2102幼兒園資助工作總結(jié)

柳枝峪民族幼兒園幼兒資助總結(jié)

“施惠毋念，受恩莫忘”是我園幼兒資助工作最基本的原則。當(dāng)前隨著社會的發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平普遍提高，孩子的生活環(huán)境大多比較優(yōu)越。但是隨著單親家庭的增多、留守兒童的增多，學(xué)生的生活條件相差很大，貧困學(xué)生依然存在。這些貧困幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況牽動了家庭、學(xué)校、社會和各級政府有關(guān)部門的心，為了貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于保障貧困學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)，健康成長的精神，我校將貧困學(xué)生的資助工作，作為學(xué)校的一項重點工作，從物質(zhì)和精神兩個方面，給予學(xué)生積極的幫助，確保每一個幼兒都能健康快樂的成長。同時我們也教育所有受助幼兒要學(xué)會感恩，要把感恩的心化為成長的動力。

一、完善機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理，規(guī)范學(xué)生資助工作

1、完善機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。幼兒園成立了“幼兒園幼兒資助領(lǐng)導(dǎo)小組”，園長金士花任組長，董永紅、郭在英、張吉榮任副組長，組員包括了各班班主任。具體負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作的領(lǐng)導(dǎo)組織和協(xié)調(diào)。幼兒園一致認(rèn)為，幫助貧困家庭學(xué)生解決實際困難，使其健康快樂的成長，是學(xué)習(xí)落實黨的十七大重要思想的一項重要舉措，符合科教興國的戰(zhàn)略要求，也是做好學(xué)生思想政治工作的重要手段，要求學(xué)校政教處要切實抓好貧困學(xué)生調(diào)查。

2、完善制度，規(guī)范管理。學(xué)校在認(rèn)真研究國家有關(guān)學(xué)生資助工作精神基礎(chǔ)上，制定了制度，確立了物質(zhì)幫助和精神救助、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合的基本工作方法。規(guī)定了學(xué)生資助工作的基本程序：每班班主任認(rèn)真看貧困學(xué)生調(diào)查表，上報組長；二是召開園會研究確定學(xué)生的資助方案，并向全校教師公示。

二、采取多種途徑，幫助幼兒快樂成長。三、受恩莫忘，自立成長。

1、學(xué)會感恩。受人點滴之恩當(dāng)涌泉相報，如何引導(dǎo)受助幼兒學(xué)會感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)成長的動力，是我們一直在努力做的一件事情，讓幼兒明白愛和感恩不僅要存在心理，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感恩。我們教育幼兒自尊、自強(qiáng)、自信、自立，自覺克服學(xué)習(xí)生活中的困難；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，主動與同學(xué)交流，建立良好的人際關(guān)系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，誠信生活。

回顧本學(xué)期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，使真正

需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。讓我們的每一個學(xué)生都擁有一個幸福的童年。

柳枝峪民族幼兒園幼兒資助總結(jié)

柳枝峪民族幼兒園

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貧困生工作總結(jié)

一、高度重視，健全組織

當(dāng)前，隨著社會發(fā)展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學(xué)生的生活條件相差很大，貧困學(xué)生依然存在。這些貧困學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況牽動了各級政府、家庭學(xué)校和社會的心。為貫徹落實黨中央國務(wù)院關(guān)于保障貧困學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)、健康成長的精神，各級政府部門視貧困學(xué)生資助工作是搞好教育工作的重要一環(huán)。我們思想上高度重視，一致認(rèn)為，貧困學(xué)生資助工作，是幫助貧困家庭學(xué)生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學(xué)習(xí)落實黨的十七大思想及科學(xué)發(fā)展觀的一項重要舉措；是科教興國的戰(zhàn)略要求；還是資助貧困學(xué)生工作走向成熟，邁進(jìn)制度化、科學(xué)化、常規(guī)化的歷史大跨越。作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了全鎮(zhèn)中小學(xué)貧困學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)科技副鎮(zhèn)長任組長；鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、鎮(zhèn)財經(jīng)所所長、鎮(zhèn)民政辦主任、鎮(zhèn)中心學(xué)校財務(wù)工作員為副組長；全鎮(zhèn)中小學(xué)10位校長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)貧困學(xué)生資助評審領(lǐng)導(dǎo)小組和貧困學(xué)生資助辦公室，全面具體負(fù)責(zé)組織落實貧困學(xué)生資助工作的宣傳、調(diào)查、評審、公示、報批、發(fā)放、監(jiān)管。各校以鎮(zhèn)片區(qū)書記、村組主職干部為主，相應(yīng)組建有群眾代表在列的領(lǐng)導(dǎo)、評審、管理機(jī)構(gòu)，形成了貧困學(xué)生資助工作鎮(zhèn)、校、片、村層級管理的運轉(zhuǎn)體系，為整過資助工作的務(wù)實真實、有序有效開展提供了強(qiáng)有力的組織保證。

