我的“國培計(jì)劃(201*)”輔導(dǎo)總結(jié)

章、發(fā)帖、回帖等多種形式的網(wǎng)上交流活動。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信，也取得了一定的學(xué)習(xí)積分。雖然學(xué)習(xí)積分不起很大的作用，但這也反映了我們老師學(xué)習(xí)的熱情，提高了我們孝昌的知名度和影響力。經(jīng)過我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%，71人達(dá)標(biāo)，55人學(xué)分過80分，35人過90分，成績喜人。一個(gè)個(gè)成績的取得，一個(gè)個(gè)感人的鏡頭，一個(gè)個(gè)生動的畫面，讓我們體現(xiàn)到了國培的魅力，讓我們的老師在這樣的活動中放飛了思維和理想，有的學(xué)員在感言中寫道：“國培收獲的不僅是知識，更有精神的充實(shí)。學(xué)員們開闊了視野，改變了觀念，增長了新知，也收獲了友誼和感動。”

三、有效性，督促學(xué)員及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè)。

學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地看，慎重地下評語。90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語。我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到國培的意義。對于不合要求的作業(yè)，我也決不手軟，嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學(xué)員重做。我按照課程培訓(xùn)要求，督促學(xué)員按時(shí)完成和提交作業(yè)，及時(shí)地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)，開始階段，大家都一頭霧水，有部分學(xué)員沒有對本次培訓(xùn)引起重視，作業(yè)大量抄襲，我發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做，通過QQ群指導(dǎo)學(xué)員寫作業(yè)，明確作業(yè)的要求、引導(dǎo)發(fā)起有效話題并引發(fā)討論，這樣經(jīng)過幾次評改，大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高。由于受到硬件條件的限制，白沙的3位老師沒能達(dá)標(biāo)，但全員參加了學(xué)習(xí)，而且其中兩位老師帶著畢業(yè)班的數(shù)學(xué)和語文；還有些年紀(jì)比較大的老師，受到電腦知識的影響，學(xué)習(xí)時(shí)比較吃力，但經(jīng)過他們的努力，也順利地達(dá)標(biāo)了。

這次培訓(xùn)，我縣學(xué)員登錄人次達(dá)到3754，提交作業(yè)量390篇，發(fā)表文章277篇，還有2篇取得精華文章的榮譽(yù)�，F(xiàn)在，國培學(xué)習(xí)已近尾聲，這幾天我的主要工作是督促學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí)。現(xiàn)根據(jù)學(xué)員各項(xiàng)表現(xiàn)和成績評定推薦優(yōu)秀學(xué)員，截至現(xiàn)在，我班75名學(xué)員中總成績達(dá)到90分以上的有35人，分別是余振華，，，，，，等；在線學(xué)習(xí)取得積分最高的是余振華老師，達(dá)到6578分，總成績98.6分，另還有梅燦霞、熊希、黃海燕等。當(dāng)然其它老師的成績也很優(yōu)秀，根據(jù)推薦5%的學(xué)員為優(yōu)秀學(xué)員的原則，這也給我增加了難度，我們的學(xué)員太優(yōu)秀了。經(jīng)過綜合評定，我推薦、、3位學(xué)員為“國培計(jì)劃（201*）”湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)孝昌班的優(yōu)秀學(xué)員。四、培訓(xùn)感言能夠參與這次“國培”，是一種福分；能夠與大家在一起學(xué)習(xí)，則是一種緣分。培訓(xùn)期間，老師們除了要完成日常繁忙的教育教學(xué)工作，又要抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、交流互動、在線研討、專家指導(dǎo)、簡報(bào)學(xué)習(xí)等，我們時(shí)刻在學(xué)習(xí)、交流、探討、反思，并逐步運(yùn)用到教學(xué)之中，忙碌而充實(shí)。感謝這次國培訓(xùn)給我一個(gè)輔導(dǎo)教師的角色，它讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后我會結(jié)合自身實(shí)際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，給學(xué)生注入源頭活水，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)煥發(fā)生機(jī)，做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長放心的魅力老師。當(dāng)然，這次國培，有許多人為了我們，在默默無聞的努力著、工作著、奉獻(xiàn)著，千言萬語，無以言表。辛苦了！對你們的幫助真誠地說一聲：謝謝！

