通灘中學(xué)201*年體育教研組秋期教學(xué)工作總結(jié)

通灘中學(xué)201*年體育教研組秋期教學(xué)工作總結(jié)

回顧本期的工作，忙碌伴著充實(shí)，汗水伴著收獲，面對學(xué)校的的發(fā)展挑戰(zhàn)，我們體育教研組在發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)的同時，不斷地“自育”，嚴(yán)格要求自己，時刻注意樹立自己的形象。下面，就這一學(xué)期的體育教研組工作情況向做以下總結(jié)。

一、常規(guī)工作

身為教師，首先要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。在日常教學(xué)中，我們教研組積極貫徹新課標(biāo)提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣，為學(xué)生提供寬松的教學(xué)氛圍和良好的鍛煉舞臺，為學(xué)生打下終身體育的習(xí)慣。進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識實(shí)施素質(zhì)教育、在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我們教研組始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)和課堂效率顯著提高，學(xué)生的積極性和興趣得到了保護(hù)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)期我們還積極探討生命化課堂教學(xué)模式，讓體育課真正成為孩子的學(xué)園、樂園、幸福園。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期以《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，貫徹“健康第一”的理念，我們體育組教師在教學(xué)中認(rèn)真的鉆研新大綱和教材，把握新課程理念，把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)，并靈活的根據(jù)本校的場地和學(xué)校特色，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的運(yùn)動。在教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育鍛煉與競技體育的區(qū)別，使學(xué)生樹立終生鍛煉的信念，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。

2、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。在教學(xué)中，我抓住體育的獨(dú)特性，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅

持以德育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個性發(fā)展。

3、講解動作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護(hù)方法，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

4、努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

5、在室內(nèi)授課時，主要向?qū)W生介紹體育小常識，各種運(yùn)動的練習(xí)方法；與他們一起討論各種運(yùn)動的知識、規(guī)則。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛好，,從而產(chǎn)生參與體育活動的欲望。

三、求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取

課間操操是學(xué)校形象的窗口，是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、調(diào)節(jié)情緒，消除疲勞和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的的重要途徑。從學(xué)期初，我們教研組就把課間操作為工作的重點(diǎn)，狠抓課間操做操的質(zhì)量。我們體育組齊心協(xié)力，充分利用每一點(diǎn)時間，課間操、體育課上不斷規(guī)范做操動作和質(zhì)量，做好每天和每周的評比工作。另外陽光體育長跑，能切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力，我們利用晨練時間常抓不懈。

一學(xué)期是辛苦的，收獲的笑聲是爽朗的，成功的喜悅蕩羨在每一個人的臉上。工作中我們還存在很多的不足，今后，我們會更加求實(shí)創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動向大家展示自己，用我們的熱情為通灘中學(xué)的騰飛盡自己最大

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真抓實(shí)干精耕細(xì)作

龍溪中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

在博羅縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我�？朔�學(xué)生基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低的劣勢，積極開展教學(xué)教研工作，挖掘教學(xué)潛力，取得了實(shí)實(shí)在在的成效，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，教研工作打開了新局面。下面就我校教學(xué)教研工作談幾點(diǎn)體會。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化制度管理

教育教學(xué)質(zhì)量的提高，是所有成員心往一處想，勁往一處使的結(jié)果。要形成教育教學(xué)的合力，盡力減少磨擦和內(nèi)耗，就必須在教學(xué)研究管理上下功夫。我校成立了以郭嶸生校長為組長，以教務(wù)處為主要成員的教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、確立教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想和工作思路

我校認(rèn)真分析學(xué)校實(shí)際，制定了《龍溪中學(xué)教學(xué)教研工作計劃》，確立教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想和工作思路。指導(dǎo)思想是：以學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以校本教研為載體，以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教師隊伍建設(shè)為抓手，依托年級組、教研組、備課組各個管理層面，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。工作思路是：立足常規(guī)，關(guān)注課堂，科學(xué)評價，提升質(zhì)量，全面提升教學(xué)管理和教育水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序、健康和諧發(fā)展。

