大學(xué)英語教師年終總結(jié)(三本)

年終總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，來xx學(xué)院已有三個多月，在這里，我開始了自己夢寐以求的大學(xué)老師生涯。從小心翼翼走上講臺生怕出錯到漸入佳境，短短三個月的時間我成長了很多，學(xué)到了很多，也思考了很多。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我的關(guān)懷和幫助，我也非常希望借助xx學(xué)院這一平臺來鍛煉自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了進(jìn)一步完善今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，下面將這一階段的工作情況和工作心得做簡要總結(jié)。

在201*至201*學(xué)年上半學(xué)期，我主要承擔(dān)的是�？坪捅究乒�共英語教學(xué)工作。由于剛開始參加工作，幾乎沒什么授課經(jīng)驗，前兩周感覺有些不適應(yīng)；但是辦公室輕松友好的氛圍讓我的壓力得到了緩解，院領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)以及同事間在教學(xué)方式方法上的交流也讓我受益匪淺，平時也會看一些指導(dǎo)教學(xué)的書刊。我深知學(xué)以致用的道理，盡量把這些東西融入課堂，并且嘗試創(chuàng)新，課堂效果有了明顯提高，我也逐漸對自己有了信心。隨著工作量的增多，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，工作就顯得規(guī)律了很多；我不但感受到了工作的樂趣，還總結(jié)到了一些寶貴的經(jīng)驗。

一、了解學(xué)生是第一位的

剛開始不了解學(xué)生，課堂上幾乎全英授課，學(xué)生跟不上。后來通過跟學(xué)生溝通，知道他們的英語基礎(chǔ)非常薄弱，于是及時改變教法，將教學(xué)重點放在對學(xué)生基礎(chǔ)的鞏固上，適當(dāng)用漢語教學(xué)，同時注重對其英語口頭能力的培養(yǎng)。了解學(xué)生不僅要了解他們的知識結(jié)構(gòu)，還要了解他們的所思所想精神面貌�？瓢嗟膶W(xué)生比較活躍，學(xué)知識講求實際，所以在授課時就應(yīng)當(dāng)多結(jié)合實際情況，同時及時鞏固知識；本科班的學(xué)生基礎(chǔ)相對好些，但是課堂表現(xiàn)不活躍、不自信，不肯張口，所以在授課時應(yīng)當(dāng)多鼓勵，努力讓課堂氛圍活躍一些，多一些激勵機(jī)制來激發(fā)他們的自信心和積極性。在課余時間，會單獨與學(xué)生溝通以便“對癥下藥”，通過對個別學(xué)習(xí)動機(jī)較強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)帶動其他學(xué)生。

二、課堂上多與學(xué)生進(jìn)行互動

尤其是四級輔導(dǎo)，更需要與學(xué)生進(jìn)行互動。因為輔導(dǎo)班的學(xué)生和自己所帶班級的學(xué)生不太一樣，他們有聽課自主權(quán)，老師如果只是一味講授課本知識而不與其進(jìn)行互動就很難及時了解他們的聽課需求，也很難長久地吸引他們。再者，在互動的過程當(dāng)中幽默一些、親切一些，把學(xué)生當(dāng)做主體而非客體來對待�？傊�，輔導(dǎo)班的學(xué)生是需要爭取的，否則就會流失；怎樣爭��？認(rèn)真?zhèn)湔n固然重要，但老師的人格魅力才是法寶。

三、課堂形式多樣化

傳統(tǒng)授課方式不能吸引學(xué)生積極參與，課堂形式應(yīng)追求多樣化。前期中規(guī)中距的教學(xué)方式提不起學(xué)生的興趣，因為其本身底子較薄弱，不易理解。后期試著借鑒一些游戲教學(xué)法，比如將句子的基本組成主謂賓定狀補(bǔ)講解為主角配角化妝，然后讓學(xué)生隨意組合做游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，充分調(diào)動了他們的積極性，最后讓他們將其寫成作業(yè)以鞏固所學(xué)。這堂課同學(xué)們普遍反響良好，甚至一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)都說感覺學(xué)進(jìn)去了。這對我來說是一個極大的鼓舞，我會繼續(xù)努力探索更適于教學(xué)對象的教學(xué)方法。

另外，在這段時間的教學(xué)工作中，我深刻體會到，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，備教材，備教法。每個班的學(xué)生都有其不同的特點，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我的老師曾經(jīng)對我說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益匪淺�！蔽疑钪獋湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在今后的日子里我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)英語第一教研室試點工作總結(jié)

大學(xué)英語第一教研室試點工作總結(jié)

大學(xué)英語第一教研室試點工作總結(jié)