二、廣泛宣傳，全面摸排

為是資助貧困生家喻戶曉，我們通過鎮(zhèn)廣播電視、學(xué)校通過標(biāo)語，校務(wù)公示欄及學(xué)校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進(jìn)行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學(xué)生、家長社會全方位了解惠學(xué)政策，熟悉貧困生資助申報程序，即家長提出申請、教師調(diào)查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍。為掌握貧困學(xué)生資助的第一手情況材料，學(xué)校要求班主任老師在接任新的班級后，要在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查、家訪等形式，摸清學(xué)生的家庭生活經(jīng)濟(jì)情況，填寫貧困學(xué)生調(diào)查表，并根據(jù)學(xué)生的實際情況提出資助建議，上報政導(dǎo)處；政教處對全校待資助學(xué)生情況進(jìn)行匯總，分類，提出資助意見，上報校長室；校長辦公會具體研究確定學(xué)生的資助意見，將基本情況上報鎮(zhèn)中心學(xué)校；結(jié)合縣下達(dá)的計劃總數(shù)，鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)各校上報情況，按人數(shù)比統(tǒng)一分配到校到村資助人員基數(shù)，反饋到校，各校進(jìn)行二次摸排篩選，北鎮(zhèn)中學(xué)就曾每村安排專人與村干部一道進(jìn)組入戶，專題調(diào)查摸排綜合情況，就是盡最大可能為進(jìn)入評審提供真實可靠材料。

三、三級會審，陽光透明

按照規(guī)定的時間，由各校主導(dǎo)，組織召開有片、校、村主職干部及群眾代表參加的候選貧困學(xué)生的三級評審會，依照政策標(biāo)準(zhǔn)，在評審中嚴(yán)格按照程序辦事，做好評審會議記錄，嚴(yán)把個人申請關(guān)、資助條件關(guān)、信息錄入關(guān)、審核簽字關(guān)，凡評審人員一一簽字，對評審的結(jié)果予以負(fù)責(zé)認(rèn)同。評審結(jié)果報鎮(zhèn)評審領(lǐng)導(dǎo)小組審核認(rèn)定后，嚴(yán)把公示公告關(guān)，在校務(wù)公示欄、人流醒目處張貼公示一周，設(shè)立咨詢舉報電話。評審工作的層層審核，層層把關(guān)，陽光下的公開公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權(quán)威性評審人員的求真負(fù)責(zé)態(tài)度，使整過資助工作的核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)落到了實處，有效地防范了投訴、上訪。

四、強(qiáng)化責(zé)任，過必問責(zé)

在貧困生資助工作中，鎮(zhèn)評審領(lǐng)導(dǎo)小組明確實行誰簽字誰負(fù)責(zé)層級責(zé)任制，即鎮(zhèn)評審委員會對各校評審過程的公正性、合理性進(jìn)行監(jiān)督；片校村評審人員對評審公正結(jié)果負(fù)終責(zé)；各校校長對初審意見名冊負(fù)責(zé)；班主任教師與學(xué)生家長對基本情況的真實負(fù)責(zé)。在資助工作開展中，鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人常下到各校檢查指導(dǎo)，對資助工作中出現(xiàn)的偏差，發(fā)現(xiàn)一處，及時糾正，對不合規(guī)定的，堅持一查到底，一追到底。因嚴(yán)格按照上級部署的工作要求運作，確保了縣下達(dá)給我鎮(zhèn)的資助名額全部落實到了貧困家庭學(xué)生頭上，家長與社會反響良好。

五、專帳專檔，感恩成長

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