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申報中學高級教師職稱評審工作總結(jié)范文

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申報中學高級教師職稱評審工作總結(jié)范文

申報中學高級教師職稱評審工作總結(jié)范文

一、個人簡歷

本人1985年8月至1987年7月在江蘇省阜寧師范學校學習,1987年8月分配到新曹鎮(zhèn)小學參加教育工作,1990年8月調(diào)到曹撇鎮(zhèn)小學工作,201*年10月被聘任為小學高級教師。二、繼續(xù)教育情況

任職以來,我在做好本職工作的同時,能積極參加各種繼續(xù)教育,業(yè)務能力,業(yè)務水平不斷提高。1990年參加江蘇省社會自學考試,于1993年6月取得大專學歷;201*年參加江蘇省廣播電視大學漢語言文學本科段學習,于201*年10月畢業(yè),取得本科學歷;201*年3月參加曹撇鎮(zhèn)小學組織的“基礎教學課程改革綱要”地學習培訓,成績合格;201*年3月至201*年4月參加江蘇省電教館組織的“信息技術(shù)與教育”培訓,成績合格;201*年8月參加曹撇鎮(zhèn)小學組織的“新課程、新課標、新理念”學習培訓,成績合格;201*年8月參加東臺市教育局組織的新課程學習培訓,成績合格;201*年4月、201*年10月參加曹撇鎮(zhèn)小學組織的聽課活動。還能到東臺市實驗小學、東師附小、海安、鹽城等各校聽課學習,并將學到的先進教學思想、技能應用到課堂教學中,切實提高課堂教學效率。三、主要教育工作業(yè)績

作為一名中共黨員,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,深入學習馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,曾被東臺市曹撇鎮(zhèn)黨委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

我先后擔任班主任工作了16年,一直堅持“德育首位”原則,成人、成才并舉。嚴于律己率先垂范,厚愛學生,以情育德。關(guān)心、愛護學生,尊重學生的人格,用自己真誠無私的愛去感染學生。在工作中,用豐富的班級管理經(jīng)驗,獨到的管理方法和體制建立自己、學校較為完善的班級管理體系,并在全校推廣。特別注重學生的個性傾向性,重視培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力,擅長用“賞識法”做差生轉(zhuǎn)化工作。由于不懈地努力,取得了較突出的成績,所帶的班級學風濃、班風正,在全校的日常行為評為中正常名列第一,先后十多次被本校、曹撇鎮(zhèn)小學授予“優(yōu)秀班主任”稱號,還被東臺市團委、教育局、人事局授予“優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號。四、主要教學工作業(yè)績

任現(xiàn)職以來,我擔任曹撇鎮(zhèn)小學下舍分校副教導主任,一直任教六年級語文,能堅持做好“五認真”工作,教育教學實績一直名列全鎮(zhèn)前茅。分管的工作有特色,教學工作抓過程、教學研究抓課堂、檔案管理上規(guī)范、班隊活動抓落實。

教學中,本人能認真學習新課標,實踐新理念,認真鉆研教材、研究學生,根據(jù)學生的年齡特點,借助電教手段,選擇最佳教學方法,切合學生的“最近發(fā)展區(qū)”,努力提高課堂效率。課后能認真及時批改作業(yè),做好“提優(yōu)補差”工作,對學生從不歧視,找尋閃光點,從生活上,學習上,關(guān)心他們,幫助他們。

任現(xiàn)職以來,本人能認真鉆研業(yè)務知識,平時認真研讀贊科夫的“教學的發(fā)展”,布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)”、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”、布魯納的“發(fā)現(xiàn)學習”、施瓦布的“探究教學”以及巴班斯基、羅杰斯、布洛姆的教育理論。堅持以課堂教學為主陣地,先后多次在鎮(zhèn)、校開設公開課、觀摩課、示范課,是全鎮(zhèn)公認的教學骨干。