2、進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研管理隊伍

明確“管理靠制度，協(xié)調(diào)靠氛圍，服務(wù)靠情感”的內(nèi)涵，實(shí)行工作分工責(zé)任制，力爭做好教學(xué)、教研管理工作深入細(xì)致，秩序井然。教務(wù)處牢固樹立起質(zhì)量意識和服務(wù)意識，打造了一支高效能的專業(yè)型、創(chuàng)新型的教學(xué)管理隊伍。為加強(qiáng)教學(xué)教研，我校建立了年級管理與學(xué)科管理相結(jié)合的管理體系，形成了校長室、教務(wù)處、年級組、教研組共同參與管理的網(wǎng)絡(luò)體系。

3、進(jìn)一步完善教學(xué)教研規(guī)章制度

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研目標(biāo)，有效調(diào)動了廣大教師參與教研的積極性，學(xué)校制定了《教學(xué)計劃跟蹤檢查制度》、《聽評課制度》、《集體備課制度》、《教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《校本教研制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》等。每學(xué)期開始，要求任課教師制定各項(xiàng)教學(xué)計劃。這些計劃的制定確保了教學(xué)教研工作的順利進(jìn)行，在教學(xué)過程中教導(dǎo)處勤于檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，每天隨時檢查教師課堂教學(xué)情況，確保教學(xué)過程扎實(shí)有效。

二、開展教學(xué)教研工作推進(jìn)精細(xì)化1．大力宣傳

提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。我們面臨的問題是，如何通過課堂教學(xué)改革，真正實(shí)現(xiàn)新課程的理念，真正改變目前學(xué)生壓抑的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我們大力宣傳“質(zhì)量立校、管理強(qiáng)效、科研興校”的辦學(xué)思路，進(jìn)行“只有科研才能提高教學(xué)效率，才能提高教學(xué)水平”的宣傳。現(xiàn)在，龍溪中學(xué)教師關(guān)注教研、關(guān)心質(zhì)量已成為一種校園風(fēng)貌。教師關(guān)心科研工作，參與科研工作的意識有了明顯加強(qiáng)。

2．加強(qiáng)目標(biāo)管理

針對不同年級，我們確定不同的工作目標(biāo)。初一的目標(biāo)：做好新生入學(xué)銜接工作。實(shí)行“分層推進(jìn)”教學(xué)，堅持“低起點(diǎn)，慢起步，緩加速”的教學(xué)方針，明確“教向?qū)W靠攏”的教學(xué)要求。研究新課程，尤其是初中新課程和小學(xué)課程的銜接，穩(wěn)步推進(jìn)，從小學(xué)基礎(chǔ)知識補(bǔ)起，大力實(shí)施“數(shù)學(xué)周周清”等特別教學(xué)方案，夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展。初二的目標(biāo)：以“突出重點(diǎn)，全面合格”為工作要求，擴(kuò)大容量，凸顯優(yōu)勢，針對學(xué)生基礎(chǔ)不夠牢固等實(shí)際，我們降低教學(xué)起點(diǎn)，重點(diǎn)抓好雙基教學(xué)。我們在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練中注重能力培養(yǎng)，關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，關(guān)注差生的及時轉(zhuǎn)化。初三的目標(biāo)：學(xué)業(yè)考試成績是學(xué)校的生命線，學(xué)生升入重點(diǎn)高中人數(shù)是學(xué)校獲得良好社會聲譽(yù)的重要因素。初三教學(xué)管理是學(xué)校工作的重中之重。教師共同研討，改變薄弱學(xué)科，挖掘?qū)W習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)熱情，提高教學(xué)效益。要求各科教師不僅要將學(xué)法指導(dǎo)融入課堂，而且要分階段、分題型上好專題學(xué)法指導(dǎo)課。減少教師的授課時數(shù)，增加學(xué)生自由支配的時間，從而從根本上改變“大題量”、“時間加汗水”的做法，充分發(fā)揮了“成功在課堂，潛力在學(xué)生”的備考優(yōu)勢。

