201*數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

今年9月，本人有幸已新進(jìn)教師身份進(jìn)入雨花區(qū)在編教師大家庭。在這三個(gè)月里，我時(shí)刻感受著雨花教育大家庭的溫暖，享受著區(qū)、校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，見證著和孩子們、同事們一起工作、生活的點(diǎn)滴美好，揣著對(duì)美好明天的憧憬而努力奮斗�，F(xiàn)在，我結(jié)合自身這段時(shí)間以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷與不足，從德、能、勤、績(jī)四方面總結(jié)階段工作。一、政治思想、教學(xué)理念方面

一直以來(lái)我保持對(duì)政治的敏銳感與判斷力，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。入黨以來(lái)更是不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨的理論學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)組織的紅色黨政、方針、精神學(xué)習(xí)，并用此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。平時(shí)我重視其他形式的政治思想學(xué)習(xí)，堅(jiān)持收看中央晚間新聞，瀏覽新華網(wǎng)、教育網(wǎng)、黨報(bào)黨刊。今年6月參加區(qū)教育局組織建黨90周年表彰活動(dòng)，會(huì)場(chǎng)唱著《國(guó)際歌》，紅色節(jié)目震撼著我，表彰現(xiàn)場(chǎng)感召著我，此刻我的心靈得以洗禮，以后工作中也會(huì)向一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員靠攏，從關(guān)愛和了解每一個(gè)學(xué)生做起。實(shí)踐出真知，光有教學(xué)理論不行，教學(xué)理念需要更新，而源頭往往出自課堂，從實(shí)踐中來(lái)思考問(wèn)題，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)案例是獲得良好教學(xué)理念的途徑，我平時(shí)注重不同形式的方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，時(shí)刻刷新自身的教學(xué)理念。當(dāng)然、以后還需規(guī)范自己學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣，提高反思力度。二、教學(xué)管理及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

從事數(shù)學(xué)教學(xué)已有三年了。這學(xué)期，我接了3個(gè)一年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)，任務(wù)量重了不少，剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，一天的時(shí)間很匆忙，一些常規(guī)工作的細(xì)節(jié)部分不能很及時(shí)處理，好在自身有過(guò)1年一年級(jí)組織教學(xué)、課堂管理經(jīng)驗(yàn)。工作上，我不斷改進(jìn)自己的工作方式加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重觀察、分析教學(xué)現(xiàn)象和逐步深入了解學(xué)生，結(jié)合從李老師、夏老師分享、獲取直接或間接經(jīng)驗(yàn)，很快我適應(yīng)了三個(gè)班的常規(guī)教學(xué)。于教師而言，備課是其生命，視備課為根本符合教學(xué)規(guī)律，我每天堅(jiān)持備好一節(jié)課，上好三節(jié)課，記錄好一篇反思。本學(xué)期指教教研課《6和7的認(rèn)識(shí)》，受到教科中心主任黃生英的好評(píng)，她的評(píng)價(jià)對(duì)我是莫大的鼓舞，她說(shuō)：“蔣老師的課堂活而不亂，活而有序，這樣教學(xué)生，每個(gè)人都是聰明的”。課堂上，我注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)不同的課堂活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性，時(shí)常將組織教學(xué)滲透在知識(shí)情境中來(lái)幫助學(xué)生感知數(shù)學(xué)并喜歡上數(shù)學(xué)；課后，我積極了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保持與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和作業(yè)評(píng)價(jià)，當(dāng)然對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)生的“培優(yōu)輔差”工作還有待加強(qiáng)。我深知自身專業(yè)理論知識(shí)還有待加強(qiáng)，工作之余，我不忘看書充電，好的文章，新的思路，對(duì)工作有幫助，對(duì)生活有益處的事物，我都留心記載�？傊�，三人行必有我?guī)�，在楓樹山大橋這個(gè)大家庭中，隨處都是我獲取養(yǎng)料的“學(xué)習(xí)磁場(chǎng)”，更要感謝領(lǐng)導(dǎo)、同行對(duì)我的指導(dǎo)，結(jié)合自身的不足，我會(huì)不斷爭(zhēng)取進(jìn)步的。

在領(lǐng)導(dǎo)的信任下，本學(xué)期，我還擔(dān)任了學(xué)校人事專干，黨建專干，協(xié)助學(xué)校做好這兩個(gè)方面的工作。與其說(shuō)是擔(dān)任還不如說(shuō)是學(xué)習(xí)，一種零狀態(tài)的學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是我生活的一部分，從不知到知之的過(guò)程是一種歷練和享受。正如：傳達(dá)會(huì)議精神，收集基層數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息，匯報(bào)活動(dòng)情況等等，成為自己另外一種工作狀態(tài)，當(dāng)然這樣一種學(xué)習(xí)是以不影響教學(xué)為前提的，我會(huì)更好協(xié)調(diào)以教學(xué)為主，學(xué)校任務(wù)為輔的崗位工作職責(zé)。三、勤能補(bǔ)拙

我從沒認(rèn)為我多聰明過(guò)，但我堅(jiān)信：能力是可以后天塑造，付出與收獲在一定意義上是對(duì)等的。時(shí)刻保持負(fù)責(zé)任、積極、樂(lè)觀的心態(tài)實(shí)際上是一種勤的表現(xiàn)：學(xué)校大小事關(guān)乎到自己，每一項(xiàng)活動(dòng)積極面對(duì)、用心參與教育教研活動(dòng)，努力完善每一項(xiàng)常規(guī)工作。三個(gè)月來(lái)，我每天按時(shí)上下班，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)數(shù)學(xué)課，認(rèn)真履行了自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情，一個(gè)“勤”字，不僅體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)、反思、寫作，還有就是勤“跑”，很多工作是跑出來(lái)的，校園的垃圾需要大家彎腰運(yùn)動(dòng)，和學(xué)生交流需要老師多走進(jìn)教室，校園活動(dòng)要倡議老師積極響應(yīng)，業(yè)務(wù)技能更需要“跑起來(lái)”，這些方面整體上做的還可以，我想以后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，尤其是和孩子們的交流互動(dòng)。四、成績(jī)屬于過(guò)去，明天還要努力主要表現(xiàn)在：

1、今年6月，以第2名身份考取區(qū)數(shù)學(xué)教師事業(yè)編制。2、擔(dān)任學(xué)校人事、黨建專干，深知肩上重任。

3、執(zhí)教教研課《6和7》的認(rèn)識(shí)，受黃生英主任好評(píng)，教學(xué)水平有提高。

4、深入教學(xué)一線，關(guān)愛學(xué)生，工作責(zé)任較強(qiáng)，思想積極，態(tài)度端正，低年級(jí)課堂管理經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)，感受到自身專業(yè)成長(zhǎng)。5、加深了對(duì)黨的了解，黨性增強(qiáng)，積極向黨組織靠攏

總是，人都是處在一個(gè)不斷了解、不斷完善自己的過(guò)程，我

深知自身還有很多不足，有些地方還需要老師們指點(diǎn)迷津。比如：做事還有點(diǎn)拖拉，不夠迅速、高效；班級(jí)管理還不夠細(xì)化，需要制定可行的目標(biāo)；專業(yè)成長(zhǎng)的步伐還不夠快。在以后成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)俯下身來(lái)傾聽每一個(gè)朋友對(duì)我的告誡，爭(zhēng)取在日后的工作中能更加穩(wěn)重、踏實(shí)、有效。

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個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到較好的效果。

一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，

記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成績(jī)優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為.........

四、改革評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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