班 主 任 工 作 總 結(jié) - 成長博客

班主任工作總結(jié)

教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在過去的一年里，我從一個只有理論而沒有實踐經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生，慢慢地轉(zhuǎn)變成了一個教育前線工作者，擔任三班班主任并任教該班體育教學，從此邁出了我的第一步。所謂萬事開頭難，在此過程中我從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的�；仡^看自己緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當看到孩子們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。以下是本人對過去工作的淺薄反思、總結(jié)：

一、教師專業(yè)化想方面：政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。而職業(yè)道德方面，我認為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以為我是一個道德素質(zhì)不錯的人，而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離�！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標，周詳?shù)挠媱�，和良好的心態(tài)來掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生發(fā)展需要也看得不清晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱�？梢哉f我在工作中的動力有很大部分并不是來自自己對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。

二、專業(yè)化水平能力方面：人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的體育教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處于不斷的摸索、進修中。一年前自己頭腦中的教學理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺�，F(xiàn)在每天面對的確是活生生的學生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學失去了信心，經(jīng)常認為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學效率仍沒有提高，學生的課堂學習狀態(tài)仍不理想時，我迷失了方向。而當我看到了思霞老師去世時，教學界人士為悼念她而回憶她教學工作的點點滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團。老專家近百的高齡、經(jīng)驗如此豐富對待教學態(tài)度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致，備教材、備學生、備社會形勢發(fā)展等等無不為學生考慮，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時只是了解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什么。

低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優(yōu)越感，同時不可避免地有著這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學生學會自理與自立呢？我與副班主任在開學初期便訂立了共同目標就是以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我自己上課在不斷摸索組織調(diào)控提要求的辦法外，還有注意搞好�？普n的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道�？普n一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們形成了意識，養(yǎng)成習慣后，只要是上課，就都有是一樣的認真，自律的。集隊、出操與集會等常規(guī)學生在幾次大型活動中都有了飛躍的發(fā)展。

三．紀律、考勤方面。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，使自己盡快成長為一個合格的人民教師。

擴展閱讀：抓科研,重特色,建班級博客平臺,促班主任專業(yè)成長——班級博客工作總結(jié)

抓科研，重特色，建班級博客平臺，促班主任專業(yè)成長班級博客工作總結(jié)

科研是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，要想使班級管理工作有新的突破，必須加強德育工作的行動研究，針對學生心理特點和年齡特點，針對時代發(fā)展要求，不斷探索新形勢下如何提高德育工作針對性和實效性的問題，同北京市教科院德育中心密切配合，借北京市網(wǎng)上家長學校平臺，建東城班級博客，促班主任專業(yè)成長。本學期通過建設(shè)與應用，東城區(qū)教育博客聯(lián)盟、學校聯(lián)盟、班級聯(lián)盟蓬勃發(fā)展。促進了家校良性互動，收到良好效果。老師們接受培訓、交流心得、資源共享、指導學習、管理班級；學生們展示特長、張揚個性、綜合實踐、學習提高、健康成長；家長們了解情況、接受指導、交流經(jīng)驗、參與管理、協(xié)同教育。我們把班級博客建設(shè)納入班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮班級博客的公告功能、展示功能、交流功能、記錄功能，努力使班集體更具活力，家校關(guān)系更加和諧，親子關(guān)系更加親密，師生關(guān)系更加融洽。

一、班級博客建設(shè)的實驗過程

（一）明確班級博客建設(shè)總目標創(chuàng)建和諧溝通促成長的班級博客藍圖

家校協(xié)同教育的目標實現(xiàn)可通過班級博客建設(shè)有效推進。為此，我們確定了創(chuàng)建和諧溝通促成長的班級博客藍圖。

班級博客建設(shè)的宗旨是，最大限度地滿足學生個性發(fā)展的需求，培養(yǎng)和提高教師班級管理的能力，促進家校協(xié)同教育的和諧發(fā)展。

1、通過班級博客的建設(shè)，使教師得到發(fā)展

在東城教育博客聯(lián)盟的使用中，教師們接受培訓；通過教師博客的啟用，教師們交流心得、資源共享、指導學習；通過設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)班級博客的

過程，教師們提高了班級管理的能力。

2、通過班級博客的建設(shè)，使學生得到發(fā)展

瀏覽教師博客的過程中，學生們學習提高，學生博客的設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)的過程中，學生們展示特長、張揚個性、綜合實踐、健康成長。

3、通過班級博客的建設(shè)，使家校協(xié)同教育得到發(fā)展

班級博客的瀏覽中，家長們了解情況、接受指導，家長博客的設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)中，家長們交流經(jīng)驗、參與管理、協(xié)同教育。