一．大學(xué)英語第一教研室基本情況

外國語學(xué)院大學(xué)英語第一教研室目前有30位教師（在職23位，在讀研10位，其他1位）其中主講教師22名，占總數(shù)的73%。副教授3名，講師15名。

承擔(dān)的教學(xué)工作包括：1）校本部的大學(xué)英語本科新視野大學(xué)英語的課堂教學(xué)；2）校本部的大學(xué)英語本科新時代交互英語視聽說教程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；3）校本部的大學(xué)英語本科新時代交互英語口語課的課堂教學(xué)；4）成教院的函授課課堂教學(xué)；5）校本部本科生選修課的課堂教學(xué)；6）校本部本科生重修班的課堂教學(xué)。

承擔(dān)的課堂外的教研任務(wù)包括：1）大學(xué)英語課堂教學(xué)的輔導(dǎo)答疑；2）大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程的輔導(dǎo)答疑；3）大學(xué)英語創(chuàng)新立項指導(dǎo)工作等。

二．試點工作的開展情況一）存在的問題及預(yù)期目標(biāo)

隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的深入開展，與教研室發(fā)展相關(guān)的工作職責(zé)、崗位職責(zé)、崗位津貼等均需要作出相應(yīng)的完善和調(diào)整；保證教研室工作正常開展的各項管理制度要求也需要得到補(bǔ)充和完善。只有這樣，才能讓大學(xué)英語教研室的發(fā)展充滿生機(jī)和活力。因此，作為基礎(chǔ)學(xué)科教研室，開展發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新嘗試，具有很大的典型性和必要性。

外國語學(xué)院大學(xué)英語第一教研室全體教師切實貫徹落實學(xué)校第一次黨代會精神，按照“重基層、重建設(shè)、重實效”的原則，加快推進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，積極探索新形勢下教研室在學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)、科研運行以及師資隊伍建設(shè)等方面的工作機(jī)制與模式，進(jìn)一步強(qiáng)化其基礎(chǔ)性地位與責(zé)任、權(quán)益，實現(xiàn)工作重心不斷向基層轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略目標(biāo)。

在試點工作開展初期，教研室全體教師經(jīng)過深入的討論，一致認(rèn)為在以往教研室工作中確實存在一些問題：1）政治理論學(xué)習(xí)的力度、深度和系統(tǒng)性有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；2）高水平科研成果偏少，需要上層次、上水平，向更高目標(biāo)邁進(jìn)；3）課程設(shè)和要求復(fù)雜，給管理工作帶來一定困難。4）辦公條件需要進(jìn)一步改善。缺少辦公用現(xiàn)代化設(shè)備，在一定程度上影響了教學(xué)和科研活動的質(zhì)量和效果；

5）教師數(shù)量還無法滿足小班上課的要求；6）網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)有些滯后，無法充分滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)的需要；7）教研室工作職責(zé)和教研的規(guī)章制度隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的深入進(jìn)行，需要進(jìn)一步完善和發(fā)展。

于是，依照學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)系（教研室）工作試點的指導(dǎo)性意見》，通過對“主要任務(wù)”的完成，大學(xué)英語第一教研室通過2個多月的試點，力爭做到職責(zé)分明，各項規(guī)章制度進(jìn)一步完善，提出合理的大學(xué)英語教研室主任津貼分配方案，師資隊伍保持穩(wěn)定和諧，在教學(xué)、科研和個人發(fā)展方面逐步建立起強(qiáng)有力的保障平臺，讓大學(xué)英語教研室的作用在大學(xué)英語教學(xué)改革過程中得到充分的發(fā)揮。

二．相關(guān)規(guī)章制度的完善

在試點工作開展期間，在教研室全體教師的共同討論和參與下，在具體實踐過程中，教研室制訂了一系列與教研室發(fā)展息息相關(guān)的規(guī)章制度。

一）職責(zé)分明

1．制定完善教研室工作職責(zé)；

2．制定完善教研室正、副主任工作職責(zé)；（見附件一）二）制度健全

在試點初期，大學(xué)英語第一教研室全體教師積極討論，對已有的一系列教學(xué)教研制度進(jìn)行了修訂和完善。其中包括：

1．大學(xué)英語教研室教學(xué)管理制度；2．大學(xué)英語教研室例會制度；3．大學(xué)英語教研室教學(xué)聽課制度；

4．大學(xué)英語教研室新教師授課試講制度；5．大學(xué)英語教研室新進(jìn)教師導(dǎo)師制度；

6．大學(xué)英語教研室集體備課制度；7．大學(xué)英語教研室觀摩教學(xué)制度；8．教師教學(xué)業(yè)務(wù)與考評制度；9.教研室?guī)熧Y隊伍建設(shè)規(guī)劃；10.制訂大學(xué)英語科研工作目標(biāo)規(guī)劃；（詳見附件二）

