底圩初級中學(xué)201*年秋季學(xué)期班主任工作及德育工作總結(jié)

底圩初級中學(xué)201*年秋季學(xué)期班主任工作及德育工作總結(jié)

楊發(fā)涌（九年級137班班主任）

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年.我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻，對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情，所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成績，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。作為初三上學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。現(xiàn)將本學(xué)期德育工作及班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作方面：1、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。

（1）、現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)�學(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。告訴他們?nèi)松�先苦后甜的道理，讓他們看到自己的將來的人生道路需要現(xiàn)在努力設(shè)計和實現(xiàn)。（2）、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，本學(xué)期我耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

2、加大安全教育力度。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中乘車安全，甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素二、班主任工作方面：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

（1）、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

（2）、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，新詞本學(xué)期我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。每次月考我都辦法獎品獎勵班上前5名的學(xué)生和進步較大的5名學(xué)生。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

（3）、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”�！拔磥砩鐣�的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，我引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

（4）、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。2.狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

總之，班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好。

擴展閱讀：中學(xué)201*年德育工作總結(jié)

德育重在堅持，文明貴在行動———**中學(xué)201*年學(xué)生管理工作匯報本學(xué)期我校學(xué)生管理工作以鄧小平理論和江澤民同志的"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，德育為首，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”德育管理網(wǎng)絡(luò)的功能，營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)外環(huán)境，提高學(xué)校德育整體實力，在全體師生的共同努力下，使我校學(xué)生管理工作又上一個新臺階。（一）、建立健全德育組織及德育制度

1、學(xué)校建立了以校長負責(zé)，副校長分管的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。在學(xué)校德育工作中，學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、團委、學(xué)生會、年級組長、班主任、任課教師是實施德育工作的主力軍。其中，班主任在學(xué)校德育中占有很重要的位置，學(xué)校積極發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用，建全班委會、團支部組織，深入細致的做好學(xué)生的德育工作，充分發(fā)揮學(xué)生會的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主化管理能力，使學(xué)生各方面的素質(zhì)不斷得到提高。

2、建立以學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育管理網(wǎng)絡(luò)制度和班級管理的各項規(guī)章制度。

學(xué)校成立了家長學(xué)校并制定《家校聯(lián)系制度》，由教干定期為家長上課和進行各種教育講座，學(xué)校還專門成立了家長理事會，聘請家長為行風(fēng)監(jiān)督員，并定期舉行教學(xué)開放周，邀請家長走進開放的課堂，對我校的教學(xué)及管理等方面提出寶貴意見，形成家校共管的良好局面。我校一直堅持實行《走讀生家長聯(lián)系卡制度》，制定了《班會制度》，堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得到較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)文章、經(jīng)驗介紹等形式，努力提高班主任的工作能力；對于一些新上任的班主任，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了《德育工作考核制度》、《班級自主化管理制度》、《班級量化管理細則》、《班主任家訪制度》等一整套詳備的考核方案，并與各班主任簽訂了《班級目標責(zé)任書》，收到了較好的管理效果。另外我們還要求“人人都做德育工作者”“學(xué)校無小事，事事都育人”，充分發(fā)揮了團支部、學(xué)生會在德育工作中的重要作用；各任課教師，也充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢，把德育教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)之中去。

（二）全方位、多渠道育人，強化養(yǎng)成教育1、教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)困生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，做到既教書又育人。

2、活動育人，班級教育活動是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列德育教育活動，有針對性地解決學(xué)生中存在的問題。班級常規(guī)教育以落實“班級常規(guī)量化考核”為主要內(nèi)容，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；以學(xué)生為主體，召開系列主題班會、辦班報、出黑板報，加強班級文化建設(shè)，學(xué)生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學(xué)校組織各項活動，“激情誓詞”、“遠離網(wǎng)吧，健康成長倡議書及簽名活動”、“環(huán)保征文、格言、漫畫征集”、“田徑運動會”、“廣播操比賽”、“隊列隊形比賽”、“拔河比賽”、“藝術(shù)節(jié)系列活動”、“學(xué)生繪畫比賽”，通過開展豐富多彩的活動，各班振奮精神，競相展示風(fēng)采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風(fēng)的形成。

我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如“學(xué)雷鋒、做好事”、“愛老敬老”、“清明節(jié)掃墓”等系列德育教育活動；積極組織學(xué)生參加各種社會實踐活動和科技活動，培養(yǎng)了學(xué)生的社會活動能力；邀請政法委、公安局、法院同志來校作各類法制報告；組織學(xué)生定期觀看教育片。

3、管理育人，各班每周周一舉行一次主題班會；每月一次年級組長、班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1－2次家長會，學(xué)校在開學(xué)初召開全體班主任會議，并把各班班級自主化管理程序表報到政教處，把班級的大小事情承包給每一位同學(xué)，讓“包”字進入班級，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”。并及時檢查督促，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力。學(xué)校在原有的年級、班級量化考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況進一步完善、充實了班主任工作，這使得我校德育工作更加系列化、規(guī)范化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核細則”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣�！鞍嗉壋Ｒ�(guī)量化考核”是根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度制定的，對學(xué)生每天的行為：分自行車、早讀、室內(nèi)外衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操等十二塊進行考核的一項管理措施。年級每天有學(xué)生負責(zé)巡視檢查，并將檢查結(jié)果公示并及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核細則”，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進行了監(jiān)督評比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

