中學(xué)英語科組工作總結(jié)

馬頭中學(xué)英語科組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度

組長付新延

英語科組在教育局教研室,學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下，在得力能干的備課小組長的悉心指導(dǎo)和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進(jìn)步，縣教育局在我校舉辦地“同課異構(gòu)”探討活動取得圓滿成功，獲得全校上下的一致好評。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。一、研討大綱、教材，抓好教學(xué)常規(guī)

初中英語新教材要求教師在備課、上課時要善于動腦筋，勇于創(chuàng)新。我們英語組本學(xué)在這方面的工作主要有下面幾點：

1、每學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)�組教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時間安排、重難點的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性，也增進(jìn)了教師間的交流。將任務(wù)分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經(jīng)驗，取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講法，效果明顯。

3、開展聽課、評課活動，取長補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期全科組英語老師每人上了一節(jié)示范課或研究課，課后我們認(rèn)真地聽課、評課，讓每位老師取長補(bǔ)短,做到上有所得，聽也有所得。

4、按照教務(wù)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽取學(xué)生意見四個方面，對各年級英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結(jié)果，并在開科組會進(jìn)行小結(jié)，使常規(guī)教學(xué)得到切實、有效的實施。

5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后，各備課組都有進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

6、初三英語教學(xué)是本年度組內(nèi)的工作重點，每次組內(nèi)會議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學(xué)情況并及時查漏補(bǔ)缺，重點抓階段考、考后分析、總復(fù)習(xí)計劃的設(shè)計和落實等環(huán)節(jié)。7、加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練，在每節(jié)課上課前實行課前讀書,上課匯報制度,每節(jié)課前都讓學(xué)生上去用英語介紹,讓鄉(xiāng)下的孩子能夠多開口,有更多的鍛煉機(jī)會。8、組織各類學(xué)習(xí)興趣小組,進(jìn)行班級之間的英語競賽活動.例如,英文書寫比賽,英語基礎(chǔ)知識競賽活動,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,和全面提高學(xué)生的英語水平.二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了教育的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格，完善學(xué)生的個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。四、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學(xué)模式

1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法，根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實行提前備課。

3、要求寫教學(xué)后記。授課后及時記錄本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。總之，通過這個學(xué)期的共同努力，我們英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績俄但同樣英語科組還存在很多問題，例如，集體備課存在走過場的現(xiàn)象，備課太過粗心，只備了課本，沒有備好學(xué)生。對于科組中存在的問題，在下學(xué)期工作中我們將揚長避短，為我校的英語教育教學(xué)工作做出新的貢獻(xiàn)。

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中學(xué)英語教研組工作總結(jié)

(201*--201*學(xué)年度)

本年度英語教研組全體教師在各級教研部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作計劃和教學(xué)工作計劃，努力工作，圓滿完成了本學(xué)年度的教學(xué)教研等任務(wù)并取得了較好的成績。

一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感

本年度在教研組的活動中，我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院有關(guān)深化教育改革,全面實施素質(zhì)教育的文件,學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法和有關(guān)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的文件和資料.

二、落實教學(xué)計劃，切實提高備課、上課、訓(xùn)練和輔導(dǎo)的質(zhì)量新學(xué)年伊始，在教研組和備課組的活動中，我們對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析并根據(jù)各年級的具體情況，認(rèn)真制訂教學(xué)計劃和進(jìn)度,落實作業(yè)和訓(xùn)練內(nèi)容，安排輔導(dǎo)課的內(nèi)容，并提出有針對性又切實可行的教學(xué)措施和方法。

對初一年級的學(xué)生，重點解決起始年級學(xué)習(xí)興趣問題,注意學(xué)生興趣的保持和發(fā)展,著重對他們進(jìn)行知識性,趣味性和交際性的語言運用的教育。在教學(xué)中注意把生活中的實用知識滲透到新教材中去，這樣既提高了學(xué)習(xí)興趣，又學(xué)習(xí)了新的知識，使學(xué)生能較快地適應(yīng)新的學(xué)科的學(xué)習(xí)。

初二年級重點防止學(xué)生兩級分化的現(xiàn)象.注意知識的歸納和總結(jié)，使學(xué)生對課本知識與實際交際聯(lián)系運用.

初三年級以交際話題為中心,突出語言環(huán)境的教學(xué).注重對學(xué)生的思想和知識底子的分析，并根據(jù)所掌握的情況，結(jié)合中考的要求，制訂了詳盡的授課和訓(xùn)練計劃。從每周的上課內(nèi)容、訓(xùn)練題的選編到每周的訓(xùn)練量、從知識的難點、語法項目到訓(xùn)練方式都作了具體安排。堅持進(jìn)行聽力、筆頭和口語訓(xùn)練。

各年級定期進(jìn)行單元測試,及時對檢查所反饋出來的情況進(jìn)行分析，有針對性、有的放矢地調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容，對學(xué)生未能熟練掌握的知識再進(jìn)行復(fù)習(xí)和操練，以求達(dá)到理想的效果。

除正常上課之外，對競賽學(xué)生和天中生進(jìn)行單獨輔導(dǎo),負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的教師都抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精心挑選和編寫輔導(dǎo)材料，認(rèn)真上好每節(jié)課，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，使這些課能真正達(dá)到目的。

三、積極開展教研和科研活動，活躍學(xué)術(shù)氣氛，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

在繁忙的教學(xué)工作中，教師們?nèi)匀粓猿纸逃�和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。

我們堅持聽課評課制度。我組經(jīng)常組織教師舉行公開課，新教材研討課。大家都把聽課看作是向人家學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、提高自己、提高全校英語教學(xué)水平的機(jī)會。在聽課后，大家熱烈進(jìn)行評課活動、發(fā)表各自的看法，對某些知識點或有疑問的答案進(jìn)行討論，以求盡善盡美的結(jié)果。大家還熱忱幫助新教師，使他們迅速進(jìn)入教師的角色，盡快適應(yīng)教書育人的工作。

全體英語教師積極參加教育科研的工作。我們在組的教研活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論以及英語教學(xué)的理論文章和經(jīng)驗總結(jié)，使整個教學(xué)活動都在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行。

四.利用本�，F(xiàn)有條件努力營造語言學(xué)習(xí)環(huán)境.我組利用校園廣播，利用晚讀時間練習(xí)聽力等，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)氛圍的形成。在英語口語教學(xué)中，突出一個“樂”字，開展“快樂英語”學(xué)習(xí)。突出口語教學(xué)，不僅擴(kuò)展了教材的內(nèi)容，而且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的實用性，大大提高了英語教學(xué)效率。

在過去的一年中，全體教師團(tuán)結(jié)一致，努力工作，取得了很大成績。但還有很多不足,如教研論文發(fā)表不夠,教研成果不大,今后要加大總結(jié)力度爭取更大成績.

201*-6-

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