第一篇：工商專業(yè)畢業(yè)論文選題

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題

1.企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進化之我見

2.淺談包容性增長

3.淺談縮小城鄉(xiāng)差別的必要性

4.城鎮(zhèn)化中的企業(yè)發(fā)展研究

5.企業(yè)在產業(yè)區(qū)域轉移中的地位與作用

6.我國當下服務業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與經營選擇

7.企業(yè)文化與市場能力分析

8.國內外服務業(yè)發(fā)展的比較與啟示

9.我國區(qū)域旅游發(fā)展與本地化探討

10.電子商務的文化養(yǎng)成與價值分析

11.淺談商業(yè)模式設計

12.談企業(yè)管理方法的多樣性運用

13.淺談企業(yè)經營與管理的區(qū)別與聯(lián)系

14.我國農業(yè)生產要素變化的探討

15.農產品流通與農超對接

16. 外商在華營銷策略的變化分析

17.沖動型購物與網絡團購研究

18.網絡經濟對現(xiàn)代企業(yè)的影響

19.外資零售商在華發(fā)展問題研究

20.淺談仆人式管理之我見

21.網絡購物中的誠信問題分析

22.我國中小企業(yè)核心競爭力培育

23.人力資源驅動銷售研究

24.淺談逆向物流的發(fā)展動因

25.試論精細營銷

26.淺論奢侈品市場的現(xiàn)狀與發(fā)展

27.淺談創(chuàng)新管理差異性

28.淺談用和諧文化促企業(yè)發(fā)展

29.淺談循序漸進創(chuàng)品牌

30.淺談用服務打造競爭力

第二篇：08工商畢業(yè)論文選題

經管學院201*級畢業(yè)論文選題集

201*級工商管理專業(yè)各位同學：

以下選題為旅游管理專業(yè)201*級畢業(yè)論文選題，按照學校畢業(yè)論文的工作要求，一人一題，不允許重題（如是一個大題的系列子題目，必須征得指導教師的同意），請各位同學根據(jù)自己的實際情況進行選題，選題的結果請于第二學期開學初以班級為單位集中報到經管學院教學口，統(tǒng)一審核。如自選題，必須征得指導教師的同意，上報到教學口后方能進行論文開題，同時該選題必須與提供的選題目錄不得重復。

經管學院教學口

201*年1月13日

201*級工商管理專業(yè)論文選題參考目錄

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18. xx企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略（競爭戰(zhàn)略）研究 xx企業(yè)產品結構演化機制及優(yōu)化調整 xx企業(yè)核心競爭力研究 xx企業(yè)集團發(fā)展戰(zhàn)略研究 xx�。ㄊ校┟駹I中小企業(yè)管理的現(xiàn)狀、問題與對策 餐飲企業(yè)品牌構建及可持續(xù)發(fā)展問題研究 處于創(chuàng)業(yè)期企業(yè)的激勵問題研究 電子商務的交易成本分析 電子商務環(huán)境下的供應鏈重組研究 電子商務時代的中小企業(yè)競爭結構（模式）分析 電子商務中的企業(yè)倫理問題研究 獨立董事的獨立性研究 獨立董事的獨立性與公司績效關系研究 獨立董事與監(jiān)事會關系研究 獨立董事職業(yè)化問題研究 構造面向未來的企業(yè)信息化體系的難點與對策分析 關于企業(yè)形象的企業(yè)行為研究 國內廠商品牌授權與代理決策研究

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62. 國有中小企業(yè)管理者的激勵機制設計 合資企業(yè)中的跨文化管理面臨的問題與對策分析 機構投資者參與上市公司治理的作用分析 基于eva的經理人激勵約束機制研究 基于核心競爭力的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 基于企業(yè)文化構建的企業(yè)形象塑造分析 加入www.weilaioem.com)有緊密聯(lián)系,建立了教學實踐科研基地,如有名的中國電信永川分公司、**紅巖汽車制造有限公司、**百貨大樓股份有限公司及**名豪集團等,校企聯(lián)手打造工商管理專業(yè)人才已成為當前工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)特色。另外,學生創(chuàng)業(yè)中心和微型企業(yè)的創(chuàng)辦,更成為工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)不可缺少的重要領域。總之,**文理學院工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革與創(chuàng)新,成效比較顯著,成果比較突出,在由該成果送入社會的人才中,后期效果將更為顯著。但是,面對我國經濟社會發(fā)展和世界復雜多變的新形勢,工商管理專業(yè)教學改革的目標、任務和特色問題必然會受到更大的關注。

