四川省農(nóng)村幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓總結(jié)
四川省農(nóng)村幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓總結(jié)
興隆中心校劉洪鳴201*、9、24
201*年秋期，我有幸參加了“四川省農(nóng)村幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓活動”，帶著期盼，走進了網(wǎng)培的學習平臺。我始終以樂意學習的態(tài)度迎接本次培訓活動。在培訓中，我始終嚴格要求自己，積極參加培訓班的每一次活動，認真按要求完成每一項作業(yè)，不能提交的少數(shù)作業(yè)，我也是請助教幫助我提交。堅持閱讀專家講座，做好閱讀筆記，堅持觀看視頻，并把有用的運用于課堂教學中。比如新的課改理念，新的游戲，新的評價方式，積極和老師交流自己的困惑，積極學習同行們的寶典，也積極和大家分享我的教學快樂。雖然一個月的時間占據(jù)了自己不少的時間，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。通過“這次轉(zhuǎn)崗培訓”，我發(fā)現(xiàn)，一個優(yōu)秀的幼兒教師不僅應該具有超強的綜合素質(zhì)，淵博的知識，樂觀的心態(tài)，還應該具有的特征，那就是“樂教、善教、愛教”。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的課堂教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家的在線答疑、專家講座給予我們的指導、小組討論、班級討論等。通過理論學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。尤其在古詩教學、閱讀教學、習作教學、以及班級管理中，我將收獲前所未有的幫助，不僅轉(zhuǎn)變我陳舊的教學理念，還把我引領到全新的教學領域之中，積極投身到新一輪的課改浪潮之中。通過本次學習，我最想總結(jié)的是覺得小學語文老師應該從以下幾方面做起：一、積極學習，提高素養(yǎng)。
作為一名幼兒語言教師首先要有豐富的文化底蘊，當然這豐富的文化底蘊不是與生俱來的，要從生活和學習中獲取。教師不僅要閱讀教材，閱讀參考，最重要的是博覽全書。語文教師的語文素養(yǎng)將決定小學語文教學成功與否，學生語文素養(yǎng)的好壞。作為一名教師首先要認識到教師學科素養(yǎng)的重要性，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染學生、激勵學生、引導學生，讓學生體會到語言學科的魅力。尤其是當今新課程改革下語言教學的要求教師文化的再生產(chǎn)。缺少文化內(nèi)涵的教師，怎么會教好語言？因此，教師始終要樹立終身學習的理念，我們要努力開拓自己的知識網(wǎng)絡，不斷的豐富自己的文化知識，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)，提高自己的科學文化素質(zhì)，才能展示自己的魅力，得到幼兒的尊重。要想從整體上提高自身修養(yǎng)，讀書是關鍵�！皶侨祟愡M步的階梯�！币脒M步，只有讀書。這次國培的平臺，為我們提供了豐富實用的理論講座，精彩的課堂實例視頻，我們觀看以后給我們眼前一亮的感覺。
二、增強能力，實現(xiàn)高效。
老師應該站在兩個端點，一個端點是深刻地把握文本，另一個端點，就是站在學生學習的角度，能夠以老師的閱讀經(jīng)驗和體驗能夠帶領學生進行閱讀。要提高課堂的實效，只要我們心中有學生，從學生出發(fā)，為學生服務，就能根據(jù)學生在課堂中生成的新問題，遇到的新障礙，教學的進展情況，即時地調(diào)整自己的教學目標，教學方法及教學內(nèi)容，保證我們課堂的高效性。以前，自己以為只要能懂得教材就能教好書，經(jīng)過培訓以后，才知道，教師不僅是教書者，還是引領者，不但要教書法，還要關心每一位學生，還必須具有超強的綜合能力，只有這樣，才不會給社會淘汰。三、身教言傳、水滴石穿
作為一名幼兒語言教師，只有對語言教學工作產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡語言教學，才能教好語言。在指導學生學習過程中，教師要用自己的文化底蘊去感染熏陶學生，在進行語言文學訓練的同時，滲透思想教育。冰心曾說過有了愛便有了一切教師要愛每一個學生，對全體學生一視同仁。小學生單純、幼稚、可塑性很大，只要我們精心培育，他們都會有所發(fā)展；只要我們給孩子信心，讓他們感覺到老師的關心、重視，一切不可能的事都將成為可能，還怕我們的學生不會進步嗎？教師用一顆愛心感染孩子，孩子用感恩的心回報社會，回報家庭，
那將是教師無尚的光榮。
