201*-201*.1初中學校工作總結

鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學

201*-201*年度第一學期學校工作總結

本學期以來，我校在縣委、政府、教育和科技局的正確領導和支持下，在全體教職員工的共同努力下，以整合教育資源為契機，學校堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，堅持“發(fā)展才是硬道理”的思想，深化內涵發(fā)展，注重細節(jié)管理，較好地完成了教育教學任務；學生行為習慣養(yǎng)成教育有很大的提高。

一、以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，努力提高管理水平

加強領導班子建設，切實轉變工作作風，為提高辦學水平提供有力保證。一是通過認真學習政策文件，切實增強了領導班子在教育、教學、服務和管理上的表率作用。二是學校領導在干好本職工作的同時，還分管承包年級抓教育教學工作，成效顯著。

加強民主建設，促進和諧發(fā)展。從學校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，及時公示職稱評定、獎勵晉級等方面的情況，自覺接受師生監(jiān)督。增強了全體教職工的主人翁意識，增強了師生的凝聚力，和諧校園建設得到了進一步深化。

完善學校規(guī)章制度，強化依法治校，規(guī)范依法治教。根據學校的實際情況，修訂了績效考核辦法；領導依法治校，教師依法育人，學生懂法守紀，為和諧校園建設提供了有力保障。

二、以德育為首，狠抓養(yǎng)成教育，提升育人工作水平

本學期以養(yǎng)成教育“滿意在貴州”活動開展為契機，有序開展了養(yǎng)成教育評價活動，做到了日�；�。

組織全校學生觀看法制教育影片。進一步強化了學生的集體主義精神，促進了學生養(yǎng)成良好的精神風貌。同時各班還結合影片內容寫出了較為深刻的體會，對學生起到了積極的引導作用。開展了兩次分別以“慶國慶”、“養(yǎng)成良好學習習慣”為主題的黑板報評比活動，黑板報整體質量得到了提高，學生的練字習慣得到了一定的引導。積極之宣傳推廣普通話，組織學生進行朗讀、演講比賽和學生上街查糾錯別字的社會綜合實踐活動。

設置專門的習字閱讀時間，培養(yǎng)學生練字閱讀習慣，并定期進行檢查評分。進行漢字書寫比賽，對書寫優(yōu)秀的同學進行獎勵培養(yǎng)學生記筆記，記日記及糾錯的習慣。對學習習慣養(yǎng)成較好的學生，班級實行評比及獎勵。

在開展“學校藝術展演”活動中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批有藝術天賦的學生，并推選兩名學生參加養(yǎng)成教育之星的活動。得到全體參觀領導一致好評。

我們還創(chuàng)新工作思路，抓好德育常規(guī)管理。進一步規(guī)范了德育隊伍，加強對班主任和值日人員的培訓，加強學生的行為規(guī)范、語言文明教育。經常對學生進行安全教育，加強了住校生的管理。

三、抓教學常規(guī)管理，保證教育教學工作有序開展

抓教育教學計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。進行崗位設置聘任工作，對教師的德能勤績綜合考核，激發(fā)教師的教學積極性落實崗位目標責任制，簽訂教師教學目標責任書。各年級的學生進行平行分班，體現(xiàn)教育公平。

抓教育教學計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理、有落實、有評價。

狠抓教學環(huán)節(jié)，保證教育教學質量逐步提高，強化課堂教學管理，向課堂教學要質量。為強化過程管理。學校領導進行了隨堂聽課指導。

教務處堅持對日常教學工作的檢查，并安排人員，每天對教師的上課情況進行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正了教師教學中的不規(guī)范行為；已進行兩次教學常規(guī)檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題與不足及時給予糾正，為規(guī)范教學行為發(fā)揮了積極作用，取得了較好的效果。

為了抓課堂教學模式改革的落實，我校結合自己的實際，本學期，我校成立了教科研室，加強教科研實驗能力的培養(yǎng)和指導，提高教師的整體水平，從而摸索出一套適合于學校實際的、科學的、行之有效的教學方法，全面提高教育質量。