經(jīng)過不斷地探索與實踐，東城教育博客初步形成了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)置。即：東城班主任培訓博客體系和班級博客體系。班主任培訓博客以專家、優(yōu)秀班主任報告為內(nèi)容，為青年班主任培訓教育政策法規(guī)、心理健康教育、德育科研、班主任職業(yè)道德規(guī)范、班主任日常工作規(guī)范等等。班級博客分為家長學校、班級管理、學科拓展、安全教育、綜合實踐、中華傳統(tǒng)文化教育等版塊，指導家校協(xié)同教育，引領(lǐng)學生道德情感形成。東城教育博客結(jié)構(gòu)設(shè)置見下圖：

東城區(qū)教育博客結(jié)構(gòu)設(shè)置東城班主任培訓發(fā)布培訓公告網(wǎng)絡(luò)視頻培訓上傳培訓心得家長學校名人與教育教育熱點家長園地班級管理班務公告班主任寄語學科拓展學習資料下載上傳網(wǎng)絡(luò)作業(yè)安全教育安全常規(guī)知識教育交通法規(guī)衛(wèi)生知識綜合實踐成長故事家庭小菜園博物館推薦游記展繪畫展圖片展中華傳統(tǒng)文化教育三字經(jīng)弟子規(guī)節(jié)日文化

成語接龍游戲（二）確定班級博客建設(shè)的總體思路

“班級博客”是利用網(wǎng)絡(luò)的教育互動平臺，目前已有一些學校開始嘗試使用�！鞍嗉壊┛汀苯o家校溝通帶來很大方便，為了更好地合理利用這一科技新平臺，真正實現(xiàn)家校教育的良性互動，我們確定了班級博客建設(shè)的總體思路：服務為先、多元互動、適度包容、多頭并舉、求真務實、體現(xiàn)個性。

1、精美裝修博客服務為先、多元互動

傳統(tǒng)方法是將博客邀請碼直接發(fā)給學生和老師，邀請碼是他們在北京市中小學網(wǎng)上家長學校注冊博客空間的許可證。同學們、老師們可以用它在網(wǎng)站審批的宅基地（博客空間）上，修建自己的小家（注冊博客），再進行裝修、裝飾（博客升級、上傳頭像、flash動畫效果等等），最后方能入�。òl(fā)表日志、圖片等）。東城區(qū)班級博客的推廣建設(shè)中，我們首先樹立服務為先的意識，不僅將博客的注冊、升級、裝修、裝飾等基本的前期工作完成，而且還為同一個班級的班主任、任課教師、學生、家長搭建好班級博客聯(lián)盟。用戶名是實名的，密碼是孩子們的生日或電話號碼，簡單又不易忘記。這樣我們交到學生、老師、家長手中的不再是一塊宅基地，也不是一間間簡單的房子，而是精裝修的別墅小區(qū)（班級博客聯(lián)盟）。它是班級成員在網(wǎng)絡(luò)上的家，是學校教育與家庭教育在網(wǎng)絡(luò)空間的延展，是生生溝通、師生溝通、家校溝通、親子溝通的新方法，是家校協(xié)同教育的平臺。雖然這使我們的前期工作變得格外繁瑣，但顯著的成效還是令人欣慰的，我們從一開始只有區(qū)級博客聯(lián)盟，推廣到學校博客聯(lián)盟、班級博客聯(lián)盟，擁有了陽光班、花朵班、彩虹班等等成功的班級博客聯(lián)盟。孩子們都實名上網(wǎng)，小學生叫花朵**，中學生叫陽光**，后兩個字是孩子的實名，而前面的花朵、陽光是我們對孩子的祝愿，祝愿祖國的花朵在這片綠色的網(wǎng)絡(luò)空間沐浴陽光，健康茁壯地成長。

班主任們反映，以前有些家長家長經(jīng)常出差，甚至長期在外地、外國工作，無法及時了解孩子的學習生活�，F(xiàn)在好了，班級博客有效地解決了家長

與學校的溝通問題，為雙方搭建了一座交流的平臺。班級博客的很多欄目都深受家長歡迎，如班務公告、班主任寄語、家長園地、名人與教育、教育熱點、成長故事等，每天都有新內(nèi)容。有了班級博客，在外工作的家長可以及時了解孩子在校學習、生活的情況。班級博客使班主任工作方便了許多，不僅增加了師生之間的交流，還整合了家長學校、家長會、家訪的功能，使得家校之間言路順暢。通過我們的不懈努力，班級博客獲得了家長、學生的一致好評，在指導親子關(guān)系的同時，改善了家校關(guān)系，密切的師生關(guān)系，提高了家長督促指導孩子的能力。師生共同參與、家長參與、科任教師參與，讓班級博客成為師生、家校和諧溫暖的交流平臺。