先后指導學生參加各類競賽獲獎:201*年6月顧芹、朱侗、錢麗霞同學在第三屆“語通杯”全國中小學生語文創(chuàng)新學習大賽中榮獲小學組三等獎;201*年12月錢麗雅同學在江蘇省教育廳、衛(wèi)生廳舉辦的首屆學校健康教育宣傳周知識競賽活動中,榮獲二等獎;201*年6月姜蘭同學在第一屆全國少年兒童書信比賽中榮獲三等獎;于靜同學在第五屆“蘇中杯我愛東臺”大賽中榮獲寫作組一等獎;201*年10月吳海琴同學的作品《我愛秋天的小花園》榮獲優(yōu)秀作品一等獎;潘小磊同學、周濤同學在征文活動中榮獲二等獎和優(yōu)秀獎。五、教科研主要成果及指導青年教師情況

任現(xiàn)職以來,本人能認真參加教科研活動,在教研組活動中帶頭上教研課、示范課,理論聯(lián)系實際地做好每次中心發(fā)言,先后多篇文章在國家、省級報紙或論文評選中公開發(fā)表獲獎。201*年11月論文《小學語文“自主學習”課堂教學改革的基秀教育論文評選中,榮獲教研成果一等獎(國家級);201*年12月31日論文《小學語文教材中“自主、合作、探究”練習的實施》在教育部電教辦德育中心論文評選中,榮獲一等獎;

201*年1月1日論文《直奔課文中心發(fā)展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎(合著);

201*年第1-2期(總第59期)《教學之友》發(fā)表《培養(yǎng)語感,提升語文素養(yǎng)》;201*年3月論文《教會學生質(zhì)疑》在中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會等組織的“課改、實踐、探索”論文評比大賽中榮獲二等獎;

201*年7月10日論文《怎樣實施問題教學法》在《語文報教師版小學》上發(fā)表。

經(jīng)指導的陳艷莉同志被評為東臺市中小學優(yōu)秀班主任,在東臺市小學“隨班就讀”優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎,論文《平等的呵護》、《話真的締造》榮獲鹽城市教育科學研究院、鹽城市教育學會二等獎;李秀云同志的論文《直奔課文中心發(fā)展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎,任教的班級被評為東臺市中小學先進集體。六、申報理由

本人能熱愛祖國,遵紀守法,恪守職業(yè)道德。積極投身于教育教學改革,具備履行現(xiàn)職的實際工作能力和業(yè)務水平,身體健康,踏實工作,具備了規(guī)定的學歷、資歷,本人1987年中師畢業(yè),1993年大專畢業(yè),201*年10月本科畢業(yè)。201*年10月獲小學高級教師資格并聘任,具備申報“小中高”教師資格基本條件的四條:1.教育工作

本人積極參加學生思想政治及學校各部門的管理工作,任教以來,擔任班主任16年(現(xiàn)職以來4年),教導管理工作8年(現(xiàn)職以來6年)。擔任班主任期間,能面向全體學生,注重學生的全面發(fā)展,保護學生的身心健康,積極指導學生開展科技、藝術(shù)、體育等活動,所帶的班級十多次被評為校、鎮(zhèn)文明班級。擔任學校的領導工作,分管工作成績顯著,本人多次受到鎮(zhèn)黨委、政府表彰。2.教學工作

本人能系統(tǒng)地學習教育教學理論,并付諸實踐。積極參加新課程培訓,能勝任小學語文各年級的教學,從教以來20年擔任畢業(yè)班的語文教學工作。輔導的學生參加各類競賽均獲獎,本人獲指導獎。

本人工作滿負荷,完成省市規(guī)定的教學工作量,積極進行教學改革,掌握現(xiàn)代化教學手段,采用科學的教學方法,注重學生全面素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng),力求每位學生得到全面發(fā)展。教育教學態(tài)度嚴謹,教學經(jīng)驗豐富,教學效果良好,是公認的本學科的教學骨干。任現(xiàn)職以來,在校、鎮(zhèn)開放公開課、觀摩課、示范課,獲得好評。3.教科研工作

