201*-201*學年第一學期初中工作總結

201*-201*學年第一學期期末木植街鄉(xiāng)中

教學工作總結

光陰荏苒，時間如飛，轉(zhuǎn)眼間201*-201*學年第一學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲。回顧本期的教學工作，應該說是：忙碌而又充實，緊張而又有序。為總結經(jīng)驗，推動學校新學年的工作，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一、強化常規(guī)管理，

2、文體活動全面開花。為營造校點良好的校園氛圍，增強校點的辦學影響力，本期文體活動如春季田徑學生運動會、慶六一文藝匯演等，實行全校統(tǒng)一策劃、校點分散舉行的辦法，同時，選派部分優(yōu)秀選手和優(yōu)秀節(jié)目到中心校參加比賽，既有力地豐富了校點的校園文化生活，又形成校點之間的良性競爭，效果顯著，達到校點全面開花的喜人局面。

3、統(tǒng)一思想建設。為加強教師隊伍建設，提高整體戰(zhàn)斗力，確保全校教師同心同德，學校周前會材料由校長每親自撰寫，特別注重對教職工的思想教育工作，逐步消除教職工心中原有對中心校貌合神離的錯誤認識，保持政令暢通，進一步強化駙馬學校的整體觀。

4、推行教師日常表現(xiàn)的周清月結制。針對教師對上期績效工資部分數(shù)據(jù)有疑義的情況，本期統(tǒng)一用指紋考勤機管理全校教職工出勤，每周收集整理教師考核的相關數(shù)據(jù)并全校公示，接受教職工的監(jiān)督，解決校點分散、考核難度較大的問題，確保了相關數(shù)據(jù)的可信度，實現(xiàn)了三個校點教師出勤管理的公平、公正。

二、加強師資隊伍建設

教師隊伍建設是學校的源動力，在強化思想政治工作的基礎上，學校堅決打破靠老資本過日子的思想，千方百計激勵教職工努力工作，為推動學校發(fā)展服務。

1、年度考核辦法的通過

學校在上期出臺初步方案并向全校公示、征求意見的基礎上，本期通過召開教職工代表會，充分聽取教師代表意見，之后再由校務對方案進行將修訂。如此往復兩輪，最后以較高的票數(shù)通過了本方案。本方案著重解決以往方案中人治成份過重、一獎隨終生的弊病，打破只取最高獎項制約繼續(xù)奮斗的缺陷，改為量化考核評分、取任現(xiàn)職以來成果、獎勵不封頂?shù)纫?guī)定，促進考核的公平，同時培育

全校重實績、比貢獻、看成就的競爭意識，將為學校今后發(fā)展奠定良好的政策基矗

2、發(fā)揮骨干老師的引領作用

骨干教師是學校的寶貴財富，骨干教師應該為學校的教學發(fā)展貢獻更多的力量。本期，學校組織了以教研組為單位的骨干教師系列獻課活動，同時組織教師進行觀摩學習。通過骨干教師的引領示范加強學校內(nèi)部的幫教，提高更多教師的教學水平和能力。

3、加強班主任隊伍建設

結合上期獎勵性績效工資方案制訂時教師的意見，本期制訂了《班主任工作職責》、《班主任工作一日常規(guī)》、《班主任工作考核辦法》，對班主任日常工作進行嚴格規(guī)范和指導，同時根據(jù)值周的日常記錄、少團部檢查結果對班主任工作情況進行等級評定，并與班主任津貼直接掛鉤，體現(xiàn)一份報酬、一份責任的指導思想。同時，學校充分依靠班主任隊伍開展各項工作，分別就班級管理、課間操改革、文藝匯演等活動召開專門的研討會，充分聽取他們的意見和建議，群策群力，確保各項工作的順利完成。

4、明確教研組長職責

教研組長的管理關系著教研活動質(zhì)量的高低，關系著學校教研發(fā)展的速度。本期初，學校制定了《教研組長職責》，同時通過了《教研組長考核辦法》，進一步細化教研組的設置，并對教研組長的工作表現(xiàn)進行量化考核，激發(fā)工作積極性。在教研組長的辛勤工作下，成功舉行了多次教研活動，比上期有較好的改進。

5、教師外出培訓繼續(xù)加強

在辦公經(jīng)費極為緊張的情況下，學校兩次派教師到重慶學習，同時繼續(xù)選派相關學科全部或大多數(shù)教師參加相應的教研活動。教師培訓工作做到“認識不放松、用錢不心疼”，抓緊抓實教師的崗位學習，全力提升學校的教學水平！但外出培訓教師未按要求組織校內(nèi)的匯報活動，未達到“一人參培、全校進步”的作用，在今后要全力避免！