2、精致細節(jié)管理適度包容、多頭并舉

班級博客日志適宜報喜、不宜報憂，對學生非原則性的小過失要適度包容，要注意記錄學生日常行為的點滴之處，及時通報“好人好事”，注重“亮點”呈現(xiàn)，注重“過程”交流，是學生在家校同伴共同激勵下獲得個體尊重。從而形成有意識的“亮點”重復，達到良好的教育效果。對于確需與家長溝通的學生過失，一般應電話交流或約談。將學生過失呈現(xiàn)到班級日志中，既是對學生的不尊重，也是對家長的不尊重。

再好的技術(shù)交流平臺，也無法替代人與人的語言交流、當面交流。家長往往希望與班主任或任課教師進行更廣泛的交流，家長與教師全面、廣泛的交流，有利于教師在教育中最大限度地得到家長的配合，而這樣的深度交流是“班級博客”等技術(shù)手段無法實現(xiàn)的。所以，不能因為忽略傳統(tǒng)家校溝通的電話交流、來校面談、上門家訪等方式。

3、精心編寫日志求真務實、體現(xiàn)個性

東城區(qū)班級博客的推廣建設(shè)已有一段時間，對于班級博客的文化建設(shè)一直堅持“真”字當頭的原則，班主任博客的日志編寫時，都尊崇“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”的教育理念精心編寫日志。遵循家校溝通

的通行規(guī)范，尊重家長、真誠平等，不盛氣凌人，把編寫班主任博客日志作為向家長展示自身職業(yè)形象的重要手段。都能用簡明的字句表達清楚地意思，做到條理清晰、文句精準、措辭得當，日志內(nèi)容有針對性。家長最希望得到的是自己孩子的個性化信息，同樣的工作內(nèi)容，根據(jù)不同情況把相關(guān)學生分成幾個類別，再根據(jù)具體問題擬定針對性內(nèi)容，后面墜以學生的學號，效果會大不相同。這種尊重學生獨立人格特征的教育舉措才會指向受教育者內(nèi)心深處，略增的工作量帶來的是倍增的教育效應。

二、班級博客建設(shè)的成果（一）網(wǎng)絡(luò)課程1、三字經(jīng)

《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀《三字經(jīng)》可知天下事。利用班級博客，有選擇地上傳，使學生得到熏陶。

2、弟子規(guī)

《弟子規(guī)》列舉了為人子弟在家、外出、待人、接物、處世、求學時應有的禮儀規(guī)范�！兜茏右�(guī)》不僅繼承和發(fā)揚了古圣先賢的智慧和美德，而且還把“孝敬父母、尊敬師長、文明禮貌、尊重他人、誠實守信”等日常行為規(guī)范具體化、生活化，包含了大量思想修養(yǎng)、待人接物、飲食起居、生活禮規(guī)等做人的基本準則，特別講究家庭教育與生活教育，其獨具特色的倫理道德、童蒙養(yǎng)成的教育思想，對于我們今天的家庭教育仍然具有重要的價值和意義。網(wǎng)絡(luò)課程《弟子規(guī)》深深受到學生、家長的喜歡。

3、傳統(tǒng)節(jié)日文化

傳統(tǒng)節(jié)日文化是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。中國的

傳統(tǒng)節(jié)日有很強的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，每逢佳節(jié)，舉國同慶，這與我們民族源遠流長的歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。它的形式多樣，內(nèi)容豐富。作為傳統(tǒng)文化尤其是民俗文化的一個組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日在傳承中華文化的過程中發(fā)揮著非常重要的載體作用。同時，傳統(tǒng)節(jié)日又是中華文化的“標簽”，通過班級博客對傳統(tǒng)節(jié)日文化進行介紹，學生們可以從一個側(cè)面認識中華文化的內(nèi)涵，還可以交流節(jié)日文化。

4、成語接龍游戲

成語接龍是中華民族傳統(tǒng)文化的文字游戲，同時成語又是漢語文化的精華，也是中國歷史典故的縮寫。成語有的來源于經(jīng)典文學作品，有的來源于流傳千百年的故事，有的是日常生活語言的結(jié)晶。成語接龍游戲是博客上最受歡迎的游戲。

抓科研，重特色，建班級博客平臺，促班主任專業(yè)成長班級博客工作總結(jié)