在即將卸下重任的時(shí)候，我特別要感謝在整個(gè)輔導(dǎo)過程中給我?guī)椭�的人們：感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持；感謝百年樹人網(wǎng)的專家團(tuán)隊(duì)；感謝孝昌縣國培訓(xùn)201*輔導(dǎo)教師QQ群里的各位；感謝給予我工作支持和理解的全體同仁，沒有你們的幫助我不可能勝任并完成輔導(dǎo)教師的工作，謝謝你們！國培過后，總結(jié)過去，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，擯棄缺點(diǎn)，我們才能進(jìn)步，我們孝昌的教師隊(duì)伍才能穩(wěn)步提升，希望各中小學(xué)認(rèn)真總結(jié)此次培訓(xùn)的情況，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，為今后培訓(xùn)工作的順利開展打好基礎(chǔ)。最后，祝愿孝昌教師培訓(xùn)工作越來越精彩，也祝愿我們的教師隊(duì)伍越來越強(qiáng)大！

201*-4-

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201*年少普中心�！皣�培計(jì)劃”工作總結(jié)

為切實(shí)提高中西部農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)中西部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部啟動了“國培計(jì)劃畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。作為培訓(xùn)項(xiàng)目鄉(xiāng)，我鄉(xiāng)在上級“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，高度重視此項(xiàng)工作，精心組織、強(qiáng)化管理、健全制度、責(zé)任到人、明確要求、落實(shí)到位、督促到位�，F(xiàn)將我鄉(xiāng)本次培訓(xùn)的工作總結(jié)如下：

一、概況

我鄉(xiāng)參加國培計(jì)劃集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)為32人，參培率100%，合格32人，合格率100%，有效學(xué)習(xí)率100%；其中參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的總?cè)藬?shù)為30人，約占全鄉(xiāng)教師總數(shù)的11.45%；參培的農(nóng)村教師人數(shù)為32人，約占全鄉(xiāng)教師總數(shù)的11.45%。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保“國培計(jì)劃”的順利實(shí)施，我鄉(xiāng)就培訓(xùn)工作的實(shí)施召開了專題會議，成立了以少普中心校校長李忠信為組長、相關(guān)人員為副組長的“國培計(jì)劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了周密的管理措施，為“國培計(jì)劃”的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體內(nèi)容如下：

組長：李忠信副組長：秦竭李清蓮

成員：吳維平陳學(xué)典李龍軍毛永燦王方武熊忠志李忠倫鄧德明陳學(xué)忠期集中培訓(xùn)的教師們認(rèn)真聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊學(xué)了視野，更新了理念，為今后的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。

六、培訓(xùn)建議

此次培訓(xùn)我鄉(xiāng)也暴露出一些待改進(jìn)的問題：部分教師參與交流的意識和能力還不夠強(qiáng)，少數(shù)教師對網(wǎng)絡(luò)教育平臺操作不熟練，影響了遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的質(zhì)量與效果。建議在今后的培訓(xùn)工作中力求保證網(wǎng)絡(luò)暢通，提供相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計(jì)更精細(xì)，讓學(xué)員很容易地找到入口，快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在線測驗(yàn)的時(shí)間安排在學(xué)校放學(xué)以后，并提前通知參培教師、利于老師們的學(xué)習(xí)，更加及時(shí)反饋學(xué)員的學(xué)習(xí)情況到各鄉(xiāng)中心校，便于督促學(xué)員按時(shí)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，本次培訓(xùn)讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理論和許多實(shí)際問題和困難。今后，我鄉(xiāng)將爭取更多的研修培訓(xùn)機(jī)會，切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力提高全鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量，全力推動全鄉(xiāng)教育在上新臺階。

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