任現(xiàn)職以來,本人積極參加教科研活動,能在集體備課、上課、聽課、評課等教研活動中,起帶頭示范作用,及時吸取教改信息,主動上教研課、示范課,虛心向他人學習,起到了骨干教師的作用。本人積極撰寫論文,任現(xiàn)職以來,多篇論文在各級報紙、論文競賽中發(fā)表、獲獎。

4.培養(yǎng)指導在職青年教師

任現(xiàn)職以來,本人能起到骨干教師的帶頭示范作用,積極指導青年教師,幫助他們盡快熟悉業(yè)務,掌握教學技能。經(jīng)本人指導的青年教師陳艷莉同志、李秀云同志多次在鎮(zhèn)、市教學競賽中獲獎,成為全市知名的年輕語文教師。

對照201*年關(guān)于職稱評定的文件,本人現(xiàn)已具備申報“小中高”教師職稱條件,懇請各位領導,各位評委,審核批任

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本模式》在全國“德才杯”優(yōu)本模式》在全國“德才杯”優(yōu)

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申報中學高級教師職稱個人工作總結(jié)

一、個人簡歷

楊智,男,1970年12月出生。1989年7月,畢業(yè)于武勝師范學校普師班,1992年6月通過長線自考取得漢語言文學專業(yè)?茖W歷,201*年6月再次通過長線自考取得漢語言文學專業(yè)本科學歷。供職于鳴鐘初級中學,擔任學校安全管理辦公室主任工作和初中英語教學工作。

二、繼續(xù)教育情況

任職以來,我感到作為教師,不僅要為人師表,更要教書育人,教師必須要學識淵博,教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間,抓住每一個機會,參加不同形式的學習,不斷充實自己,提高自己,完善自己,努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

1、自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀,不斷汲取新的教育思想和教育理念,豐厚自己的文化底蘊,拓寬知識面。網(wǎng)絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。

2、觀摩。任現(xiàn)職以來,我先后被評為縣市級骨干教師,每年都有很多外出學習的機會,這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會,讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務素質(zhì)、增長了教育教學水平。

3、交流。任職以來,擔任多年畢業(yè)班的教學工作,抓住每次中考研討會的機會,認真聽取每一位與會者的發(fā)言,與同行們仔細切磋,探討初三教學中存在的問題,吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流,使得自己的教學水平、業(yè)務能力在交流中不斷得到提高。

4、研討。積極參加學校的市級課題研究工作,本人主持了市級教研課題,參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作,在研究中提升自己,努力使自己成為研究型教師。

5、培訓。參加了多種培訓班,廣泛學習,加強業(yè)務,提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓,各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學科教學研究、計算機多媒體技術(shù)等培訓,均以優(yōu)異的成績一次性通過考試,使自己的教學水平逐漸提升。三、思想素質(zhì)方面

任現(xiàn)職以來的8年里,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認真學習《教師法》、《義務教育法》、《骨干教師管理條例》等相關(guān)的教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表;對待學校行政工作做到:樂于奉獻,任勞任怨。由于表現(xiàn)突出,于201*年,我被評為了縣“優(yōu)秀黨員”;201*年被評為縣“安全工作先進個人”。四、主要工作業(yè)績

(一)教育教學工作方面

在教育教學工作中,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作,二十幾年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的,自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的“動之以情,曉之以理”,更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈,再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點,我所擔任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體,并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現(xiàn)職8年來,我一直是畢業(yè)班的班主任,經(jīng)過我的精心教導和管理,我班每年升入重點高中重點班的人數(shù)總是居平行班第一位。而且英語學科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學前列。

作為一名骨干教師和學校中層干部,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位……要不怎么有說服力呢?隨著教育教學改革的不斷深入,我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論,學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入“情感教學”模式。課堂上組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,注意培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材,研究學生,根據(jù)學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,充分運用現(xiàn)代教學技術(shù)認真上好每一堂課。在教學工作中服從領導安排,勤勤懇懇,任勞任怨。每學期都保質(zhì)保量超額完成教學任務。