三）津貼合理

三．試點期間教研室工作的具體實施

根據(jù)河南理工大學(xué)外國語學(xué)院大學(xué)英語第一教研室試點工作方案，在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在教研室全體老師的共同努力下，在相關(guān)部門的大力支持下，大學(xué)英語第一教研室圓滿完成了試點期間的各項工作。

一）思想政治工作

大學(xué)英語第一教研室認(rèn)真貫徹學(xué)校黨委的各項指示，積極組織教研室教師在雙周的周二例會上，按照學(xué)校學(xué)院計劃進(jìn)行深入細(xì)致的政治理論學(xué)習(xí)活動，并進(jìn)行小組討論或發(fā)言，力爭做好教師的思想政治工作。正規(guī)定期的政治理論學(xué)習(xí)使全體教師開闊了視野，堅定了信念，增強(qiáng)了教師的自我榮譽感，為今后的各項工作奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。（學(xué)習(xí)活動由鄭忠耀主持，劉庭華等作會議記錄）。

二）教學(xué)工作

1．.大學(xué)英語改革及課程建設(shè)。

根據(jù)學(xué)校文件精神和大學(xué)英語教學(xué)改革的新要求，大學(xué)英語第一教研室對大學(xué)英語教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考試大綱等作進(jìn)一步的科學(xué)合理的修訂。（此項工作已在201*年4月底由鄭忠耀和劉庭華共同完成）。

為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足。教研室正、副主任本學(xué)期隨機(jī)深入課堂聽取大學(xué)生對大學(xué)英語教學(xué)的反映和意見，并作好記錄，利用教學(xué)例會時間和全體教研室老師進(jìn)行討論，盡量滿足學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

為擴(kuò)大教學(xué)參考資源，及時建立FTP工作站，為教師提供一個共享教學(xué)參考資源的網(wǎng)絡(luò)平臺；該項工程由鄭忠耀組織實施，在4月25日之前投入使用。目前工作站運行良好，上傳教師共用資源165個，不僅使全體教師有了一個互相交流的平臺，而且大大提高了工作效率，有利于集體備課的開展，方便了資源的時時更新。

為提高09級學(xué)生聽力水平，教研室全體教師借助“新時代交互英語”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，每天上傳高質(zhì)量的聽力材料和四六級應(yīng)試材料，做到每天有更新的內(nèi)容供學(xué)生下載訓(xùn)練。截至目前為止，共上傳VOA-specialEnglish,新概念英語等聽力材料280個，四六級應(yīng)試材料125個。學(xué)生在校園網(wǎng)內(nèi)均可下載，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)改革“以聽說為主”的新要求，大學(xué)英語第一教研室對口語課程一直以來所凸顯的教學(xué)目標(biāo)“缺乏層次感”的弊端進(jìn)行糾正，

對大學(xué)英語四個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)提出了新的要求：第一學(xué)期重點訓(xùn)練學(xué)生的自我介紹和簡單會話能力；第二學(xué)期重點訓(xùn)練學(xué)生的自我陳述能力和演講能力；第三學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生的即興陳述和演講能力；第四學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生的口語綜合運用能力，比如表演英語情景劇和英語辯論能力等。為此，本學(xué)期大學(xué)英語第一教研室著重提高培養(yǎng)學(xué)生的自我陳述能力和演講能力。鄭忠耀老師負(fù)責(zé)提供附加的教學(xué)資源：每周2個CCTV杯演講視頻片段和2篇演講稿，教研室各位老師分別就視聽說教程內(nèi)容提供5個口語課訓(xùn)練話題，供學(xué)生在口語課上或業(yè)余時間進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生對演講視頻興趣濃厚，能夠自覺模仿和學(xué)習(xí)，在課堂的實際演練中敢于用英語說出自己的觀點，口語水平及個人陳述水平有所提高。

對于口語考試，本學(xué)期大學(xué)英語第一教研室進(jìn)行了新的嘗試�？谡Z考試以不同教師互派“考官”的形式進(jìn)行，平時口語水平最好的學(xué)生可免試，并被老師抽出，由老師帶領(lǐng)，作其他班級的“考官”。學(xué)生積極準(zhǔn)備口試考官的選拔，并能夠本著客觀公正的原則選出自己認(rèn)為本專業(yè)口語最好的同學(xué)作為代表到其他專業(yè)擔(dān)任學(xué)生考官。學(xué)生考官也能夠按照評分細(xì)則，認(rèn)真細(xì)致的評判，圓滿完成口語考試任務(wù)。通過這樣的活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語，練習(xí)口語的積極性，使學(xué)生熟悉了口語考試的內(nèi)容和評分細(xì)則，有助于學(xué)生準(zhǔn)備四六級考試的口語部分，并鍛煉了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我管理能力。

