導(dǎo)師帶教總結(jié)

201*201*學(xué)年導(dǎo)師帶教總結(jié)

初次接到這個(gè)帶教任務(wù)，我有許多想法，既激動(dòng)又有壓力。我很感謝學(xué)校能肯定我日常的教學(xué)工作，給予我支持和信任，還很重視這次的帶教工作。回首六年前的我，也像新教師一樣，帶著滿腔的熱忱急于在崗位上施展才華，但缺乏經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這幾年的工作，我的教學(xué)理念、教學(xué)能力都有所提高�，F(xiàn)在我能成為新教師的帶教老師，我感到無(wú)比的自豪。

同時(shí)，我也感到肩上有沉重的責(zé)任感和壓力。為人師，不是一件簡(jiǎn)單的事，必須踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，提高完善自身的素質(zhì)，積累教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，才能使新教師受益。從另一角度想，我又感到無(wú)比的光榮。古人云：師者，授道解惑也。但我認(rèn)為把它作為純粹的教，不如視為互相學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，相互交流，相互促進(jìn)，敢于創(chuàng)新。想到這，我更從心里感謝學(xué)校給我的這個(gè)機(jī)會(huì)。感謝你們對(duì)我的培養(yǎng)和器重，我會(huì)好好把握它。

如何切入實(shí)際地帶教新教師呢？我仔細(xì)分析新教師的特點(diǎn)，從自身的特點(diǎn)制定了計(jì)劃。新教師她們的特點(diǎn)是年輕，很少保守思想，容易接受新思想，愿意傳遞新觀念，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，勇于創(chuàng)造新事物。欠缺的是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力。面對(duì)新教師的薄弱環(huán)節(jié)，帶教上體現(xiàn)了“寬”、“放”、“帶”、“壓”的特點(diǎn)�！皩挕奔磩�(chuàng)設(shè)寬松平等的環(huán)境；“放”即鼓勵(lì)教師放手探索；“帶”即帶教業(yè)務(wù)、帶頭創(chuàng)新；“壓”即提供機(jī)會(huì)給予壓力。

我參加工作至今已是第六年，在老教師的帶教下，我的教育教學(xué)水平與能力都有了很大的進(jìn)步。所以我以自己的感受，在帶教中采取既有計(jì)劃又有措施還有效果評(píng)價(jià)的方法，做到有目的，有方法，有小結(jié)。在帶教莊老師的過(guò)程中，我和她共同制定了學(xué)年帶教計(jì)劃，結(jié)合新課標(biāo)要的精神和年段目標(biāo),學(xué)習(xí)有關(guān)課程書(shū)籍,從孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)階段本班實(shí)際水平出發(fā)，有針對(duì)、有系統(tǒng)地制定。然后，逐步放手讓她獨(dú)立嘗試，做到每次批閱，分析，總結(jié)。在實(shí)踐操作中，扎扎實(shí)實(shí)地打好基本功，對(duì)她的工作予以表?yè)P(yáng)肯定。同時(shí)指出不足之處，激勵(lì)她博取眾長(zhǎng)，觀摩其他教師的課，做好記錄和分析，結(jié)合自己談?wù)勼w會(huì)。慢慢的，她能熟悉一個(gè)一個(gè)的環(huán)節(jié)了。這樣，由制定計(jì)劃化為實(shí)踐操作，再總結(jié)出自己的體會(huì)，能提高實(shí)際工作能力和評(píng)價(jià)自我的能力。同時(shí)，我也從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)她的一些新的觀點(diǎn)，尋找自己的不足，努力完善自己。

與此同時(shí)，我也把自己視為她們互學(xué)互長(zhǎng)的朋友，嚴(yán)格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵(lì)新教師勇于學(xué)習(xí)的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周?chē)�老師的特長(zhǎng)。

帶教教師：曾燦201*年6月

201*201*學(xué)年導(dǎo)師帶教總結(jié)

帶教雙贏，是一項(xiàng)奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務(wù)相長(zhǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。帶教教師是新教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大，任務(wù)光榮。

、帶教的常規(guī)性工作1、確定帶教協(xié)議內(nèi)容

期初，在中心校的統(tǒng)一部署下，我校擬定了《導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)》，確定了導(dǎo)師的職責(zé)、培養(yǎng)對(duì)象的任務(wù)等內(nèi)容。2、舉行簽約儀式

學(xué)校為每位新教師安排了一名熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的師德，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)較為突出的指導(dǎo)教師。通過(guò)“傳、幫、帶”，促使新教師在師德水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面盡快成長(zhǎng)。

