湖南省電力公司201*屆新進(jìn)高校畢業(yè)生 班班主任工作總結(jié)

湖南省電力公司201*年新進(jìn)高校畢業(yè)生入職培訓(xùn)班主任工作總結(jié)

湖南省電力公司201*屆新進(jìn)高校畢業(yè)生培訓(xùn)班班主任工作

總結(jié)

一班班主任向陽(yáng)

201*年7月28日～9月28日，湖南省電力公司201*屆新進(jìn)高校畢業(yè)生在省電力公司中心培訓(xùn)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的崗前培訓(xùn)。作為一班班主任，我和56名學(xué)員一起克服天氣炎熱、培訓(xùn)任務(wù)緊等困難，圓滿完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并創(chuàng)造了積極向上、和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員的精神面貌和知識(shí)儲(chǔ)備都有了較大提升，得到了一致好評(píng)�，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、班級(jí)學(xué)員基本情況及特點(diǎn)

201*年7月28日，懷揣著美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，湖南省電力公司201*屆新進(jìn)高校畢業(yè)生在省電力公司中心培訓(xùn)部開(kāi)始了入職的第一次集中培訓(xùn)。培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)一班共有學(xué)員71名，但在培訓(xùn)期間有十四名學(xué)員中途選調(diào)國(guó)網(wǎng)公司參加培訓(xùn)，一名學(xué)員因個(gè)人原因沒(méi)有繼續(xù)參加培訓(xùn)，實(shí)際結(jié)業(yè)時(shí)只有學(xué)員56名。其中男學(xué)員41名，女學(xué)員15名，分別來(lái)自省電力公司調(diào)通局、省電力公司試驗(yàn)研究院、湘西電業(yè)局、長(zhǎng)沙電業(yè)局、岳陽(yáng)電業(yè)局、省電力公司中心培訓(xùn)部、郴州電業(yè)局、永州電業(yè)局、婁底電業(yè)局等9個(gè)單位。學(xué)員中有博士研究生4名，碩士研究生16名，本科生36名，分別畢業(yè)于32所高校；年齡方面，最大的33歲，最小的21歲；人生閱歷方面，有已為人父的，有參加工作幾年后再讀研的，當(dāng)然，大多數(shù)是一帆風(fēng)順本科才畢業(yè)的�？偟膩�(lái)說(shuō)，一班學(xué)員具有年齡跨度較大、人生閱歷相對(duì)多樣、思想活躍、集體榮譽(yù)感強(qiáng)等特點(diǎn)。

二、作為班主任所完成的主要工作

根據(jù)省公司的總體安排，本次培訓(xùn)的目的是幫助201*年新進(jìn)員工盡快完成角色轉(zhuǎn)變，了解公司企業(yè)文化，熟悉公司的管理制度，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，養(yǎng)成積極主動(dòng)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，拓展良好的人際關(guān)系，確定正確的發(fā)展目標(biāo)。培

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湖南省電力公司201*年新進(jìn)高校畢業(yè)生入職培訓(xùn)班主任工作總結(jié)訓(xùn)內(nèi)容分為三大模塊：軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、文化理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)管理模式上，采用準(zhǔn)軍事化管理。培訓(xùn)期間，學(xué)員一般情況下不允許請(qǐng)假，不允許私自進(jìn)出培訓(xùn)部大門；特殊情況請(qǐng)假必須經(jīng)省公司人董部批準(zhǔn)并辦理書面請(qǐng)假手續(xù)；因身體原因不能勝任軍事訓(xùn)練的學(xué)員必須跟隊(duì)旁觀。

為了切實(shí)達(dá)到培訓(xùn)目的，將準(zhǔn)軍事化管理落到實(shí)處，中心培訓(xùn)部將管理層次細(xì)分為教官軍事管理、班委自主管理、學(xué)員自律管理循序漸進(jìn)的三個(gè)層次，班主任作為培訓(xùn)管理的第一責(zé)任人，從開(kāi)班的前期準(zhǔn)備、培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程至培訓(xùn)的完結(jié)及后續(xù)工作，實(shí)行全過(guò)程負(fù)責(zé)制。教官軍事管理方面，我班先后有三名國(guó)防科技大學(xué)的專業(yè)教官負(fù)責(zé)全程60天的軍事訓(xùn)練，其中全天候軍事訓(xùn)練4天，其余時(shí)間負(fù)責(zé)早間軍事訓(xùn)練、上下課隊(duì)列和晚間軍事訓(xùn)練；班委自主管理方面，我班通過(guò)競(jìng)選成立了由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、文體委員、生活委員組成的8人班委會(huì)，加上三名黨支部成員、兩名區(qū)隊(duì)長(zhǎng)和各寢室長(zhǎng)，班級(jí)日常管理得以順暢、有序、迅速地開(kāi)展；學(xué)員自律管理方面我通過(guò)班規(guī)實(shí)施、跟班督促、深入溝通、開(kāi)展活動(dòng)等方法，鞭策學(xué)員嚴(yán)格自律。班主任總體管理方面，我積極配合相關(guān)部門開(kāi)展工作，教育督促學(xué)員服從安排和指揮，實(shí)行跟班值日制，組織、指導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深入了解和關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)、思想和生活，做好班級(jí)的日常管理工作，組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，協(xié)助做好授課教師的接待工作，協(xié)助組織培訓(xùn)班考試及閱卷工作，負(fù)責(zé)組織班級(jí)座談會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)員各項(xiàng)成績(jī)的評(píng)定、匯總和整理，做好班級(jí)學(xué)員的鑒定和評(píng)先評(píng)優(yōu)工作，一言以蔽之負(fù)責(zé)全程60天的學(xué)員思想動(dòng)態(tài)、考勤、生活、班級(jí)事務(wù)及溝通協(xié)調(diào)等工作，多層管理有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)管理、規(guī)范管理，嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相互交融，使學(xué)員在60天的培訓(xùn)里既緊張有序又精神愉快。

