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國培工作總結(jié)

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國培工作總結(jié)

編者:覃紅紅201*年12月28日

國培工作總結(jié)

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柳州市小學語文二班輔導老師:覃紅紅

繁忙而快樂的201*年國培學習結(jié)束了,回顧三個月的學習歷程,感覺既漫長又短暫,真是感慨萬千,一言難盡。

想當初剛接到通知,既高興又忐忑,高興的是,可以重新沉浸在國培學習的海洋中,跟更多的老師在平臺上分享學習收獲,交流教育教學的成功、失敗與困惑。但心中更多的是忐忑不安,身為班級輔導老師,要評改學員作業(yè),解決學員各種疑難,還要出班級學習簡報,責任更重了,我能勝任嗎?

俗話說“逼多老虎也能上樹”,別無選擇,我只好硬著頭皮上。為了能盡量做好輔導工作,我以時間和汗水作階梯,認真學習國培課程,邊工作邊學習,學習其它輔導老師的點評方法,在不斷的學習實踐中,責任意識明顯增強,我內(nèi)心的忐忑也變?yōu)閳远ㄅc自信。在工作中,努力創(chuàng)新工作機制,積極主動做好各方面的協(xié)調(diào)工作,使上情下達。協(xié)助上級管理員指導、督促本班學員完成學習任務(wù)。多渠道搜集信息,反映學員的心聲,使下情上達,和學員心靈相通,關(guān)系更密切。在兩個多月的工作中,雖然犧牲了很多的休息時間,也較好地完成了一定的工作量:

研修日志:評論數(shù)298班級推薦數(shù)114;我的教學故事:評論數(shù)142班級推薦數(shù)84;作業(yè):批閱數(shù)51評論數(shù)22班級推薦數(shù)22論壇研討:發(fā)帖數(shù)72回帖數(shù)485精華貼數(shù)2;教學設(shè)計與反思:批閱數(shù)51評論數(shù)23班級推薦數(shù)18;班級學習簡報:發(fā)布數(shù)11評論數(shù)70文章:發(fā)布數(shù)11

柳州市小學語文二班

研修日志:提交數(shù)374評論數(shù)366班級推薦數(shù)119(其中秦素瓊專家推薦5篇)

我的教學故事:提交數(shù)152評論數(shù)291班級推薦數(shù)87(其中秦6040200第一季度第三季度東部西部北部素瓊專家推薦3篇)薦1篇)

作業(yè):提交數(shù)51評論數(shù)65班級推薦數(shù)23(其中秦素瓊專家推論壇研討:發(fā)帖數(shù)947回帖數(shù)3106精華貼數(shù)13

教學設(shè)計與反思:提交數(shù)51評論數(shù)86班級推薦數(shù)22(其中秦素瓊專家推薦4篇)

班級學習簡報:發(fā)布數(shù)12評論數(shù)174學員數(shù):51

工作很累,但是精神生活特充實,非常感謝“國培計劃”能給我們提供這樣一個學習交流的平臺。我嘗到了磨練的甜頭?偨Y(jié)起來,這次國培主要有以下幾點體會:

一、領(lǐng)導重視,加強管理

常言道,縣官不如現(xiàn)管。縣教育局充分認識到要搞好國培學習,各級領(lǐng)導重視,加強督促管理很重要。所以從教育局到學校領(lǐng)導層層抓國培學習的管理工作。10月10日,國培學習啟動儀式在縣實驗高中召開,全縣所有參加國培學習的學員(包括中小學)都參加了會議,縣教育局國培學習管理員覃柳威主持會議,局黨委書記王廷繼參加了會議,并作了重要指示。

啟動會的順利召開,為國培學習開了個好頭。

國培學習課程過半,為加強國培學員學習的輔導和管理工作,201*年11月28日早上8點正,為加強國培學員學習的輔導和管理工作,柳江縣小語國培學員學習推進會在縣教育局四樓會議室召開,全縣小語國培學員及輔導老師參加了會議。縣教育局國培學習管理員覃柳威主持會議,教研員羅文彥作學習情況小結(jié),班級學習輔導老師覃紅紅、何明在現(xiàn)場隨時與學員互動答疑,解決學員在學習中遇到的種種難題,把國培學習推向高潮,會議達到預期的效果。

