小學數(shù)學工作總結

【期中考試工作總結選登】

高一14班期中考試總結

前不久201*級高一學生上學期期中考試結束，上周隨著考試分數(shù)的公布，出現(xiàn)了所謂的“幾家歡樂幾家愁”的場景。成績不錯的同學，可以放下心里的一塊大石頭，可成績不理想的學生，情緒低落也就難免。俗話說“失敗是成功之母”，一次期中考試的失敗，并不代表整個學期的失敗，同樣一次期中考試的成功也不代表整個學期的成功，那期中考試的成績到底能起到什么作用？要求每位學生靜下心來寫的《考試總結與反思》我已經(jīng)看過，但已經(jīng)面對期中成績，作為初任班主任的我也應適時做出分析總結，以便開展下一步工作。

一次考試的分數(shù)，是學生自己學習水平的一個反映。作為一個重點班，在年級領導和有經(jīng)驗的老師的無私幫助下以及各科老師的全力配合下，班里期中考試整體情況我還是比較滿意的。三本過線人數(shù)有所增加，大多數(shù)單科成績也比比十月份段考的成績有所進步。但還是有不盡人意的地方有待改善�？荚嚽�，在鼓勵學生認真科學抓緊復習的同時我也注意觀察學生的心理和思想波動，抽盡量多的時間找學生談話，了解他們的想法，并給予鼓勵。在談話時我注意到大多數(shù)同學對自己的成績都有一定的期望值，個別段考成績不夠理想的同學比較拿不穩(wěn)，但至少也有一定的期待。其實無論自己的成績是好還是壞，自己的考試都會存在各種各樣的問題，盡可能的找出自己問題的所在，不犯同樣的錯誤，這才是考試總結的關鍵。所以期中考試成績公布后，我先建議學生們問自己幾個問題：你的單科成績，總成績，班里排名以及年級排名是上升還是下滑了？如果上升，是因為題目適合你？是同水平的同學出現(xiàn)了失誤？還是自己的水平真實上升了？如果下滑，問題又出在哪里？有沒有偏科？最重要的是要去想下一步該怎么做才能彌補不足爭取進步�？戳藢W生的總結，有的說達到了自己的期望但覺得還有進步空間，有的說努力了但沒有想到考得那么糟，有的說意識到自己的懶惰和平時學習上的漏洞。真對不同的情況我開始了又一輪的談話，給大家提的主要建議是找準自己的定位，抓住課堂聽講這一基礎，9科一起抓，堅持不懈。成績比較優(yōu)秀以及進步比較大的學生在給與肯定與表揚的同時也提醒他們不能驕傲。對于那些成績不理想，出現(xiàn)下滑現(xiàn)象的學生幫著他們分析問題出在哪里，應該怎樣解決。而那些已經(jīng)意識到自己問題出在哪里的同學則鼓勵他們努力克服這些不足。

另外我也告訴學生用考試鍛煉自己。考試除了在考學生的知識掌握，其實還在考學生的考試技巧。對很多有升學壓力的學生來說，每次考試都等于是將來高考的一次練兵，因此除了知識的總結，找到自己考試過程中存在的問題，這個同樣重要。首先看這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？其次還要看有沒有出現(xiàn)看錯題，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，那自己要想到怎么能讓自己記住這個教訓。具體到每門學科比如說英語是否沒有時間看完所有閱讀？聽力是否因為糾結前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學等理科是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分，文科是不是還是死記硬背沒有答題思路等等。學生們應

通過不斷的考試，來完善自己的考試安排，包括安排時間，安排答題順序等等，在未來的大考中，就可以減少那些不該丟的分數(shù)。還有學習也要講節(jié)奏的，在學習過程中，有的學生開始憋著一股勁，可后來卻慢慢泄了，還有的卻是到了考試前才臨時抱佛腳，這些都不可取。做出合適的學習計劃，在每次考試后及時的調(diào)整學習計劃，這才是聰明的做法。當然一切都還要以堅強的毅力作為基礎，做到持之以恒，所做的計劃要堅持完成�？荚嚱Y束后年級各班召開了家長會，促進了家校之間的了解和溝通，為下一步做學生的思想工作提供了便利，也有助于家長更好地配合學校的工作。

