小學(xué)語文教師 年度工作總結(jié)201*(原創(chuàng),非下載)

201*年個(gè)人工作總結(jié)

市*小學(xué)*201*年1月20日

201*年是我教育生涯的第3個(gè)年頭，一年來，我始終堅(jiān)持以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞班級(jí)教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)校管理工作大局，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育履職盡責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。按照要求，現(xiàn)將一年來自己在學(xué)習(xí)、工作等方面的情況報(bào)告如下：一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化理論指導(dǎo)

（一）堅(jiān)持不懈，抓好政治理論學(xué)習(xí)

理論是行動(dòng)的指南，一年來，我注意在工作上和生活中，抓緊有效時(shí)間，不斷強(qiáng)化馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表等重要理論的深入學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)黨的十八大報(bào)告，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大精神，并就教育工作中如何落實(shí)和實(shí)現(xiàn)十八大提出的“和諧、幸福、生態(tài)文明”等要求進(jìn)行了不斷的思考和探索。

（二）用心專一，抓好教育理論學(xué)習(xí)

一年來，我自覺加強(qiáng)了對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)

劃綱要(201*-2020年)》、《**市*區(qū)教育十二〃五發(fā)展改革規(guī)劃綱要》等教育重點(diǎn)文件精神的學(xué)習(xí)和把握。同時(shí)，重點(diǎn)就平時(shí)教育教學(xué)中涉及到新課程改革，構(gòu)建高效課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法進(jìn)行了不斷學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》、，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高教學(xué)能力和教育實(shí)效。

尤其是利用好懷孕休假這段寶貴時(shí)間，針對(duì)教育教學(xué)中存在的困惑和不足，我重點(diǎn)翻閱了《教育的理想和信念》、《班主任工作漫談》、《魏書生班主任工作藝術(shù)》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《給教師的一百條建議》等教育理論著作，使自己對(duì)培養(yǎng)什么樣的人、怎么樣培養(yǎng)人等問題有了新的理解，對(duì)一切為了平等地促進(jìn)人的全面發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定來的教育即發(fā)展、自然地生長(zhǎng)、學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教育信念。在尊重了學(xué)生的人格的基礎(chǔ)上，更好地把握學(xué)生的個(gè)性差異，因勢(shì)利導(dǎo)地創(chuàng)造和提供不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。

二、狠抓教學(xué)，不斷提升教育實(shí)效

一年來，我嚴(yán)格按照教育局和學(xué)校教學(xué)的工作安排和部署，充分備好每一堂課、認(rèn)真教好每一堂學(xué)、及時(shí)批改和訂正每一堂練習(xí)，在學(xué)科組同事的指導(dǎo)幫助下，較好地完成了年度教育教學(xué)任務(wù)。

1.充分備課，不教無準(zhǔn)備之學(xué)。首先，了然教參資料，

理解吃透教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。再量體裁衣、挑起摸高，分層次、分階段落實(shí)和檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)化課堂練習(xí)，適量布置課外作業(yè)，力求當(dāng)日課業(yè)，課堂過關(guān)。

2．情景教學(xué)，互動(dòng)合作共同學(xué)習(xí)。針對(duì)低段過度到中段，抽象思維孕育于形象思維中并不斷增強(qiáng)并持續(xù)發(fā)展的這一特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、采取以愉快式教學(xué)為主，講練結(jié)合為輔的教學(xué)方法，牢牢抓住重點(diǎn)，鞏固突破疑難點(diǎn)。

在教學(xué)中有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。讓學(xué)生的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生和老師的共同成長(zhǎng)。

3．同課異構(gòu)，主動(dòng)參加校驗(yàn)活動(dòng)。主動(dòng)參加學(xué)校和年級(jí)教研組組織的同課異構(gòu)、集體教研等活動(dòng)。主動(dòng)向年輕教師和骨干教師求教教育困惑，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。主動(dòng)展示教學(xué)疑難點(diǎn)，相互交流溝通中教學(xué)水平得到較快提高。

4．將心比心，著力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。學(xué)生認(rèn)知水平和認(rèn)知形式的發(fā)展是不平衡的發(fā)展，有早慧、中等和晚熟。后進(jìn)生的出現(xiàn)既有其個(gè)體心智、認(rèn)知發(fā)展的階段性不平衡，也有教師

教學(xué)理論、教學(xué)方法的普遍性而不能差異對(duì)待。因此，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中，要著重用發(fā)展、理解、包容、慈愛的觀點(diǎn)看學(xué)生。要因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。要揚(yáng)長(zhǎng)避短、要持之以恒、要通情達(dá)理、要不厭其煩地幫助后進(jìn)生步步為營(yíng)地一點(diǎn)一滴地提高和發(fā)展。

三、獎(jiǎng)懲并重，突出自我管理顯成效

班主任是班級(jí)管理的重要引導(dǎo)和外力，班干部和班級(jí)學(xué)生則是班級(jí)管理的核心和推動(dòng)力。

1．打造思想純真、學(xué)風(fēng)端正的班級(jí)精神面貌。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)純是班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校會(huì)等思想教育活動(dòng)常抓不懈、真抓實(shí)干的必然成果，衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律、安全警鐘長(zhǎng)鳴。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為抓好思想引發(fā)、厘清錯(cuò)誤根源，和同學(xué)們一道指出改正之路，見證轉(zhuǎn)變后不一樣的你。

2．發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

5．經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

一年來，在同事和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和幫助下，較好地完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī)，但是工作中也存在著諸如：教學(xué)水平高，班級(jí)學(xué)習(xí)整體穩(wěn)定，但優(yōu)生率不高，后進(jìn)生不少，學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范、家校溝通不充分、個(gè)別學(xué)生教育效果不理想等問題，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)學(xué)習(xí)，為***小的美好明天、為學(xué)生的美好未來不斷拼搏、不懈努力。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)語文教師個(gè)人年終工作總結(jié)_(1)

201*-----201*年個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己

逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷

歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自

由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等

和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋�點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全意識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，星期天進(jìn)行家訪，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

總之，這一年來，工作取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)

取更大的進(jìn)步。

201*、1、24、

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