2.集體備課

利用每周二教學(xué)例會，交流教學(xué)體會，并對讀寫課程和口語課程采取集體備課制度。授課教師提前做好準(zhǔn)備，為大家說課，其余教師隨時提問。該活動延續(xù)到今，教研室教師一致認(rèn)為集體備課開拓了教學(xué)視野，充實了教學(xué)資源，汲取各位教師的優(yōu)點和特色，彌補(bǔ)了個人備課的不足。（鄭忠耀作出會議記錄）。

3.觀摩教學(xué)

201*年4月30日（第9周），大學(xué)英語第一教研室組織教學(xué)觀摩活動，由校級示范教師郜莉老師主講，全體教師參加。大家認(rèn)真做好課堂記錄，并進(jìn)行了點評和討論。

在5月11日下午教學(xué)例會上，本教研室全體教師觀看了上海外國語大學(xué)顧秋蓓老師授課錄像，作好聽課記錄，并展開教學(xué)討論。4.日常聽課

期中教學(xué)檢查期間，教研室全體教師相互聽課至少5次，教師作好聽課記錄，認(rèn)真評教，并在教學(xué)例會上討論自己的聽課心得，交流課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足，共同提高教學(xué)質(zhì)量。三）科研情況

大學(xué)英語第一教研室共有教師30名。大家的研究方向各有側(cè)重。外國語學(xué)院成立了五個研究所，使相同專業(yè)方向的教師能夠有機(jī)會交流合作。在此基礎(chǔ)上，為了有效的提高教師的科研積極性，組織每個教師參與到科研工作中，教研室根據(jù)各位教師的研究方向和專業(yè)興趣，把全體教師又分為幾個科研小組：英語語言學(xué)，英語語言文學(xué)，英語文化等。要求每個小組積極申報各個級別的科研課題，并鼓勵每位老師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。本學(xué)期大學(xué)英語第一教研室科研情況進(jìn)展良好。四）師資建設(shè)

大學(xué)英語第一教研室目前有教師30名，其中校級示范教師1名，校級三大杯教學(xué)競賽獲獎?wù)?名。研究生17名，在讀研究生10名。出國進(jìn)修已歸國教師2名。計劃出國進(jìn)修教師1名。

于是，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，大學(xué)英語第一教研室為每位青年教師配備指導(dǎo)教師，積極培養(yǎng)青年教師。鼓勵教研室老師報考高一級研究生，提高自身業(yè)務(wù)水平。并主動和在外進(jìn)修老師溝通，了解其學(xué)習(xí)科研情況。在5月25日教學(xué)例會上，大學(xué)英語第一教研室召開新進(jìn)青年教師及其指導(dǎo)教師座談會，互相交流意見、心得。（會議由鄭忠耀主持、劉庭華作會議記錄。）

第15周，教研室通過E-mail或短信的形式與在外進(jìn)修人員進(jìn)行專門溝通，了解進(jìn)修進(jìn)展情況，同時對下學(xué)期教師業(yè)務(wù)進(jìn)修作出統(tǒng)一安排。第17周，詳細(xì)掌握返崗教師和離崗教師情況，對下學(xué)期的課程安排作出統(tǒng)一規(guī)劃。（由鄭忠耀和劉庭華共同參與制定）。

四、試點工作中存在的問題及建議

經(jīng)過大學(xué)英語第一教研室全體教師兩個多月的共同努力，教研室的基本規(guī)章制度已經(jīng)健全，教研室活動充實，效果顯著。教師教學(xué)教研積極性有所提高，科研意識有所加強(qiáng)。但在實踐過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

一）教研室整體科研能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)

大學(xué)英語教師作為基礎(chǔ)課的教學(xué)主力，教學(xué)任務(wù)重，接觸到的專業(yè)知識又有限，很難有時間有精力提高自身科研水平，申報高質(zhì)量的科研成果。如何提高教師業(yè)務(wù)水平，改變基礎(chǔ)課教師科研現(xiàn)狀，是我們下一步要努力解決的問題。