“一分耕耘,一分收獲!蔽业呐Q來了學生優(yōu)秀的學習成績,換來了學生的健康成長,我的工作也得到了同事、家長和上級領導的認可和鼓勵。201*年9月至201*年9月,期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師;201*年評為縣“優(yōu)秀黨員”并;201*年被評為“市級骨干教師”;201*年,年終考核為優(yōu)秀,并受片區(qū)嘉獎;201*年,被評為縣級“學校安全管理先進個人”。(二)教改科研工作方面

任現(xiàn)職以來,尤其是成為骨干教師以后,我更加積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿,努力探索。

1、教學理念和教學技術(shù)方面

作為骨干教師,我及時更新自己的教育教學理念,并用實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的教學方法。比如:怎樣建立新型的師生關(guān)系?課堂上如何做到關(guān)注全體學生?怎樣建立大語言教學觀?如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力?怎樣教會學生把學到的知識轉(zhuǎn)化為實用技能?等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題,我都帶領同事門進行了大膽而有益的嘗試,許多都收到了良好的效果。在教學技術(shù)方面我也不甘落后。積極學習現(xiàn)代教育技術(shù),虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作,并在教學實踐中使用。

2.撰寫教學論文方面

工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓,我總是及時總結(jié),為了自己的專業(yè)成長,也為了讓同行們有所借鑒。近8年來,我先后在正式刊物發(fā)表了國家級論文三篇,市級論文1篇。獲獎的區(qū)、市、省級論文4篇。

3.科研立項方面

任現(xiàn)職以來,我?guī)ьI我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題,大膽實驗,科學探究。我是市級科研課題“農(nóng)村寄宿制教育的探析與研究”的主研人員和負責人。目前,我們又有多項市縣級課題立項,正在積極實驗階段。4.優(yōu)質(zhì)課、示范課方面

骨干教師不僅要自己做得好,更要努力發(fā)揮自身的示范和輻射作用。為此,我先后在全區(qū)范圍內(nèi)獻了優(yōu)質(zhì)研究示范課《Module7unit2Itisthefastesttrain》等。

(三)作為骨干教師,完成“拜師結(jié)對”活動方面

作為骨干教師,我深知“一棵樹不成林”的道理。所以,工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。除了對我們學校的教師進行“傳、幫、帶”活動以外,還和鳴鐘小學的英語老師結(jié)成對子,對其進行教學方面的指導和幫助。積極與他們?nèi)〉寐?lián)系,通過面對面、電話交流、網(wǎng)上交流等多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學中遇到的困惑反映給我,然后我經(jīng)過分析,制定出幫教計劃和方案,再把信息反饋給她。我們每個月大的活動至少兩次,小的問題隨時交流。一年里,我到該學校上示范課四次,指導上課六次,還請他們到我們學校參觀學習。我讓他們觀摩了我在網(wǎng)絡教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課,并且一起交流上課的體會,評價這節(jié)課的得與失。這樣的學習活動,讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學環(huán)境下,如何帶領孩子們學習語言。我覺得,這不僅是學習上課的藝術(shù),更重要的是對一個農(nóng)村地區(qū)老師的理念的提升。針對在教學中遇到的問題,我們還一起研究了兩項教研課題。一個是《培養(yǎng)學生在英語語言學習中的自主、合作意識》,另一個是《在英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》。經(jīng)過一年時間的反復實驗、論證和修訂,從檢測的各項指標來看,均已取得良好的效果。五、申報中學高級職稱的理由

本人具有大學本科學歷,201*年被評為中學一級教師,履行現(xiàn)任職稱8年,一直從事初中英語教學、年級組長和班主任工作,并在201*年開始擔任安全管理辦公室主任工作,教育教學經(jīng)驗豐富,形成了系統(tǒng)的教育教學體系和獨特的教學風格,具有較強的教科研能力,現(xiàn)任初中英市級骨干教師。本人歷年綜合考核均為“合格”以上,符合中學高級教師任職條件。據(jù)此,特申報中學高級教師。

本人簽名:

201*年10月18日

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