第一篇：理想的書籍是智慧的鑰匙

“理想的書籍是智慧的鑰匙”。“我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得在我面前的是一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙……”

——題記

先哲曾將書喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，明山川，興衰，變遷，悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到精神新境界。

高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”。假如世上沒有了書，人生就沒有快樂可言。神秘的金字塔就不會屹立在世界的東方，中國上下五千年的歷史就會與我們失之交臂，更不知什么是《物種起源》，人類是怎樣產(chǎn)生的。整個世界將籠罩在愚昧、野蠻之中。沒有了書，就像精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保有，語言也失去了意義……

培根曾說過“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。讀書能夠給我們多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。讀書可以增長見識，開拓視野，提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，讓我們在社會中立于不敗之地。要明白是我要讀書，而不是要我讀書。讀書重在過程，我們要學(xué)會享受讀書的過程，享受讀書的樂趣，仔細(xì)感悟書中折射出的哲理，讓書發(fā)揮出真正的價值。通過讀書我們可以參透做人的道理，可以深入了解社會的現(xiàn)狀。我在《祥子》和《名人傳》這兩本書中，讀懂了社會的殘酷現(xiàn)實的，在殘酷的社會中，要學(xué)會在逆境中成長，培養(yǎng)堅強(qiáng)的毅力，決不能像祥子一樣經(jīng)過幾次失敗就自甘墮落，渾渾噩噩；而要像魯濱遜一樣，心中永存堅強(qiáng)的信念，自強(qiáng)不息。在《名人傳》中我被貝多芬，米開朗其羅，托爾泰的精神和毅力所折服，提升了我的精神境界，使我能夠積極面對人生，敢于挑戰(zhàn)！

世紀(jì)老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。讀書要善于選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書就失去意義和價值。當(dāng)然，我們更要選擇一些好書，來滿足我們精神需求，激發(fā)我們內(nèi)在的才智。美國著名作家弗格森說“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情，或曉之以理，都不能替別人打開這扇門。所以，成長靠我們自己，讀書也靠我們自己。

讀書伴我成長。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，讓我們努力打開讀書之門，向更高的方向發(fā)展吧！

時光從指間星屑般滑落 是非對錯 只是路過 天空海闊 那是收獲

第二篇：理想的書籍是智慧的鑰匙

小學(xué)圖書室如何開展閱讀指導(dǎo)

馬爾邦中心校李子蓉理想的書籍是智慧的鑰匙，小學(xué)生正處于人生觀形成的初期，是人生成長的重要階段。在這一時期，他們有強(qiáng)烈的求知欲，急切地需要利用圖書館，通過圖書館來了解未知的世界，開闊自己的眼界。許多學(xué)生（學(xué)前——六年級）小小年紀(jì)就到學(xué)校寄宿，初中、高中幾乎全是住校讀書。這樣一來，學(xué)生就有了大塊大塊的時間，這些時間被閑聊浪費(fèi)著、被在山路上的來回消耗著、被閑耍荒廢著……如果有一本好書在手，我想會有很多喜歡讀書的少年兒童會沉浸在書的世界中，就有許多人從書中學(xué)到各種各樣的知識，得到各種各樣的啟迪。我想他們的內(nèi)心就會更加豐富，他們的成長就會更加健康，他們對未來的向往就更加多樣和強(qiáng)烈……如何使小學(xué)生讀者能夠在有限的時間里讀到更多、更好的書，幫助他們確立正確的閱讀理想，掌握科學(xué)的閱讀方法、增強(qiáng)閱讀效果。一，營造讀書環(huán)境。

“孟母三遷”的故事告訴我們：環(huán)境對于每個人的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。一個良好的社會環(huán)境造就了人們安定舒適的生活，一個良好的家庭環(huán)境為孩子身心健康的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，同樣學(xué)生的讀書也需要一個良好的環(huán)境作保障。在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，開辟讀書活動專欄營造出一種濃郁的讀