各級領(lǐng)導重視,加強管理,為國培學員順利完成學習任務(wù)提供了組織保障。

二、以身作則,引導班級學習方向。要讓火車跑得快,全靠車頭帶。一個班級要想把學習搞好,班級輔導老師以身作則,引導班級學習方向很重要。這次作業(yè)的內(nèi)容是:聯(lián)系您的實際教學經(jīng)驗,談?wù)剬W生在寫作中存在哪些問題,并分析這些問題出現(xiàn)的原因,說說您運用的解決方法和取得的實際教學效果。

(1.字數(shù)要求:不少于400字。2.作業(yè)內(nèi)容必須原創(chuàng),如出現(xiàn)雷同,視為無效作業(yè),成績?yōu)椤?”分。)

從這一次作業(yè)的內(nèi)容和要求來看,這次培訓的重點是農(nóng)村小學作文教學,這也是語文教學的難點。。為此,我寫了兩篇文章,一篇是《如何改變學生作文空洞無物的現(xiàn)象》,文章以橫向結(jié)構(gòu)從四個方面展開論述:指導閱讀細指導觀察細指導說話細指導寫作細,語言通俗易懂,讓學員一目了然,為作文指導提供了具體的實用范例。另一篇是《激發(fā)農(nóng)村學生興趣了》,文章以縱向結(jié)構(gòu)從五個方面展開論述:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)寫作興趣學會審題,保持探究的興趣交流選材,體驗構(gòu)思的樂趣欣賞范文,感悟美文的樂動筆寫作,享受寫作成功的樂趣。

這兩篇文章的發(fā)表,對學員順利完成作業(yè)提示了思路,為突破學習難點作了鋪墊。

三、編輯簡報,及時總結(jié)誘導。

在平時的班級管理中,為了記下大家點點滴滴的瞬間,從中展示班級風采,樹立榜樣,促進交流,傳播信息,我們辦了十二期班級學習簡報。辦報我遵循三個基本原則:

首先,要讓簡報吸引學員的眼球,讓學員愛看,就要用心把簡報編輯得圖文并茂,生動活潑,具有趣味性。為此,我利用PS制作了報頭和欄目片頭,并制作了一定量的花邊,使簡報美觀大方,刺激學員的閱讀心理。其次,要精心選擇編輯材料,力爭做到豐富多彩,具有多面性,滿足不同層次學員閱讀要求。內(nèi)容主要包括:卷首語,班級學情通報,培訓花絮,溫馨提示,作業(yè)選翠,交流園地,榜樣的力量,勵志篇等。第三,隨著學習內(nèi)容的不斷深入,簡報各期的編排間隔內(nèi)容要有層次性、遞進性,引導性。第一期著重動員學員進入學習狀態(tài),中間幾期創(chuàng)設(shè)學員交流的平臺,從中互相取長補短,共同提高。最后一期是總結(jié)。這樣的編排順序,較好引導學員學習。

在辦報期間,我經(jīng)常加班加點,付出了辛勤的勞動,也

得到廣大學員的熱情支持,大家紛紛投稿,發(fā)表評論,出謀劃策,主動請纓。其中學員覃柳麗、王瑩瑩、覃秀柒、劉靜秀、張海玲、覃秋萍等還主動協(xié)助我編輯制作簡報版面,把她們的智慧和汗水獻給了班級。作為班級輔導老師,對她們這種無私的奉獻精神表示衷心地感謝!

由于精心制作和編輯,我們柳州小語二班的學習簡報得到普遍好評。點擊數(shù)達到1130,被評論數(shù)148人次。學員覃艷敏評論說:“心中充滿了感動,覃老師,你辛苦了!”