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．在全校教師中大力倡導教科研興校思想，讓人人都成為教育

教學科研的參與者，行動者。為了鼓勵教師積極參與教科研，學校將對教師參與的實際投入和科研成績進行評估，以適當的績效獎勵融入崗位目標責任管理。學校力爭讓所有教師承擔主題教研任務，根據完成情況予以獎勵，記入當月績效積分。

2、規(guī)范備課程序，落實集體備課。在加大校際交流的同時，借鑒兄弟學校的經驗，結合我校的實際情況，組織教師開展集體備課，同科教師集體研究，編寫教案，并用于課堂教學實踐。開展集體備課。具體措施是“四定”、“五步”�！八亩ā笔敲恐軆纱渭�體備課定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。“五步”是統(tǒng)一集體備課的過程，第一步：備課組長分工，明確任務，主備教師設計預案。第二步：預案交同科教師研討，提出修改意見。第三步：主備教師收集意見和建議，修訂形成本學期教案。第四步：根據教案實施教學，結合課堂教學實際提出修改意見。第五步：主備教師再根

3、樹立新的教學理念，改革課堂教學模式。熟練課堂教學五環(huán)節(jié)：一是課前預習、檢測預習（檢測上節(jié)課安排的一個或兩個具體的預習內容），二是師生互動（通過課件、教具、活動等合作交流，體現(xiàn)以學生為主體），三是知識拓展與延伸(探究問題，提升能力)，四是當堂練習、作業(yè)，五是課后預習（安排下節(jié)課一個或兩個具體的預習目標）。把課堂還給學生，實現(xiàn)“四變五讓”。“四變”：即變教師的教為學生的學，變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純的知識傳播為知能并重；“五讓”即在課堂教學中能讓學生觀察的讓學生觀察；能讓學生自己動手的讓學生自己動手；能讓學生思考的讓學生思考；能讓學生表述的讓學生表述；能讓學生總結概括的讓學生總結概括。課堂上，教師要讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要多讓學困生展示，盡可能多的發(fā)現(xiàn)問題，力爭做到人人過關。

4、開展校本培訓，組織教師學習教育教學改革經驗，學習研討課程標準和教材，觀看魏書生課堂教學實錄等示范課錄像，制訂教研

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據修改意見重新修訂教案，供來年使用。

教改專題，提高教師業(yè)務素質，為提高課堂教學質量奠定了堅實的基礎。由班主任依據學生情況，將全班學生合理搭配，便于實施“兵教兵”、“合作學習”策略。班主任還將其他因素（諸如性格特點、思想、狀態(tài)等非智力因素）納入劃分學習小組的依據。建立學習小組間合作、競爭機制，實行班級評比制。

5、認真開展好每次教研活動。根據教研工作計劃，50歲以下的任課教師全年度都上一節(jié)教研課，本學期半數任課教師主講一節(jié)教研課。按照教科室的規(guī)定，上教研課教師原則上必須在多媒體教室上課，同科教師必須參與，鼓勵其他教師聽課，聽課教師必須當堂填寫評課表，課后組織同科教師進行評議。學期末，學校將進行審查和比較，評選優(yōu)秀教研課。

我校教師以課堂教學改革為己任，努力提高自身素質，積極探索新形勢下的教學思路。體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，學校已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。學校涌現(xiàn)出一大批銳意改革、勇于進取的青年骨干教師，推動著我校教學工作的全面深入發(fā)展。本學期以來，我校就有齊金娥老師的優(yōu)質課評比獲得安順市一等獎，被推薦參加貴州省語文優(yōu)質課比賽。濃厚的學術交流氛圍，為學校的教學改革注入了長久的活力。課堂教學多維互動，知能合一，教學改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上，師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高。

四、強化教師培訓，全面提高教師素質

積極開展校本教研活動，為教師提供了相互學習相互交流的機會，進一步提高了教師為學生服務的思想認識。

為了進一步把學校的課堂教學改革推向深入，落實學校以質量求生存的發(fā)展思路，打造一支具有“敬業(yè)愛崗、團結合作”團隊，學校加強了對青年教師的培養(yǎng)，如落實物理教師置換培訓，使他們盡快成長，適應課堂教學，利用市區(qū)教研室開展的教學活動，選派教師參與，以達到熟悉教學、掌握教材、明確新課標的要求，使之早日成為教學骨干。