我們班的各科老師都很年輕，但工作都很認真，積極性很高，不管是平時還是考試前后都經(jīng)常找學生談話，也經(jīng)常和作為班主任的我討論學生情況，商量方法，我非常感謝。

萬里長征這才跨出了第一步，要走的路還很長，作為一名年輕的班主任，我會繼續(xù)向其他老師多學習，多請教，并不斷充實自己，為了學生的進步和發(fā)展更加努力。

閆苗苗（十四班班主任）

高一數(shù)學期中考試總結

本次期中考試試卷由市教研室命題，試卷類型同高考題型，即12道選擇題，4道填空題，6道解答題，共22道題，全卷滿分150分，考試時間為120分鐘。其中滿分1人，140分以上22人，120分以上167人，90分以上610人，及格率達到百分之56，年級平均分91分。試卷上反映出的問題還需要我們認真的去分析和總結，我認為還存在以下問題：1．學生缺乏許多基本方法、基本運算能力。

比如：2的1—10次冪、2與3的平方根等，求一元二次方程的根等等，這些初中生應必備的知識根本不熟練！甚至分子（母）有理化許多學生不會！我們不妨設想一下，如果連小學的乘法九九表也背不過的話，那誰還敢來教他們高中數(shù)學！另外，那些對含字母的代數(shù)式運算沒有掌握好的學生，我們也不敢說是少數(shù)的！隨著教學的推進，問題肯定還不止這些。2．初、高中教材間的跨度過大。

初中教材偏重于實數(shù)集內(nèi)的運算，缺少對概念的嚴格定義或對概念的定義不全，如函數(shù)的定義就是如此；對不少數(shù)學定理沒有嚴格論證，或用公理形式給出而回避了證明，比如不等式的許多性質就是這樣處理的；教材坡度較緩，直觀性強，對每一個概念都配備了足夠的例題和習題。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代數(shù)知識，緊接著就是函數(shù)的問題（在函數(shù)中，又分二次函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，它們具有不同的性質和圖象），函數(shù)單調(diào)性、奇偶性的證明又是難點。教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，高一新生學起來相當困難。此外，內(nèi)容也多，每節(jié)課容量遠大于初中數(shù)學。這些都是數(shù)學成績不理想的客觀原因。

3．高一學生的學習方法不適應高中數(shù)學學習。

為了解學習情況，曾多次與學生交談，有同學反映數(shù)學課能聽懂但作業(yè)不會做。不少學生說，平時自認為學得不錯，考試成績就是上不去。通過了解還發(fā)現(xiàn)，初中教師重視直觀、形象教學，老師每講完一道例題后，都要布置相應的練習，學生到黑板板演的機會相當多。為此，我也努力增加學生到黑板板演的機會。高一學生在初中三年已形成了固定的學習方法和學習習慣。他們上課注意聽講，盡力完成老師布置的作業(yè)。但課堂上滿足于聽，沒有做筆記的習慣，缺乏積極思維；遇到難題不是動腦子思考，而是希望老師講解整個解題過程；高中教師在授課時強調(diào)數(shù)學思想和方法，注重舉一反三，在嚴格的論證和推理上下功夫。目前好多同學不會科學地安排時間，缺乏自學、看書的能力，還有些學生考上了高中后，認為可以松口氣了，放松了對自己的要求。因此初、高中教學上又缺乏過渡過程，至使高中部分新生不適應高中數(shù)學的學習方法。

開學初，我們把初中沒講的內(nèi)容，而高中課本認為學生必備的知識梳理了一下。比如，乘法公式的完全平方，立方和及立方差公式；分解因式的十字相乘法、分組分解法等；一元二次方程的判別式、根與系數(shù)的關系；一元二次不等式。針對上述問題，我認為要想提高數(shù)學成績，還應采取如下措施：