韋春梅在第五期簡報上評:“國培讓我們每一位學員都有收獲!簡報制作行文并茂,非常好!。 

四、密切互動,精心指導。

作為班級輔導老師,在整個培訓學習期間,始終和學員之間密切互動,精心指導。像在開班之初,學員遇到登錄難題,為了保證學員有問必答,我隨身攜帶學員的相關(guān)信息,隨時把網(wǎng)址和帳號告訴他們,保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的一些技術(shù)問題,如教學設(shè)計如何按格式上傳等技術(shù)問題我通過學員集中開會時作現(xiàn)場示范,手把手地教,讓學員一目了然,自己能解決的盡量滿足學員的要求。對于不能解決的難題向?qū)<一蛲姓埥毯笤傧驅(qū)W員反饋。對于需要提醒老師注意的事項,,我充分利用公告欄目,把相關(guān)要求及時上傳到公告欄,保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,并能按要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。例如,第一批作業(yè),有很多學員不按要求答題,只泛泛而談對作文教學的認識,我立即在公告欄發(fā)公告提示:作業(yè)要圍繞四個方面闡述:(一)學生作文存在的問題(二)問題形成的原因。(三)解決的方法。(四)取得的效果。經(jīng)過提示后的作業(yè)答題都較完整。

對于個別不能按時完成作業(yè)或參與討論少的學員,我則通過電話聯(lián)系的方式,了解情況,從心理溝通方面做工作,給予提醒或幫助,促使他們自覺自愿學習。

功夫不負有心人,通過努力,我所帶柳小二班51人,在線學習上100小時的有九位學員,最高分100分,最低分92分,全部完成學習任務(wù),指導效果好。我和學員之間也建立了深厚的友情,學習后期階段,很多學員來信來電向我問好。覃柳麗學員說:“很高興認識你覃老師,感謝國培,為我們搭建交流的平臺,得到你的指導是我一生最大的榮幸!”學員覃慕英在研修日志中寫道“輔導老師覃紅紅老師,工作量之大,其辛苦可想而知。她做事認真,及時批閱學員的作業(yè),對學員的評價懇切!字里行間飽含了對學員間的真摯情感!”學員韋建輝、覃秀柒、張海玲等還用詩歌的形式寫成研修日志來贊揚我,真是受寵若驚,一個小小的國培輔導老師,只是做了自己該做的工作,何德何能值得他們?nèi)绱速潛P,我想,這大概是真心換真情罷了。金杯銀杯不如學員的口碑,我得到最大的精神安慰,我衷心感謝國培給了我這樣工作的機會,感謝各位專家對我的指點,感謝各級領(lǐng)導對我的信任和支持。

擴展閱讀:教師進修學校201*年國培工作總結(jié)

登封市教師進修學!皣嘤媱潯惫ぷ骺偨Y(jié)

為切實提高中農(nóng)村中小學教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障,教育部啟動了“國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓”項目。作為落實培訓項目的進修學校,在教體局“國培計劃”領(lǐng)導小組高度重視此項工作,精心組織、強化管理、健全制度、責任到人、骨干引領(lǐng)、明確要求,落實到位。對整個培訓過程緊抓不放,針對農(nóng)村中小學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困難,采取集中培訓及遠程培訓方式相結(jié)合,以集中培訓和遠程培訓兩種方式相結(jié)合的培訓模式,多角度,分層面的進行了混合式培訓,效果良好,F(xiàn)將我縣本次培訓的工作總結(jié)如下:

一、概況

我市共有770名教師參加201*年“國培計劃”培訓,770名教師參加遠程培訓,參培率100%,合格770人,合格率100%,共有453名教師學習成績達到優(yōu)秀,成績優(yōu)秀率為58.80%,圓滿完成教體育黨委交給的培訓任務(wù)。

二、組織領(lǐng)導

為確!皣嘤媱潯钡捻樌麑嵤,學校就培訓工作的實施進行了多次的專題研究,成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、教導主任和教導副主任為成員的“國培計劃”實施領(lǐng)導小組,教導處全力投入此項工作中去,制定周密的培訓方案和嚴格的管理措施,各校相應成立以校長為組長的“國培計劃”領(lǐng)導小組,為“國培計劃”的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、管理措施

1、強化管理健全制度

為加強“國培計劃農(nóng)村中小學骨干教師培訓”管理工作,增強培訓的績效觀念,保證培訓效果和質(zhì)量,于201*年11月23日在教體局一樓召開了全市“國培計劃”推進會,就前一階段的問題和不足,李主席和張科長提出了明確的目標和任務(wù),將此次培訓結(jié)果納入各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校、市直各中小學年度考核目標,要求各校認真組織、督促參培教師積極參加培訓,遴選在校本研修中發(fā)揮輻射作用的骨干教師培訓,建立電子檔案庫、對外出學習的教師及遠程學習的教師監(jiān)控到位,采取有效的激勵措施,將此次培訓學時和成績納入教師檔案,與年度考核掛鉤、與績效工資掛鉤、與教師繼續(xù)教育考核掛鉤、與評優(yōu)晉級掛鉤,扎實推進國培實現(xiàn)了參訓率達到100%。

