教育工會工作總結

以十七大精神為指導

團結和動員全鎮(zhèn)教職工為共建和諧平安校園而奮斗

馬寧鎮(zhèn)小學工會08年工作計劃

一、指導思想

深入學習，貫徹十七大精神，堅定不移地堅持黨的基本路線，用鄧小平建設有中國特色的社會主義理論指導工會工作，在上級組織和學校黨支部的領導下，進一步發(fā)揮工會的參與和維護職能，充分調動全鎮(zhèn)教師的積極性，為扎實提高全鎮(zhèn)的教育教學質量、建設和諧平安校園而努力。

二、加強學習，提高教職工素質

工會將緊密的配合學校支部、行政，通過多種途徑，組織教職工學習鄧小平理論，學習十七大精神，并同開展愛國主義，集體主義教育結合起來，引導教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促使全鎮(zhèn)教職工進一步解放思想，勇于實踐，開拓進取，不斷創(chuàng)新，為創(chuàng)建和諧校園和建設教育強鎮(zhèn)的戰(zhàn)略目標而努力奮斗。

三、以師德建設為重點，加強教職工隊伍建設

認真組織廣大教師學習《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中國教育改革發(fā)展綱要》等教育法律法規(guī)，以提高教師職業(yè)道德素質為重點，圍繞政治信仰、道德情操、法制意識、教育觀念、敬業(yè)精神、行為規(guī)范、心理健康等七個方面搞好專題教育，進一步提高教職工的政治素質、職業(yè)道德和業(yè)務素質，把“依法執(zhí)教、愛崗敬

業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教，為人師表”真正落實在行動上。圍繞“假如我是一名學生，我最喜歡什么樣的教師？”、“假如我是一位學生家長，什么樣的教師教我的孩子最放心？”、“假如我是一位校長，什么樣的教師令我滿意？”等方面進行專題討論，進一步更新教育觀念，增強教師履行師德規(guī)范的責任感和自覺性。

堅持從學校實際出發(fā)，努力提高廣大教職工的業(yè)務素質和水平。要通過實施課堂教學評比、組織教學觀摩、開展教育科研活動等活動，努力創(chuàng)造青年教師脫穎而出、廣大教師成長發(fā)展的良好環(huán)境，不斷提高廣大教師的業(yè)務能力和工作水平，努力培養(yǎng)和造就一大批準確把握新課程標準、嫻熟駕馭新教材、具有超前教育思想和先進教育理念的學科帶頭人、骨干教師、青年教學能手，不斷壯大我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師隊伍，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定堅實基礎。在教職工中開展“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”活動，提高廣大教職工職業(yè)道德素質和教育教學水平。開展“教學新秀”，“最佳課”，“優(yōu)質課”等評選活動，推動教職工教育教學水平的提高，培養(yǎng)一大批忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，為人師表，教書育人的先進典型。

四、依法維護教職工的合法權益

維護是工會的重要職能。工會不維護職工的合法權益就沒有存在的必要。維護的著眼點是保護、調動和發(fā)揮廣大教職員工的積極性，把這種積極性引導到更好地完成學校的各項任務。為此，完善教代會制度，加強民主管理是應繼續(xù)推進的。除了在教代會上讓代表們充分

發(fā)表意見，積極提出建議外，要求教代會代表平時應深入群眾，及時反映廣大會員的心聲，做好學校領導班子與群眾的橋梁，協(xié)助學校完善管理制度。

工會繼續(xù)加強與學校支部，行政溝通，積極參與和密切關注教師工資，醫(yī)療等問題，努力推進《教師法》中有關規(guī)定的落實。千方百計為教師辦好事，辦實事是工會的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將滿腔熱情地為教職工服務，為教職工排憂解難，并加強對女教職工的特殊利益的維護，協(xié)助行政，做好退休教師和有病教師的慰訪工作。

五、提高教代會和校務公開質量，服務教學工作。

學校民主建設的核心是全心全意依靠教職工辦好學校，實行民主管理，民主監(jiān)督。教代會的召開和校務公開是民主管理的主要形式，工會將精心籌備組織好每年一次教師代表大會，落實各工作小組責任，督促有關部門對提案答復和落實。每學期繼續(xù)進行校務公開的檢查、評估。針對校務公開評估檢查中發(fā)現(xiàn)的薄弱學校或薄弱環(huán)節(jié)，督促抓好整改，推動校務公開實現(xiàn)點上深化；切實做到把校務（政務）公開工作與黨風廉政建設與學校中心工作、與規(guī)范學校管理、與行風建設結合起來，與治理教育亂收費工作、與發(fā)揮工會及教代會的作用結合起來，促和諧校園發(fā)展。

