第一篇：大專生畢業(yè)論文指導(dǎo)程序與要求

大專生畢業(yè)論文指導(dǎo)程序及要求

提示：任何一個階段都需要規(guī)定的時間完成相關(guān)的任務(wù)。如果學(xué)生未能在規(guī)定的時間內(nèi)完成相關(guān)的任務(wù)，其后續(xù)的任務(wù)和時間則順延。如果由于學(xué)生的原因?qū)е缕洳荒茉诋厴I(yè)前完成畢業(yè)論文的寫作任務(wù)，則該生不能按時畢業(yè)。下面是201*屆畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)的各階段時間和任務(wù)安排，請各位導(dǎo)師和相關(guān)的同學(xué)知照。

一、選題階段（2~3個星期）

目的：協(xié)助學(xué)生選定畢業(yè)論文寫作的具體題目

程序：

1．學(xué)生向?qū)�師談自己對擬選的選題的初步看法：為什么選此選題——說明其有何現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)意義；自己看過哪些文獻(xiàn)資料（在與導(dǎo)師進(jìn)行選題信息溝通之前至少要看過相關(guān)5篇以上的相關(guān)論文或1部相關(guān)專著），別人對此選題做了哪些研究，有何結(jié)論，自己有何新的認(rèn)識和思考。

2．和學(xué)生溝通交流、研究和選擇具體的論文題目。

3．根據(jù)自己的經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)：論文和專著。

二、查閱文獻(xiàn)資料，撰寫讀書心得階段（4~6個星期）

目的：導(dǎo)師了解學(xué)生看了哪些文獻(xiàn)資料及其看了相關(guān)文獻(xiàn)資料后對選題有何新的想法，為學(xué)生下一步研究提供研究建議。

程序：

1．學(xué)生必須查閱近5~10年來相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并及時規(guī)范地標(biāo)記相關(guān)文獻(xiàn)資料的出處。閱讀任務(wù)：至少閱讀15~20篇相關(guān)的論文和1~2部相關(guān)的專著。如果沒有相關(guān)的專著則再查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料10篇。

2．學(xué)生寫出讀書心得

（1）學(xué)生在查閱每項文獻(xiàn)資料時都應(yīng)及時寫明：文獻(xiàn)的出處、該文獻(xiàn)的主要觀點、自己的心得和受到的啟示。

（2）綜合撰寫查閱文獻(xiàn)資料的相關(guān)信息和自己的心得體會：此選題別人做了哪些研究？主要觀點有哪些？別人的研究和觀點存在什么問題或缺陷？自己對此選題有何新的認(rèn)識？自己還想進(jìn)一步探討相關(guān)的哪些問題？計劃如何進(jìn)行這方面的探討？并將此信息資料與導(dǎo)師溝通交流，最后還要向?qū)�師交相關(guān)的書面材料。

3．導(dǎo)師在與學(xué)生進(jìn)行充分溝通交流的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提出下一步研究的建議：還需要探討哪些問題，還需要查閱哪些文獻(xiàn)等。

三、撰寫寫作論文提綱階段（2~3個星期）

目的：了解學(xué)生對選題的認(rèn)識是否全面完整，是否有新意，各觀點之間是否符合邏輯的規(guī)律，然后向?qū)W生提出論文提綱的修改建議。

程序：

1．學(xué)生向?qū)�師上交論文寫作提綱（要求至少有兩個層次的觀點）。

2．導(dǎo)師審閱學(xué)生提交的論文提綱：檢查其提綱是否與論文題目相符合；論文觀點之間是否存在內(nèi)在的邏輯聯(lián)系并且符合邏輯規(guī)律；提綱能否充分說明選題；各層次提觀點之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自

然等。

3．導(dǎo)師與學(xué)生交流論文提綱修改的意見。

4．學(xué)生根據(jù)論文提綱的修改意見，寫出修改后的論文提綱。

5．導(dǎo)師再次修改學(xué)生提交的論文提綱。如果通過，學(xué)生的論文寫作即進(jìn)入撰寫論文初稿階段，否則，再進(jìn)行論文提綱的修改與撰寫。

四、撰寫論文初稿及其修改階段（2~3個星期）

目的：了解學(xué)生能否根據(jù)論文寫作提綱有理有據(jù)地寫出結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)密，行文規(guī)范，語言流暢的論文，并據(jù)此向?qū)W生提出修改意見。

程序：

1．學(xué)生根據(jù)論文提綱寫出論文初稿。

2．導(dǎo)師審閱學(xué)生的論文初稿，并對學(xué)生的論文提出修改建議。

3．學(xué)生在與導(dǎo)師充分溝通的基礎(chǔ)上，按師生達(dá)成的論文修改意見，對論文進(jìn)行修改。

4．學(xué)生向?qū)�師提交論文的“二稿”，然后又進(jìn)入新一輪的論文修改階段。

在論文的修改過程中，學(xué)生要反復(fù)地對論文中的字、詞、句、標(biāo)點符號、行文規(guī)范進(jìn)行審核。 如果論文獲得通過，即進(jìn)入打印論文定稿階段。

五、論文定稿階段（1~2個星期）

學(xué)生按規(guī)范打印論文一式三份，一份交給導(dǎo)師作為論文成績評定的依據(jù)；二份交到教務(wù)處，其中一份留在學(xué)校教學(xué)檔案室當(dāng)資料，一份放進(jìn)學(xué)生的檔案袋。