書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。同學(xué)們在課間、午間可選擇自己愛看的書進(jìn)行閱讀，還積極鼓勵學(xué)生向校圖書室借閱圖書。為了讓讀書成為一種生活，倡導(dǎo)教師、家長和學(xué)生一起讀書。言教不如身教，要想孩子有一個好的閱讀習(xí)慣，必須從自身做起。課間時，教師經(jīng)常與學(xué)生一起讀書，這對孩子是一種無聲的教育。在家庭里，父母也必須做孩子的榜樣，在孩子面前表現(xiàn)得愛讀書。家長在家由于種種原因，很少有時間與孩子坐在一起看書。作為教師，可以與家長溝通，向家長宣傳讀書的好處，使家長明白沒有書香氛圍，就很難培養(yǎng)出愛讀書的孩子的道理。鼓勵家長在家時利用一定的時間和孩子一起看看課外書，做孩子的讀書的向?qū)Ш桶駱印Ｗ尲倚９餐�努力，用書籍為孩子的未來奠基，使閱讀成為孩子的生命需求。

.二，根據(jù)課文內(nèi)容激發(fā)興趣 。

課文內(nèi)容雖豐富多彩，但容量畢竟有限，不能滿足學(xué)生的閱讀欲望。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，應(yīng)尋找課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)。如學(xué)習(xí)《丑小鴨》，就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生到課外去尋找安徒生生平寫的其他童話故事來閱讀;學(xué)習(xí)《葡萄溝》，引導(dǎo)學(xué)生尋找與課文有關(guān)的地域風(fēng)光、人情世俗讀物來閱讀。應(yīng)教給學(xué)生查尋閱讀材料的途徑：上網(wǎng)、去圖書館、讀相關(guān)書籍。這樣，由點(diǎn)帶面，可以豐富閱讀材料，使學(xué)生對歷史地理、人物傳奇、風(fēng)景名勝、自然科技等知識有更多的了解，閱讀興趣有了進(jìn)(更多請搜索：Wwww.weilaioem.com 的圓 環(huán)上。圓環(huán)的直徑尺寸很重要，要求掃帚或拖 把的手柄剛好不能插進(jìn)鑰匙環(huán)內(nèi)。然而，擰在 掃帚頭或拖布里面的那部分手柄卻能插進(jìn)鑰匙 環(huán)。 ·一根長 16 米的繩子。 ·其他道具。比如：一個花瓶．杯子，餅干 盒，剪刀，膠帶，書和報紙。 概述： 概述： 這是一個富有挑戰(zhàn)性的游戲，可以培養(yǎng)尋 找問題答案的能力，并且能培養(yǎng)隊員從多角度 思考問題的能力。 目的： 目的： 1．讓隊員觀察別人如何解決問題。 2．展示如何激發(fā)創(chuàng)造性思想。

準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備： 步驟： 步驟： 1．首先選 2 名志愿者。 2．要求兩位志愿者立刻離開游戲場地，他 們不能聽到你們說話，也不能看到你們在干什 么。 3．布置道具。把椅子放在開闊場地的中心 位置，同時把那串帶有鑰匙環(huán)的鑰匙放在椅子 上。把繩子放在地上，距椅子約 2 米遠(yuǎn)，然后 以椅子為圓心把繩子圍成圓形。圓的直徑約為 4．5 米。 4．讓其中一個志愿者過來參加游戲。 5．他的任務(wù)是從椅子上取走鑰匙串。要求 不能跨入繩子圍成的圓圈中，只能利用掃帚或 拖把取走鑰匙，并且鑰匙不能掉在地面。 6．把掃帚或者拖把交給那位志愿者，其余 隊員觀看他如何完成任務(wù)。 7．志愿者采用的方法明顯不妥后(例如試 圖盡量把掃帚把或者拖布把手插進(jìn)鑰匙環(huán))， 讓 他尋找其他辦法解決問題，或許他用掃帚頭或 者拖布鉤住椅子腿，把椅子拉到繩子邊緣，取 下鑰匙。