五、強化安全意識，做好安全保障，做好安全預防

一是完善巡邏、值班制度，確保校園人身、財產安全。學校有步驟地強化了巡邏、值日的責任意識和履責能力，實行了誰值日、誰負責，日通報、周匯總的制度；細化了值日安排，有學生的地方就有巡視人員；加大了晚上查寢的力度，實行了寢室情況日報制。二是定期召開食堂管理人員和小賣部工作人員會議，定期和不定期對食堂、小賣部進行食品安全衛(wèi)生大檢查。打造了校內外安全環(huán)境，確保了學生出入平安。

六、校園育人環(huán)境進一步改觀

加強校園文化建設，搞好文化育人氛圍，讓名人名言、黑板報、綠化景點、標語牌等“說話”，育人于無聲。

學校進一步美化了校園。及時更換安裝教學樓標語牌、校園文化墻。硬化停車帶等基礎設施的建設，班級增添了“班班通”多媒體教室，改善了教學環(huán)境。

待努力方面：教學改革要全面推廣，高效課堂形成楊店初中特色，行之有效，加強教師業(yè)務素質提高培訓力度。進一步加強學生行為規(guī)范教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的人生打下良好的基礎。

成績已成為過去希望我們全體教職員工以過去工作成績?yōu)槠瘘c，奮發(fā)向上，頑強拼搏，銳意改革，不斷創(chuàng)新，爭取更加優(yōu)異的成績！

201*年12月31日

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201*-201*學年第一學期期末木植街鄉(xiāng)中

教學工作總結

光陰荏苒，時間如飛，轉眼間201*-201*學年第一學期的教學工作已經接近尾聲�；仡櫛酒诘慕虒W工作，應該說是：忙碌而又充實，緊張而又有序。為總結經驗，推動學校新學年的工作，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一、強化常規(guī)管理，

2、文體活動全面開花。為營造校點良好的校園氛圍，增強校點的辦學影響力，本期文體活動如春季田徑學生運動會、慶六一文藝匯演等，實行全校統(tǒng)一策劃、校點分散舉行的辦法，同時，選派部分優(yōu)秀選手和優(yōu)秀節(jié)目到中心校參加比賽，既有力地豐富了校點的校園文化生活，又形成校點之間的良性競爭，效果顯著，達到校點全面開花的喜人局面。

3、統(tǒng)一思想建設。為加強教師隊伍建設，提高整體戰(zhàn)斗力，確保全校教師同心同德，學校周前會材料由校長每親自撰寫，特別注重對教職工的思想教育工作，逐步消除教職工心中原有對中心校貌合神離的錯誤認識，保持政令暢通，進一步強化駙馬學校的整體觀。

4、推行教師日常表現(xiàn)的周清月結制。針對教師對上期績效工資部分數據有疑義的情況，本期統(tǒng)一用指紋考勤機管理全校教職工出勤，每周收集整理教師考核的相關數據并全校公示，接受教職工的監(jiān)督，解決校點分散、考核難度較大的問題，確保了相關數據的可信度，實現(xiàn)了三個校點教師出勤管理的公平、公正。

二、加強師資隊伍建設

教師隊伍建設是學校的源動力，在強化思想政治工作的基礎上，學校堅決打破靠老資本過日子的思想，千方百計激勵教職工努力工作，為推動學校發(fā)展服務。

1、年度考核辦法的通過

學校在上期出臺初步方案并向全校公示、征求意見的基礎上，本期通過召開教職工代表會，充分聽取教師代表意見，之后再由校務對方案進行將修訂。如此往復兩輪，最后以較高的票數通過了本方案。本方案著重解決以往方案中人治成份過重、一獎隨終生的弊病，打破只取最高獎項制約繼續(xù)奮斗的缺陷，改為量化考核評分、取任現(xiàn)職以來成果、獎勵不封頂等規(guī)定，促進考核的公平，同時培育

全校重實績、比貢獻、看成就的競爭意識，將為學校今后發(fā)展奠定良好的政策基矗

2、發(fā)揮骨干老師的引領作用

骨干教師是學校的寶貴財富，骨干教師應該為學校的教學發(fā)展貢獻更多的力量。本期，學校組織了以教研組為單位的骨干教師系列獻課活動，同時組織教師進行觀摩學習。通過骨干教師的引領示范加強學校內部的幫教，提高更多教師的教學水平和能力。