二）大學(xué)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站亟待建立

作為大學(xué)英語課程改革的主力軍，大學(xué)英語教師一直在努力提高學(xué)生的聽說能力，盡其所能為學(xué)生提供各類英語材料�？墒怯捎谌狈�專用服務(wù)器，新時代交互英語網(wǎng)站又有一定局限性，導(dǎo)致教師不能夠為學(xué)生上傳高質(zhì)量的視頻音頻材料，部分材料即使上傳上去，學(xué)生也無法下載。因此，我們期望學(xué)校能給與支持，提供2-3臺大學(xué)英語專用服務(wù)器，建立大學(xué)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)大學(xué)英語課程建設(shè)。三）大學(xué)英語教師待遇問題

大學(xué)英語課程課時多，設(shè)復(fù)雜。每位教師平均要承擔(dān)十個自然班三門課程（讀寫教程，視聽說教程，網(wǎng)絡(luò)教程）的教學(xué)任務(wù)�？墒遣糠纸處熯�不能完成學(xué)校所下達(dá)的工作量。因此，我們期望學(xué)校能夠區(qū)別對待公共教學(xué)和專業(yè)教學(xué)。對于教學(xué)工作量和科研工作量給與不同標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分別核算。

教研室主任（副主任）既承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又擔(dān)負(fù)教學(xué)管理任務(wù)，負(fù)擔(dān)重，任務(wù)多。我們期望學(xué)校能夠給與科學(xué)合理的津貼補(bǔ)助措施，提高教研室主任（副主任）的工作積極性。四）辦公條件有待改善

目前大學(xué)英語第一教研室共有教師30名，只有一間辦公室，空間狹小，座位有限，缺乏必要的辦公用具。為了確保教研室教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作高效有序運行，逐步實現(xiàn)提供有力、完善的支撐體系，我

們期望學(xué)校能夠給與必要的支持。五）著重教研室的文化建設(shè)，形成文化特色。

為了充分體現(xiàn)大學(xué)英語第一教研室的文化特色，要在將來以多種形式保存、展現(xiàn)院史、系史，優(yōu)秀教師和學(xué)生的情況、學(xué)科建設(shè)成就、取得的各類成績等（如“教研室展室、教師教學(xué)科研成果展臺、師生先進(jìn)事跡展版”）。要在物理環(huán)境和精神境界的各個領(lǐng)域建設(shè)教研室的文化，同時大力營造國際氛圍。

大學(xué)英語第一教研室教研室承擔(dān)著全校各類各層次學(xué)生的大學(xué)外語教學(xué)任務(wù)。始終重視教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)健康，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)成果顯著，一直為學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)提供強(qiáng)有力的支柱；但也應(yīng)該看到，我們存在的不足之處，如：以教學(xué)為主，科研力量相對比較薄弱；未能形成大的有影響力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊；省部級以上研究課題較少；支撐結(jié)構(gòu)不盡合理，高職稱、高學(xué)歷者偏少；缺乏在國內(nèi)外有影響的知名學(xué)者和優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人等。

因此，在今后的工作中，大學(xué)英語第一教研室將充分利用我國高等教育大發(fā)展和教育部大力推進(jìn)高校大學(xué)英語教學(xué)改革的大好時機(jī)，利用學(xué)校教育發(fā)展的大好時機(jī)，充分發(fā)揮教研室的組織協(xié)調(diào)作用，以大學(xué)英語教學(xué)改革為動力，以本科外語教學(xué)為中心，以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以師資隊伍建設(shè)為重點，以完善的管理制度和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施為保障，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。把大學(xué)英語教研室建設(shè)成為一個大學(xué)外語教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、教學(xué)科研富有特色、專業(yè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、綜合實力處于省內(nèi)前列的教學(xué)研究型教研室。

大學(xué)英語第一教研室

執(zhí)筆：劉庭華201*年6月

附件1

外國語學(xué)院大學(xué)英語第一教研室工作職責(zé)

外國語學(xué)院大學(xué)英語第一教研室是在外國語學(xué)院院黨政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，直接開展全校大學(xué)英語教學(xué)、教學(xué)改革與課程建設(shè)、科學(xué)研究等工作的基層教學(xué)組織。

一．教研室的領(lǐng)導(dǎo)體制和組成

1．大學(xué)英語第一教研室教研室屬外國語學(xué)院直接領(lǐng)導(dǎo)。教研室的設(shè)或調(diào)整由外國語院提出，教務(wù)處審核，報主管校長批準(zhǔn)。

2．教研室設(shè)主任一人，在外國語學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)教研室的工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模，設(shè)副主任一人，協(xié)助主任工作。主任和副主任應(yīng)由高校講師或以上職稱的教師擔(dān)任。

