初一英語有效課堂教學(xué)的思考

文章摘要：初一階段的英語學(xué)習(xí)有著舉足輕重的作用。這一階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣并為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，要切實抓住這一時機(jī)，不能忽視。學(xué)生既是認(rèn)知的主體，又是發(fā)展的主體。教學(xué)活動要貼近學(xué)生生活實際，讓學(xué)生天天感受得到，并且學(xué)能致用，這樣他們會自覺主動地去學(xué)，這才是提高教學(xué)質(zhì)量的最重要的保證。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以及如何提高初一英語課堂教學(xué)的含金量，是初中英語教師應(yīng)該思考的問題。本文是筆者在教學(xué)實踐過程中的一些總結(jié)和思考。

關(guān)鍵詞：英語課堂教學(xué)；有效性；調(diào)動；興趣。

相信每位老師都有這樣的感覺，發(fā)現(xiàn)自己的心情很容易被課堂所左右。有時，會為一堂滿意的課而高興地哼唱著走出教室，而有時，則會因為學(xué)生的無心向?qū)W而大發(fā)雷霆，甚至郁悶一整天。學(xué)生是否也會如此？我想是會的。學(xué)生會因老師的精彩課堂而快樂學(xué)習(xí)，會因老師的用心教學(xué)而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

英語中有句諺語說道：“YOU MAY TAKE A HORSE TO THE www.weilaioem.communication, by communication and for communication. 為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，我注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極培育課堂真實交際的氛圍，同時盡可能地創(chuàng)設(shè)真實情景或虛擬真實情景。

（一）、創(chuàng)設(shè)真實情景。

學(xué)習(xí)七年級下冊Unit2 www.weilaioem.cometre away from here.接著變換不同的目的地，如C(supermarket)處和D（school）處,進(jìn)行多次操練，讓學(xué)生學(xué)會詢問場所得位置，學(xué)會闡述各個建筑物之間的位置關(guān)系，學(xué)會為他人指明去某一場所的路線。學(xué)生置身于真實情景中，能學(xué)以致用，學(xué)生參與課堂教學(xué)熱情高漲。

（圖二）

(二)多讓學(xué)生參與到教學(xué)中。

為打消學(xué)習(xí)英語怕出錯的顧慮，讓人人都敢于張口,我在教學(xué)過程中采用多種形式，如游戲形式，競賽形式，繪畫形式，動作表演形式，放錄音及視頻形式等等。上復(fù)習(xí)課較對練習(xí)題時，我經(jīng)常采取搶答競賽的形式，讓男生跟女生或者以小組為單位進(jìn)行競賽。通過競賽，既能讓學(xué)生講出解題思路，又能調(diào)動課堂氣氛。

三、多多鼓勵學(xué)生，營造寬松課堂環(huán)境。對于初一學(xué)生來說，一個單詞，一個句型的記憶都不是件容易的事情，如何克服他們的陌生感和恐懼感，如何讓他們有一個良好的學(xué)習(xí)開端，教師起到了決定性的作用。因此在平常的課堂，我從不吝嗇使用鼓勵性的語言：“Good”,“Well done”,“Wonderful,”“Great”等等。而對于表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生，我會引導(dǎo)全班學(xué)生鼓掌對其表揚，集體說：“Good,good,very good!”。為了保持他們的學(xué)習(xí)熱情，我經(jīng)常做出贊賞的面部表情或豎出大拇指。老師能鼓勵學(xué)生你追我趕，良性競爭，學(xué)習(xí)英語的勁頭就會更強了。

四、課堂上教師的語言必須做到簡練易懂。英語課堂不是教師的個人風(fēng)采展示會，教師良好的英語素養(yǎng)應(yīng)是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，應(yīng)通過師生的共同努力，使學(xué)生逐漸形成全面的英語能力。我聽過一節(jié)英語課，教師在教學(xué)“Christmas tree”、 “Christmas light”等單詞時，向?qū)W生介紹了有關(guān)圣誕節(jié)的知識，這位教師口語流利，知識豐富，所以她對圣誕節(jié)的英語介紹輕松自如。但這老師忽略了初一學(xué)生的英語水平，介紹的內(nèi)容學(xué)生難以接受。從學(xué)生的面部表情看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們根本聽不懂。這樣，學(xué)生也就不會對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。因此，我感到：英語課堂上教師語言有效與否的一個重要指標(biāo)應(yīng)是學(xué)生能聽得懂。學(xué)生聽不懂，再精彩的語言也是無效的。

初一英語課堂應(yīng)當(dāng)以多樣化的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，組織好課堂教學(xué)，處理好教材，用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的需求，展示學(xué)生風(fēng)采對他們今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

1、陳錄生、馬劍俠，《 新編心理學(xué)》，P53。

2、張正冬 《外語教學(xué)技巧》，P6

3、袁祖社 高長梅，《學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)全書》，中國物資出版社,P881。

4、中華人民共和國教育部，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社，2001年7月, P2， P28。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初一英語有效課堂教學(xué)的思考》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/393779.html

• 上一篇：幼兒自我服務(wù)能力的調(diào)查與分析
• 下一篇：中青班畢業(yè)論文 論海洋漁業(yè)在藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用