六、以強身健體、活躍教職工業(yè)余生活為目的，因地制宜地組織開展教職工文體活動。

一是抓好全民健身活動，努力提高全鎮(zhèn)教師的身體素質，為課改提供保障。工會配合學校行政強化教職工的健康意識，舉辦教師心理

健康教育講座，定期組織教師進行體檢。二是利用節(jié)假日開展各種慶祝、慰問和文娛活動。工會在“三八節(jié)”、“五一節(jié)”、“教師節(jié)”有針對性、因地制宜地組織開展有益教職工身心健康的活動。今年，重點籌備辦好教工運動會

七、加強工會自身的建設

工會將繼續(xù)自覺接受黨組織和行政領導，且有創(chuàng)新的開展工作，深入開展創(chuàng)設“職工之家”活動，深入開展調查研究，廣泛聽取教職工意見，改進工作作風，為教職工服務，做黨政的得力助手。

八、加強對工會經費收、管、用的審查監(jiān)督，合理有效的使用好工會費，使有限的經費更好的為工會工作、開展活動和廣大教職工服務。

總之，我們將以六屆一次教代會作為新的起點，認真貫徹黨的十七大精神，團結和動員全鎮(zhèn)教職工為共建和諧校園，振興馬寧教育事業(yè)，并于二0一0年全鎮(zhèn)所有學校都達到規(guī)范化學校這一目標而努力奮斗。

馬寧鎮(zhèn)小學工會二00八年一月五日

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201*年教育工會工作總結

201*年在黨支部的領導下，教育工會按照縣教育工會、縣總工會的具體部署，全面貫徹全國工會十四大精神，以保持共產黨員先進性教育為契機，以抓好民主評議領導干部和校務公開、加強學校民主政治建設和為重點，以依法履行維護教職工合法權益的基本職責為目標，教職工隊伍整體素質有了提高，工會的整體水平有了提高，工會的各項工作得到了圓滿完成。

一、用科學發(fā)展觀統(tǒng)領工會工作的全局，促進教職工思想政治素質的提高。

1、深入學習政治理論，教育教學理論，不斷提高教職工的思想政治素質。各基層工會、各學校組織教職工學習《十七大會議精神》，各基層工會從實際出發(fā)，根據(jù)教育工會的特點，充分認識加強黨的執(zhí)政能力建設的內涵，通過舉辦專題講座、座談會、研討會及培訓等各種形式，組織教職工認真的學習。各基層工會繼續(xù)組織學習后的測試。在政治理論、法律法規(guī)的學習上，各基層工會通過集中學習、專題輔導、自學等形式，做到了有計劃、有內容，每名教職工的筆記達500字以上。通過學習廣大教職工的理論水平，思想素質都有很大提高。

2、各學校工會積極組織工會干部投身于先進性教育活動中，把先進性教育活動作為一項重點工作抓好。各學校工會主席深入細致地學習了有關教育的法律法規(guī)，掌握小學人事制度改革，積極參與小學人事制度改革，參與學校職工合同的制度，積極配合學校做好教職工的思想工作，使得全鎮(zhèn)小學教師愛崗敬業(yè)、為人師表有了很大進步。

二、一步加強了教代會和校務公開制度建設，全面推進了民主政治建設進程

1、堅持和完善教代制度。各基層工會通過認真籌備和組織召開了教職工代表大會，對提案積極去落實；積極落實教代會職權，不斷提高教代會的質量，充分發(fā)揮了教代會的作用，教代會逐漸實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化、科學化。新建工會在學校民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用大大提高了。

2、積極開展教代會民主評議領導干部工作。對學校領導干部評議是保證學校領導班子更民主、領導干部廉潔自律的一種好形式。幾年來，各基層工會堅持每年一次對領導干部進行一次民主評議，特別是香蘭小學的基層工會年終對領導班子進行全面細致地評議，并積極做好意見反饋工作。

3、校務分開工作深入開展，學校的民主進程加強了。我鎮(zhèn)認真貫徹落實《省企事業(yè)單位公開管理條例》和省教育工會《關于推進校務公開的意見》，各學校根據(jù)本學校的實際把校務公開工作作為學校工作的一項重點內容，形成了制度，堅持按程序進行公開，公開的內容也具有及時性、多樣性，歸納起來主要做到了三個結合：一是校務公開與學校管理相結合；二是校務公開與教學管理相結合；三是校務公開是反腐倡廉相結合。

