青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)

青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)

教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，我于201*年9月制定了《青年教師培養(yǎng)方案》，對青年教師提出了明確而具體的要求。一學期下來，《青年教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師嚴建芳培養(yǎng)取得了明顯的實效。

一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我為嚴建芳教師確定一系的學習提高計劃。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正。一學期來，由于我們雙方的共同努力，方法得當，措施到位，其效果良好。二、青年教師培養(yǎng)效果

近一學期來，青年教師嚴建芳在我的指導培養(yǎng)下，通過個人的學習和努力，有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1．政治思想及職業(yè)道德修養(yǎng)方面

近一年來，她能夠認真學習黨的路線方針政策，學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，積極參加教研組組織的政治學習和業(yè)務活動；能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個

人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成上級交給的各項任務。2．基本理論及專業(yè)知識方面

近一年來，嚴建芳教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面，一直能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。

3．工作業(yè)績方面

在教學方面，王鳴老師授課得到督導及多位老教師的好評。在科研方面，與其她教師一起撰寫論文，并參加教材的編寫等。

所有這一切，都說明了我對青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標志著年輕教師已經(jīng)成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然，這也與學校的人才政策、各級領導部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為新大學的建設與發(fā)展作出新的貢獻。

張小祿

201*年1月

擴展閱讀：培養(yǎng)青年教師情況工作匯報材料

培養(yǎng)青年教師工作匯報材料

為鞏固骨干教師的培養(yǎng)成果，促進青年教師整體工作水平的提高，確

保素質(zhì)教育持續(xù)、深入的開展。多年來我在上級領導的正確指引下，不斷完善培養(yǎng)青年骨干教師的機制，改善培養(yǎng)方法。取得了顯著成績，現(xiàn)將我對付云城老師的培養(yǎng)工作匯報如下：

一、基本情況:

付云城，現(xiàn)年28歲，中共黨員，中學二級教師，薊縣教研室數(shù)學學科201*－201*年兼職教研員，“十五”、“十一五”規(guī)劃縣級立項課題組成員�，F(xiàn)任白澗中學七年級教師，他工作熱情高，敬業(yè)精神強，課堂創(chuàng)新意識濃，業(yè)務素質(zhì)好。

二、具體的培養(yǎng)目標:

通過培養(yǎng)和自身的努力，使付云城老師的業(yè)務水平提高一個檔次，爭取在三年以內(nèi)盡快培養(yǎng)成縣級骨干教師。有了明確的目標，付教師與我就有了努力的方向，這就為我搞好青年骨干教師的培訓工作，提供了重要的保證。

三、認真落實培訓措施。

在本著務實求真的精神，在制定培養(yǎng)目標的同時，我們又制定了切實可行的培養(yǎng)措施。

1、組織或安排付教師走出校門，學習外校的先進經(jīng)驗，安排到兄弟校聽課。這些活動使他學到了不同的先進經(jīng)驗，對提高他的自身的素質(zhì)和業(yè)務能力幫助很大。

2、請教研室教研員走進校門，對培養(yǎng)對象付老師，進行重點指導。通過活動，使教師在教學理論的應用，教學方法的改革及創(chuàng)新方面有了明顯的提高或轉(zhuǎn)變。在學校“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)課”活動中獲99分和96分的好成績，第五屆“雙優(yōu)課”獲鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課。電教課獲得了市級三等獎。3、加強教師培訓工作的管理和指導。

多次深入到培養(yǎng)對象付云城的教學工作之中進行聽課、評課之后都做出相應的指導性意見和建議，對個別的課在提出建議后還進行復聽，以檢驗效果。

4、狠抓教師學歷、業(yè)務提高工作。

為提高付教師的專業(yè)知識水平，我積極鼓勵他參加學歷進修，201*年3月，他取得了大學中文本科學歷。201*年9月，他被評為縣級教研教改積極分子；201*年12月，他被評為縣級骨干教師；201*年9月，在薊縣教育局教師節(jié)表彰大會上他再次被評為縣級“百名骨干”教師。

四、今后設想：

在上級領導的正確指引下，進一步鞏固青年教師的培養(yǎng)策略，充分尊重教師的主體地位，通過互相學習、共同研究，使教學相長。通過付云城老師的成果，通過學校組織的研究活動：觀摩課、示范課，輻射同學科教師都有新的發(fā)展。同時，爭取校領導的支持，逐步使他成為在縣級有影響的教師。

由于我重視了青年教師的培養(yǎng)工作，再加上有關(guān)老師的努力，此項工作取得了一定的效果，帶動了全校教師整體業(yè)務素質(zhì)的提高，為提高我校教師的教育教學水平打下了堅實基礎。

培養(yǎng)青年教師工作匯報材料

指導教師：楊敬春培養(yǎng)對象：付云城單位：白澗中學

時間：201*-7

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