三、取得的成效及收獲

1、出勤情況：絕大多數(shù)學(xué)員培訓(xùn)期間能自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。全班無(wú)一人早退、曠課或缺勤，但也有極少數(shù)學(xué)員偶有遲到情況，其中4名學(xué)員遲到一次、2名學(xué)員遲到兩次；另有2名學(xué)員因病請(qǐng)假，2名學(xué)員因親人生病請(qǐng)假，兩名學(xué)員因單位公派學(xué)習(xí)請(qǐng)假。

2、軍訓(xùn)：4天全天候軍訓(xùn)期間，我班學(xué)員充分發(fā)揮吃苦耐勞的精神，在炎

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湖南省電力公司201*年新進(jìn)高校畢業(yè)生入職培訓(xùn)班主任工作總結(jié)炎烈日下努力克服困難，紀(jì)律嚴(yán)明，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，體現(xiàn)了新進(jìn)員工積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和良好的素質(zhì)；理論課學(xué)習(xí)期間的早操和晚間集合，全班學(xué)員也沒(méi)有松懈，嚴(yán)格要求自己，服從教官命令，做到令行禁止，贏得教官的高度評(píng)價(jià)。匯報(bào)表演和結(jié)業(yè)典禮上全團(tuán)唯一的旗手是我班的關(guān)曉菲，四位方陣隊(duì)員有兩位是我班的孔奎和黃毅，他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)了光。

3、拓展訓(xùn)練：全班學(xué)員積極配合教練的工作，勇于嘗試，互相鼓勵(lì)，較好完成了所有的培訓(xùn)項(xiàng)目，真正達(dá)到了挑戰(zhàn)自我、熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。一部分學(xué)員雖恐高，但他們?yōu)榱藞F(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，最后都臉上帶著淚堅(jiān)持完成項(xiàng)目。他們中有的曾三上三下“天梯”，有的四次挑戰(zhàn)“空中單杠”直到完美，其團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神給教練留下了深刻的印象。

4、理論學(xué)習(xí)：絕大多數(shù)學(xué)員能認(rèn)識(shí)到文化理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的意義，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。上下課嚴(yán)格按教官要求排隊(duì)進(jìn)出教室，不喧嘩，秩序井然；按桌簽就座，沒(méi)有私自挪動(dòng)桌簽現(xiàn)象；離開(kāi)教室時(shí)主動(dòng)清理垃圾；尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)講，自覺(jué)記筆記；嚴(yán)肅對(duì)待考試，理論考試成績(jī)較好，全班無(wú)一人次補(bǔ)考都順利通過(guò)考核。。

5、各項(xiàng)活動(dòng)：一班學(xué)員團(tuán)結(jié)活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。培訓(xùn)期間，積極參加了各項(xiàng)活動(dòng)。內(nèi)務(wù)評(píng)比、演講比賽、兵乓球比賽全團(tuán)第一，歌詠比賽以微弱劣勢(shì)屈居全團(tuán)第二，辯論賽全團(tuán)第三，籃球賽雖只取得第四名，但充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)拼搏的精神，班級(jí)凝聚力空前高漲；班級(jí)還組織了兩場(chǎng)聯(lián)誼晚會(huì)、一場(chǎng)篝火晚會(huì)、班級(jí)聚餐等活動(dòng)，在60天的時(shí)間里盡量讓每一位學(xué)員展現(xiàn)個(gè)性、相互熟悉，學(xué)員之間建立了深厚的友誼，同時(shí)也使培訓(xùn)生活變得豐富多彩。

