201*-201*-1小學科學三年級教學工作總結

岑松小學三（2）班科學教學工作總結（201*--201*--1）

教師：謝世平

科學以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、基本情況：

本班小部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但有大部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。二、主要成績：1、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。2、經(jīng)驗淺談：

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

（1）關照學生參與的能力,要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。（2）激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。（3）豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

（4）關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。三、教學內容完成情況與學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下；

1、能夠用感覺器官或借助工具感知事物性質與功能；能夠根據(jù)事物的性質與功能對事物進行分類，能對觀察的現(xiàn)象提出簡單的問題。2、對科學產生了興趣，體驗到了合作的好處。

3、知道了人體的基本組成和所需營養(yǎng)，常見動植物的名稱，土壤的基本組成和我國水源的分布概念，了解水、土壤、空氣在生產、生活中的作用。4、認識到了愛護其他生物，保護水資源、土壤及自身健康的重要性，能提出簡單的改善環(huán)境的方法。三、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。

總之，對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應擁有自來水。因此，為了提高自身的教學水平，本人經(jīng)常向書本學習、向身邊的老師學習，取長補短，不斷提高自己的課堂教學水平.總之，在這一年中，我不僅在教育教學上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學習，不斷追求才能上更高一層的臺階，為此，我平時積極對待每一個教學上的問題。我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的！

201*年1月14日

擴展閱讀：201*-201*-1三年級數(shù)學教學工作計劃

東莞市莞城運河小學

201*201*學年度第一學期

三年級數(shù)學教學計劃

莞城運河小學李小妮魏轉麟201*年9月

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東莞市莞城運河小學

201*201*學年度第一學期

數(shù)學科教學工作計劃

三年級任課教師：李小妮魏轉麟

全冊教材分析：全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩位、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論是因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，為進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實活動中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。

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本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。第一單元測量教學目標:

1、使學生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米，

的長度概念。認識質量單位噸，建立1噸的質量概念。

2、使學生知道常用的長度單位間、質量單位間的換算關系，會進行簡單和單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位。

3、使學生能估計一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進行測量。4、通過長度單位在日常生活、生產中的廣泛應用，激發(fā)學生的求知欲望，養(yǎng)成認真觀察，仔細測量的好習慣。教學措施：

1、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設生動有趣的教學情境。

2、通過實踐活動，幫助學生建立相應的長度概念和質量概念。教學重點：

1、感受１毫米、１分米和１千米的實際長度，１噸的實際質量。２、會用毫米、分米作為單位量物體的長度。教學難點：

１、對１千米的長度和１噸的質量形成正確表象。２、恰當?shù)剡x擇單位估計物體的長度和質量。課時安排：７課時。

第二單元萬以內的加法和減法（二）教學目標:

１、使學生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

２、使學生能夠結合具體情境進行估算，進一步領會加、減法估算的基本

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方法，增強估算意識。

３、使學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。

４、使學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。教學措施：

１、讓學生通過解決實際問題來學習計算。２、運用“遷移”的方法進行加、減法的計算教學。３、注意加強估算，培養(yǎng)學生估算的意識和能力。４、恰當、適時地運用合作學習方式。教學重點：

１、三位數(shù)加減三位數(shù)。２、掌握驗算方法。教學難點：

１、連續(xù)進位加。２、連續(xù)退位減。課時安排：

１、加法２、減法３、加減法的驗算整理和復習

第三單元四邊形教學目標:

１、使學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。２、使學生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。

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３課時３課時２課時１課時東莞市莞城運河小學

會計算長方形、正方形等圖形的周長。

３、使學生能估計一些物體的長度，并進行測量。

４、通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學措施：

１、關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料。２、注重數(shù)學實踐活動，突出幾何探索過程。教學重點：

１、四邊形、周長的含義。

２、長方形和正方形周長的計算。教學難點：

１、平行四邊形。２、周長的計算。課時安排：６課時。

第四單元有余數(shù)的除法教學目標:

１、使學生結合具體情境，感知有余數(shù)除法的意義。２、使學生能夠比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。３、使學生初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。教學措施：

１、重視引導學生在具體情境中理解數(shù)學知識。２、加強觀察、操作活動的教學。

３、重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。

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教學重點：

１、有余數(shù)除法的意義。２、有余數(shù)除法的計算方法。教學難點：

理解余數(shù)與除數(shù)的關系。課時安排：５課時。

第五單元時、分、秒教學目標:

１、使學生認識時間單位時、分、秒，知道１分＝６０秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

２、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教學措施：

１、關注學生的生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學學習活動與他們的生活實際相聯(lián)系。

２、重視直觀教學，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學具的作用。教學重點：

１、知道１分＝６０秒。

２、會進行有關時間的簡單計算。教學難點：

計算簡單的經(jīng)過時間。課時安排：３課時。

第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)教學目標:

１、使學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)

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（每位乘積不滿十）。

２、使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

３、使學生能夠結合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。４、使學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。教學措施：

１、讓學生在具體生動的情境中學習計算，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。教學重點：

１、掌握口算、估算、筆算的方法。２、正確地進行計算。教學難點：

連續(xù)進位的筆算乘法。課時安排：１３課時。

第七單元分數(shù)的初步認識教學目標:

１、使學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。２、會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。

３、在理解分數(shù)意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。教學措施：

１、創(chuàng)設豐富的數(shù)學學習情境，幫助學生學習分數(shù)的有關知識。２、加強多種數(shù)學實踐活動，讓學生主動構建數(shù)學知識。

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３、滲透知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。教學重點難點：

１、理解分數(shù)的意義。２、認識幾分之幾。

３、培養(yǎng)學生的抽象能力及綜合運用知識的能力。４、分數(shù)的簡單計算。課時安排：５課時。

第八單元可能性教學目標:

１、使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。２、使學生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。

３、使學生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。教學措施：

１、選取學生熟悉的生活情境及感興趣的游戲活動作為教學素材，幫助學生理解數(shù)學的知識。

２、設計豐富的活動，為學生提供探索與交流的時間和空間。３、引導學生在數(shù)學活動中體驗不確定現(xiàn)象和可能性。教學重點難點：可能性有大有小。課時安排：４課時。

第九單元數(shù)學廣角教學目標:

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１、使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

２、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。

３、使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。

４、使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。教學措施：

１、選用學生身邊的事例和一些生動有趣的活動，來調動學生參與數(shù)學的積極性和主動性。

２、注重數(shù)學思維和方法的滲透，培養(yǎng)學生的能力。教學重點：

滲透數(shù)學思想。教學難點：

體會數(shù)學價值。課時安排：４課時。

第十單元總復習教學目標:

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，全面達到本學期的教學目標。課時安排：４課時。

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三年級（上）數(shù)學科教學進度表周次１２３４５６７８９１０１１１２１３１４１５１６１7１8１9、20教學進度Ｐ１～７Ｐ８～１４Ｐ１５～２１Ｐ２２～２９十一放假Ｐ３０～３６Ｐ３７～４５Ｐ４６～５４Ｐ５５～６２Ｐ６３～７０Ｐ７１～７８Ｐ７９～８６Ｐ８７～９４Ｐ９５～１０３Ｐ１０４～１１１Ｐ１１２～１１９總復習總復習復習、考試201*-09-1

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