三、認真做好教學管理1、激發(fā)學生的學習動力和熱情

學生是教學活動的落腳點，是學習的主體，激勵學生應成為學校教學管理的關鍵之一。為此，學校本期加強對學生的表揚和思想引導：一是做好上期末和中

期考試優(yōu)秀學生的公開表揚，大張旗鼓動進行表彰；二是舉行了全校學生作業(yè)評比，對其中的優(yōu)秀作業(yè)在全校展出并公開獎勵；三是校長親自抓學生的思想工作。根據(jù)班主任反饋的情況，校長給優(yōu)秀學生集體鼓勁、與表現(xiàn)后進的學生單獨談話，及時化解任課教師與學生的矛盾，與學生一同分析問題，查找原因，鼓舞學生的信心。校長本期與學生的集體或單獨談話不少于12次，有效地確保了學風的好轉(zhuǎn)。

2、認真做好九年級的后期管理

九年級是學校的出口。在全體教師共同認定初201*級學習基礎很不理想的不利情況情況下，學校堅持不拋棄、不放棄，背水一戰(zhàn)，盡力做好九年級各階段工作：一是校長親自多次召開九年級學生會議，例如分別舉行了中考100天、30天、15天、1天動員會和體考結束后的鼓勁會，及時提出要求和希望，鼓足學生士氣；二是加強日常管理。校長堅持對九年級每周必查，并將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與教導處、班主任進行交流，探索改進措施。同時，學校在教職工會上、在學生集會上，經(jīng)常對九年級的教學、學生管理等工作進行總結和布置，保證九年級各項工作的平衡推進；三是平安完成體考、中考任務。教導處制定完整的體考和中考預案，九年級教師及相關處室全程參與，做到環(huán)環(huán)相扣、全程教師參與，確保本次中考的順利、圓滿。四是成績喜人。在體育課堂教學和扎實的課間訓練的雙重保證下，我校有24人體育達滿分標準，比例達近40%。在僅有37人參加升學考試的情況下，有3人達到萬中、萬二中的錄取線，2人達萬三中錄取線，極大地鼓舞了全校師生的信心。校長兌現(xiàn)承諾，親自到學生家中放鞭炮祝賀。

3、成功舉辦片區(qū)的送教下校

在周家壩教研片區(qū)校長例會上，我校主動要求承辦本期的送教下校�？紤]到學校的實際情況，片區(qū)安排了小學語文、數(shù)學、英語三個學科的優(yōu)秀師資到校獻課。教導處、總務處、辦公室等處室認真配合，組織學區(qū)教師聽課，并參加評課活動。本次活動的舉辦，既表明學校好學的謙虛態(tài)度，擴大了學校的影響力，又助推學校教研氛圍，具有積極的作用。

4、啟動小班教學的探討

駙馬學校必須正視班額小班化的現(xiàn)實，主動順應時代發(fā)展，推進小班教學的探討工作。為此，學校組織相關教師到鳳凰完小進行實地考察學習，通過聽課、討論、閱讀資料等方式，初步了解小班教學的有關知識和模式。之后在校內(nèi)小班教學專題研討會上，提出了“加強小組合作、學生充分活動、各層次學生均有收獲”的指導思想。但小班教學探討工作之后未再開展行之有效的活動，停滯不前，需要我們在下期工作中進一步完善。

5、推進全校學風建設

為充分利用有限的教學時間，學校發(fā)揚“只爭朝夕”的精神，布置并不斷督促學生到校后的早讀。經(jīng)過一學期的不懈努力，中心校的早讀已經(jīng)蔚然成風，學生到校后自覺早讀，做到有教師無教師一個樣，學習的主動性明顯增強。為全面掌握教師教學情況，虛心傾聽學生的心聲，學校組織了全校教學問卷調(diào)查，并將結果向全體教師公布。此次活動觸動了教師內(nèi)心，學�！坝H生”的形象進一步確立，為學校今后的教學工作指明了方向。認真召開各種教學會議，如全校班主任會、七至九年級教師會、六年級教師會、教研組長會、體考籌備會、中考準備會等，既是收心會，又是教學業(yè)務培訓會。在借鑒外校經(jīng)驗的基礎上，初步建立和實現(xiàn)了七至九年級月考制，方便教師及時掌握教學效果，增強學生的學習緊迫感和自覺性，為學校教學質(zhì)量的提高起到了不可忽視的作用。