2、落實責任注重服務(wù)

此次“國培計劃”項目培訓時間長,任務(wù)重。為防止培訓流于形式,使培訓工作真正落到實處,我校領(lǐng)導多次組織學科輔導教師統(tǒng)一思想、明確任務(wù),落實責任,分工協(xié)作,從嚴從細科學管理,要求每位參培學員把此次培訓作為一種機遇來把握,作為一種責任來擔當,做到專心收聽收看,認真做好學習筆記,按時上傳作業(yè)、交流、發(fā)帖等活動,不做與培訓無關(guān)的事。教師遠程學習,由于參訓人數(shù)多,分散不集中、出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此,各班通過建立QQ群、建立通訊錄等,利用電話、短信、郵箱、班級公告和簡報為學員之間和輔導教師之間搭建交流的平臺。多次召開了培訓輔導教師和管理人員會議,要求班級輔導教師及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何上傳資源等進行發(fā)布,讓學員們不管是白天,還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑,確保了整個培訓工作的高效、平穩(wěn),使“國培計劃”落到了實處。

3、三管齊下強化監(jiān)督

采取各校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“國培計劃”實施領(lǐng)導小組督查,鼓舞士氣;班級輔導教師每周三上午上報學情分析,并電話催促,對懶、拖、散的學員,在各管理群進行通報;教導處統(tǒng)一管理、上下協(xié)調(diào)三管齊下的辦法,提醒各參培學員按時上網(wǎng)完成任務(wù),積極參訓研討交流,理論與實踐結(jié)合,做到有“做”、有“評”、有“答”,取得了很好的成績。

四、培訓保障

為讓參培教師能有充分的時間和精力參與到學習之中,我校為參訓教師提供必要的學習場所、設(shè)備、時間等保障措施和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持,合理解決好參培教師學習與工作之間的相關(guān)問題,在學習中,雖然部分農(nóng)村中小學上網(wǎng)條件有限,但并沒有擋住教師們學習的步伐,在這期間涌現(xiàn)了許多感人的事跡:有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)電腦極少,出現(xiàn)學員們爭電腦的事,學校領(lǐng)導及時出面予以協(xié)調(diào),對電腦使用進行排班;有的身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級小學的學員根本沒有條件上網(wǎng),星期五上完課就匆匆往城里趕,或在親戚朋友家、或在網(wǎng)吧整夜學習,星期天又趕往學校上課,來也匆匆,去也匆匆,都只為努力提升自己的業(yè)務(wù)技能。

五、培訓效果

此次“國培計劃”項目培訓,貼近教學,貼近課堂,形式新穎,內(nèi)容符合教師的需求,講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高,參加短期集中培訓的教師們認真聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座,傾聽他們對教學的理解、感悟他們的思想方法等。遠程培訓給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,開闊了視野,更新了理念,為今后的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為今后的教學、教研工作注入了源頭活水。

六、培訓建議

此次培訓暴露許多問題,有待以后的工作中加以改進:1、外出培訓教師所到的培訓院校與縣級管理機構(gòu)缺乏有效溝通;

2、縣級培訓機構(gòu)相應的培訓經(jīng)費不足,難以落實培訓的實效性;

3、部分教師參與交流的意識和能力還不夠強,少數(shù)教師至今對網(wǎng)絡(luò)教育平臺操作不熟練,不能積極參與交流;由于農(nóng)村地區(qū)有的學校微機的配置較低、有的超出了連接寬帶的范圍,制約和影響了遠程培訓工作的質(zhì)量與效果。

本次培訓讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流,從根本上解決了許多實際問題和困難。我們將一步關(guān)注本次參訓教師的每一個反饋信息,加大在崗實踐學習的指導力度。今后將爭取更多的研修培訓機會,切實提升教師隊伍整體素質(zhì),努力提高全市的教育教學質(zhì)量,全力推動全市教育再上新臺階。

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