tái)，總是有那么的壓力，感覺自己什么也不會(huì)。所以在這個(gè)一年的收獲中，我的師傅給我的幫助很大，他在我面前時(shí)是毫無保留地教我，教我如何處理教材，如何管理學(xué)生，真正發(fā)揮了“傳”、“幫”、“帶”的作用，使我在各方面上有很大的提高。

作為一位教師，一位人類靈魂的工程師，更清楚的知道自己肩上的重任，我們是先進(jìn)文化的傳播者，是肩負(fù)著祖國的希望，我必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代的教學(xué)理論。我主要從以下的幾個(gè)方面做起：

1、聽課：作為一名教師，吸取經(jīng)驗(yàn)是非常有必要的，但有些事不一定要自己親力親為，但你也可以從別人的身上取得經(jīng)驗(yàn)。周老師總能認(rèn)真聽著我的課，聽后還會(huì)幫我指出哪里還不足，哪里處理教材不正確，通過比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得明顯的成就，從而不斷提高自課堂的教學(xué)質(zhì)量和課堂的駕馭能力。2、鉆研教材：鉆研教材是上好一篇課文的一個(gè)不可缺少的步驟。當(dāng)我難以把握教材的時(shí)候，我都會(huì)請教周老師的幫忙，在周老師的幫助之下，都撥開我腦中的那些輕輕的霧。

3、我主動(dòng)聽課：這個(gè)課不光是指導(dǎo)老師的課，還有我學(xué)校的那些老教師的課。做好聽課記錄，及時(shí)做好筆記，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4、汲取班級管理經(jīng)驗(yàn)：師傅是一個(gè)有著豐富教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有著豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)的一位老班主任。我無論是課上還是課下，積極主動(dòng)與其交流班級的事務(wù)，聽取他的意見，結(jié)合自己班的實(shí)際情況，采取最終的方法。

在師傅的指導(dǎo)下，我積極閱讀教學(xué)雜志，積累平時(shí)的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我的教育教學(xué)水平有了很大的提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，深受小朋友的喜歡。

營廠九年一貫制學(xué)校小學(xué)部王丹

201*.7

擴(kuò)展閱讀：201*年傳幫帶1季度總結(jié)

構(gòu)建成長平臺(tái)，營造和諧網(wǎng)嶺

傳幫帶活動(dòng)有感

三月，草長鶯飛，風(fēng)和日麗。由監(jiān)獄組織的“傳幫帶”活動(dòng)如火如荼的展開了。親手向監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)遞交承諾書之后，我感慨萬千。

作為初來乍到的新錄用干警，情況不明，業(yè)務(wù)不熟，思想也未完全穩(wěn)定，正是急需一個(gè)領(lǐng)路人給自己指明方向、明確目標(biāo)、規(guī)劃理想的時(shí)候。正在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，高瞻遠(yuǎn)矚的網(wǎng)嶺監(jiān)獄黨委班子果斷組織了新警察傳幫帶活動(dòng)。從監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)、各機(jī)關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、分監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到新干警的四級一對一、多對一傳幫帶模式，如雪中送炭般，給我們新干警送來了呵護(hù)和溫暖。自此之后，我們的進(jìn)步和成長有了領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的保駕護(hù)航，就像行船有了船長和燈塔，心里踏實(shí)，遇事不慌。疑惑有人解，冷暖有人知，挫折有人鞭策，成長有人肯定。有理由相信，新干警的成長一定會(huì)更快、更穩(wěn)、更堅(jiān)定。

何謂傳幫帶？我自己的理解是傳授經(jīng)驗(yàn)、幫助進(jìn)步、帶動(dòng)成長。傳授經(jīng)驗(yàn)是手段，進(jìn)步和成長是目的。老同志把自身工作經(jīng)驗(yàn)通過言傳身教傳授給新同志，新同志通過虛心學(xué)習(xí)，吸收這些精神養(yǎng)分，實(shí)現(xiàn)快速進(jìn)步、穩(wěn)定成長。這一過程，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)的要求，開創(chuàng)了網(wǎng)嶺監(jiān)獄工作新格局。

監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)十分重視傳幫帶活動(dòng)的貫徹實(shí)施。活動(dòng)開展后沒幾天，我的傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)主席蔡偉和生衛(wèi)科科長丁崇虎已經(jīng)多次親臨犯人住院部找我談心，了解我的近期情況。從思想、工作、生活、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面關(guān)心我、教導(dǎo)我。給我指路，替我答疑，教我做人做事。尹諾奇書記、文偉華管教天天關(guān)心、時(shí)時(shí)教誨。給予了我無微不至的呵護(hù)。

通過這一段時(shí)間跟著“師父們”學(xué)習(xí)，我走好了第一步。我已經(jīng)初步掌握了相關(guān)的業(yè)務(wù)技能和知識(shí)，成為了一名基本合格的見習(xí)監(jiān)獄人民警察。假如沒有傳幫帶活動(dòng)，沒有“師父們”的悉心栽培，我的起步工作不會(huì)這么順利，進(jìn)步不會(huì)這么明顯，成長不會(huì)這么快。我打內(nèi)心感激傳幫帶活動(dòng)給了我一個(gè)平臺(tái)，讓我少走彎路、飛速成長。

有了成長的平臺(tái)，作為新干警，我們沒有理由不虛心學(xué)習(xí)、努力工作。傳幫帶活動(dòng)給了我們機(jī)會(huì)，我們要做的，就是用成績?nèi)セ貓?bào)監(jiān)獄黨委對我們的殷切期望。勤懇為人、踏實(shí)做事，為構(gòu)建平安網(wǎng)嶺、和諧網(wǎng)嶺，貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

郭正昱二0一三年一季度

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