3、促進(jìn)專業(yè)成長

學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師，如何有效提高教師教學(xué)教研水平，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要命題。組織教師外出學(xué)習(xí)，這在我校是一個非常值得肯定的現(xiàn)象。一是積極支持教師參加各種類型的進(jìn)修、函授學(xué)習(xí)。二是凡是上級下達(dá)的要求外出學(xué)習(xí)的，學(xué)校一定按要求派出學(xué)習(xí)并給予經(jīng)費(fèi)上的支持。三是定期派學(xué)科教師到兄弟單位學(xué)習(xí)，把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回來進(jìn)行交流。四是實(shí)行外出學(xué)習(xí)匯報制度。外出人員到教導(dǎo)處匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容并作記錄，在教

研活動上向本學(xué)科匯報，再是舉行匯報課。為提升師資水平，學(xué)校定期邀請專家來校講座。學(xué)校先后邀請華南師范大學(xué)教授、生本教育理念創(chuàng)始人郭思樂教授、快樂作文倡導(dǎo)者袁剛教授、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、大亞灣第一中學(xué)副校長何汝玉老師等多位專家到龍溪中學(xué)作專題講座。此外，我校還實(shí)施開放辦學(xué)策略，熱情歡迎同行到校交流教學(xué)教研的經(jīng)驗(yàn)與做法。

4．加強(qiáng)年級組、教研組建設(shè)

如何提高年級組、教研組的工作效率，充分發(fā)揮他們在學(xué)校建設(shè)中的重要作用，在建設(shè)研究型學(xué)校中發(fā)揮應(yīng)有的作用，這是我們長期思考的問題。為此，我們建立和完善了年級組、教研組工作制度。規(guī)范年級組、教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。年級組、教研組在學(xué)校安排下，認(rèn)真開展了多項(xiàng)工作。年級組認(rèn)真開展了年級常規(guī)工作，協(xié)調(diào)組織好本年級的教師，形成年級的合力。各教研組根據(jù)要求，以“促進(jìn)教師把新課程理念貫徹滲透到教育教學(xué)的實(shí)踐活動中，從而真正改善課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)現(xiàn)狀”為研究專題，積極開展教研工作，努力提高教研質(zhì)量。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查

教學(xué)過程的常規(guī)管理是一個教學(xué)教研管理的重要方面，按月開展教學(xué)常規(guī)檢查，實(shí)行學(xué)校、年級、科組三級檢查三級負(fù)責(zé)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課后必須檢查教案。教導(dǎo)處和行政人員每天對課堂進(jìn)行巡視，并做好相關(guān)記載。教研組、年級組、教務(wù)處定期檢查各科作業(yè)的批改情況并分等級考核。

6、注重診斷分析

本著因材施教、分層教學(xué)的教學(xué)理念，在教學(xué)中全校教師堅持作業(yè)的錯時布置與錯量布置，實(shí)行作業(yè)的“兩個層次”：即基礎(chǔ)性作業(yè)與提高性作業(yè)，有效地解決了學(xué)生之間作業(yè)不均衡現(xiàn)象，使所有學(xué)生在作業(yè)練習(xí)中都能得到成功的體驗(yàn)。學(xué)校始終注重對單元、期中、期末、考試組織與管理，做到有考必監(jiān)，有監(jiān)必嚴(yán)，有考必閱，有閱必評，確保了單元測試跟上進(jìn)度，考真考實(shí)，每次考試結(jié)束后都要及時進(jìn)行質(zhì)量分析。質(zhì)量分析做到四會必開：一是全體教職工會議必開，重點(diǎn)分析全校教學(xué)情況；二是年級會必開。由年級領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)分析本年級教學(xué)質(zhì)量情況，把本次成績與過去成績對比，全面分析各學(xué)科、各班級的教學(xué)情況，指出優(yōu)勢與不足，明確各學(xué)科、各班級下一步努力的方向；三是班級成績分析會必開。由班主任主持，對本班學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確下階段奮斗目標(biāo)；四是教研組交流會必開。利用教研活動時間各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析，研究試題的科學(xué)性，探究平時教學(xué)中存在的不足，為下一步教學(xué)提供借鑒。