3.根據(jù)教研室規(guī)模，可增設(shè)教研室教學(xué)秘書，科研秘書各一名。4．每個教研室人員原則上一般應(yīng)有一名教授或副教授。因大學(xué)英語教學(xué)工作需要，教研室以下可按課程或年級設(shè)若干教研組，由有經(jīng)驗的教師擔(dān)任教研組長，負(fù)責(zé)該門課程或年級的教學(xué)工作和教學(xué)研究工作。

二、教研室主任的條件與聘任

１．教研室主任應(yīng)具備如下條件：

(1)擁護(hù)四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，思想作風(fēng)正派，辦事公道。(2)對本學(xué)科有較深的學(xué)術(shù)造詣，掌握相關(guān)學(xué)科有較廣泛的知識，能勝任教學(xué)、科研任務(wù)。

(3)勇于改革，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定組織能力。2．教研室主任的產(chǎn)生，

教研室主任（副主任）可由教研室民主推薦或?qū)W院任命，并報人事處、教務(wù)處備案。教研室主任每屆任期兩年，可以連任。

3.教研室主任（副主任）的待遇：

教研室主任（副主任）每學(xué)期給予一定的津貼補(bǔ)助。

三．教研室工作職責(zé)

1、組織本教研室教師的政治學(xué)習(xí)，做好教師的思想政治工作，調(diào)動

一切積極因素，努力完成各項教學(xué)任務(wù)。

2、根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校教學(xué)改革的有關(guān)要求，負(fù)責(zé)制定本教研室的教學(xué)計劃，各課程的教學(xué)大綱，實習(xí)計劃。

3、按教學(xué)大綱要求，選定合適教材，討論教材的重點、難點以及刪增內(nèi)容。組織教師編寫教材、講義和教學(xué)參考資料。

4、深入教學(xué)實際，了解教學(xué)、實習(xí)情況，加強(qiáng)任課教師的考勤制度，定期組織任課教師分析教學(xué)情況，研究改進(jìn)措施，，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)考核，經(jīng)常深入課堂掌握教學(xué)進(jìn)程和教師講課情況，聽取學(xué)生對教學(xué)的反映和意見。

6、組織教研室學(xué)習(xí)教學(xué)理論，制訂教研活動計劃，積極開展學(xué)校交流和教學(xué)研究活動，組織教師集體備課，相互聽課等教學(xué)活動。7、負(fù)責(zé)教研室教師的工作安排和工作量的檢查核定工作，做好教師綜合測評工作。

8、配合教務(wù)處組織教學(xué)工作檢查和教學(xué)質(zhì)量評估。

9、制定教師業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，檢查教師在職業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)修情況，關(guān)心和培養(yǎng)教師特別是青年教師，不斷提高教研室教師隊伍的整體素質(zhì)。并根據(jù)教學(xué)需要和教師表現(xiàn)，提出任課教師的授課安排。

10、負(fù)責(zé)教授課程的考試，考查工作，組織好出卷，評卷及質(zhì)量分析等工作。

四．教研室主任（副主任）工作職責(zé)

1．在外國語學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)，科研管理工作。組織貫徹執(zhí)行上級有關(guān)教學(xué)、科研方面的方針政策、規(guī)定，對完成本教研室教學(xué)科研任務(wù)負(fù)全面責(zé)任。

2．組織制訂本專業(yè)教學(xué)計劃、大綱、實施辦法，報請學(xué)校有關(guān)部門批準(zhǔn)后組織實施。

3．布教學(xué)任務(wù)，審定開課教師名單，督促檢查開好新課及各個教學(xué)

環(huán)節(jié)的落實情況，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)的完成。

4．組織研究、改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)工作，主持本教研室教學(xué)經(jīng)驗交流活動。負(fù)責(zé)審訂本專業(yè)教材。

5．參與對教學(xué)人員的使用、晉升、獎懲工作的討論。

6．貫徹上級和學(xué)校關(guān)于科研工作的各項政策。根據(jù)本專業(yè)情況制訂科研規(guī)劃，審訂科研課題。

7．完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

教研室的規(guī)章制度

為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的質(zhì)量，教研室制定必要的工作制度，并切實貫徹執(zhí)行。

大學(xué)英語教研室教學(xué)管理制度

1.每學(xué)期初，教研室要認(rèn)真制訂教研室的詳細(xì)工作計劃(包括教研活動、學(xué)術(shù)活動等)，每學(xué)期結(jié)束時，應(yīng)對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，并向分院匯報，學(xué)年末以書面形式總結(jié)教研室活動開展情況。計劃和總結(jié)交分院和教務(wù)處各一份。

2.建立完善的教學(xué)文件和教學(xué)管理文件。教學(xué)文件包括：大學(xué)英語教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、課程描述、教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等。教學(xué)管理文件包括：教學(xué)考核規(guī)范、學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)記錄、考試試卷分析總結(jié)、教師授課基本要求以及教研活動記錄等。

