實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)

實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)

實(shí)習(xí)有感我的實(shí)習(xí)說(shuō)起來(lái)還是挺順利的，再?zèng)]有試講，老師對(duì)我很信任的情況下，講了三節(jié)新課。四個(gè)平行班，當(dāng)然有的課不是上了四節(jié)。從上星期開始，實(shí)習(xí)開始不過(guò)半個(gè)月。我就完成了實(shí)習(xí)的除班會(huì)以外的任務(wù)了。學(xué)到了很多。

也糾正了以前自己的很多錯(cuò)誤的想法剛進(jìn)北師大實(shí)驗(yàn)附的時(shí)候，笑嘻嘻的和學(xué)生打成一片。有女孩子抱著我說(shuō)老師我好喜歡你喲和同學(xué)們一起玩，一起聊天。

其實(shí)，老師是不應(yīng)該和學(xué)生這么親近的

總之，就是我?guī)?班的班主任，所以在2班上課時(shí)候，他們都太活躍了。都不聽話了。班主任告訴我①你要立規(guī)矩，立下了規(guī)矩，有犯的同學(xué)，一定要懲罰。表?yè)P(yáng)是必要的，但懲罰是為了確定正確的方向。

指導(dǎo)班主任是這樣告訴我的。

2班，我開了一個(gè)錯(cuò)誤的頭兒，我對(duì)他們太好了�！，F(xiàn)在已經(jīng)很難改過(guò)來(lái)了3,5,6班，我是他們的老師，不能犯錯(cuò)了。。。

每次上課都會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并表示，犯錯(cuò)會(huì)怎樣。同學(xué)們剛開始不以為然

在3班的第一節(jié)課，兩個(gè)搗亂的同學(xué)，被我直接扔到教室外邊了。一節(jié)課，秩序井然在5班的第一節(jié)課，玩剪紙的同學(xué)，我直接撕掉了剪紙。這個(gè)教室再次鴉雀無(wú)聲。。。。。。。。

以后再上課，這三個(gè)班，回答活躍，紀(jì)律嚴(yán)明。②我們講課是為了什么？拒絕花把勢(shì)！

我一直都是一個(gè)花把勢(shì)，在參加教師素質(zhì)大賽之類的比賽的時(shí)候，注重氣氛，不注重整體知識(shí)的把握。

拿到了一等獎(jiǎng)又怎樣？下邊坐的都是大學(xué)生，他們沒有辦法還原真正的課堂！你講的真正的中學(xué)生能聽得懂？

每次我們參加講課的比賽，總是用很好很動(dòng)人的引入，從來(lái)沒有想過(guò)。有必要嘛？引入的目的，不僅僅是為了引出今天的課程。

還要讓同學(xué)們明白，這節(jié)課和上節(jié)課的聯(lián)系，這節(jié)課在全章中的地位。在全書中的重要性。然而，引入不要超過(guò)5分鐘。

于波老師（桑的指導(dǎo)老師，不是我的）講課有個(gè)特點(diǎn)，比如這次要講第三章第二節(jié)，肯定會(huì)回顧下第三章的整體脈絡(luò)。在回顧下第一節(jié)，講清楚，第一節(jié)和第二節(jié)的關(guān)系。這樣的好處是：

學(xué)生需要緩沖期：老師為什么講這個(gè)？這個(gè)是什么作用？

學(xué)生需要記筆記：這樣的講課，讓學(xué)生的筆記也可以系統(tǒng)全面，對(duì)總復(fù)習(xí)的時(shí)候有好處�、鄄灰�認(rèn)為招聘會(huì)來(lái)的老師是來(lái)聽你演講的！

不要想著多么創(chuàng)新的方式把你的內(nèi)容講出來(lái)，請(qǐng)?zhí)ぬ��?shí)實(shí)的做一個(gè)人民教師！

聽了林祖榮老師（實(shí)驗(yàn)附中特級(jí)教師）的課，發(fā)現(xiàn)沒有很多的創(chuàng)新，沒有很多生動(dòng)的比喻，只有一條明顯的主線！只要記住了這條主線，就可以把所有本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)。我們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候，別想著我們的教態(tài)，我們的比喻，我們的表情，我們的教案。

要記得，你能把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚嗎？你能在講清楚的時(shí)候讓同學(xué)們根據(jù)你這個(gè)知識(shí)點(diǎn)把內(nèi)容串成清晰的一篇嗎？你瞎寫的教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)你的講解，能夠得到解決嗎？

本文來(lái)自:招教論壇(bbs.jszpxx.com)詳細(xì)文章-90101-1-11.html

參考：

擴(kuò)展閱讀：實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：楊勇

我?guī)ьI(lǐng)09級(jí)三渠中學(xué)實(shí)習(xí)同學(xué)于2月29日離校前往涇陽(yáng)縣三渠鎮(zhèn)三渠中學(xué)，正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)七周的實(shí)習(xí)，于4月12日返校。對(duì)于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)谌�渠中學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)總體情況介紹

我?guī)ьI(lǐng)的09級(jí)三渠中學(xué)實(shí)習(xí)生共有30名同學(xué)。其中女生18名，男生12名。按照三渠中學(xué)的統(tǒng)一安排，將班主任與教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署很好的落實(shí)完成。二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，同時(shí)積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。三渠中學(xué)的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。三、實(shí)習(xí)收獲

主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。

四、組織管理。

我作為帶隊(duì)教師，堅(jiān)持每天認(rèn)真檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與三渠中學(xué)的老師與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一次“中學(xué)教育交流講座活動(dòng)”，實(shí)習(xí)學(xué)生全體也參加本次講座，講座圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力“，如何改善教師教學(xué)方法與技巧，如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)等幾方面的問(wèn)題進(jìn)行了交流。

座談會(huì)上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對(duì)中學(xué)教育的許多看法進(jìn)行了較為深入的交流，我校實(shí)習(xí)生在會(huì)后反饋本次交流活動(dòng)十分的有意義，對(duì)以后教育教學(xué)都有著較好的指導(dǎo)意義。

其次，我組織每周一晚的實(shí)習(xí)生交流班會(huì)活動(dòng)，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評(píng)價(jià)。五、實(shí)習(xí)生活的感悟

通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了三渠中學(xué)課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。

六、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本.順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

3、部分實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。

4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度，實(shí)習(xí)生在來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。

5、加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的投入，讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！

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