德育工作總結

德育工作總結

幼兒園在上級的正確領導和關懷下，在全體教職員工的共同努力下，始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、集體主義為主線，全面提高教師思想素質、道德修養(yǎng)。以培養(yǎng)幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的好孩子。現將本學期幼兒園德育工作總結如下：

一、加強師德教育工作，營造良好育人環(huán)境

我園緊緊圍繞教育局關于《教育系統(tǒng)深入開展“強師德、優(yōu)行風”教育實踐活動實施方案》，結合我園實際，狠抓師德師風工作。

（一）加強學習，提高素質。

1、深入領會鄧小平理論、“三個代表”“科學發(fā)展觀”等重要思想、重點學習十八大以及十八屆三中全會精神。明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。

2、師德學習做到經�；�、制度化。堅持每周四集中學習平時自學相結合的學習方式。我們認真組織教職工學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《優(yōu)化師德師風十條禁令》、《遷西縣教育系統(tǒng)六條禁令》等法律法規(guī)和文件。教師們認真的做了筆記并寫了心得體會。通過學習，提高了教師們的思想認識，提升師德修養(yǎng)水平。樹立“全心全意為孩子服務、全心全意為家長服務、全心全意為集體服務”的思想。提高了教師依法施教和依法治教水平。

（二）以有效活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育。

1、認真開展《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”、“家長開放日”以及家長評學校等活動，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進了幼兒園師德建設的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛幼、愛自己），樹立幼兒園教師形象。（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內容，加強學校園風建設，重建教師的敬業(yè)精神。（2）開展“愛幼”活動。熱愛幼兒，建立平等、民主，和諧的新型師幼關系；以“心系幼兒、奉獻愛心”為主旨，全心全意服務于孩子，重建教師的博愛心靈。（3）開展“愛自己”活動。以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓孩子無時無刻受到審美教育。使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、從幼兒園實際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

（三）完善師德制度，深化師德建設機制

1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續(xù)、

健康發(fā)展。

2、加大師德管理力度，繼續(xù)實行師德一票否決制。

3、完善家園聯系制度，促進教師與家長的相互溝通，爭取家庭、社會對教育事業(yè)的理解和支持。開展了調查問卷活動，發(fā)揮社會、家長對學校辦學發(fā)展的監(jiān)督作用。

二、搞好一日常規(guī)管理，在日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。

（一）、正規(guī)性教育活動中的德育教育。

每學期各班都制定了德育工作計劃，編排了教育內容。根據幼兒年齡特點選取生動形象的圖文、VCD光碟動畫，對幼兒進行思想品德教育，進行熱愛家庭、愛長輩、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，對人有禮貌，使用禮貌用語、團結友愛、愛護公物等教育。如：組織大中班幼兒參加以“我的家鄉(xiāng)”、“迎國慶”為主題的繪畫比賽，激發(fā)幼兒的學習欲望和學習興趣，從而培養(yǎng)他們良好的學習習慣；三八婦女節(jié)以“我的好媽媽”為主題的尊敬長輩的教育。通過語言故事活動、情景表演《三只小豬》，教育幼兒養(yǎng)成團結友愛、勤勞勇敢的良好品質。故事《狼來了》培養(yǎng)幼兒對人要誠實守信等。

通過這些正規(guī)性的教育活動，引導幼兒初步認識社會、了解社會、學習社會公德，養(yǎng)成良好的行為習慣，從小樹立遠大的理想，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。

（二）、非正規(guī)性活動中的德育教育，幼兒園日常生活中的德育

教育。

幼兒在園的生活時間較長，利用幼兒的日常生活活動對幼兒進行思想品德教育和良好習慣的培養(yǎng)是比較有利和便捷的方法之一。首先，幫助幼兒建立起良好的師幼、同伴關系，讓幼兒體會到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感；然后，在各種生活活動中幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力。如：1、早上家長送孩子入園進班時，師幼之間互相問早問好，離園時互相道聲再見的禮貌用語；2、游戲活動培養(yǎng)幼兒互相謙讓、團結友愛，不采摘花草樹木，上下樓梯靠右行，遵守游戲規(guī)則、游戲紀律，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、自信的良好品質。3、戶外活動培養(yǎng)幼兒從小愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，遵守團隊紀律，遵守交通規(guī)則，愛護地球，保護環(huán)境等。

（三）、家園聯系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。

1.孩子的學習態(tài)度始終是家長和老師最關心的問題。通過家長會，我們和家長討論了如何讓孩子自己要學習，對學習產生興趣，而不是強加于他們。

2．現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增

強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想及初步的勞動習慣。

3．家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之，在上級領導的正確指導下，在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。但我相信在下一個年度，面對黨的十八屆三中全會對學前教育提出的新要求、新任務，我們一定會解放思想，振奮精神，一如既往的狠抓德育工作，讓我園真正實現以“為孩子發(fā)展奠基，為教師成長搭臺”的辦園目標。

下一學年德育工作目標

1、繼續(xù)加強學習,明確德育工作的重要性、實效性2、落實、完善各項德育制度3、開展師德標兵評選活動4、開展愛國詩歌頌讀賽

5、各班開展文明禮貌之星評選活動

擴展閱讀：201*-201*小學德育工作總結

201*-201*學年第一學期德育工作總結

德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現《中共中央、國務院關于深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

近年來，我校深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市、縣有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系統(tǒng)。

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、少隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊自主管理委員會干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。自主管理委員會堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天一次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。

2.充分調動德育工作積極性。我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關門衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強德育工作研究。

我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐學習活動，社會實踐活動的開展有效地促進了教師和學生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制副校長作有關違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育。4.注重加強德育陣地建設。

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1.德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經常。

2.個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3.對德育工作的展開學生干部的參與需要做好更多的培訓。三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3.以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

石峽灣中心小學

201*年12月25日

小學德育工作總結

（201*-201*學年第一學期）

石峽灣中心小學

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