中學201* - 201*年德育工作總結(jié)

中學201*201*年德育工作總結(jié)

我校德育工作始終堅持以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導方針，以“和諧”為主旋律，以培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發(fā)展為目標，逐步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”�，F(xiàn)將三年來的德育工作總結(jié)如下：一、始終堅持“德育為首，育人為本”的教育原則

按照市教育局和學�？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞教育部頒布的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》及《教育部關(guān)于加強中小學班主任工作的意見》，結(jié)合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。深入學習中共中央《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，高度重視未成年人的思想道德建設(shè)工作，圍繞“以人為本”德育教育的模式，嚴密部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到實處。二、加強德育隊伍建設(shè)

1.構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強，作風樸實、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊伍。每學期召開各年級班主任會議，講工作，提素質(zhì)，增強責任感。

2.嚴格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評比、班內(nèi)宣傳、班會情況、各種上交資料等，并計入班主任業(yè)績考核中。班主任定期向?qū)W校匯報班級管理情況，工作上取得學校的支持與配合。特別利用班主任會議加強對青年班主任的培訓，使班主任工作取得了重大進展。

三、常規(guī)教育常抓不懈

我校以“人人都是德育工作者”為宗旨，政教處每一成員對學生的日常行為都有教育管理的責任，嚴密監(jiān)控學生行為，發(fā)現(xiàn)學生的違紀現(xiàn)象，隨時教育處理。除了政教處人員、班主任外，越來越多的教職工也參與到此項工作中來。四、培養(yǎng)學生愛國情懷，豐富德育教育內(nèi)容

我校一直非常重視對學生的愛國主義教育，我們充分利用愛國主義教育資源培養(yǎng)學生的愛國主義情感。每年“清明節(jié)”，組織初一新生去烈士陵園掃墓，“學雷鋒日”、“5.4”“10.1”、“12.9”等紀念日也會開展一系列紀念活動，如演講比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦賽、紀念“12.9”長跑等活動，通過舉辦宣傳櫥窗、黑板報、趣味運動項目比賽等形式引導學生弘揚愛國精神、弘揚民族文化，樹立遠大理想，塑造健康人格，激發(fā)同學的愛國情感。201*年我校建設(shè)新綜合教學實驗樓，活動場地大大受到了限制，但我校愛國主義教育的內(nèi)容卻豐富多彩。國慶前夕，全校師生在簡陋的板房里舉行了升旗儀式，之后各班以自己的方式舉辦建國60周年紀念活動，許多班級沒有黑板報，我們便利用了校門口的四塊大黑板進行愛國宣傳，組織初一年級手抄報比賽。通過這些活動激發(fā)了學生的民族自尊心、自信心、自豪感，培養(yǎng)了學生的使命感、責任感和自強不息的精神。一、教師從我做起法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，可是雖然紀律好，學習效率不高，仍然有同學桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學，索性自己專心看書、學習，不出兩天，同學們也知道拿出書來學習了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教生語言傳�？粗�孩子們一個個認真的小臉，心里真的是幸福。

教師還要和學生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學生的生活，時而把自己當老師，時兒把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。

二、德育時時處處

課堂中的德育。其實，所有的學科都應(yīng)與思想品德課進行學科整合，每一個學習內(nèi)容都有德育教育的體現(xiàn)。比如說，在學習“i’msorry!”一句話的時候要讓學生認識到，我們在平時一定要使用禮貌用語，做個講文明的好孩子；在學習《董存瑞》一課，要向?qū)W生滲透我們要熱愛祖國。珍惜生活。體育課，我們可以學習奧運健兒刻苦訓練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的偉大；學習自然課，我們要提升環(huán)保意識；軍訓中讓學生體味集體的力量和集體榮譽感……

生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育應(yīng)該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質(zhì)，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。也不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會的機會反饋信息，并利用《素質(zhì)報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學生營造更好的成長環(huán)境。學校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。三、懲罰責任教育

知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學生自信心和責任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學生，我不僅讓意識到：作為學生，學習使我們義不容辭的責任，我們更應(yīng)該學會為自己的行為負責。剛剛在我們班里里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在四年級還是個非常調(diào)皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一次來形容一點都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學習成績都有很大的進步，班級的綜合進步獎剛花落他家，他還被學生推薦為小組長，怎么會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當我找到他時，他很快向我承認了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向當事老師道歉，他拒絕了。雖然生氣，我還是很平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對它的信任，和他自己意識到的責任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。

如果我把對他行為的懲罰變成當著全班同學面批評他，對于他可能永遠都是一個陰影，更失去了他在同學中的威信，我們應(yīng)該寬容同學們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學會對自己過錯承擔起責任。沒有懲罰的教育，時一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學理念，我們可不可以把懲罰升華成責任教育呢？還是讓我們在實踐中去得真知吧。一個學生一個家庭一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習”的活動中我認識了這個關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學生，學生的基礎(chǔ)教育在于我，面對如此大任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。