2.5加強創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)

我國目前大多數(shù)高校所培養(yǎng)的學生都是在順利畢業(yè)后去找一份安定、收入可觀的工作,很少有自己去創(chuàng)業(yè)的愿望。各行各業(yè)的大發(fā)展為更多的創(chuàng)業(yè)者提供了諸多創(chuàng)業(yè)機會,在我國就業(yè)壓力日趨嚴重的情況下,工商管理專業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)將為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。所以,在工商管理專業(yè)的教學改革和教學過程中應突出對學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),使之能成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者。

2.6改變傳統(tǒng)的教學觀念和方法

傳統(tǒng)的教學觀念是教育學生多學知識,牢固地掌握知識,這樣反而使學生對知識的理解不深,不能靈活地加以運用,操作能力差。對于管理類專業(yè)的學生而言,思維觀念和方法(學知識的方法)尤為重要,所以,應加強對學生的觀念和方法的培養(yǎng),這才能夠為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。在教學過程中,強調知識的相互聯(lián)系,讓學生真正理解到什么是管理。管理是一個過程和整體概念。不能將其肢解后進行教學,不然的話,學生就不可能將相關知識聯(lián)系在一起,也不能理解管理的真正含義,當然,更談不上做好工作了。

2.7加強實踐教學基地建設,充分利用實踐教學基地培養(yǎng)學生的實際操作能力

結合工商管理專業(yè)實踐性強的特點,為加強對學生實踐技能的培訓,事先落實了培訓基地,如中國電信永川分公司、**紅巖汽車制造有限公司、**百貨大樓股份有限公司及**名豪集團等,并就實踐培訓的指導方針、原則和具體措施進行商談,簽訂合同。培訓基地指派部門經理和有豐富實踐經驗的員工親自帶、教學生,在生產管理、財務管理、人力資源管理等方面進行專業(yè)技能培訓,并進行實踐技能考核。為加強教學的實效性,落實國家“雙師型”教師隊伍的要求,學校還專門聘請企業(yè)總經理、職業(yè)經理人直接擔任相關學科的教學工作。由于來自第一線,這些教師在教學過程中能理論聯(lián)系實際,教學效果好,學生的基本技能得到了充分的鍛煉,工作適應能力強,受到了用人單位的好評。

2.8加強對學生的人格、道德品質的培養(yǎng)

目前,管理道德問題在現(xiàn)代中國已經發(fā)展到十分嚴峻的程度,最突出的表現(xiàn)是:坑蒙拐騙、假冒偽劣、行賄受賄。如:短斤少兩,江蘇某農藥廠所標有效成分為25%,實際只有2.5%;摻雜使假,某些小廠將一般礦石粉碎后與沙土混合冒充磷肥,其有效含量只有3.75%,國家規(guī)定最低的四級磷肥含磷量不得低于20%;移花接木,用別人的商標;劣質、仿冒事件,云南劣質飼料粉碎機傷人事件、偽造名牌商品事件等。所以,加強對學生道德素質的培養(yǎng)已顯得刻不容緩,提高管理者的道德素質已成為一個社會問題,作為高校應重視道德教育、社會責任感教育,以不斷提高學生的道德素質,增強其社會責任感,樹立良好的人格。

3高校工商管理專業(yè)教學改革的展望

工商管理專業(yè)教育教學改革大有方興未艾之勢,其改革的目標、任務也將隨著經濟全球化、信息網絡化、教育大眾化、學習終身化和競爭激烈化方向調整和深化。著力點將主要放在質量更高、效益更好、規(guī)模更恰當、知識結構更合理四個基石之上。隨著企業(yè)經營的國際化發(fā)展趨勢,工商管理專業(yè)的學生還應具備從事國際工商管理方面的知識和能力,高校的工商管理專業(yè)朝涉外方向發(fā)展是一個必然的趨勢。綜上所述,對于高校的工商管理專業(yè)在校生來說,

既是一個良好的發(fā)展機遇,也面臨著激烈挑戰(zhàn)。因此,作為從事高校工商管理專業(yè)的教育者,要視培養(yǎng)出社會適用的人才目標為改革己任,為高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系的目標定位、實踐創(chuàng)新大膽探索。

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