6、全力做好招生工作

招生事關學校的生死存亡，抓招生成為我校當前面臨的最大任務，必須聚集全校智慧，不遺余力抓好此項工作：一是召開多次會議進行研究布置，除召集六年級教師和分管領導會議之外，學校多次利用教職工大會等時機，反復從學校角度、從教師角度多方面進行思想動員，號召多為學校出謀劃策；二是出臺各種措施和辦法進行激勵，例如將招生情況直接與六年級教師考核掛鉤，要求教師與學生家長面對面進行溝通、做思想工作等；三是加強學校宣傳，如印發(fā)給學生和家長的公開信、張貼招生通告和學校宣傳材料，發(fā)動和號召七八年級學生、家長委員會協(xié)助學校進行宣傳等。招生效果如何，要最終等到9月1日才有最終分曉，但我們絕不能停止工作的步伐，更不能泄氣和放棄，要保證順利渡過駙馬學校最難熬的時光。

三、加強對學生的綜合管理

辦學的根本目的是為促進學生的健康成長，學校必須鮮堅定不移地貫徹“為學生全面發(fā)展服務”的辦學基本指導思想，全心全意當好學生發(fā)展的“服務員”。

1、認真開展文體活動

校園內(nèi)不能只有讀書聲，還應有歌聲、吶喊聲、喝彩聲，要讓學生在學習之外更多的領域內(nèi)發(fā)揮自己的長處，發(fā)掘自己的潛力，獲得更多的成功體驗。在少團部的認真組織下，學校隆重舉辦了春季田徑運動會和慶六一文藝匯演。對運動會項目和操作模式進行了改進，達到全體學生人人參與；對六一文藝匯演進行全程拍照、錄相，然后洗印相片、刻錄成光碟印發(fā)給學生，既給學生一份永恒的記憶，也在無形中宣傳著學校。

學校克服經(jīng)費極其緊張的困難，積極選派學生參加區(qū)級各類體育比賽，例如中小學生踢跳比賽、區(qū)學生乒乓球比賽等，且取得第二屆中小學生踢跳比賽總分第一名、乒乓球比賽女子組第三名的好成績，有力地激發(fā)了學生從事跳繩、乒乓球運動的熱情，同時為學生搭建了青春的夢想舞臺，培育學生良好的自信心和健康向上的運動習慣。學校還通過區(qū)防疫站對全體學生進行體質(zhì)健康檢查，全面掌握學生身體發(fā)育情況，杜絕因不了解身體情況而發(fā)生學生運動傷害事故。

3、培養(yǎng)學生管理能力

學校選派部分優(yōu)秀學生擔任值周學生，調(diào)動學生的主觀能動性，參與到學校的具體事務管理中來，很好地維護了學校的午休、自習、清潔衛(wèi)生等秩序，取得良好效果。同時較好地鍛煉了學生的自律能力、管理能力，增強了學生的綜合能力。在今后的工作中，要進一步發(fā)揮學生自我管理的能力，推動學校工作再上臺階！

四、校園文化與對外宣傳效果有聲有色

學校是育人的場所，文化是學校獨特的內(nèi)涵，要實現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人，必須狠抓校園文化建設。

1、逐步推進外在文化建設

學校有計劃地開展了操嘗飯廳、教學樓等處的文化建設，例如在操場，設計了大幅的運動類宣傳畫；在飯廳，設計了傳統(tǒng)禮儀和節(jié)約主題的專版；在教學樓，設置了古代名人名言展板。學校還將櫥窗原有的黑板改為安全衛(wèi)生、學習指導、團隊建設、文明禮儀、體育運動等專題教育，進一步增強學校的文化氛圍，美化校園。

為了激勵學生參與校園文化建設，提高學生思想修養(yǎng)和文學素養(yǎng)，學校還發(fā)動學生寫“名言格言”，過評選優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎狀，還將其作品上墻，廣泛懸掛于教學樓各處，為校園增加一份亮色。

2、啟動校園特征文化建設

校徽是一個學校的符號象征，是學校文化建設不可或缺的重要元素。學校廣泛征求意見，在多次修訂之后，確立了以“旭日東升”為基本理念、以字母“F”和“M”變形為主體、，同時展現(xiàn)長江、三層房子、三個校點等校園特色，象征學校蓬勃生機、代表學生激情四溢，充滿希望的校徽。之后，將�；諔�用于招生宣傳、小學畢業(yè)證等學校物件上，無聲地為校園文化增添韻味。

針對中心校國旗桿花臺的實際情況，經(jīng)過征求部分教師的意見，學校改花臺栽花為鋪設大理石，使與國旗莊重嚴肅的氛圍相協(xié)調(diào)。明確提出了“尚德、勵志、博雅“的辦學格言，提出學校必須要重視對學生思想品德的培養(yǎng)，把價值觀、人生觀等品德教育放在知識傳授的首要位置。教師必須要樹立良好的師德，加強敬業(yè)精神、責任感等方面的培養(yǎng)。同時教師要鼓勵學生樹立志向，多指導學生的人生發(fā)展之路。努力培養(yǎng)學識淵博、品行端正的學生。