3.布教學(xué)任務(wù)：按教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)布教學(xué)任務(wù)，審定開課教師名單，督促教研室新開課教師的試講工作。督促檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)落實和教師工作規(guī)范執(zhí)行情況，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

4.組織研究教學(xué)輔導(dǎo)工作：主持本教研室教學(xué)法經(jīng)驗交流活動。5.組織、督促、檢查各類教材填寫工作任務(wù)的落實。6.做好教師工作量計算、統(tǒng)計和上報等工作。

7．教學(xué)檢查：定期對教學(xué)工作進(jìn)行檢查，采取課堂聽課，隨堂實驗，了解課堂授課及實驗教學(xué)的情況，提出改進(jìn)意見，保證教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)水平。

8、制定教學(xué)組工作人員教學(xué)工作手冊。

大學(xué)英語教研室例會制度

教研室例會是貫徹上級有關(guān)文件精神、研究制度和部署、總結(jié)、檢查教研室教學(xué)、科研和其他日常工作的集體會議．能夠調(diào)整教研室工作正常運行，有計劃地開展教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與方法的改革等方面的研究，交流教學(xué)經(jīng)驗，開展學(xué)術(shù)活動，討論、處理教研室工作中的一些其它重大問題。

l．由教研室主任負(fù)責(zé)主持，每周二下午定期召開。

2．每次例會召開時，教學(xué)組教師都要按時參加．無特殊情況不得請假。3．內(nèi)容

①教研室主任及時向教研室教師貫徹傳達(dá)上級主管部門的近期工作精神、內(nèi)容。

②教研室主任結(jié)合本室實際情況，提出階段性或長遠(yuǎn)性工作計劃草案，使大家討論執(zhí)行，同時對前段工作進(jìn)行簡要總結(jié)與檢查。

③各位教師均可向例會提交一些有利于科室發(fā)展與建設(shè)及日常工作的一些合理化建議。

④教研室教學(xué)秘書負(fù)責(zé)記錄。

大學(xué)英語教研室教學(xué)聽課制度

1.結(jié)合學(xué)校聽課制度，認(rèn)真組織本教研室教師集體聽課和相互聽課，并進(jìn)行評議。每位教師每學(xué)期至少聽課五人次，近三年新進(jìn)教師每學(xué)期至少聽課八人次。

2．教研室主任必須堅持聽授課教師的課，每學(xué)期不得少于6學(xué)時，聽課中發(fā)現(xiàn)的問題．要隨時向主講教師反饋，及時予以糾正。

3．指導(dǎo)教師必須對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，帶動青年教師精選授課內(nèi)容，

改進(jìn)教學(xué)方法，提高授課質(zhì)量。3．中青年教師要互相聽課，互相學(xué)習(xí)。

4．聽課時間可根據(jù)工作情況自行安排。每次聽課必須做好記錄。

5.對于聽課和評議情況在每學(xué)期的第八周和第十六周的教學(xué)例會上進(jìn)行討論和交流。

6.．期末結(jié)束時，教研室主任要檢查每位教師的聽課記錄，對教研室的聽課情況進(jìn)行總結(jié)。

大學(xué)英語教研室新進(jìn)教師授課試講制度

1.對于本教研室近三年新進(jìn)教師，在每學(xué)期的第一周要進(jìn)行所擔(dān)任課程的試講，每人試講時間為三十分鐘，

2．所有擔(dān)任新課程的教師原則上也應(yīng)進(jìn)行試講。

3．教師預(yù)講時要做到形式規(guī)范，內(nèi)容安排合理，表達(dá)準(zhǔn)確無誤。4．教研室其他人員都應(yīng)參加試講活動，并對試講教師的教態(tài)、方法、

內(nèi)容安排，板書設(shè)計等情況進(jìn)行全面評議，提出中肯的意見和建議。5．教研室主任在聽取大家的意見或建議后，要對試講情況做出總結(jié)并

代表教研室做出是否可上臺講課的最終意見。

大學(xué)英語教研室新進(jìn)教師導(dǎo)師制度

1.在每學(xué)年初，為每位新進(jìn)教師配備一位符合學(xué)校要求的指導(dǎo)教師。

2.指導(dǎo)教師每學(xué)期至少對被指導(dǎo)教師聽課兩次，座談兩次，并作出詳細(xì)的指導(dǎo)記錄。

3.在每學(xué)期期中和期末，指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師都要上交指導(dǎo)記錄和指導(dǎo)總結(jié)。

