高中英語教育教學(xué)總結(jié)

高中英語教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在過去一年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語教學(xué)中，作出如下幾點(diǎn)總結(jié).高二新學(xué)期開始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)�？衫�用上半學(xué)期的時(shí)間從音標(biāo)、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；基本堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高二年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí).“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯（KEMorrow）曾說過：“Tolearnit,doit.Onlybypracticing

communicativeactivitiescanwelearntocommunicate.”意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:1．建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。2．適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再般上課堂表演。3．多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，批改作業(yè)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)、一個(gè)被忽視的環(huán)節(jié)。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。及時(shí)反饋信息調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中直接反映出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，教師批語應(yīng)多加鼓勵(lì)，并且在講解時(shí)要具體詳細(xì)，對(duì)課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，批語應(yīng)該嚴(yán)肅懇切，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。例如，教師可以在中下等水平的學(xué)生作業(yè)里用批語征求意見：Doyouthinkthisunitisdifficultforyou?Whatdoyouthinkisthemostdifficultpoint?或者What’syoursuggestiononhowtodealwiththenextunit?堅(jiān)持這樣做一段時(shí)間后，學(xué)生會(huì)主動(dòng)向教師反映上一個(gè)單元中還沒有弄清的教學(xué)內(nèi)容和在新課文預(yù)習(xí)的過程中遇到的問題。這樣，就能做到因材施教、教學(xué)相長。

每次的單元測驗(yàn)，我會(huì)將成績有進(jìn)步的落后生的名字提出來及時(shí)表揚(yáng)，讓他們享受一下成功的歡樂及喜悅，有些落后生的頭腦反應(yīng)的慢點(diǎn)，一個(gè)簡單的句型講幾遍還不理解，我會(huì)不厭其煩地再多講幾遍，切忌急躁，發(fā)怒。無數(shù)事實(shí)證明，落后生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲；有違反紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。所以對(duì)學(xué)生不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的情感因素，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行賞識(shí)教育

要想教好書，提高學(xué)生的成績，研究教材、研究學(xué)生、落實(shí)基礎(chǔ)真的太重要了。在備課上，我們一定要把教材研究透，要求自己，教材上的文章在上課前，自己最好要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，因?yàn)橹挥羞@樣，才能真正知道本單元的重難點(diǎn)。同時(shí)，上一個(gè)新課，要知道學(xué)生水平和能力，不能自己一頭熱。要不然，上課只能是自己一頭熱，學(xué)生沒反應(yīng)。上完課后，用各種方法去測評(píng)學(xué)生掌握情況，沒掌握的知識(shí)，要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)。最后也是最重要的，英語教師要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我們可以每天堅(jiān)持看英語報(bào)或其他的一些英語讀物，從中不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)，這不僅提高上課的趣味性，同時(shí)也提高課堂內(nèi)容的知識(shí)含量。而且，只有教師的英語水平好了，才不會(huì)誤人子弟。教學(xué)水平的提升，我個(gè)人靠兩種方法;1到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看；2是聽優(yōu)秀老師的課，如經(jīng)常聽本年級(jí)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，并看一些理論性的知識(shí)。在這基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。

擴(kuò)展閱讀：高中英語教師個(gè)人工作總結(jié)

教師個(gè)人期末工作總結(jié)

一年來，能堅(jiān)持以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸

納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的

今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋�點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)

給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

英語組：×××二××年×月×日

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