3、加強班主任隊伍建設

結合上期獎勵性績效工資方案制訂時教師的意見，本期制訂了《班主任工作職責》、《班主任工作一日常規(guī)》、《班主任工作考核辦法》，對班主任日常工作進行嚴格規(guī)范和指導，同時根據值周的日常記錄、少團部檢查結果對班主任工作情況進行等級評定，并與班主任津貼直接掛鉤，體現(xiàn)一份報酬、一份責任的指導思想。同時，學校充分依靠班主任隊伍開展各項工作，分別就班級管理、課間操改革、文藝匯演等活動召開專門的研討會，充分聽取他們的意見和建議，群策群力，確保各項工作的順利完成。

4、明確教研組長職責

教研組長的管理關系著教研活動質量的高低，關系著學校教研發(fā)展的速度。本期初，學校制定了《教研組長職責》，同時通過了《教研組長考核辦法》，進一步細化教研組的設置，并對教研組長的工作表現(xiàn)進行量化考核，激發(fā)工作積極性。在教研組長的辛勤工作下，成功舉行了多次教研活動，比上期有較好的改進。

5、教師外出培訓繼續(xù)加強

在辦公經費極為緊張的情況下，學校兩次派教師到重慶學習，同時繼續(xù)選派相關學科全部或大多數教師參加相應的教研活動。教師培訓工作做到“認識不放松、用錢不心疼”，抓緊抓實教師的崗位學習，全力提升學校的教學水平！但外出培訓教師未按要求組織校內的匯報活動，未達到“一人參培、全校進步”的作用，在今后要全力避免！

三、認真做好教學管理1、激發(fā)學生的學習動力和熱情

學生是教學活動的落腳點，是學習的主體，激勵學生應成為學校教學管理的關鍵之一。為此，學校本期加強對學生的表揚和思想引導：一是做好上期末和中

期考試優(yōu)秀學生的公開表揚，大張旗鼓動進行表彰；二是舉行了全校學生作業(yè)評比，對其中的優(yōu)秀作業(yè)在全校展出并公開獎勵；三是校長親自抓學生的思想工作。根據班主任反饋的情況，校長給優(yōu)秀學生集體鼓勁、與表現(xiàn)后進的學生單獨談話，及時化解任課教師與學生的矛盾，與學生一同分析問題，查找原因，鼓舞學生的信心。校長本期與學生的集體或單獨談話不少于12次，有效地確保了學風的好轉。

2、認真做好九年級的后期管理

九年級是學校的出口。在全體教師共同認定初201*級學習基礎很不理想的不利情況情況下，學校堅持不拋棄、不放棄，背水一戰(zhàn)，盡力做好九年級各階段工作：一是校長親自多次召開九年級學生會議，例如分別舉行了中考100天、30天、15天、1天動員會和體考結束后的鼓勁會，及時提出要求和希望，鼓足學生士氣；二是加強日常管理。校長堅持對九年級每周必查，并將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與教導處、班主任進行交流，探索改進措施。同時，學校在教職工會上、在學生集會上，經常對九年級的教學、學生管理等工作進行總結和布置，保證九年級各項工作的平衡推進；三是平安完成體考、中考任務。教導處制定完整的體考和中考預案，九年級教師及相關處室全程參與，做到環(huán)環(huán)相扣、全程教師參與，確保本次中考的順利、圓滿。四是成績喜人。在體育課堂教學和扎實的課間訓練的雙重保證下，我校有24人體育達滿分標準，比例達近40%。在僅有37人參加升學考試的情況下，有3人達到萬中、萬二中的錄取線，2人達萬三中錄取線，極大地鼓舞了全校師生的信心。校長兌現(xiàn)承諾，親自到學生家中放鞭炮祝賀。