科研是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，要想使班級管理工作有新的突破，必須加強德育工作的行動研究，針對學生心理特點和年齡特點，針對時代發(fā)展要求，不斷探索新形勢下如何提高德育工作針對性和實效性的問題，同北京市教科院德育中心密切配合，借北京市網(wǎng)上家長學校平臺，建東城班級博客，促班主任專業(yè)成長。本學期通過建設(shè)與應用，東城區(qū)教育博客聯(lián)盟、學校聯(lián)盟、班級聯(lián)盟蓬勃發(fā)展。促進了家校良性互動，收到良好效果。老師們接受培訓、交流心得、資源共享、指導學習、管理班級；學生們展示特長、張揚個性、綜合實踐、學習提高、健康成長；家長們了解情況、接受指導、交流經(jīng)驗、參與管理、協(xié)同教育。我們把班級博客建設(shè)納入班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮班級博客的公告功能、展示功能、交流功能、記錄功能，努力使班集體更具活力，家校關(guān)系更加和諧，親子關(guān)系更加親密，師生關(guān)系更加融洽。

一、班級博客建設(shè)的實驗過程

（一）明確班級博客建設(shè)總目標創(chuàng)建和諧溝通促成長的班級博客藍圖

家校協(xié)同教育的目標實現(xiàn)可通過班級博客建設(shè)有效推進。為此，我們確定了創(chuàng)建和諧溝通促成長的班級博客藍圖。

班級博客建設(shè)的宗旨是，最大限度地滿足學生個性發(fā)展的需求，培養(yǎng)和提高教師班級管理的能力，促進家校協(xié)同教育的和諧發(fā)展。

1、通過班級博客的建設(shè)，使教師得到發(fā)展

在東城教育博客聯(lián)盟的使用中，教師們接受培訓；通過教師博客的啟用，教師們交流心得、資源共享、指導學習；通過設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)班級博客的過程，教師們提高了班級管理的能力。

2、通過班級博客的建設(shè)，使學生得到發(fā)展

瀏覽教師博客的過程中，學生們學習提高，學生博客的設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)的過程中，學生們展示特長、張揚個性、綜合實踐、健康成長。

3、通過班級博客的建設(shè)，使家校協(xié)同教育得到發(fā)展

班級博客的瀏覽中，家長們了解情況、接受指導，家長博客的設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)中，家長們交流經(jīng)驗、參與管理、協(xié)同教育。

經(jīng)過不斷地探索與實踐，東城教育博客初步形成了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)置。即：東城班主任培訓博客體系和班級博客體系。班主任培訓博客以專家、優(yōu)秀班主任報告為內(nèi)容，為青年班主任培訓教育政策法規(guī)、心理健康教育、德育科研、班主任職業(yè)道德規(guī)范、班主任日常工作規(guī)范等等。班級博客分為家長學校、班級管理、學科拓展、安全教育、綜合實踐、中華傳統(tǒng)文化教育等版塊，指導家校協(xié)同教育，引領(lǐng)學生道德情感形成。東城教育博客結(jié)構(gòu)設(shè)置見下圖：

東城區(qū)教育博客結(jié)構(gòu)設(shè)置東城班主任培訓發(fā)布培訓公告網(wǎng)絡(luò)視頻培訓上傳培訓心得家長學校名人與教育教育熱點家長園地班級管理班務公告班主任寄語學科拓展學習資料下載上傳網(wǎng)絡(luò)作業(yè)安全教育安全常規(guī)知識教育交通法規(guī)衛(wèi)生知識綜合實踐成長故事家庭小菜園博物館推薦游記展繪畫展圖片展中華傳統(tǒng)文化教育三字經(jīng)弟子規(guī)節(jié)日文化

成語接龍游戲（二）確定班級博客建設(shè)的總體思路

“班級博客”是利用網(wǎng)絡(luò)的教育互動平臺，目前已有一些學校開始嘗試使用�！鞍嗉壊┛汀苯o家校溝通帶來很大方便，為了更好地合理利用這一科技新平臺，真正實現(xiàn)家校教育的良性互動，我們確定了班級博客建設(shè)的總體思路：服務為先、多元互動、適度包容、多頭并舉、求真務實、體現(xiàn)個性。