大學(xué)英語教研室集體備課制度

在每學(xué)期末，教研室將對新學(xué)期的備課任務(wù)作出詳細(xì)計劃。分別將大學(xué)英語讀寫教程，大學(xué)英語視聽說教程的每一單元的說課任務(wù)分配給教研室教師。有說課任務(wù)的教師需在新學(xué)期開始前提交教案及課件。

1．集體備課由教研室負(fù)責(zé)組織教學(xué)成員參加，每星期集體備課不少于1次，由教研室主任根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。在每雙周的教學(xué)例會中，進(jìn)行大學(xué)英語讀寫教程的說課和討論。在每單周的教學(xué)例會中，進(jìn)行大學(xué)英語視聽說教程的說課和討論。

2．主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。

3．參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

4．主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。

5、每次集體備課時，教師都要按時參加．無特殊情況不得請假。6每次集體備課均有記錄。7.集體備課由教研室主任負(fù)責(zé)。

大學(xué)英語教研室觀摩教學(xué)制度

1．觀摩教學(xué)是一種示范性的教學(xué)活動，其主要目的是為中青年教師提高授課水平提供直觀的學(xué)習(xí)機(jī)會。觀摩教學(xué)的主講教師是教學(xué)效果較好的老師。

2.教研室認(rèn)真組織本教研室全體教師進(jìn)行觀摩教學(xué)。在每學(xué)年的第一學(xué)期，積極組織教師觀摩校級教學(xué)競賽，在每學(xué)年的第二學(xué)期，組織教師觀摩校級示范教學(xué)。并在每學(xué)期的第十周進(jìn)行教研室內(nèi)部的觀摩教學(xué)，教研室作出詳細(xì)記錄。

3．主講教師授課完畢，教研室主任要組織教師進(jìn)行評議，肯定優(yōu)點，找出不足。中青年教師要結(jié)合自己的授課情況談體會、找差距、訂措施。

4．教研室所有教師必須參加觀摩教學(xué)活動，并認(rèn)真做好記錄。5.觀摩教學(xué)由教研室主任負(fù)責(zé)組織。

教師教學(xué)業(yè)務(wù)與考評制度

除平時有重點檢查外，每學(xué)期期中進(jìn)行次教學(xué)檢查活動；學(xué)期結(jié)束時，對教師進(jìn)行次全面考核，檢查工作的完成情況，表揚教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績的教師。

教研室?guī)熧Y隊伍建設(shè)制度

教研室要選好培養(yǎng)對象、積極創(chuàng)造平臺條件，通過攻讀學(xué)位、選派國內(nèi)外訪問學(xué)者等途徑，加強(qiáng)本教研室教師的理論和業(yè)務(wù)水平。

1.提高學(xué)歷層次，鼓勵本教研室教師報考高一級研究生，但要遵照教研室的安排，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。

2、教研室鼓勵支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

3、教研室主任負(fù)責(zé)推薦參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員，本著體現(xiàn)學(xué)科方向和學(xué)習(xí)機(jī)會均等的原則，統(tǒng)籌推薦教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

4、參加會議、研討活動的教師，要認(rèn)真撰寫研討文章，并積極發(fā)言。會議情況要在教研室內(nèi)部進(jìn)行交流匯報。

5、教師參加會議、研討、培訓(xùn)活動的有關(guān)材料，應(yīng)在活動結(jié)束后及時整理存檔。

大學(xué)英語科研工作目標(biāo)規(guī)劃

全體教師堅持教學(xué)與科研并重，積極開展教學(xué)與學(xué)術(shù)研究。在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時，訓(xùn)練科研思維，教研室申請、立項校以上科研項目1項/1-3年；撰寫、發(fā)表論文，初級職稱1篇/年，中級以上1-2篇/年；每個科研小組每年申報、力爭獲批校、省部級的科研項目一次以上；支持有研討論文的教師參加學(xué)術(shù)交流、論文研討活動，以科研促教學(xué)。

1、教師在做好搞好課堂教學(xué)工作的同時，應(yīng)積極參加科研活動，提高自身理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。

2、教研室主任和具有教授職稱的教師，應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)科和學(xué)術(shù)帶頭人作用，指導(dǎo)、帶領(lǐng)本室教師開展課題研究，撰寫理論文章。

3、鼓勵、支持教師參加校內(nèi)外科研課題招標(biāo)，并提供力所能及的幫助。4、本室教師承擔(dān)的校內(nèi)外科研課題，一般應(yīng)以本室人員作為課題組主要成員。

5、每學(xué)期末，教師要將本學(xué)期完成的科研成果、發(fā)表的論文、出版的專著報送教研室整理存檔。

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