3、成功舉辦片區(qū)的送教下校

在周家壩教研片區(qū)校長例會上，我校主動要求承辦本期的送教下校�？紤]到學校的實際情況，片區(qū)安排了小學語文、數學、英語三個學科的優(yōu)秀師資到校獻課。教導處、總務處、辦公室等處室認真配合，組織學區(qū)教師聽課，并參加評課活動。本次活動的舉辦，既表明學校好學的謙虛態(tài)度，擴大了學校的影響力，又助推學校教研氛圍，具有積極的作用。

4、啟動小班教學的探討

駙馬學校必須正視班額小班化的現(xiàn)實，主動順應時代發(fā)展，推進小班教學的探討工作。為此，學校組織相關教師到鳳凰完小進行實地考察學習，通過聽課、討論、閱讀資料等方式，初步了解小班教學的有關知識和模式。之后在校內小班教學專題研討會上，提出了“加強小組合作、學生充分活動、各層次學生均有收獲”的指導思想。但小班教學探討工作之后未再開展行之有效的活動，停滯不前，需要我們在下期工作中進一步完善。

5、推進全校學風建設

為充分利用有限的教學時間，學校發(fā)揚“只爭朝夕”的精神，布置并不斷督促學生到校后的早讀。經過一學期的不懈努力，中心校的早讀已經蔚然成風，學生到校后自覺早讀，做到有教師無教師一個樣，學習的主動性明顯增強。為全面掌握教師教學情況，虛心傾聽學生的心聲，學校組織了全校教學問卷調查，并將結果向全體教師公布。此次活動觸動了教師內心，學�！坝H生”的形象進一步確立，為學校今后的教學工作指明了方向。認真召開各種教學會議，如全校班主任會、七至九年級教師會、六年級教師會、教研組長會、體考籌備會、中考準備會等，既是收心會，又是教學業(yè)務培訓會。在借鑒外校經驗的基礎上，初步建立和實現(xiàn)了七至九年級月考制，方便教師及時掌握教學效果，增強學生的學習緊迫感和自覺性，為學校教學質量的提高起到了不可忽視的作用。

6、全力做好招生工作

招生事關學校的生死存亡，抓招生成為我校當前面臨的最大任務，必須聚集全校智慧，不遺余力抓好此項工作：一是召開多次會議進行研究布置，除召集六年級教師和分管領導會議之外，學校多次利用教職工大會等時機，反復從學校角度、從教師角度多方面進行思想動員，號召多為學校出謀劃策；二是出臺各種措施和辦法進行激勵，例如將招生情況直接與六年級教師考核掛鉤，要求教師與學生家長面對面進行溝通、做思想工作等；三是加強學校宣傳，如印發(fā)給學生和家長的公開信、張貼招生通告和學校宣傳材料，發(fā)動和號召七八年級學生、家長委員會協(xié)助學校進行宣傳等。招生效果如何，要最終等到9月1日才有最終分曉，但我們絕不能停止工作的步伐，更不能泄氣和放棄，要保證順利渡過駙馬學校最難熬的時光。

三、加強對學生的綜合管理

辦學的根本目的是為促進學生的健康成長，學校必須鮮堅定不移地貫徹“為學生全面發(fā)展服務”的辦學基本指導思想，全心全意當好學生發(fā)展的“服務員”。

1、認真開展文體活動

校園內不能只有讀書聲，還應有歌聲、吶喊聲、喝彩聲，要讓學生在學習之外更多的領域內發(fā)揮自己的長處，發(fā)掘自己的潛力，獲得更多的成功體驗。在少團部的認真組織下，學校隆重舉辦了春季田徑運動會和慶六一文藝匯演。對運動會項目和操作模式進行了改進，達到全體學生人人參與；對六一文藝匯演進行全程拍照、錄相，然后洗印相片、刻錄成光碟印發(fā)給學生，既給學生一份永恒的記憶，也在無形中宣傳著學校。

學�？朔�經費極其緊張的困難，積極選派學生參加區(qū)級各類體育比賽，例如中小學生踢跳比賽、區(qū)學生乒乓球比賽等，且取得第二屆中小學生踢跳比賽總分第一名、乒乓球比賽女子組第三名的好成績，有力地激發(fā)了學生從事跳繩、乒乓球運動的熱情，同時為學生搭建了青春的夢想舞臺，培育學生良好的自信心和健康向上的運動習慣。學校還通過區(qū)防疫站對全體學生進行體質健康檢查，全面掌握學生身體發(fā)育情況，杜絕因不了解身體情況而發(fā)生學生運動傷害事故。