1、精美裝修博客服務為先、多元互動

傳統(tǒng)方法是將博客邀請碼直接發(fā)給學生和老師，邀請碼是他們在北京市中小學網(wǎng)上家長學校注冊博客空間的許可證。同學們、老師們可以用它在網(wǎng)站審批的宅基地（博客空間）上，修建自己的小家（注冊博客），再進行裝修、裝飾（博客升級、上傳頭像、flash動畫效果等等），最后方能入�。òl(fā)表日志、圖片等）。東城區(qū)班級博客的推廣建設(shè)中，我們首先樹立服務為先的意識，不僅將博客的注冊、升級、裝修、裝飾等基本的前期工作完成，而且還為同一個班級的班主任、任課教師、學生、家長搭建好班級博客聯(lián)盟。用戶名是實名的，密碼是孩子們的生日或電話號碼，簡單又不易忘記。這樣我們交到學生、老師、家長手中的不再是一塊宅基地，也不是一間間簡單的房子，而是精裝修的別墅小區(qū)（班級博客聯(lián)盟）。它是班級成員在網(wǎng)絡(luò)上的家，是學校教育與家庭教育在網(wǎng)絡(luò)空間的延展，是生生溝通、師生溝通、家校溝通、親子溝通的新方法，是家校協(xié)同教育的平臺。雖然這使我們的前期工作變得格外繁瑣，但顯著的成效還是令人欣慰的，我們從一開始只有區(qū)級博客聯(lián)盟，推廣到學校博客聯(lián)盟、班級博客聯(lián)盟，擁有了陽光班、花朵班、彩虹班等等成功的班級博客聯(lián)盟。孩子們都實名上網(wǎng)，小學生叫花朵**，中學生叫陽光**，后兩個字是孩子的實名，而前面的花朵、陽光是我們對孩子的祝愿，祝愿祖國的花朵在這片綠色的網(wǎng)絡(luò)空間沐浴陽光，健康茁壯地成長。

班主任們反映，以前有些家長家長經(jīng)常出差，甚至長期在外地、外國工作，無法及時了解孩子的學習生活�，F(xiàn)在好了，班級博客有效地解決了家長

與學校的溝通問題，為雙方搭建了一座交流的平臺。班級博客的很多欄目都深受家長歡迎，如班務公告、班主任寄語、家長園地、名人與教育、教育熱點、成長故事等，每天都有新內(nèi)容。有了班級博客，在外工作的家長可以及時了解孩子在校學習、生活的情況。班級博客使班主任工作方便了許多，不僅增加了師生之間的交流，還整合了家長學校、家長會、家訪的功能，使得家校之間言路順暢。通過我們的不懈努力，班級博客獲得了家長、學生的一致好評，在指導親子關(guān)系的同時，改善了家校關(guān)系，密切的師生關(guān)系，提高了家長督促指導孩子的能力。師生共同參與、家長參與、科任教師參與，讓班級博客成為師生、家校和諧溫暖的交流平臺。

2、精致細節(jié)管理適度包容、多頭并舉

班級博客日志適宜報喜、不宜報憂，對學生非原則性的小過失要適度包容，要注意記錄學生日常行為的點滴之處，及時通報“好人好事”，注重“亮點”呈現(xiàn)，注重“過程”交流，是學生在家校同伴共同激勵下獲得個體尊重。從而形成有意識的“亮點”重復，達到良好的教育效果。對于確需與家長溝通的學生過失，一般應電話交流或約談。將學生過失呈現(xiàn)到班級日志中，既是對學生的不尊重，也是對家長的不尊重。

再好的技術(shù)交流平臺，也無法替代人與人的語言交流、當面交流。家長往往希望與班主任或任課教師進行更廣泛的交流，家長與教師全面、廣泛的交流，有利于教師在教育中最大限度地得到家長的配合，而這樣的深度交流是“班級博客”等技術(shù)手段無法實現(xiàn)的。所以，不能因為忽略傳統(tǒng)家校溝通的電話交流、來校面談、上門家訪等方式。

3、精心編寫日志求真務實、體現(xiàn)個性

東城區(qū)班級博客的推廣建設(shè)已有一段時間，對于班級博客的文化建設(shè)一直堅持“真”字當頭的原則，班主任博客的日志編寫時，都尊崇“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”的教育理念精心編寫日志。遵循家校溝通

的通行規(guī)范，尊重家長、真誠平等，不盛氣凌人，把編寫班主任博客日志作為向家長展示自身職業(yè)形象的重要手段。都能用簡明的字句表達清楚地意思，做到條理清晰、文句精準、措辭得當，日志內(nèi)容有針對性。家長最希望得到的是自己孩子的個性化信息，同樣的工作內(nèi)容，根據(jù)不同情況把相關(guān)學生分成幾個類別，再根據(jù)具體問題擬定針對性內(nèi)容，后面墜以學生的學號，效果會大不相同。這種尊重學生獨立人格特征的教育舉措才會指向受教育者內(nèi)心深處，略增的工作量帶來的是倍增的教育效應。