１．高一要放慢進度，降低難度，注意教學內(nèi)容和方法的銜接。

要加強基本概念、基礎知識的教學。教學時注意形象、直觀。如講映射時可舉“本班60名學生安排到60張單人桌上的分配方法”等直觀例子，為引人映射概念創(chuàng)造階梯。由于新高一學生缺乏嚴格的論證能力，所以證明函數(shù)單調(diào)性時可進行系列訓練，開始時可搞模仿性的證明。要增加學生到黑板上演練的次數(shù)，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，章節(jié)考試難度不能大。通過上述方法，降低教材難度，提高學生的可接受性，增強學生學習信心，讓學生逐步適應高中數(shù)學的正常教學。

2．嚴格要求，打好基礎。

開學第一節(jié)課，教師就應對學習的五大環(huán)節(jié)提出具體、可行要求。如：作業(yè)的規(guī)范化，獨立完成，訂正錯題等等。對學生在學習上存在的弊病，應限期改正。嚴格要求貴在持之以恒，貫穿在學生學習的全過程，成為學生的習慣。我認為教好課與嚴要求，是提高教學質量的主要環(huán)節(jié)。

3．指導學生改進學習方法。

良好的學習方法和習慣，不但是高中階段學習上的需要，還會使學生受益終生。但好的學習方法和習慣，一方面需教師的指導，另一方面也靠老師的強求。教師應向學生介紹高中數(shù)學特點，進行學習方法的專題講座，幫助學生制訂學習計劃，重點是會聽課和合理安排時間。聽課時要動腦、動筆、動口，參與知識的形成過程，而不是只記結論。提倡學生進行章節(jié)總結，把知識串成線，做到書由厚讀薄，又由薄變厚。4．在備課方面力求再細致一些。

比如，講對數(shù)符號時，不僅告訴學生怎樣讀，還告訴學生怎樣書寫，底數(shù)寫在什么位置，寫多大，真數(shù)寫在哪，寫多么大。這樣做看起來有點羅嗦，但從學生的作業(yè)書寫來看，老師常糾正是有明顯效果的，也是一大進步！在教學中我們也有了一定的耐心，學生只要有問題，不管問幾遍，都能心平氣和地去講解�；�于以上情況，我們對自己的教學進行的反思，從學生的學習方法以及教師的心態(tài)等方面都進行了思考。另外，從學生的學習成績來看，已經(jīng)開始步入正規(guī)。從他們的學習積極性中，我也看到了一點希望。在今后的教學中，只要我們再細心點、再耐心點、把起點再放低一點，學生就能學得更好。希望我的反思對以后的教學有所幫助，讓以后的教學效率更高，并能取得優(yōu)異的成績！【工作通報】1、本月學校為了進一步提高教師的課堂教學質量，組織了全校中青年教師的常規(guī)課堂教學檢查，學校領導、各科老師都參與了相應的聽課和評課，共同探討課堂教學的效率以及不同層次學生的因材施教問題，并且對以后的教學做了具體的規(guī)劃。

2、今年的新分青年教師在本月進行了教學基本功匯報課展示，高一年級集中了大量的青年教師，他們在老教師的指導下迅速適應了高中教學，展示了良好教學素質，匯報課受到一致好評。

3、洛陽市高一英語作文競賽（暨東方高級中學英語競賽）

12月17日高一年級舉行了英語作文大賽，同學們積極參與，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的文章，部分優(yōu)秀文章被選送參與市級評比。借此活動，帶動學生加強英語閱讀和寫作，為英語學習打下堅實基礎。以下是獲獎名單：一等獎：