這次培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。
最后，衷心感謝這次省培，衷心感謝各位專家，衷心感謝輔導老師肖方貴老師，也感謝各位同行朋友，讓我在此受益匪淺！
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農(nóng)村幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓（201*.1.7~201*.1.16）總結(jié)
農(nóng)村幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓總結(jié)
深冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我在江油師大的階梯教室里，卻如沐陽光，溫暖似春。幾天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬端，獲益良多。
秦莉老師對《幼兒園教育指導綱要》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調(diào)幼兒的主動學習。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能。
綱要強調(diào)了對幼兒權利的尊重，對每個幼兒個性、能力結(jié)構和學習特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。
《幼兒園教育指導綱要》對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
張倩老師在“幼兒園音樂教育活動設計與指導”中提出了三個關鍵詞：感受、體驗、創(chuàng)造，也講到了三個轉(zhuǎn)變，這都讓我對音樂教育活動設計有了新的認識，有了更多的想法。我知道了應該把游戲作為音樂教育的基本手段，讓孩子們在快樂中受到熏陶，學會審美。
張小兵老師講授的“農(nóng)村幼兒園常見事故的預防與急救”，讓我意識到安全教育是重中之重。寶貴而又脆弱的生命容不得半點馬虎，這就需要我們時刻警惕，正確分析安全隱患，及時避免和減少這些隱患的發(fā)生。要堅持對幼兒進行自我保護知識的傳授，要讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，在生活中自然滲透，反復強化。只有這樣，孩子才會有意識的養(yǎng)成注意安全的習慣。講座中張老師還列舉了幼兒安全事故的事例和相關數(shù)據(jù)，讓人觸目驚心。我們在注重安全教育的同時，還要有一定的急救知識，這樣才能更好地為幼兒的安全保駕護航。
我特別要提到的是楊曉萍教授給我們講《幼兒園的課程與教學組織》時，在講授一些理論后，她給我們放了一段“小人國”的視頻。看到其中幼兒園老師的管理方式，引導方式，教育方式，我始而驚訝，進而佩服，最終震撼！我仿佛進入到了一個全新的世界，它顛覆了我以往固有的觀念和思維模式原來幼兒園可以這樣管理，這樣引導，這樣教育！這里沒有傳統(tǒng)意義上的老師，有的只是天
四川省德陽市羅江縣DeAnMingDe小學Zengxiaoying
農(nóng)村幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓（201*.1.7~201*.1.16）總結(jié)
真爛漫，童心未泯的頑童；這里沒有高高在上的權威，有的只是維護集體而必須具有的規(guī)則；這里沒有指責和歧視，有的只是平等和尊重；這里沒有枯燥無味的說教，有的只是真心實意的對話和交流！孩子們的知識從何而來？在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應有的知識。孩子們的習慣怎樣養(yǎng)成？在與其他小朋友的交往中就包含了他們應該遵守的規(guī)則孩子們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識，養(yǎng)成習慣，懂得規(guī)則，健康成長！
這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界！
此外，還有姚飛云、盧瑾、林莉、蔣榮輝、李玲玲、張瑞英、李靜等老師專業(yè)而又深入淺出的知識講座，也如夏荷之清香，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動并深受啟發(fā)！
當然，在學習的過程中，同學間的盡情交流，朋友間的誠摯幫助也使我心情愉快，收獲巨大。
這次的學習時間就這樣飛逝而去，與老師和同學們的幾天相聚，臨別之時，甚感難舍。在這里，我要向辛勤講課的老師們和熱情率真的同學們真誠的說聲：謝謝你們！有了你們的幫助和支持，我在今后的工作中一定能如魚得水，取得更好的教育效果。
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