二、班級博客建設(shè)的成果（一）網(wǎng)絡(luò)課程1、三字經(jīng)

《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀《三字經(jīng)》可知天下事。利用班級博客，有選擇地上傳，使學生得到熏陶。

2、弟子規(guī)

《弟子規(guī)》列舉了為人子弟在家、外出、待人、接物、處世、求學時應有的禮儀規(guī)范�！兜茏右�(guī)》不僅繼承和發(fā)揚了古圣先賢的智慧和美德，而且還把“孝敬父母、尊敬師長、文明禮貌、尊重他人、誠實守信”等日常行為規(guī)范具體化、生活化，包含了大量思想修養(yǎng)、待人接物、飲食起居、生活禮規(guī)等做人的基本準則，特別講究家庭教育與生活教育，其獨具特色的倫理道德、童蒙養(yǎng)成的教育思想，對于我們今天的家庭教育仍然具有重要的價值和意義。網(wǎng)絡(luò)課程《弟子規(guī)》深深受到學生、家長的喜歡。

3、傳統(tǒng)節(jié)日文化

傳統(tǒng)節(jié)日文化是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。中國的

傳統(tǒng)節(jié)日有很強的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，每逢佳節(jié)，舉國同慶，這與我們民族源遠流長的歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。它的形式多樣，內(nèi)容豐富。作為傳統(tǒng)文化尤其是民俗文化的一個組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日在傳承中華文化的過程中發(fā)揮著非常重要的載體作用。同時，傳統(tǒng)節(jié)日又是中華文化的“標簽”，通過班級博客對傳統(tǒng)節(jié)日文化進行介紹，學生們可以從一個側(cè)面認識中華文化的內(nèi)涵，還可以交流節(jié)日文化。

4、成語接龍游戲

成語接龍是中華民族傳統(tǒng)文化的文字游戲，同時成語又是漢語文化的精華，也是中國歷史典故的縮寫。成語有的來源于經(jīng)典文學作品，有的來源于流傳千百年的故事，有的是日常生活語言的結(jié)晶。成語接龍游戲是博客上最受歡迎的游戲。

抓科研，重特色，建班級博客平臺，促班主任專業(yè)成長班級博客工作總結(jié)

科研是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，要想使班級管理工作有新的突破，必須加強德育工作的行動研究，針對學生心理特點和年齡特點，針對時代發(fā)展要求，不斷探索新形勢下如何提高德育工作針對性和實效性的問題，同北京市教科院德育中心密切配合，借北京市網(wǎng)上家長學校平臺，建東城班級博客，促班主任專業(yè)成長。本學期通過建設(shè)與應用，東城區(qū)教育博客聯(lián)盟、學校聯(lián)盟、班級聯(lián)盟蓬勃發(fā)展。促進了家校良性互動，收到良好效果。老師們接受培訓、交流心得、資源共享、指導學習、管理班級；學生們展示特長、張揚個性、綜合實踐、學習提高、健康成長；家長們了解情況、接受指導、交流經(jīng)驗、參與管理、協(xié)同教育。我們把班級博客建設(shè)納入班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮班級博客的公告功能、展示功能、交流功能、記錄功能，努力使班集體更具活力，家校關(guān)系更加和諧，親子關(guān)系更加親密，師生關(guān)系更加融洽。

一、班級博客建設(shè)的實驗過程

（一）明確班級博客建設(shè)總目標創(chuàng)建和諧溝通促成長的班級博客藍圖

家校協(xié)同教育的目標實現(xiàn)可通過班級博客建設(shè)有效推進。為此，我們確定了創(chuàng)建和諧溝通促成長的班級博客藍圖。

班級博客建設(shè)的宗旨是，最大限度地滿足學生個性發(fā)展的需求，培養(yǎng)和提高教師班級管理的能力，促進家校協(xié)同教育的和諧發(fā)展。

1、通過班級博客的建設(shè)，使教師得到發(fā)展

在東城教育博客聯(lián)盟的使用中，教師們接受培訓；通過教師博客的啟用，教師們交流心得、資源共享、指導學習；通過設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)班級博客的過程，教師們提高了班級管理的能力。

2、通過班級博客的建設(shè)，使學生得到發(fā)展

瀏覽教師博客的過程中，學生們學習提高，學生博客的設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)的過程中，學生們展示特長、張揚個性、綜合實踐、健康成長。