3、培養(yǎng)學生管理能力

學校選派部分優(yōu)秀學生擔任值周學生，調動學生的主觀能動性，參與到學校的具體事務管理中來，很好地維護了學校的午休、自習、清潔衛(wèi)生等秩序，取得良好效果。同時較好地鍛煉了學生的自律能力、管理能力，增強了學生的綜合能力。在今后的工作中，要進一步發(fā)揮學生自我管理的能力，推動學校工作再上臺階！

四、校園文化與對外宣傳效果有聲有色

學校是育人的場所，文化是學校獨特的內涵，要實現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人，必須狠抓校園文化建設。

1、逐步推進外在文化建設

學校有計劃地開展了操嘗飯廳、教學樓等處的文化建設，例如在操場，設計了大幅的運動類宣傳畫；在飯廳，設計了傳統(tǒng)禮儀和節(jié)約主題的專版；在教學樓，設置了古代名人名言展板。學校還將櫥窗原有的黑板改為安全衛(wèi)生、學習指導、團隊建設、文明禮儀、體育運動等專題教育，進一步增強學校的文化氛圍，美化校園。

為了激勵學生參與校園文化建設，提高學生思想修養(yǎng)和文學素養(yǎng)，學校還發(fā)動學生寫“名言格言”，過評選優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎狀，還將其作品上墻，廣泛懸掛于教學樓各處，為校園增加一份亮色。

2、啟動校園特征文化建設

校徽是一個學校的符號象征，是學校文化建設不可或缺的重要元素。學校廣泛征求意見，在多次修訂之后，確立了以“旭日東升”為基本理念、以字母“F”和“M”變形為主體、，同時展現(xiàn)長江、三層房子、三個校點等校園特色，象征學校蓬勃生機、代表學生激情四溢，充滿希望的�；铡Ｖ�后，將�；諔�用于招生宣傳、小學畢業(yè)證等學校物件上，無聲地為校園文化增添韻味。

針對中心校國旗桿花臺的實際情況，經過征求部分教師的意見，學校改花臺栽花為鋪設大理石，使與國旗莊重嚴肅的氛圍相協(xié)調。明確提出了“尚德、勵志、博雅“的辦學格言，提出學校必須要重視對學生思想品德的培養(yǎng)，把價值觀、人生觀等品德教育放在知識傳授的首要位置。教師必須要樹立良好的師德，加強敬業(yè)精神、責任感等方面的培養(yǎng)。同時教師要鼓勵學生樹立志向，多指導學生的人生發(fā)展之路。努力培養(yǎng)學識淵博、品行端正的學生。

3、加強溝通和對外宣傳

學校教育是一項系統(tǒng)工程，必須充分調動家長、社會的力量配合學校教育，以提高學校教育的實效性。4月8日下午，駙馬學校分校點召開了首屆家長會，到會家長超過90%，體現(xiàn)了家長對子女教育的高度重視。我們一定要將家長會制度化，堅持進行下去。

為團結并發(fā)揮家長的才智，保證家長的知情權，學校于5月6日正式選舉成立了以茍利華為主任家長委員會，確定了每月例會制度。家長代表們對學校工作提出許多中肯的意見和建議，學校均認真記錄，慎重給予答復和處理。學校將在下期工作中，更加緊密地依靠家長學校，努力推動學校工作的全面進步。4、為解決學校車輛亂停亂放，學校在專門的區(qū)域劃定了停車位，使得校園更加整潔、美觀。根據植物生長習性，學校更換了花臺的茶花樹，改為喜陽、耐旱的棕櫚科植物，讓校園更大氣、漂亮！

5、進一步規(guī)范學校辦學行為，嚴格管理學生食堂，增強服務意識，杜絕違規(guī)發(fā)錢、發(fā)物等行為。教職工意識逐步提高，能主動順應歷史潮流，從大局出發(fā)，理解并支持學校行為。學校將在下期繼續(xù)提高食堂管理質量，做到服務更上一層樓！

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