3、加強溝通和對外宣傳

學校教育是一項系統(tǒng)工程，必須充分調(diào)動家長、社會的力量配合學校教育，以提高學校教育的實效性。4月8日下午，駙馬學校分校點召開了首屆家長會，到會家長超過90%，體現(xiàn)了家長對子女教育的高度重視。我們一定要將家長會制度化，堅持進行下去。

為團結并發(fā)揮家長的才智，保證家長的知情權，學校于5月6日正式選舉成立了以茍利華為主任家長委員會，確定了每月例會制度。家長代表們對學校工作提出許多中肯的意見和建議，學校均認真記錄，慎重給予答復和處理。學校將在下期工作中，更加緊密地依靠家長學校，努力推動學校工作的全面進步。4、為解決學校車輛亂停亂放，學校在專門的區(qū)域劃定了停車位，使得校園更加整潔、美觀。根據(jù)植物生長習性，學校更換了花臺的茶花樹，改為喜陽、耐旱的棕櫚科植物，讓校園更大氣、漂亮！

5、進一步規(guī)范學校辦學行為，嚴格管理學生食堂，增強服務意識，杜絕違規(guī)發(fā)錢、發(fā)物等行為。教職工意識逐步提高，能主動順應歷史潮流，從大局出發(fā)，理解并支持學校行為。學校將在下期繼續(xù)提高食堂管理質(zhì)量，做到服務更上一層樓！

擴展閱讀：201*-201*第一學期初中英語教研組工作總結

鳳凰橋初中英語教研組

（201*-201*學年度第一學期）

工作總結

鳳凰橋初中201*-201*學年度第一學期

英語教研組工作總結

本學期在縣教研室、鎮(zhèn)中心校、學校領導、教導處的直接指導下，我們英語組全體成員積極配合，圓滿完成了這個學期的教育教學任務。

現(xiàn)對本學期的工作做一個簡單的回顧：

一．全體老師加強了日常教學工作的規(guī)范化，開學之初就確定了各備課組的教學教研任務，確立了以各備課組為主體，促進了教學常規(guī)和教學研究工作的開展。

1、七年級備課組:

(1)以樹習慣、夯基礎為主導，狠抓學習習慣、做好課前預備、書寫整齊、當天的單詞過關、建立錯題筆記等學習習慣的養(yǎng)成。

(2)注重總結反饋。堅持每個單元做好小結，引導學生把握和利用單元小結，鞏固和消化單元知識。

(3)繼續(xù)做好課外輔導，充分利用時間進行當天所學的知識點消化和鞏固。

(4)備課組群策群力、集體對教學要點展開討論、商討方法，并開展了“同課異構”的活動；對學生的教學出謀劃策。(5)堅持不懈進行提優(yōu)補差工作，防止兩極分化。2.八年級備課組：(1)抓好預習

(2)梳理知識構建框架，理清語法規(guī)則。(3)注重英語學習策略，提高英語學習實效性。(4)加強對學生學法的指導，培養(yǎng)學生運用英語的能力。(5)高效備考復習教學策略的實施3九年級備課組;

（1）提高教學效率：抓基礎,抓落實，指導學生自主學習、歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡；利用任務驅(qū)動，運用鞏固知識，培養(yǎng)能力；采取分層教學，提優(yōu)補差，激發(fā)不同層次學生的學習熱情，培養(yǎng)他們的自信；對學生進行學法指導，提高復習效率。

（2)運用形成性評價,針對中考口語考試模式與題型，利用早讀時間，對學生進行口語的有效訓練，提高了學生記憶單詞、背誦課文的積極性，無形中提高了學生的口語能力。二．加強學習，總結教學經(jīng)驗，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內(nèi)容開展合作性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。亮點：

1.組內(nèi)各成員團結一致，互相取長補短，教研的風氣濃厚。2.本學期我們定期開設校級研究課，每次老師調(diào)開自己的課，進行聽評課，幫助上課老師出謀劃策。

總之，教師們共同研討，教學質(zhì)量不斷提高，最終取得了很好的成績。缺點：

一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方：1.怎樣提高學生學習英語的積極性2.怎樣提高作業(yè)的準確率3.怎樣讓學生多讀策略：

針對第一條，找一些適合學生的幽默題材，提高其閱讀興趣。針對第二條：批改作業(yè)時，盡量有批語，采用二次或三次批改的方式，只要能改對，照樣給好的評語鼓勵他們。

針對第三條：由于生源差，盡量再早讀或課余時間找學生朗

讀，加以督促。并且課堂盡量讓這些人表演的機會，同時給與肯定的評價。

201*年1月26日

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