培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)

培養(yǎng)青年教師總結(jié)

為加快師資隊(duì)伍建設(shè)，響應(yīng)上級(jí)關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召，剛剛工作一年的我也帶起了徒弟，下面就對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行一下總結(jié)。

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及組里的各位老師對(duì)我的信任。在學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)后，我便成了安老師在教學(xué)上的引路人，并逐漸幫助她走出了尷尬、困窘的境地。

在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

首先，我在思想上非常重視這種活動(dòng)，對(duì)安琳琳老師在思想上我及時(shí)地予以了引導(dǎo)，經(jīng)常與安老師進(jìn)行勾通，指導(dǎo)她做人一定要謙虛謹(jǐn)慎，要勇于接受批評(píng)，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題要及時(shí)提出，使她盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，使他盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)我也曉我以理，讓她大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的，讓她明白作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任。在這種環(huán)境下，使她這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者快速地適應(yīng)了教學(xué)。

其次師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

1.對(duì)安老師而言，我告訴她常去聽課是一種很大的收獲。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄講課教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，通過聽課，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示，她知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。

2．在幫教活動(dòng)中，我堅(jiān)持每周聽安老師兩節(jié)課，并認(rèn)真的分析，與安老師進(jìn)行討論，對(duì)安老師在上課、備課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)；我還利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討藝術(shù)欣賞課新的教學(xué)方，并積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論，為實(shí)際教學(xué)作支撐。

3、合理的工作方法�！耙恢Κ�(dú)秀不是春，滿園花開才是春�！苯虒W(xué)工作中自己努力面向全體學(xué)生，我的做法是“抓兩頭促中間”。

（1）尊重“差生”，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。（2）摸清“差生”致差原因及“差距”情況。（3）講課多給“差生”表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他。（4）課內(nèi)有計(jì)劃、有目的地對(duì)“差生”進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)批改中，

多留意“差生”的作業(yè)。

（5）在同學(xué)之中開展“一幫一”活動(dòng)，提倡優(yōu)秀生幫助“差生”，共同進(jìn)步。

4、教科研與教學(xué)相互促進(jìn)。在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，積極從事教育科研活動(dòng)，積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革。幾年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

5、方方面面幫助她，除了在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面對(duì)她指導(dǎo)外，還非常注重關(guān)心她。當(dāng)她與同事產(chǎn)生矛盾時(shí)，當(dāng)她在帶班的過程中出現(xiàn)困難時(shí)，當(dāng)她在生活上有困難時(shí)，我都能積極地去幫助她。她擺脫了煩惱，心情好了，就會(huì)把全部的精力放在教育教學(xué)中，教學(xué)效果自然會(huì)好，課堂效率自然會(huì)提高。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，安老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到了提高，共同進(jìn)步。通過與安老師在教學(xué)和聽課及理論的相互學(xué)習(xí)后，我有以下幾點(diǎn)感想：1.在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

2.教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

3.教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4.一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5.應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者，在對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)，我在教學(xué)教法上也得到了一定的提升，因此我感謝學(xué)校為我提供了這樣好機(jī)會(huì)。

擴(kuò)展閱讀：培養(yǎng)青年教師情況工作匯報(bào)材料

培養(yǎng)青年教師工作匯報(bào)材料

為鞏固骨干教師的培養(yǎng)成果，促進(jìn)青年教師整體工作水平的提高，確

保素質(zhì)教育持續(xù)、深入的開展。多年來我在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，不斷完善培養(yǎng)青年骨干教師的機(jī)制，改善培養(yǎng)方法。取得了顯著成績(jī)，現(xiàn)將我對(duì)付云城老師的培養(yǎng)工作匯報(bào)如下：

一、基本情況:

付云城，現(xiàn)年28歲，中共黨員，中學(xué)二級(jí)教師，薊縣教研室數(shù)學(xué)學(xué)科201*－201*年兼職教研員，“十五”、“十一五”規(guī)劃縣級(jí)立項(xiàng)課題組成員�，F(xiàn)任白澗中學(xué)七年級(jí)教師，他工作熱情高，敬業(yè)精神強(qiáng)，課堂創(chuàng)新意識(shí)濃，業(yè)務(wù)素質(zhì)好。

二、具體的培養(yǎng)目標(biāo):

通過培養(yǎng)和自身的努力，使付云城老師的業(yè)務(wù)水平提高一個(gè)檔次，爭(zhēng)取在三年以內(nèi)盡快培養(yǎng)成縣級(jí)骨干教師。有了明確的目標(biāo)，付教師與我就有了努力的方向，這就為我搞好青年骨干教師的培訓(xùn)工作，提供了重要的保證。

三、認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)措施。

在本著務(wù)實(shí)求真的精神，在制定培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，我們又制定了切實(shí)可行的培養(yǎng)措施。

1、組織或安排付教師走出校門，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，安排到兄弟校聽課。這些活動(dòng)使他學(xué)到了不同的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高他的自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力幫助很大。

2、請(qǐng)教研室教研員走進(jìn)校門，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象付老師，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。通過活動(dòng)，使教師在教學(xué)理論的應(yīng)用，教學(xué)方法的改革及創(chuàng)新方面有了明顯的提高或轉(zhuǎn)變。在學(xué)�！皠�(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)課”活動(dòng)中獲99分和96分的好成績(jī)，第五屆“雙優(yōu)課”獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課。電教課獲得了市級(jí)三等獎(jiǎng)。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的管理和指導(dǎo)。

多次深入到培養(yǎng)對(duì)象付云城的教學(xué)工作之中進(jìn)行聽課、評(píng)課之后都做出相應(yīng)的指導(dǎo)性意見和建議，對(duì)個(gè)別的課在提出建議后還進(jìn)行復(fù)聽，以檢驗(yàn)效果。

4、狠抓教師學(xué)歷、業(yè)務(wù)提高工作。

為提高付教師的專業(yè)知識(shí)水平，我積極鼓勵(lì)他參加學(xué)歷進(jìn)修，201*年3月，他取得了大學(xué)中文本科學(xué)歷。201*年9月，他被評(píng)為縣級(jí)教研教改積極分子；201*年12月，他被評(píng)為縣級(jí)骨干教師；201*年9月，在薊縣教育局教師節(jié)表彰大會(huì)上他再次被評(píng)為縣級(jí)“百名骨干”教師。

四、今后設(shè)想：

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，進(jìn)一步鞏固青年教師的培養(yǎng)策略，充分尊重教師的主體地位，通過互相學(xué)習(xí)、共同研究，使教學(xué)相長(zhǎng)。通過付云城老師的成果，通過學(xué)校組織的研究活動(dòng)：觀摩課、示范課，輻射同學(xué)科教師都有新的發(fā)展。同時(shí)，爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)的支持，逐步使他成為在縣級(jí)有影響的教師。

由于我重視了青年教師的培養(yǎng)工作，再加上有關(guān)老師的努力，此項(xiàng)工作取得了一定的效果，帶動(dòng)了全校教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為提高我校教師的教育教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

培養(yǎng)青年教師工作匯報(bào)材料

指導(dǎo)教師：楊敬春培養(yǎng)對(duì)象：付云城單位：白澗中學(xué)

時(shí)間：201*-7

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