張華夏、蔣弘瑞、趙繒葳、謝開琪、劉珂昕、姚雪婷、韓軼光、魏懿、白治天、介旭、薛夢蓮、申婷婷、黃婧毅、柳照楊、王迪、武怡彤、武文嘉、張媛婧、黃鑫、郭佳、許雨心、王曉蕾、柴淑婉、王冰潔、常明蘭、陳新宇、曾嘉琦、趙瑞雪、夏連亭、付蔚杰、章熹、馬文靜、馬申、張晨陽、羅馬寧、李玉婷

二等獎：

張義賓、常雅琦、羅小寧、杜娟、李世成、徐巖、宋啟琳、任泱、鄧玲玉、代甜甜、劉智奇、王雨晨、劉耀楠、馬雨佳、張樂、宋冬宇、陳森、王懌晨、韓雯、石巖蓉、

文昊天、白香、王月君、高援凱、楊浩博、喬煜坤、陳曉妍、張佳璐、于孟琦、王金澤、戴欣鈺、王巍、張春夷、張雪瑩、蔣曉楠、麻紫君、王璐三等獎：

杜家琦、張吉豫、趙昀瑤、趙銳、郭文杰、陳靜、孫憶濃、呂湘毅、史耀名、張佳佳、李倬楓、丁姝婕、秦上、全柯皎、馮伊莎、李亞星、楊帆、蔣曉航

【下月安排】

1、甲流防控2、學生月考

3、養(yǎng)成教育4、文理分科志愿統(tǒng)計

擴展閱讀：小學數(shù)學教師年度考核工作總結

小學數(shù)學教師年度工作總結（1）

一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導×××學生在×××活動中獲得×××等獎。

"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動�？荚嚦煽儾环�(wěn)定等。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。小學數(shù)學教師年度工作總結（2）

一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就201*年的工作如下：一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學習“三個代表”重要思想、十七大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學工作

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。三、其他方面：

本人積極撰寫教師專業(yè)成長；創(chuàng)建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；教學成績優(yōu)異。

總之，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

小學教師年度考核個人總結（3）

一年一度的小學教師年度考核表又需要填寫了，雖說對小學教師個人晉級或是聘職稱沒有任何影響，但是這種考核表會留在教育局存檔到退休后的若干年，所以說還是認真填寫為好，考核表需要填寫個人簡歷，前面幾欄都是固定的，最重要的就是小學教師年度考核個人總結了。下面就推薦一篇給各位老師參考：

一年里，我作為一名農(nóng)村小學教師，始終愛崗敬業(yè)，忠于職守，以“學高為師，身正為范”作為自己的座右銘嚴格要求自己。時刻把學生的成長放在心頭，把學生的學習與道德修改作為工作的重心來抓。

思想上，我堅守黨的光輝教育事業(yè)方針，以一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己的言行，熱衷于為農(nóng)村小學奉獻出自己的一點微薄之力。

行動上，我認真做好教學中的每一個環(huán)節(jié)，從制定計劃備課上課批改作業(yè)到教后反思，注重每一環(huán)中的每一個細節(jié)，用愛心澆灌自己的每一個學生，針對學生的每一個弱點，都用心去感化，用集體的力量去鼓勵，讓學生在健康的環(huán)境中成長，讓他們感受到集體的溫暖與力量。

在做好教育教學工作的同時，我還努力做好班主任工作，通過一個有凝聚力的班干部隊伍來組織一次次社會實踐活動和集體競賽，通過實例來帶動每一位學生學會管理自己，并為自己創(chuàng)造一個和諧而安逸的學習氛圍。

另外，我還做好學校的調(diào)研工作，充分調(diào)動各位小學教師的教研積極性，投身于教研改革的浪潮之中。如：上研修課，聽研修課，評研修課，集體備課等方式。用最新的教學理念來武裝自己的頭腦，把學校的教研活動搞得有聲有色。

最后，我還深知我有很多不足之處，如：教學中有很多細小的靈感式的閃光點，也有整體布局的不完備的弱點，在今后的教育教學中再努力克服。爭取無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。

友情提示：本文中關于《小學數(shù)學工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學數(shù)學工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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