四、培訓(xùn)管理的感受及建議

（一）感受：全體學(xué)員都認(rèn)為此次培訓(xùn)是非常成功的，收獲很大。培訓(xùn)不僅使他們鍛煉了身體，磨練了意志，了解到了電力系統(tǒng)各個(gè)方面的知識(shí)，結(jié)識(shí)了更多朋友，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么做人，從而正確地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，給職業(yè)道路帶來(lái)一個(gè)良好的開(kāi)端。在總結(jié)座談會(huì)上，有學(xué)員深情地談道：“我獲得的應(yīng)該是思想的轉(zhuǎn)變與角色的轉(zhuǎn)換，我已成功地從原來(lái)一個(gè)只專著于學(xué)術(shù)、技術(shù)的學(xué)生，變成一個(gè)會(huì)從公司角度從全局去宏觀地考慮問(wèn)題的公司員工，變成一個(gè)為

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湖南省電力公司201*年新進(jìn)高校畢業(yè)生入職培訓(xùn)班主任工作總結(jié)了更好地工作、更好地為公司服務(wù)、更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，開(kāi)始注意多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)積累、多方面發(fā)展的公司員工；通過(guò)拓展訓(xùn)練，我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與溝通能力得到了鍛煉與提高，這是我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)做好工作必需的能力；我學(xué)到了許多工作必需的知識(shí)，深入了解了我將為之服務(wù)的單位，讓我能夠融入到這個(gè)集體、熱愛(ài)這個(gè)集體，能全心全意地和同事一起為之奮斗。最后，在這段日子里我認(rèn)識(shí)了許許多多優(yōu)秀的人，從他們的身上，我學(xué)到了許多東西，用之完善自己，同時(shí)也在這段一起度過(guò)的日子里，得到了友誼，得到了歡樂(lè)，得到一段美好的回憶”這反映了全體學(xué)員的共同心聲。

（二）建議：

1、極少數(shù)授課老師在課堂上沒(méi)用普通話，上課不注意與學(xué)員互動(dòng)，外地學(xué)員聽(tīng)不懂，影響了培訓(xùn)效果和培訓(xùn)紀(jì)律，建議老師盡量用普通話。

2、理論學(xué)習(xí)中，嚴(yán)抓嚴(yán)管專題、執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工獎(jiǎng)懲辦法、安規(guī)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生成長(zhǎng)報(bào)告、勞模和崗位能手職業(yè)報(bào)告等內(nèi)容對(duì)學(xué)員觸動(dòng)很大，也極富教育意義。尤其是往屆優(yōu)秀畢業(yè)生成長(zhǎng)報(bào)告和勞模、崗位能手職業(yè)報(bào)告建議以后可組織進(jìn)行討論，開(kāi)展征文比賽，把這些內(nèi)容安排得形式多樣些、更深入些，使學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)更上一層樓。

3、建議將拓展訓(xùn)練做成潛能開(kāi)發(fā)課程，訓(xùn)練前請(qǐng)專家講潛能開(kāi)發(fā)，讓學(xué)員做好充足的心理準(zhǔn)備，可能更有利于學(xué)員將感受上升為理論高度；另外建議增加野外訓(xùn)練項(xiàng)目。

4、建議培訓(xùn)部進(jìn)一步抓好食堂的衛(wèi)生、服務(wù)質(zhì)量和伙食，同時(shí)可適當(dāng)組織學(xué)員到食堂體驗(yàn)幫忙，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)理解。

五、班主任工作要改進(jìn)的方面

1、嚴(yán)厲中有時(shí)要不乏親和，體貼理解學(xué)員，更加平易近人。2、加強(qiáng)各方面知識(shí)的涉獵和學(xué)習(xí)，博學(xué)多才，更具人格魅力。

201*年9月

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擴(kuò)展閱讀：高校班主任工作心得

高校班主任工作心得

班級(jí)是高校教學(xué)和管理工作的基本單位，是大學(xué)教育的重要陣地之一，它所起到的教育作用是難以估量的。因此，從擔(dān)任班主任的第一天，我就十分重視班級(jí)建設(shè)工作。

一、班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)

班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，即所謂的“班風(fēng)”。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一個(gè)了解、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過(guò)程；學(xué)生與班級(jí)是相互依托，相互推動(dòng)的，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來(lái)的，而每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更離不開(kāi)班級(jí)的良好氛圍，所以一定要把班級(jí)建設(shè)搞成一場(chǎng)“全民運(yùn)動(dòng)”，而不要讓它成為“剃頭的挑子一頭熱”，進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號(hào)。

通過(guò)半個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心觀察和個(gè)別交流，我發(fā)現(xiàn)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰明活潑、個(gè)性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn)，基于這種情況，我在隨后召開(kāi)的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)和口號(hào)，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵(lì)弘揚(yáng)個(gè)性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班集體。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解，并且征求了部分學(xué)生的意見(jiàn)，所以這個(gè)目標(biāo)和口號(hào)立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng)，在班會(huì)上獲得了全票通過(guò)，為下一步班級(jí)建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容