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201*-201*年度德育工作總結(jié)

泉港區(qū)壩頭中學201*年6月28日

壩頭中學201*-201*年度德育工作總結(jié)

一年來我校德育工作堅持以科學發(fā)展觀為指導，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，認真貫徹落實十八大精神，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，以培養(yǎng)學生的良好行為習慣為重點，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，營造健康向上的育人氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的學校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，把我校的德育工作推上新的臺階�，F(xiàn)就一年來的工作匯報如下：

一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。

1．加強師德師風建設(shè)。認真貫徹落實省、市政府《關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)的意見》和《中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳關(guān)于開展“師德師風教育月”活動的通知》（閩教人201*83號）文件精神，開展以“講師德，樹正氣，鑄師魂”為主題的“師德師風建設(shè)提升年”活動，嚴格落實教師道德行為“十不準”，加大督查力度，整頓師德師風，加強良好校風建設(shè)。開展勤政廉政風險防控工作，促進干部隊伍作風明顯轉(zhuǎn)變，不斷提高預防腐敗工作的科學化、制度化和規(guī)范化水平，做到警鐘長鳴防風險，常抓不懈保勤廉。一年來為加強教師隊伍建設(shè)，樹立典型，評選表彰了10名師德之星。

2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)。組織班主任培訓，本年度選派連志斌、劉龍峰等兩位老師參加泉州市中學班主任培訓，選派連春霞、鄭瓊娥、莊育楚等三位老師參加泉港區(qū)第十二期中小學班主任培訓。不斷提高班主任自身素質(zhì)和管理水平。通過外派學習的老師，開展二次培訓，更新了班主任隊伍的教育理念，將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學習、

實踐、創(chuàng)新、總結(jié)，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長，班主任的管理水平不斷得以提升。劉龍峰、莊文清老師獲評為泉港區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀黨員”，黃清山老師獲評為泉港區(qū)“優(yōu)秀班主任”。

3、發(fā)揮家庭教育在學校德育工作中的重要作用。家庭是社會環(huán)境中最主要的一種社會基本群體，是組成社會的分子。為充分發(fā)揮家庭教育作用，讓家庭教育和學校教育形成合力，促進學生的全面發(fā)展勢在必行，我們做了如下工作：第一，為適應(yīng)學校德育工作的需要，我校采取了邀請家長走進校園，與家長共同做好學生德育工作。首先，請家長到校參加觀摩活動，讓家長們在觀看活動的過程中發(fā)現(xiàn)自己子女的優(yōu)缺點，從而引起重視，增強育人的責任感。第二，通過家訪活動，讓學校德育走入家庭。學校發(fā)動教師定期進行家訪活動，使學校的教育要求為學生家長所了解。有家長督促，學校檢查，促進了學生自治、自理能力的提高。同時充分發(fā)揮家長的特長，讓學生在不同的家庭，學會交往，學會合作，開闊視野，鍛煉能力。實踐證明，這樣做收到了良好的效果。第三，指導家長觀看《家庭教育網(wǎng)上課堂》，提升自身水準；鼓勵教師加強理論研究，注重經(jīng)驗總結(jié)。

二、強化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進學生良好習慣的形成。

我校政教處以“美德少年”創(chuàng)建活動為載體，加強學生的日常行為規(guī)范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的帶頭人。

1．抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習慣。

利用升旗儀式、班會課組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及校紀校規(guī)，在行為規(guī)范方面具體做到：講究

環(huán)境衛(wèi)生；教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學間團結(jié)友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會。并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育，把學習《弟子規(guī)》的實踐活動落到實處。

2．開展“日行一善”，提高學生思想道德素質(zhì)。

為提高學生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學生的良好行為習慣，政教處大力提倡、實施了“日行一善”教育實踐活動，旨在教育學生“存善心，有善念，行善舉，做善事，成善人，揚善學”。倡導學生每天堅持至少做一件好事，并認真記錄《日行一善登記表》，教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，形成人人向善，人人崇善，人人揚善的新風尚，進而做到“善在學校，善在家庭，善在社會”，達到建設(shè)和諧校園，和諧家庭，和諧社會的目的�！叭招幸簧啤苯逃龑嵺`活動實施以來，收到了十分顯著的教育效果，學風、教風、校風不斷優(yōu)化，有效促進了學校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動。同時，活動的開展也帶動了學生綜合水平的全面提高。3．評選文明班級，打造和諧校園環(huán)境。

文明班級的評選也是政教處的常規(guī)工作之一，在文明班級評選過程中，政教處繼續(xù)抓好各班的常規(guī)評比，加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，嚴格執(zhí)行“流動紅旗”制度。對文明勸導隊監(jiān)督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，做到每周一總結(jié)，及時反饋