3、通過班級博客的建設(shè)，使家校協(xié)同教育得到發(fā)展

班級博客的瀏覽中，家長們了解情況、接受指導，家長博客的設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)中，家長們交流經(jīng)驗、參與管理、協(xié)同教育。

經(jīng)過不斷地探索與實踐，東城教育博客初步形成了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)置。即：東城班主任培訓博客體系和班級博客體系。班主任培訓博客以專家、優(yōu)秀班主任報告為內(nèi)容，為青年班主任培訓教育政策法規(guī)、心理健康教育、德育科研、班主任職業(yè)道德規(guī)范、班主任日常工作規(guī)范等等。班級博客分為家長學校、班級管理、學科拓展、安全教育、綜合實踐、中華傳統(tǒng)文化教育等版塊，指導家校協(xié)同教育，引領(lǐng)學生道德情感形成。東城教育博客結(jié)構(gòu)設(shè)置見下圖：

東城區(qū)教育博客結(jié)構(gòu)設(shè)置東城班主任培訓發(fā)布培訓公告網(wǎng)絡(luò)視頻培訓上傳培訓心得家長學校名人與教育教育熱點家長園地班級管理班務公告班主任寄語學科拓展學習資料下載上傳網(wǎng)絡(luò)作業(yè)安全教育安全常規(guī)知識教育交通法規(guī)衛(wèi)生知識綜合實踐成長故事家庭小菜園博物館推薦游記展繪畫展圖片展中華傳統(tǒng)文化教育三字經(jīng)弟子規(guī)節(jié)日文化

成語接龍游戲（二）確定班級博客建設(shè)的總體思路

“班級博客”是利用網(wǎng)絡(luò)的教育互動平臺，目前已有一些學校開始嘗試使用。“班級博客”給家校溝通帶來很大方便，為了更好地合理利用這一科技新平臺，真正實現(xiàn)家校教育的良性互動，我們確定了班級博客建設(shè)的總體思路：服務為先、多元互動、適度包容、多頭并舉、求真務實、體現(xiàn)個性。

1、精美裝修博客服務為先、多元互動

傳統(tǒng)方法是將博客邀請碼直接發(fā)給學生和老師，邀請碼是他們在北京市中小學網(wǎng)上家長學校注冊博客空間的許可證。同學們、老師們可以用它在網(wǎng)站審批的宅基地（博客空間）上，修建自己的小家（注冊博客），再進行裝修、裝飾（博客升級、上傳頭像、flash動畫效果等等），最后方能入�。òl(fā)表日志、圖片等）。東城區(qū)班級博客的推廣建設(shè)中，我們首先樹立服務為先的意識，不僅將博客的注冊、升級、裝修、裝飾等基本的前期工作完成，而且還為同一個班級的班主任、任課教師、學生、家長搭建好班級博客聯(lián)盟。用戶名是實名的，密碼是孩子們的生日或電話號碼，簡單又不易忘記。這樣我們交到學生、老師、家長手中的不再是一塊宅基地，也不是一間間簡單的房子，而是精裝修的別墅小區(qū)（班級博客聯(lián)盟）。它是班級成員在網(wǎng)絡(luò)上的家，是學校教育與家庭教育在網(wǎng)絡(luò)空間的延展，是生生溝通、師生溝通、家校溝通、親子溝通的新方法，是家校協(xié)同教育的平臺。雖然這使我們的前期工作變得格外繁瑣，但顯著的成效還是令人欣慰的，我們從一開始只有區(qū)級博客聯(lián)盟，推廣到學校博客聯(lián)盟、班級博客聯(lián)盟，擁有了陽光班、花朵班、彩虹班等等成功的班級博客聯(lián)盟。孩子們都實名上網(wǎng)，小學生叫花朵**，中學生叫陽光**，后兩個字是孩子的實名，而前面的花朵、陽光是我們對孩子的祝愿，祝愿祖國的花朵在這片綠色的網(wǎng)絡(luò)空間沐浴陽光，健康茁壯地成長。

班主任們反映，以前有些家長家長經(jīng)常出差，甚至長期在外地、外國工作，無法及時了解孩子的學習生活�，F(xiàn)在好了，班級博客有效地解決了家長

與學校的溝通問題，為雙方搭建了一座交流的平臺。班級博客的很多欄目都深受家長歡迎，如班務公告、班主任寄語、家長園地、名人與教育、教育熱點、成長故事等，每天都有新內(nèi)容。有了班級博客，在外工作的家長可以及時了解孩子在校學習、生活的情況。班級博客使班主任工作方便了許多，不僅增加了師生之間的交流，還整合了家長學校、家長會、家訪的功能，使得家校之間言路順暢。通過我們的不懈努力，班級博客獲得了家長、學生的一致好評，在指導親子關(guān)系的同時，改善了家校關(guān)系，密切的師生關(guān)系，提高了家長督促指導孩子的能力。師生共同參與、家長參與、科任教師參與，讓班級博客成為師生、家校和諧溫暖的交流平臺。