確定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)之后，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。通過(guò)近兩年的工作實(shí)踐，我不斷地修正和改進(jìn)我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實(shí)踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)列舉班級(jí)建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作，供大家參考指正。

（一）強(qiáng)化奮斗目標(biāo)，明確努力方向

提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，就需要班主任在不同的場(chǎng)合，隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向，通過(guò)自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo)，約束每個(gè)人的行為，共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。以我自身的工作實(shí)踐證明，主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一。通過(guò)精心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。通過(guò)這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹(shù)立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝聚到一起，會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康向上、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)。

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（二）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心

班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于班干部的選拔，我個(gè)人主張推行“人人平等、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)管理”的方式。我提出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都可以報(bào)名參與競(jìng)選。選舉之前，每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說(shuō)，報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí)，針對(duì)這一職位闡述自己的工作計(jì)劃。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提問(wèn)和質(zhì)詢，并最終以無(wú)記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員。通過(guò)這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任，學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲。同時(shí)，為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。在每學(xué)期初，要求全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職和民意測(cè)驗(yàn)，對(duì)于無(wú)法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換。另一方面，班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”，遵循“賞識(shí)鼓勵(lì)為主，批評(píng)指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立工作的能力。通過(guò)鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也形成班級(jí)的骨干與核心。

（三）“抓兩頭、促中間”

在班級(jí)建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”，同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破，這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法時(shí)，我認(rèn)為至少要注意以下三個(gè)問(wèn)題。

第一，在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和宣傳時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過(guò)教師單純的說(shuō)教；與此同時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能盲目夸大。

第二，在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時(shí)，要充分了解學(xué)生，通過(guò)宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面有問(wèn)題的學(xué)生的真實(shí)情況，在教育過(guò)程中，要注意溝通的方法和技巧，采用“個(gè)別教育和公開(kāi)鼓勵(lì)”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵(lì)，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。

第三，促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力量，相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目標(biāo)，切忌“揠苗助長(zhǎng)”。

（四）注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人發(fā)展時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，酌情分別采用分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實(shí)也是一種分類指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進(jìn)行指導(dǎo)。此外，還可以根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型，進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教育和幫助。所謂個(gè)別指導(dǎo)，就是要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況與客觀實(shí)際，進(jìn)行有目的的指導(dǎo)、教育和幫助。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，實(shí)施和注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種積極有效的班級(jí)工作方法，比籠統(tǒng)的要

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求、泛泛的指導(dǎo)之類，要有力有效得多。

（五）關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難

由于種種原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問(wèn)題，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問(wèn)題。這既是班主任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。

（六）開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，集體主義精神也是在集體活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競(jìng)選中，我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開(kāi)展一次有意義的班級(jí)活動(dòng)，要特別注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開(kāi)展得一些有特色的活動(dòng)。

首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，由我?guī)ш?duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動(dòng)。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過(guò)程中，大家互相攙扶、互幫互助，無(wú)形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同時(shí)，班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了。

其次，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流，同時(shí)又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報(bào)，每一期的班報(bào)都構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)精美，也讓同學(xué)們及時(shí)了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。

第三，開(kāi)展軍民共建活動(dòng)。先期，通過(guò)組織國(guó)防知識(shí)講座和藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，雙方互通往來(lái)，建立了初步的合作關(guān)系。隨著合作關(guān)系的進(jìn)一步深入，雙方共同籌備了一臺(tái)文藝演出，并準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問(wèn)學(xué)生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的稱贊。通過(guò)上述活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們的國(guó)防意識(shí)和思想覺(jué)悟都有很大的提高。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入和開(kāi)展，共建活動(dòng)的層面從班級(jí)拓展到整個(gè)學(xué)院。201*年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會(huì)，正式結(jié)為友好共建單位。

第四，我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求，并針對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題，召開(kāi)班委會(huì)和團(tuán)支部會(huì)議，積極給予協(xié)助和解決，特別是幫助家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問(wèn)題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。

第五，每周一次新概念英語(yǔ)背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練，英語(yǔ)的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對(duì)薄弱，且多數(shù)人羞于開(kāi)口講英文，口語(yǔ)交流能力較差，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在一次班會(huì)上明確了英語(yǔ)背誦抽查的方式，每周選取兩人，抽取三人的方式進(jìn)行，英語(yǔ)背誦練習(xí)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情較從前

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有很大的提高，以前從不開(kāi)口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流利地用英文講述故事，自信心和口語(yǔ)能力均有顯著提高。

班級(jí)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級(jí)建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問(wèn)題，需要我們認(rèn)真的思考、熱情的實(shí)踐，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破，不斷加強(qiáng)班主任工作，改進(jìn)方法，探索新的思路，共同推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的新發(fā)展。

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