教育，每天將檢查結(jié)果公布在德育宣傳欄，通過評比活動促進我校精神文明建設(shè)，打造和諧校園環(huán)境，在學校掀起了一股文明之風。

4．安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。

把安全教育貫穿到整個學年，常抓不懈。在新學期認真組織落實《開學第一課》教育活動，結(jié)合第18個“全國安全教育日”、“福建省第六個安全教育周”及“國際禁毒日”等通過宣傳欄、黑板報、班會課等對學生進行法制、交通、消防、防震減災(zāi)、防溺水、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領(lǐng)、提高安全防范意識和自護自救能力，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

三、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養(yǎng)。1．以重大節(jié)日為契機，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，對學生進行“愛”的教育。

弘揚民族精神，引導學生從小養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。利用節(jié)日資源，通過講故事、談心得、做演講等豐富多彩的活動形式，對學生進行“愛”的教育，教育學生把熱愛獻給祖國，把敬愛獻給長輩，把關(guān)愛獻給自然，把友愛獻給他人，把珍愛獻給自己，使學生成為崇尚和諧、追求美好生活的新一代。

2．構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造書香校園。

我校組織開展了“書香伴我行”學生讀書活動，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。學校要求各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。同時結(jié)合學校和學生實際，開展全校美文誦讀比賽：初一年讀書講故事比賽和古詩擂臺賽、初二年讀書手抄

報展覽和讀書筆記展評、初三年讀書心得和讀書征文等各類讀書活動。經(jīng)典誦讀展示比賽活動，激發(fā)學生熱愛經(jīng)典詩文，熱愛文學的興趣，提高學生對經(jīng)典詩文認識，讓學校的文化氛圍更加濃厚。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3．開展“學雷鋒，做一個有道德的人”主題實踐活動。開展了以“學雷鋒，做有道德的人”為主題的第二十屆青少年愛國主義讀書教育活動。學校結(jié)合“學雷鋒主題活動月”，利用宣傳欄、黑板報、�？�、校園之聲廣播站等陣地開展宣傳教育活動。組織以“學雷鋒，做有道德的人”為主題的故事會、演講會、作文比賽等活動，同時通過組織參觀、訪問、社會調(diào)查等實踐活動豐富教育內(nèi)容，使學生在參與活動中自主學習、自我教育，使第二十屆讀書教育活動更加廣泛深入、生動活潑地開展起來，取得更大成效。

4．深化感恩教育活動，培養(yǎng)學生感恩情懷。

以“三八”婦女節(jié)為契機，開展“給媽媽一個驚喜”活動，要求每個學生幫媽媽做一天家務(wù)、與爸爸合作，為敬愛的媽媽準備一份精美的禮物，感謝母親的養(yǎng)育之恩。

清明節(jié)，政教處、團總支組織初一年學生來到三朱革命斗爭紀念碑開展祭掃活動，使學生成功地接受了一次愛國主義、革命傳統(tǒng)教育。同學們被烈士們的愛國主義精神和犧牲精神所感動，感受到自己肩負著的重擔，紛紛表示，要繼承烈士的遺志，為“中國夢”的實現(xiàn)而努力學習；要認真學習科學文化知識，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，爭做一名合格的當代學生。

5.啟動“關(guān)愛明天普法先行”，開展青少年普法教育系列活動。

201*年11月14日，泉港區(qū)“關(guān)愛明天〃普法先行”青少年普法教育活動啟動儀式在我校舉行，泉港教育信息網(wǎng)、泉州市教育局、福建省教育廳、全國青少年普法教育活動辦公室等新聞媒體都進行了報道。我校圍繞法制教育，開展豐富多彩、生動活潑、寓教于樂的宣傳活動，使廣大學生受到了一次比較系統(tǒng)、深刻的法律法規(guī)教育，對改善校風、促進校園和諧發(fā)展都起到了積極作用。為有效地預防未成年人犯罪，我校開展了法制教育進校園系列活動：201*年12月25日，泉港區(qū)“法制教育進學�！被顒幼哌M壩頭中學，區(qū)法律援助中心律師鄭宜輝為壩頭中學全體師生作法律教育講座；201*年3月19日，泉港區(qū)司法局聯(lián)合前黃司法所、泉港區(qū)南港法律服務(wù)所在壩頭中學舉辦了未成年人普法知識講座，泉港區(qū)南港法律服務(wù)所林志軍律師為學生做《與法同行，健康成長》主題報告。在邀請法制教育專家“送法進學�！钡耐瑫r，開展“帶法回家”活動，引導學生把在學校學到的法律知識帶回家，通過“小手拉大手”的形式帶動家長學法。通過寒暑假“家校連心卡”、《致家長的一封信》等形式，向家長傳授法律知識和教育孩子的正確方法，促進了家校共建。

