教研教改工作總結(jié)

教研教改工作總結(jié)

本學期我校在上級主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，積極開展素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量，使我校的教研教改工作有了一個新的氣色，轉(zhuǎn)變作風、教風，認真抓好本職工作，本期我們主要做了以下幾方面的工作：

一、重溫《新課程標準》，明確新教材的教學要求和任務，抓主課，重視副課，訂出了切實可行的教研教改計劃。

二、制定業(yè)務進修計劃，教師業(yè)務水平的高低，教學能力的強弱，是教學成敗的關鍵。見于這種情況，學期初，學校讓每個教師結(jié)合自己實際，重新制定進修計劃，鉆研所任課題，進修更高層次的文化知識，特別是年輕教師，學習興趣更加高漲。往往為一個題，討論幾小時，甚至全體教師都參加這次“舌戰(zhàn)”，記有筆記，堅持了周日例會審批制度。

三、備課、上課。備好課，首先讓教師吃透教材，備教師備學生，要求所備的課程環(huán)節(jié)齊全，教法得當、新穎，具有教改意識。上好課，向40分鐘要質(zhì)量，要成績，讓學生充分掌握所學知識，達到融匯貫通。本期第三周對教案進行了抽查，第五周學校教務處專門安排了一周時間進行聽課評課。第九周對全校作業(yè)教案進行了展評，期末對各科作業(yè)教案進行打分評比，量化考核。并召開了怎樣備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的研討會。

四、教研教改，開學初要求兩個教研組寫好了教研計劃，第七周進行了目標教學研討和第九周作文教學研討，第十一周進行參與式教學研討，十三周進行了如何掌握課堂管理技巧，十五周進行了怎樣建立平等和諧的師生關系，第十七周進行了加強教師與家長的溝通等教學研討活動，同時每個教師都寫了心得體會，進行交流。通過觀摩教學和對各科的聽取，也發(fā)現(xiàn)了不少問題和不當?shù)慕虒W方法，如教法陳舊，教改意識不強，沒有充分發(fā)揮教師的主導作用。教學效果欠佳，成績不理想，針對上述種種原因，我們又及時召開教師會議，專題討論其目的，改進教法，提高教學質(zhì)量，具體措施是：讓每個教師充分發(fā)表自己的見解、看法，互相學習，共同提高，對于同一課題讓全體教師共同備，逐人講，看誰講的學生易懂，易接受，就向誰學習，同時采取走出去，引進來的辦法，學習兄弟學校的經(jīng)驗。征訂有關報刊雜志，進行研究和討論，取長補短，共同提高。綜上所述，我們盡管做了一定的工作，但存在的問題也不少，首先是教改意識欠強，方法欠妥當，其次是存在著種種想法。總以為教研教改是前人未搞的事，別人搞出經(jīng)驗之后，我們再學，怕花時間，怕動腦筋，應付了事。下學期我校準備大力強抓教研教改工作，開學初要制定切實可行的教研教改計劃，要求每個教師認真聽課，認真評課，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，相互學習，共同進步。

冉肴小學

201*年1月5日

教研教改工作總結(jié)

冉肴小學

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教研教改工作總結(jié)

本學期我校在上級部門的正確指導下，通過全體行政配合和教師努力，已順利完成教育教學任務。教研教改工作上新臺階教務工作取得一定的收獲，也有值得思考的地方：一、抓隊伍建設，全面提高教師素質(zhì)

1、加強理論學習：針對我校青年教師多的特點，我們把抓理論學習放在首位，要求每周兩個小時的學習時間。人人有學習記錄及學習心得體會，校領導提前準備，及時給教師充電。我們主要學習了：新課程標準，自主學習理念的學習，地區(qū)和校級課題理論學習，積極參加各級校本培訓，并組織收看參與式培訓錄像，使教師吸納了新觀念、新理念、新方法。

2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。

“五認真”工作是教學常規(guī)管理的重點，而“五認真”工作中備課又是重中之重，課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益，為此我校強調(diào)教研組必須集體備課。在教研組長會議上明確了備課組活動的時間、方式和要求，堅決杜絕上無準備之課。特別強調(diào)備課活動的過程以及集體備課教案的使用，充分利用無紙化辦公條件實現(xiàn)資源的共享。并且通過各次的“五認真”檢查來督促落實這項工作。上課，要嚴格執(zhí)行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結(jié)合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養(yǎng)。作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進行面批。

認真組織平時測驗、期中考試和期末考試，以考促學，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為學習有困難的學生特別輔導，同時加強他們學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。

求真務實，進行教學常規(guī)檢查。我校每月一次全校教師常規(guī)工作檢查。我處加大了教學調(diào)研的力度，對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課、輔導筆記。不定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，對任課教師寫教案及批改作業(yè)情況進行檢查，并記錄在案，通過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)

3、抓輔導：具體分課內(nèi)輔導和課外輔導兩種形式，課內(nèi)要求教師通過提高練習及書寫作業(yè)等形式，抓兩頭帶中間的同時摸清優(yōu)等生和差等生的分布情況，為課外輔導奠定基礎；課外輔導重點放在差生上，給他們開小灶、吃偏飯，進行“單兵教練”面對面輔導。另外，在學生中開展“結(jié)對子、一幫一”活動.

二、大膽改革課堂教育，加強教育科學研究

課題研究最重要的陣地就在課堂。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我校繼續(xù)以“課堂教學的有效性”為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉(zhuǎn)向相互交往關系，由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念。要求參加課改的老師每個月要做到“三個一”，即“寫一篇教育教學反思，整理一篇教學案例，上一節(jié)研討課”。引導教師及時記錄自己在實驗中的所思所想，及時反思和總結(jié)實驗中的得與失，認真寫好教學后記，隨時記下自己在教育教學中有特色的做法，認真做好“案例研究”，促進我校教研水平的提高。三、學校的整體教研水平上新臺階1、在平時舉行的教研教改活動中，我們充分利用這一有利契機，精心準備，制定詳盡計劃，實行責任細化到每個崗位、每個教師，成立指導小組，全員參與全過程，從過程效果看，教師得到強有利的鍛煉機會，從而促進我們學校教研水平的上升。

２、教師不但注重教學模式的實踐工作，還能認真撰寫反思、論文，從上交材料的廣度、深度上分析，比以往有較大的進步。3、組織教師開展教學課件制作活動。一方面充實我校教學資源庫，另一方面也帶動教師電教化水平的提高。四、學生的綜合能力有新提高

學校依據(jù)當前社會現(xiàn)實要求及國家教育方針政策，把素質(zhì)育人、能力育人、知識育人、品德育人有機地進行結(jié)合一起。促學生全面發(fā)展，同時突出個體教育，全面落實教育實施綱要，取得初步成效。1、我校文藝隊經(jīng)常參加社區(qū)組織的各項活動，展現(xiàn)學生的綜合能力，特別是迎元旦廣播操比賽體現(xiàn)鐵小學生的動作技能和良好的精神風貌。

2、在學期末教學質(zhì)量檢測中，各年級質(zhì)量水平有不同程度的提升。

五、值得思索的現(xiàn)象：

目前，由于學校常規(guī)工作還不夠規(guī)范，教研教改工作力度不夠，我校生源參差不齊的狀況一定程度上造成在掌握知識方面能力較差的學生各班均有不同程度的存在，由此大大地制約學校的聲譽與發(fā)展。因此這兩個方面問題在下學期的工作中應加以有效地解決。

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