義井中學數(shù)學組教研工作總結(jié)

義井中學數(shù)學組教研工作總結(jié)

一、主要工作

開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，工作要點有：

（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

（5）各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好空間與圖形基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì)；初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。

二.、組風建設：

我們初中數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。各教師為了抓好起始年級學生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學成績，培養(yǎng)良好習慣，他們集體備課，無私奉獻，虛心好學，集思廣益，通力合作。組內(nèi)教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣鳎�取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況：

我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在二十節(jié)左右，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

擴展閱讀：數(shù)學組主題教研活動案例_義井中學

數(shù)學組主題教研活動案例

教研主題：

如何在數(shù)學課堂教學中實現(xiàn)三維目標一、主題背景：

新課程改革，要求我們在課堂教學中實現(xiàn)三維教學目標，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。一段時間以來，部分教師在數(shù)學教學中對三維教學目標理解比較片面，不夠深刻，以至于在課堂教學中進入了種種誤區(qū)。

本次主題教研活動圍繞數(shù)學組教師在課改教學中的實踐，讓教師交流課堂教學中如何更好的實現(xiàn)三維教學目標的經(jīng)驗，互相取長補短，以促進課改教學的順利進行。

二、主題教研計劃：

1、教研組內(nèi)集中學習有關三維教學目標的內(nèi)容，讓教師具體深刻地認識三維教學目標。

2、同頭課小組選定一節(jié)課，集體研討教材，依照課改理念要求，備課、說課，要體現(xiàn)三維教學目標的要求。

3、每年級選一名數(shù)學教師上觀摩課，其余數(shù)學教師聽課并記錄。4、教研組長組織數(shù)學組教師集中研討，圍繞本次教研主題，結(jié)合平時教學中的經(jīng)驗，展開討論。

5、教師交流在數(shù)學教學中如何實現(xiàn)三維教學目標。

6、總結(jié)本次教研活動經(jīng)驗，在今后的教學中予以改進和實踐。三、主題教研活動過程：一、結(jié)合課改教學中存在的問題，總結(jié)分析，提出本次教研活動主題“如何在數(shù)學課堂教學中實現(xiàn)三維目標”。向組內(nèi)數(shù)學教師布置本次教研計劃安排，明確研究范圍及方法。集中學習三維教學目標的具體內(nèi)容。（1課時）

二、同頭課組長負責同頭課數(shù)學教師集體備課，圍繞在課堂教學中如何實現(xiàn)三維教學目標實施課堂教學。（2課時）

三、組內(nèi)教師聽觀摩課，交流記錄。（3課時）

教研組長組織本組教師集中教研交流，結(jié)合課堂教學中的實際，教師探討數(shù)學課堂教學中如何實現(xiàn)三維教學目標：

1、數(shù)學教學中，知識與技能始終貫穿整節(jié)課；過程與方法應該體現(xiàn)在學生的思維過程與探究過程中，應該以知識與技能為載體，脫離了知識與技能的的過程和方法是沒有實際意義的。

反思我們在教學中，有時為了討論而討論，為了探究而探究，好像少了討論和探究，便不是一節(jié)好的數(shù)學課一樣。課堂教學重的是學生如何能實現(xiàn)三維教學目標，三維教學目標是為了學生的發(fā)展，而不是為了課堂形式的完全。

2、老師們常說，數(shù)學課堂教學不如語文課好體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀。于是每節(jié)課小結(jié)時，總愛加上本節(jié)我們學了哪些情感態(tài)度與價值觀。我們認為，情感態(tài)度與價值觀應體現(xiàn)在課堂教學中，是學生學習數(shù)學知識、解決數(shù)學問題等的成功的體驗，學習數(shù)學興趣的增加，勤于思考問題的培養(yǎng)等，是學生在“過程與方法”中的切身體驗，而不是教師說出來“我們要愛數(shù)學、學數(shù)學”等才是情感態(tài)度與價值觀�？傊�，三維教學目標，是為了學生的發(fā)展，所以教學活動的安排，要圍繞學生的發(fā)展，而不是圍繞課堂中的“三維目標”。

四、教師交流本節(jié)主題教研的感受，談在今后的教學中如何改進教學，如何具體實施交流得到的經(jīng)驗。

五、教研組小結(jié)，布置下次教研活動主題和安排。本次主題教研點評：

新課程改革，是為了學生更好的發(fā)展，課堂教學中的三維教學目標，是學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面所要達到的要求。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者相輔相成。其中，知識與技能是載體，學生在學習知識與技能的過程中運用過程和方法，并且培養(yǎng)相關的能力，體驗情感態(tài)度與價值觀，脫離了知識與技能的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是片面的；過程與方法是學習知識與技能的必經(jīng)之路，情感態(tài)度與價值觀是學生在學習中思想上的成長與情感上的體驗。

這就要求我們在數(shù)學教學中要深層地發(fā)掘三維目標的內(nèi)涵，課堂教學中，教師說出來的三維目標是空洞乏味的，學生的深刻體驗才是豐富多彩的。

義井中學數(shù)學教研組

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