7、大力開展課題研究

為了促進(jìn)全校教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校制定了以課題為引領(lǐng)為主導(dǎo)的教學(xué)研究活動，以課題促教研，以教研促教學(xué)，讓教師培養(yǎng)成為研究型的教師。在縣教研室的指導(dǎo)下，積極開展生本教學(xué)研究，并得了一定的成果；積極開展高效課堂教學(xué)策略的研究，促使課堂教學(xué)水平不斷提高；積極組織教師撰寫教學(xué)教研體會，鼓勵教師進(jìn)行課題研究。省課題《實(shí)施青藍(lán)工程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》扎實(shí)開展，并順利結(jié)題。省德育科研課題《教育案例反思式班主任專業(yè)成長研究》正處于實(shí)施階段，已取得階段性成果。

有《農(nóng)村初中語言現(xiàn)代文閱讀能力培養(yǎng)研究》、《初中數(shù)學(xué)高效課堂的研究》、《生本教育理念下課堂教學(xué)中學(xué)生“自主、合作探究學(xué)習(xí)”能力培養(yǎng)的研究》、《構(gòu)建和詣高效的中學(xué)地理課堂實(shí)驗(yàn)研究》等市級課題4個，現(xiàn)都已取得階段性成果，課題研究的開展對學(xué)校的教育教學(xué)工作起到巨大的推動作用。由于課題研究的推廣有效性，語文科組獲縣示范科組，化學(xué)科組送市參評市示范科組評選。

三、收效顯著教學(xué)教研碩果累累

在上級的關(guān)心支持下，學(xué)校的管理水平、教師隊伍素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量、社會聲譽(yù)都有了很大的提升。由于我與全校師生的共同努力，全校師生能以主人翁的姿態(tài)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，教學(xué)教研工作取得了許多成績，贏得了同行的青睞。

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升。在每年的中考、統(tǒng)考和各級各類競賽中取得了一個又一個驕人的成績。從201*年起，連續(xù)10年，升學(xué)率蟬聯(lián)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名；最近三年，學(xué)生參加國家、省、市、縣等各級各類學(xué)科競賽中，有304人獲得各級獎勵，堪稱“博羅縣獲獎大戶”，連續(xù)多年，我校獲得惠州市中考成績優(yōu)勝獎、博羅縣中考成績優(yōu)秀獎。

一支思想過硬、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的中青年骨干教師群體，已成為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升的源頭活水。教師研發(fā)能力不斷增強(qiáng)，開發(fā)校本教材20多種，制作教學(xué)課件200多個，整合教學(xué)資源課件近千個。由于教育教學(xué)水平的提高，學(xué)校有一名教師被評為省鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師，二名教師被評為惠州市鄉(xiāng)村明星教師，有一名教師推薦為省骨干教師，有四名教師被評為縣名教師。近三年，教師教學(xué)論文獲省、

市、縣級獎共73篇，在省級刊物發(fā)表8篇，在市級刊物發(fā)表29篇。201*年12月13日我校成功舉辦了博羅縣首次“中小學(xué)校本培訓(xùn)現(xiàn)場會”，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。201*年，我校被評為“廣東省中小學(xué)校本培訓(xùn)優(yōu)秀示范學(xué)�！�、在教學(xué)教研方面邁上了一個新的臺階。

教學(xué)教研工作一直是龍溪中學(xué)思考和研究的重點(diǎn)。我校全體教師正在努力發(fā)揮集體智慧，共同思考，群策群力，必將推動教學(xué)教研工作更上一層樓，使我們能有更多的做法成為科學(xué)合理的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過實(shí)踐和沉淀，這些思想必將成為我校的教學(xué)教研文化，必將有效提升我們的教學(xué)教研水平與辦學(xué)品質(zhì)。

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