三、師德師風建設得到了加強，教職工的素質有了提高

1、加強師德師風建設，樹立良好風尚。按照教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的工作意見》的要求，我鎮(zhèn)在師德師風建設上有一個大的改觀，做了腳踏實地的工作。中心學校向社會公開了十項承諾，

下發(fā)了教育統(tǒng)開展“講師德、做楷模、樹形象”主題實踐活動的實施意見。各學校積極組織教職工深入學習了〈教育法〉、〈教師法〉、〈義務教育法〉、〈未成年保護法〉、〈預防未成年人犯罪法〉、〈公民道德建設實施綱要〉、〈教師職業(yè)道德規(guī)范〉、〈湯原縣教師八不準〉等，每名教師都寫出心得體會和學習筆記，通過查擺找出不足和差距，對于個別教師存在的師德師風問題，學校采取了有效措施進行了督促整改。201*年末，我鎮(zhèn)召開了全鎮(zhèn)大會表彰了全鎮(zhèn)師德師風先進個人和優(yōu)秀班主任，有16名“師德師風先進個人”和10名“優(yōu)秀班主任”受到了表彰。通過一系列的活動，使教師增強了責任感和職業(yè)道德觀念，從嚴自我約束，社會對學校、教師越來越滿意。今年全鎮(zhèn)組織的行風測評，社會給予了很高的評價。

2、“三育人”活動，真正落到了實處，形成了制度。按照省教育系統(tǒng)〈三育人工作條例〉的要求，各基層工會在“三育人”領導小組的精心安排下，建立了開展“三育人”活動的細則，各學校各基層工會積極開展“教書育人、管理育人、服務育人”活動，一切從育人的目的出發(fā)，逐漸建立了和諧的校園環(huán)境，育人環(huán)境有了很大改善，校風校貌得到了改觀，服務學生、感染學生的意識明顯增強，教師學習教育理論，研究教材教法，熱愛學生，依法執(zhí)教，努力鉆研文化知識，為學生的成長提供了良好的氛圍。在“三育人”活動中，我鎮(zhèn)有批集體和個人受到了表彰。

四、抓好業(yè)務素質提高，開展教研和崗位練兵活動

香蘭中心學校緊緊圍繞提高教學質量這個中心，繼續(xù)采取了“隨機進學校、隨機進課堂、隨機抽查教案、隨機搞教研”的“四個隨機”方式，組織全體中心學校工作人員深入到各學校、課堂聽課，研究指導教學活動。中心學校校長苑方寶帶頭深入下去，共深入4所學校，聽課15節(jié)。其他各工作人員深入8所學校，聽課20節(jié)，通過深入學校課堂，發(fā)現(xiàn)的教學方法、教學環(huán)節(jié)存在的問題，進行了深入地研究，促進了教學工作，教師在教學中遇到疑難問題，各校、教研組真正組織起來，進行了探討研究。

學校用新的教學理論指導教學。為鞏固“課改”培訓的成果，全面應用新教學觀念，構建具有我鎮(zhèn)特點的小學�！昂椭C、互動、探究、創(chuàng)新、愉快、自主、合作、探究”的教學模式的研究和推廣。開展了全鎮(zhèn)小學教師第四屆“創(chuàng)新杯”教學競賽活動，共15名教師參加了競賽活動。我鎮(zhèn)參加市“菊花杯”競賽，其中小學英語組獲二等獎，微機組獲一等獎。

積極組織教師開展崗位練兵業(yè)務競賽活動，教師的整體素質有了提高。

五、實施“送溫暖”“陽光工程”，教職工的特質文化生活更加豐富多彩。

1、關心職工生活，為教職工辦實事。對特困職工、重病職工、出現(xiàn)突出性疾病的職工，伸出了友誼援助之手，解決了實際困難和問題。

2、活躍教職工的文化生活，開展豐富多彩的活動。各基層工會把教職工的文化生活作為一件大事來抓，活動的內容也比較豐富，有重大節(jié)日的聯(lián)歡，有棋類、球類項目，還有讀書看報等活動。中心學校工會舉辦了教師書畫作品比賽和師生書畫作品展。

教育工會工作總體上有一定的進展，但還存在不足，主要表現(xiàn)在系統(tǒng)工會深入基層少，指導工作沒有到位，開展調研活動少，理論和實際工作尚需結合。一些學校校務公開沒有落到實處，缺少實質性的公開，公開的深度不夠，一些學校工會公開的材料沒有及時歸檔；一些學校教代會不正規(guī)，沒有按程序進行；有的學校根本沒有召開教代會。對于存在的問題，我們要在今后工作中加以完善，是哪方面的問題，我們要集中辦好哪方面的問題，真正把我們工會工作落到實處。

教育工會201*年11月

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