6.開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛校園的情感。

201*年五月，我校成功舉行了壩頭中學201*年“我的夢〃中國夢”校園文化藝術(shù)節(jié)活動。系列活動內(nèi)容包括：校園十佳歌手賽、演講比賽、情景劇比賽、手抄報比賽、征文比賽等�；顒诱故玖诵聲r期中學生的藝術(shù)風采；豐富學生學校文藝生活,展示學生藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)學生實踐能力,進一步推動我校藝術(shù)教育的發(fā)展。

7、重視開展“關(guān)愛生命”教育活動，努力推進學生心理健康教

育。

一是多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強社會適應(yīng)能力和抗挫折能力。二是經(jīng)常性通過板報、講座等形式對學生進行心理健康教育。三是結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。充分利用日常教育教學主渠道，通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

8、結(jié)合“日行一善”，深入開展“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動。以“日行一善”、“灑掃應(yīng)對”等活動為載體，深入開展“認星爭優(yōu)，做美德少年”活動。以爭做美德少年為主題，進一步加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，通過班會課、國旗下講話等方式開展活動。在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，促進青少年學生的身心和諧發(fā)展。

四、加強校園文化建設(shè)，營造溫馨和諧育人環(huán)境。

近年來，學校立足農(nóng)村，結(jié)合實際，堅持“以人為本，全面發(fā)展”辦學理念，以科學發(fā)展觀為指導，以學生為主體，以環(huán)境文化、精神文化、制度文化和行為文化建設(shè)為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，大力加強校園文化建設(shè)，精心打造德育品牌，豐富學校內(nèi)涵發(fā)展，使學校在文化建設(shè)高品味、辦學質(zhì)量高水平的道路上邁出了堅實的步伐。

1.布局科學有序，校園規(guī)劃合理。學校以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“泉港區(qū)文明學�！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了整體布局調(diào)整，增建了學校榮譽展示墻，增強師生對學校榮譽感；不斷完善學校榮譽室；大力美化綠化整個校園，使學校美麗幽雅。一年來學校共投入五萬元資金提升校園文化品位，積淀文化氛圍。學校教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，劃分有序，能根據(jù)各功能區(qū)的作用和特點設(shè)鮮明的文化主題。教學樓走廊墻壁設(shè)有教育格言和教師承諾，加上盆花的點綴，創(chuàng)設(shè)了溫馨的辦公場所。校園環(huán)境、班級環(huán)境均能按照泉港區(qū)德育“雙十”建設(shè)要求來布，營造良好的育人氛圍，提升學校的文化品位。

2.體現(xiàn)育人理念，校園建設(shè)規(guī)范。走進校門，學校每一處都是宣傳的陣地，教學樓西面LED電子顯示屏以溫馨、激勵的話語，無不滲透出師生們在校園里成長的快樂�！皩W校無小事，事事有教育；教師無小節(jié)，處處是楷�！保�是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則�！敖逃�要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的大型標語，激勵著師生拼搏進��；進入校園，映入眼簾的是經(jīng)過提煉逐漸形成“以人為本，全面發(fā)展的辦學理念和“校訓：文明勤奮，求實創(chuàng)新；校風：勵志崇德，活潑和諧；教風：嚴謹科學，扎實創(chuàng)新；學風：勤奮善思，好問活用�！钡刃麄鳂苏Z，莊重、醒目，催人奮進，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；教學樓對面的校園德育文化墻中的《弟子規(guī)》和教學樓東面的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》時刻警示著學生做一位全面發(fā)展的好學生；升旗臺后面的《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情。教學樓中的“走廊文化”懸掛學生的書畫

作品，激勵著學生奮發(fā)努力，立志成才。名人名言的諄諄教誨，鼓舞和熏陶師生們的情懷。多姿多彩的德育宣傳欄展示著學校素質(zhì)教育的豐碩成果，辦學特色。學校的一草一木、一磚一瓦都成為教育的載體，通過精心設(shè)計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3.彰顯個性特色，創(chuàng)新班級布。班級是給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也是為每一位學生提供展示才華、挖掘潛能、充分發(fā)揮聰明才智的舞臺。學校班級文化建設(shè)以“十個一”為標準，創(chuàng)造性地讓全校學生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導下，學生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室，黑板報是教室文化一道亮麗的風景線，也是學生創(chuàng)新能力的小天地，開闊了學生的視野，豐富學生的知識，激勵著每一位學生努力學習，快樂生活。閱讀者“樂園”——圖書角，讓師生盡情地在書海里遨游，在書香里漫步。名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息�！皩W習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力。

一年來，在上級領(lǐng)導和校領(lǐng)導的支持下，在我校師生的共同努力下，我校德育工作取得了一定的教育效果。今后，政教處將繼續(xù)保持真抓實干的作風，在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作再上一個新臺階。

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