4、環(huán)境育人

學(xué)校精心布局，合理規(guī)劃，力求做到“一屋一舍都說話，一花一木都關(guān)情”，加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

學(xué)校本著因地制宜，以綠為主，點線面結(jié)合，樹花草并舉的綠化原則，采取多層次、多品種、多形式布局，科學(xué)合理地安排綠化建設(shè)用地，在具體的植物群落配置上，堅持以喬木為主，發(fā)展喬、灌、花、草相結(jié)合的多層次植物群落，提高單位面積綠地的生態(tài)效益。如今，學(xué)校景點、綠地、園林、雕塑布局合理，花木相映，層次分明，三季有花，四季常綠，景色怡人。古樸典雅的德育宣傳欄，蘊含哲理的名人名言知識牌，造型各異的雕塑，氣勢恢弘的長城壁畫，和諧的融入其中，處處是智慧的火花，哲人的啟迪。另外，學(xué)校還組織學(xué)生進行垃圾的分類收集活動，配備了垃圾箱，把學(xué)生收集的廢紙、舊電池、方便袋等分類回收利用。學(xué)校還細化衛(wèi)生、綠化責(zé)任區(qū)，堅持“一天三小掃、一周一大掃、節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生工作制度，定期開展了“文明禮貌月”、“彎腰行動”等活動，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生、文明習(xí)慣和良好的環(huán)境道德行為，確保了學(xué)校環(huán)境的美化、綠化、凈化、知識化。

學(xué)校還積極開展“綠色班級”、“綠色課堂”、“窗口宿舍”、“窗口科室”創(chuàng)建等活動，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，凈化學(xué)生心靈。在活動中同學(xué)們自發(fā)掀起了“把綠色帶入學(xué)校、把綠色帶入教室、把綠色帶入宿舍”的活動�！霸陨弦慌杌�，種上一棵草”，用綠色裝扮自己的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境已成為師生的自覺行動。

（三）、加強德育教育，開辟德育基地

學(xué)校為加強德育教育先后在校內(nèi)外開辟了德育教育基地，在校內(nèi)，學(xué)校建立了德育教育、法制教育展室，德育教育長廊，閱報欄、表揚蘭、宣傳欄、班報、黑板報等，內(nèi)容新穎，教育性強，融知識性、趣味性于一體，讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事，深受學(xué)生的歡迎。在校外先后和縣烈士陵園、費城鎮(zhèn)敬老院、河?xùn)|派出所等單位建立了共建關(guān)系。學(xué)校充分利用社會力量作為我校德育教育基地，加強了對學(xué)生的愛老敬老教育、愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。這些不僅有利于社會主義精神文明建設(shè)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)校創(chuàng)建�？�、校報，“新苑”文學(xué)社每季度刊出一期，政教處主辦的“政教簡報”及時把管理中發(fā)現(xiàn)的亮點及問題反饋給學(xué)生，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，學(xué)生會主辦的手抄報、廣播稿及時表揚好人好事和學(xué)校發(fā)生的一些重大事情，弘揚正氣。

（四）建立建全和不斷完善各類計劃和規(guī)章制度，嚴格規(guī)范學(xué)生行為

我校不斷完善行之有效的各項工作制度，堅持每周一的升旗儀式和“國旗下講話”制度、“創(chuàng)先進班集體”“窗口班級”、“窗口宿舍”評比制度、以及重大節(jié)日或紀念日為主題的活動制度等。所制定的各項規(guī)章制度嚴格，檢查力度更大。制定了學(xué)生思想

品德考核和常規(guī)管理考核方案，學(xué)生違規(guī)違紀處理程序，使德育工作經(jīng)�；�、制度化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。每學(xué)期開學(xué)初，各班制定切實可行的班級工作計劃、德育工作計劃及學(xué)困生幫扶計劃，學(xué)校根據(jù)自己的實際情況在開學(xué)初由政教處、級部、保衛(wèi)科對新生進行為期3－4天的常規(guī)教育及隊列隊形訓(xùn)練，并進行常規(guī)知識競賽和考試，隊列隊形匯報比賽，對規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，取得了良好的效果，受到家長的一致好評，被稱為不穿軍服的軍訓(xùn)。（五）今后德育工作的努力方向：

1、對學(xué)生的各項安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育，突出一個“細”字。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律，突出一個“嚴”字。

3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害，突出一個“健”字。

4、繼續(xù)加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去，突出一個“強”字。

5、采取有效措施，防止學(xué)生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學(xué)業(yè)，加大正面教育引導(dǎo)的力度，突出一個“防”字。

總之，我們堅信，在上級主管部門的大力支持下，我校有一支年富力強、團結(jié)奮進的教干隊伍，有一批勤奮拼搏、業(yè)務(wù)能力強、敬業(yè)愛校的教師隊伍，有一校勤奮好學(xué)的學(xué)生，**中學(xué)的明天一定會更加燦爛輝煌。

201*年9月26日

友情提示：本文中關(guān)于《底圩初級中學(xué)201*年秋季學(xué)期班主任工作及德育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，底圩初級中學(xué)201*年秋季學(xué)期班主任工作及德育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《底圩初級中學(xué)201*年秋季學(xué)期班主任工作及德育工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/401730.html

• 上一篇：201*年秋季湖頭中心(三安)小學(xué)德育工作總結(jié)
• 下一篇：紅星中學(xué)201*年秋季學(xué)期德育工作總結(jié)