2、精致細節(jié)管理適度包容、多頭并舉

班級博客日志適宜報喜、不宜報憂，對學生非原則性的小過失要適度包容，要注意記錄學生日常行為的點滴之處，及時通報“好人好事”，注重“亮點”呈現(xiàn)，注重“過程”交流，是學生在家校同伴共同激勵下獲得個體尊重。從而形成有意識的“亮點”重復，達到良好的教育效果。對于確需與家長溝通的學生過失，一般應電話交流或約談。將學生過失呈現(xiàn)到班級日志中，既是對學生的不尊重，也是對家長的不尊重。

再好的技術(shù)交流平臺，也無法替代人與人的語言交流、當面交流。家長往往希望與班主任或任課教師進行更廣泛的交流，家長與教師全面、廣泛的交流，有利于教師在教育中最大限度地得到家長的配合，而這樣的深度交流是“班級博客”等技術(shù)手段無法實現(xiàn)的。所以，不能因為忽略傳統(tǒng)家校溝通的電話交流、來校面談、上門家訪等方式。

3、精心編寫日志求真務實、體現(xiàn)個性

東城區(qū)班級博客的推廣建設(shè)已有一段時間，對于班級博客的文化建設(shè)一直堅持“真”字當頭的原則，班主任博客的日志編寫時，都尊崇“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”的教育理念精心編寫日志。遵循家校溝通

的通行規(guī)范，尊重家長、真誠平等，不盛氣凌人，把編寫班主任博客日志作為向家長展示自身職業(yè)形象的重要手段。都能用簡明的字句表達清楚地意思，做到條理清晰、文句精準、措辭得當，日志內(nèi)容有針對性。家長最希望得到的是自己孩子的個性化信息，同樣的工作內(nèi)容，根據(jù)不同情況把相關(guān)學生分成幾個類別，再根據(jù)具體問題擬定針對性內(nèi)容，后面墜以學生的學號，效果會大不相同。這種尊重學生獨立人格特征的教育舉措才會指向受教育者內(nèi)心深處，略增的工作量帶來的是倍增的教育效應。

二、班級博客建設(shè)的成果（一）網(wǎng)絡(luò)課程1、三字經(jīng)

《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀《三字經(jīng)》可知天下事。利用班級博客，有選擇地上傳，使學生得到熏陶。

2、弟子規(guī)

《弟子規(guī)》列舉了為人子弟在家、外出、待人、接物、處世、求學時應有的禮儀規(guī)范。《弟子規(guī)》不僅繼承和發(fā)揚了古圣先賢的智慧和美德，而且還把“孝敬父母、尊敬師長、文明禮貌、尊重他人、誠實守信”等日常行為規(guī)范具體化、生活化，包含了大量思想修養(yǎng)、待人接物、飲食起居、生活禮規(guī)等做人的基本準則，特別講究家庭教育與生活教育，其獨具特色的倫理道德、童蒙養(yǎng)成的教育思想，對于我們今天的家庭教育仍然具有重要的價值和意義。網(wǎng)絡(luò)課程《弟子規(guī)》深深受到學生、家長的喜歡。

3、傳統(tǒng)節(jié)日文化

傳統(tǒng)節(jié)日文化是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。中國的

傳統(tǒng)節(jié)日有很強的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，每逢佳節(jié)，舉國同慶，這與我們民族源遠流長的歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。它的形式多樣，內(nèi)容豐富。作為傳統(tǒng)文化尤其是民俗文化的一個組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日在傳承中華文化的過程中發(fā)揮著非常重要的載體作用。同時，傳統(tǒng)節(jié)日又是中華文化的“標簽”，通過班級博客對傳統(tǒng)節(jié)日文化進行介紹，學生們可以從一個側(cè)面認識中華文化的內(nèi)涵，還可以交流節(jié)日文化。

4、成語接龍游戲

成語接龍是中華民族傳統(tǒng)文化的文字游戲，同時成語又是漢語文化的精華，也是中國歷史典故的縮寫。成語有的來源于經(jīng)典文學作品，有的來源于流傳千百年的故事，有的是日常生活語言的結(jié)晶。成語接龍游戲是博客上最受歡迎的游戲。

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