201*師德師風(fēng)考核總結(jié)

丹鳳縣鐵峪鋪中學(xué)文件

丹鐵中【201*】05號

關(guān)于上報丹鳳縣鐵峪鋪中學(xué)201*年度師德師風(fēng)考核工作總結(jié)的報告

縣教體局：

現(xiàn)將《鐵峪鋪中學(xué)201*年度師德師風(fēng)考核工作總結(jié)》隨文上報，請審閱。

二0一三年二月二十八日

主題詞：鐵中師德師風(fēng)考核總結(jié)報送：人事股

丹鳳縣鐵峪鋪中學(xué)201*年2月28日

鐵峪鋪中學(xué)201*年度師德師風(fēng)考核

工作總結(jié)

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)教體局文件精神，本著公平、公正、公開的原則，結(jié)合學(xué)校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于201*年2月27日圓滿完成了201*年度的師德考核任務(wù)。現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：

一、宣傳學(xué)習(xí)工作。

組織教師學(xué)習(xí)了《鐵峪鋪中學(xué)師德師風(fēng)考核方案》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳元林

成員：校委會其他成員三、組織考核：

1、學(xué)生評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價。由學(xué)生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學(xué)生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評和師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評分，每位教師對全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復(fù)。學(xué)校師德考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。

四、統(tǒng)計成績

將所有教師的自評分、互評分、學(xué)生和家長評分、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評分表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的人均分，然后將各項人均分累計相加得出個教師的考評總分。

五、效果

通過師德師風(fēng)考核評價，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進取精神很強。

總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高我校的師德師風(fēng)建設(shè)水平，為丹鳳教育貢獻更大的力量。

擴展閱讀：201*年師德師風(fēng)考核總結(jié)

市六中201*年度師德師風(fēng)考核總結(jié)

根據(jù)《市六中師德師風(fēng)考核制度》，本著公平、公正、公開的原則，經(jīng)過周密而細致地工作，于201*年12月13日圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長：周明生（校長）謝如強（黨支部書記）副組長：劉碧文（副校長）

成員：郭居煥（德育主任）、王平（教務(wù)主任）、王守建（總務(wù)主任）、賴勇滔（團委書記）、彭曉洪（年級組長）、唐健康（年級組長）。

二、加強宣傳

組織教師學(xué)習(xí)了《市六中教師師德師風(fēng)評價細則》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

三、組織考核

1、學(xué)生評價。每班下發(fā)15張評價表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價。收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)15張評價表，要求學(xué)生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評、自評，保留評分，每位教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復(fù)。學(xué)校師德管理機構(gòu)考核工作評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)、統(tǒng)計成績。

4、將所有教師的互評分、師德管理機構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加，將每位教師的四項評分相加。

五、效果

通過教師職業(yè)道德考核評價，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高。

攀枝花市第六中學(xué)201*年12月21日

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