六、論文成績評定（1~2個星期）

目的：給學(xué)生論文評定出成績，讓學(xué)生明確其畢業(yè)論文的優(yōu)點和缺點，明了今后努力的方向。 程序：

1．學(xué)生(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫：www.weilaioem.comdash;—學(xué)好常識，學(xué)會做人。在學(xué)習(xí)期間，我拿到獎學(xué)金兩次；我以學(xué)習(xí)更多知識為目的，固然我在有些方面得到了確定，但我真正實現(xiàn)自我價值還須要更加盡力，讀到到老，學(xué)到老也就成了我最基礎(chǔ)的思維。

在工作方面我學(xué)會了為人處事，在實際中我曉得了事業(yè)的巨大跟一個人的付出與成績。在大學(xué)生的社會實踐運動中我得到了找工作比擬難的啟發(fā)，啟示我要戰(zhàn)勝艱苦敢于直前。

通過這三年的學(xué)習(xí)使我理解了許多，從那無邪成熟的我，經(jīng)由那人生的挫折和崎嶇，到現(xiàn)在成熟、慎重的我。使我明確了一個情理，人生不可能存在一路順風(fēng)的事，只有自己英勇地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣因為我的不足和缺點。但我檢查了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)當(dāng)善用于取長補短的辦法來增進(jìn)自己，提高自己的綜合程度能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的教訓(xùn)積聚，對邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我成為不僅有知識還有這一顆永遠(yuǎn)求真求實的心的有志青年，讓我可能去創(chuàng)造我的價值并去當(dāng)真實現(xiàn)自我的價值，信任我所學(xué)的知識會對接下來的找工作口試中施展到作用，讓當(dāng)前工作和生活都充斥陽光。我會持續(xù)努力，愛拼才干博得更出色。面對從前，我無怨無悔，來到這里是一種理智的抉擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對未來，我等待更多的挑戰(zhàn)�？朔�難題，捉住每一個機會，相信自己必定調(diào)演繹出精彩的一幕。

從剛跨入大專時的失蹤和迷茫，到當(dāng)初行將走上工作崗位的從容和坦然。我知道，這又是咱們?nèi)松�中的一大挑釁，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生涯態(tài)度外，自我束縛能力也有顯明的加強，生活的自主能力也有了進(jìn)一步進(jìn)步，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的意識。

第三篇：201大專生畢業(yè)鑒定

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，校園生活和社會實踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基�！，F(xiàn)回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)三年里，我一直朝著自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)著，在這途中，迷茫過，失望過，落魄過，也成功過，幸福過，堅定自己的目標(biāo)向前走著，在不斷的挫折與彷徨中慢慢成長，學(xué)會生活。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我有很強的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。努力地學(xué)好每一門功課，掌握了扎實的專業(yè)技能和知識，并且有很強的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。同時，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng)，通過了國家 英語四級 和計算機初級，此外，我還利用課余時間自學(xué)了windows、office(word、excel)系列軟件。由于學(xué)習(xí)刻苦，曾多次榮獲獎學(xué)金。除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

在生活方面，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳�活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人性格外向、活潑開朗、熱情大方，誠實守信、樂于助人，有積極向上的人生態(tài)度和理想追求，擁有良好的處世原則，能與同學(xué)們和睦相處;營造了良好的人際關(guān)系，受到他人的好評。

第四篇：201*大專生畢業(yè)自我介紹

在思想品德上，我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。在平日的學(xué)習(xí)生活中遵紀(jì)遵法、愛護(hù)公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學(xué)習(xí)上，自從進(jìn)學(xué)校的第一天起,我就沒有忘記我來學(xué)校的目的——學(xué)好知識,學(xué)會做人。我嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，把握了專業(yè)相關(guān)的知識和技能，做到理論聯(lián)系實際。曾多次獲得過學(xué)院榮譽。電腦、普通話等方面的等級考試已達(dá)標(biāo)。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠熟練的操縱各種辦公軟件，從而進(jìn)步了自身的思想文化素質(zhì)。

在工作方面,本人在學(xué)生會工作的日子里,我學(xué)會了為人處事。積極主動，工作踏實，任勞任怨，責(zé)任心強，具有良好的組織交際能力，注重團(tuán)隊協(xié)作精神，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一道，配合其他學(xué)生干部順利的完成各項工作，在協(xié)會的實踐中我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。

在校的生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我懂得了很多，使我明白了一個道理,人生只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。相信我所學(xué)的知識會對接下來的找工作口試中發(fā)揮到作用,讓以后工作和生活都布滿陽光。

即將走上工作崗位。我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,自我約束能力也有明顯的增強,生活的自主能力也有了進(jìn)一步進(jìn)步。

第五篇：大專生畢業(yè)的自我鑒定

大專生畢業(yè)的自我鑒定

大學(xué)三年接近尾聲，收獲自是不少。

學(xué)習(xí)： 形成一種自學(xué)的意識，養(yǎng)成一種收集整理分析信息的習(xí)慣，在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助，利用集思廣益這一行之有效的手段疏通思路、開拓思維。

集體生活： 學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了包容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了分享。究其原因是心胸的不斷開闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個人成長，沒有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。

精神： 困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時常的，結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復(fù)來回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。

遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?/p>

縱然有了學(xué)習(xí)的意識，但行動不力還不是空歡喜一場，紙上談兵是不會讓人有實質(zhì)性提高的。

“距離產(chǎn)生美” 反之，相處的越近，時間越久也許越會拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。有心結(jié)，有障礙，更多的可能是由于自己心態(tài)不好，心理健康不時的會出現(xiàn)狀況。

所以，需要這樣來解決：

思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過多的困難估計只會導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭取盡力 ！

真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的，有了實踐更會有針對性，競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的 ！

想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余世維的講座，幫助肯定會有的，但最根本的信條是“對人要用心” ！

以上便是這幾年來的感悟、總結(jié)，希望對自己起到提醒、激勵的作用，未來的路還很長 ！

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