201*年度工作及思想總結(jié)201*.1.9

工作及思想總結(jié)

走過(guò)201*，再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多�！懊Σ⑹斋@著，累并快樂(lè)著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對(duì)我而言，13年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應(yīng)與調(diào)整，（包括工作上的適應(yīng)與心態(tài)上的調(diào)整）壓力帶來(lái)了累的感覺(jué)，累中也融進(jìn)了收獲的快樂(lè)。在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持以及所各位同事的密切配合下，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，勤勞肯干，順利地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來(lái)的其它工作。現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧總結(jié)如下：

201*年年度本人不僅僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上受益匪淺，同時(shí)也對(duì)自身綜合素質(zhì)與價(jià)值有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在工作中主要接觸的項(xiàng)目是立面景觀改造與控制性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)：

在立面景觀項(xiàng)目中，首先我認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展到一定的階段為何由經(jīng)濟(jì)發(fā)展為重點(diǎn)發(fā)展轉(zhuǎn)向精神文化以及生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何把握現(xiàn)有狀況進(jìn)行資源的有效利用，要如何找回發(fā)展過(guò)程中所流失的文化底蘊(yùn)與社會(huì)風(fēng)俗，協(xié)調(diào)資金短缺與理想設(shè)計(jì)方案之間的矛盾等。因此，我也對(duì)社會(huì)文化也有了進(jìn)一步的，以及對(duì)建筑學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步了解。

控制性詳細(xì)規(guī)劃是讓我最受益匪淺的項(xiàng)目，由于初次接觸城市控制性詳細(xì)規(guī)劃，由于時(shí)間較趕，而自身缺乏對(duì)控制性詳細(xì)規(guī)劃透徹的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)狀況及中海創(chuàng)小鎮(zhèn)入駐這一發(fā)展動(dòng)因并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，使得設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)不清晰明確，在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)著照搬設(shè)計(jì)的情況。在今后的設(shè)計(jì)中我首先將對(duì)設(shè)計(jì)背景進(jìn)行全面的梳理與分析，由表及里，把握住設(shè)計(jì)的關(guān)鍵與內(nèi)涵，同時(shí)綜合考慮設(shè)計(jì)產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，通過(guò)細(xì)節(jié)的打造營(yíng)造出符合這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì)以及滿足各利益團(tuán)體之間需求的設(shè)計(jì)產(chǎn)品。在工作中我同時(shí)還發(fā)覺(jué)我對(duì)時(shí)間的駕馭能力不足，工作的協(xié)調(diào)能力不足，導(dǎo)致提交成果總是較為倉(cāng)促。出現(xiàn)這些問(wèn)題主要是源自于自身的知識(shí)體系不夠健全，在任務(wù)緊迫的情況下，沒(méi)有足夠的應(yīng)變能力去解決實(shí)際問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)中，我榮幸能作為學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，首先，我發(fā)覺(jué)我自身的表達(dá)能力與認(rèn)識(shí)事物能力存在著不足，并且由于工作任務(wù)的繁忙經(jīng)常使得課前準(zhǔn)備不夠充分，以致常常不能提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，在今后的過(guò)程中我將恪盡職守，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，把握好時(shí)間，爭(zhēng)取能為大家提供較好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，我發(fā)覺(jué)對(duì)大家學(xué)習(xí)的積極性不高，并未將學(xué)習(xí)納入到工作的一部分之中，沒(méi)有把握住學(xué)習(xí)的意義所在，在教學(xué)過(guò)程中，常常會(huì)因?yàn)槿狈λ伎级�使得周教學(xué)計(jì)劃淪為縮影，不能很好的融入的學(xué)習(xí)的過(guò)程中。所以即使公司雖有學(xué)習(xí)日，但無(wú)學(xué)習(xí)氛圍，也使得教學(xué)的質(zhì)量并沒(méi)有得到提升，學(xué)習(xí)的意義沒(méi)有得到彰顯。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)努力改變教學(xué)的方法或形式，通過(guò)趣味性表達(dá)或者直觀性的解說(shuō)使得大家對(duì)設(shè)計(jì)有個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)與了解。

201*年，新的開(kāi)始，我將以嶄新的面貌迎接下面的挑戰(zhàn)，保持遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、勤勞肯干，任勞任怨的工作作風(fēng)，緊跟時(shí)代步伐與社會(huì)前沿，力求創(chuàng)新，敢于突破思維狹隘。從自身建設(shè)出發(fā)，努力學(xué)習(xí)，掌握各方面知識(shí)及技巧，融會(huì)貫通，付諸實(shí)踐，同時(shí)把握住自身素質(zhì)對(duì)工作的影響，增強(qiáng)自身的控制能力及其應(yīng)變能力。

201*年工作模式建議：

1.對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生的時(shí)代背景及因素進(jìn)行討論剖析2.對(duì)項(xiàng)目的發(fā)展模式提供各自的看法及建議。3.依據(jù)定位綜合權(quán)衡設(shè)計(jì)方案，同時(shí)依據(jù)自下而上的設(shè)計(jì)空間假定手法進(jìn)

行綜合論證以及刻畫(huà)細(xì)節(jié)。4.方案設(shè)計(jì)制圖及其文字表達(dá)分工5.方案提交后內(nèi)部匯報(bào)研討6.提交成果后序修改……201*年學(xué)習(xí)模式建議：

1.課前下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)2.針對(duì)課題提出問(wèn)題3.課堂討論交流解決問(wèn)題4.對(duì)課堂內(nèi)容的總結(jié)思考

學(xué)習(xí)形式也可以自由變化，可以通過(guò)外出調(diào)研，以看生活，思生活，想生活為主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)社會(huì)各利益團(tuán)體及工作性質(zhì)的介紹思考社會(huì)中各個(gè)集團(tuán)之間的利益關(guān)系。

日期.201*.1.9姓名：白智輝

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班思想品德教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、成績(jī)分析

本學(xué)期我所教九年級(jí)3個(gè)班思想品德學(xué)校舉行的歷次考試中，取得了令人滿意的成績(jī)，及格率達(dá)到85%以上。

二、主要工作及成功經(jīng)驗(yàn)整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高：

1.認(rèn)真及時(shí)備課。對(duì)于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識(shí)真正落到實(shí)處。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成績(jī)。

3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項(xiàng)措施。對(duì)于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過(guò)每次的測(cè)試，有針對(duì)性

地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)；而對(duì)于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、存在的主要問(wèn)題

本學(xué)期，我在取得上述成績(jī)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。（2）總的來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的耐心有所改善，但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。

四、今后努力的方向

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體教研，提高課堂效率。2、采取積極措施，加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，并虛心接受同事的意見(jiàn)，爭(zhēng)取在以后的工作中更上一層樓！

朱宏麗

201*年1月

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