二、注重教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)1、觀課診斷，重在規(guī)范

學(xué)校要求帶教教師每月至少聽(tīng)新教師課一次，并進(jìn)行指導(dǎo)及反饋交流。本人還對(duì)新教師的教案、作業(yè)批改、主題班會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)手把手的帶教跟學(xué)，使新教師非常直觀、具體地感悟教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，吸收指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，加速成為一個(gè)合格的教師。2、愛(ài)崗敬業(yè)，思想進(jìn)步

指導(dǎo)教師除了帶業(yè)務(wù)，還要帶思想，使新教師具有良好的師德，熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、自覺(jué)遵循教師工作規(guī)范、教書(shū)育人，成為學(xué)生的良師益友。4、編寫(xiě)教案，專業(yè)成長(zhǎng)

新教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，要求學(xué)會(huì)編寫(xiě)教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇教學(xué)方法及手段，還要反映學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢(shì)。以至學(xué)會(huì)教學(xué)，逐步獲得教學(xué)專長(zhǎng)。

5、學(xué)會(huì)反思，持續(xù)發(fā)展

新教師學(xué)會(huì)反思，從中學(xué)會(huì)積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。一學(xué)年來(lái)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思、工作反思。通過(guò)反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，明確改進(jìn)措施。如此，帶領(lǐng)新老師一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。

通過(guò)帶教，我和新老師都取得了很大的進(jìn)步。正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，希望在以后的日子里，我們互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步！

帶教教師：曾燦201*年6月

201*201*學(xué)年導(dǎo)師帶教總結(jié)

在我校先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)

學(xué)生、熱愛(ài)工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在各自的工作崗位上，

導(dǎo)師帶教使教師在帶教活動(dòng)中雙贏成長(zhǎng)。

1、青年教師的到來(lái)，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了帶教教師的上進(jìn)心。

2、從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能，良好的素質(zhì)，帶教教師感到了危機(jī)，意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。3、在青年教師渴求知識(shí)、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠(chéng)前，帶教教師深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登在課改的前列，才不愧于真正的師傅。問(wèn)題及努力方向

1、自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長(zhǎng)的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯。引導(dǎo)新教師根據(jù)自己的切身體驗(yàn)寫(xiě)教學(xué)案例，提高反思能力，促進(jìn)教師快速地提高教育教學(xué)能力，

2、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺(tái)，造就新教師，以此推動(dòng)所有新教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

帶教教師：曾燦201*年6月

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導(dǎo)師帶教總結(jié)

201*年9月，在我校開(kāi)展的“導(dǎo)師帶教”活動(dòng)，我與柳亞紅老師結(jié)成師徒關(guān)系，我以身作則，深入教學(xué)研究。在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作。因此，我和徒弟時(shí)刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自建立幫帶關(guān)系以來(lái)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作我們主要做了以下工作：

1、規(guī)范了教案，尤其在教學(xué)目標(biāo)的確立上，我們兩個(gè)人進(jìn)行過(guò)多次探討，使得教學(xué)目標(biāo)更加符合新課標(biāo)的理念，符合學(xué)生的實(shí)際情況。2、幫助柳老師備課，分析教材，使其加深了對(duì)教材的理解，課堂上能應(yīng)用自如。

3、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)柳老師的課，指出她課堂上存在的問(wèn)題與不足，提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)，幫她改進(jìn)了教學(xué)方法，使她的課堂變得更加生動(dòng)。

4、聽(tīng)課后的評(píng)課和小結(jié)也是必不可少的內(nèi)容。每節(jié)課后，我都會(huì)對(duì)她所講內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，找出成功與不足，完善教學(xué)，達(dá)到提高教學(xué)的目的。

5、除了針對(duì)她的備課、聽(tīng)課加以指導(dǎo)外，她也多次深入我的課堂，實(shí)地體會(huì)我的課堂教學(xué)，并通過(guò)對(duì)比查找自己在教學(xué)中的不足。

一年來(lái)，在我們雙方的不斷努力下，無(wú)論是從專業(yè)理論知識(shí)，還是業(yè)務(wù)水平，柳老師都得到了提高，并且已經(jīng)適應(yīng)了初中英語(yǔ)教學(xué)要求。此外，我勇于創(chuàng)新，搞好教學(xué)工作。本學(xué)年，我堅(jiān)持做好教育科研工作。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學(xué)校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績(jī)。勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng)，同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jī)。學(xué)校的支持更加激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進(jìn)步。以后我會(huì)更加無(wú)私的把我所知道的教給別人，我們共同研究，共同學(xué)習(xí)，共同提高，不斷的為我們密云六中的教育事業(yè)填磚增瓦。

導(dǎo)師帶教總

密云六中魏銀香

201*年12月

結(jié)

友情提示：本文中關(guān)于《導(dǎo)師帶教總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，導(dǎo)師帶教總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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