8．志愿者解決問題之后，祝賀他，但同時 說明那種方法不是你們所期望的。把椅子和鑰 匙放回原處，讓他用其他辦法再試一次。 9．一直做下去，直到他采 用了你們期望的方法。即把拖把或者掃帚的把 手?jǐn)Q下來，用較細(xì)的一端把鑰匙環(huán)挑出來。 10．之后，讓另一個志愿者參加游戲。 11．重新擺好道具，要求第二個志愿者按 著同樣的規(guī)則去做。但這次他可以利用所有道 具，包括掃帚或者拖把。 12．讓第二個志愿者一直做下去，直到采 用了你們希望的方法為止。或許會占用一些時 間，但相信他最終會成功的。 13．現(xiàn)在，你可以引導(dǎo)大家就預(yù)見性，受 到打擊后灰心喪氣和多角度思考等相關(guān)問題展 開討論。 討論問題示 例： 么? ·游戲過程中志愿者有何感受? ·游戲進(jìn)行時，其余隊員看到了什么? ·志愿者好不容易想出辦法但被告知是錯 ·游戲過程中第一種方法可預(yù)知嗎?為什

誤的時候，他有何感受? ·給第二個志愿者許多不相關(guān)的道具，公平 嗎?實際工作中有

過此類現(xiàn)象嗎? ·如何將游戲和實際工作聯(lián)系起來? 安全： 安全： 變通： 變通： 當(dāng)志愿者絞盡腦汁想辦法時，讓其他隊員 寫出自己能想到的所有辦法， 但必須保持沉默。

第五篇：書籍如同一把鑰匙

書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。

書籍好比一架梯子，它將能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。 如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。 青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。

人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。

人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。

沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，他的生活如 無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的碩果累累。

生活是一首歌曲，跳動著歡快的音符。

生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。

學(xué)習(xí)，是打開智慧大門的鑰匙；學(xué)習(xí)，是攀登科學(xué)高峰的工具。

學(xué)習(xí)，是通往成才路上的橋梁；學(xué)習(xí)，是渡向成功彼岸的航船。

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。 擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。

勤奮者每天的生活都充實，因為他時時體驗的是奮斗與進(jìn)取。

創(chuàng)造者每天的生活都喜悅，因為他時時享受的是新穎與奇特。

人生是一場賽跑，人人都在追趕著自己的目標(biāo)。

人生是一個舞臺，人人都在表演著自己的角色。

故鄉(xiāng)的歌是一只輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空飛翔。

故鄉(xiāng)的歌是一條清澈的小溪，總在游子的心頭流淌。

如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。

如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是什么？朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰暗。

教室的前面有塊黑板，不，那并不是塊黑板，而是播種知識的沃土。

教師的周圍飄著粉屑，不，那并不是粉筆屑，而是教師撒出的花朵。

空氣無狀，可是塵埃浮動，地氣上升，我們可以目擊它的形態(tài)。

時間無痕，可是日出日落，四季更迭，我們可以捕捉它的蹤跡。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水。

如果你是小草，那快樂就是一束柔暖暖的陽光。

如果你能使一條小溪快樂，請不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露。

如果你能使一棵小草快樂，請不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送去一抹新綠的新景象。

人們都愛春天，愛她的萬物復(fù)蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機(jī)勃勃。

人們都愛生活，愛她的如花歲月，愛她的色彩斑斕，愛她的萬千變化。

如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。

如果說國家的利益是泰山，那么，個人的利益就只是泰山上的一顆小石子。

友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇。

友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成出一串串璀璨的項鏈。

愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼。

愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

請保留一份單純，使我多一份生活的誠信，少一些人情的圓猾世故。

請保留一份單純，使我多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木。

父親是一棵樹，一棵高大的樹，他在我們稚嫩的肩膀上撐起了綠蔭。

母親是一棵樹，一棵婆娑的樹，她在我們純真的世界里播下了希望。

書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。

筆似火焰 ，點(diǎn)燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。

遼闊的大海，蘊(yùn)蓄著不盡的情思；深邃的湖泊，孕育著無限的希望；廣袤的星空，綻放著智慧與花朵。遼闊的草原，蘊(yùn)蓄著無限的生機(jī)；弱小的生命，孕育著大地的萬物；廣闊的大海，綻放著和平與幸福 。

青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。

青春是動聽的歌曲，灑落在世界的角落；青春是優(yōu)美的音符，點(diǎn)綴著空洞的節(jié)湊，青春是響亮的掌聲，回蕩在多變的人間。

友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。

當(dāng)小草冒出嫩芽時，那是春的呼喚，細(xì)密的雨永遠(yuǎn)是青春的寓言；

當(dāng)太陽直射大地是，那是夏的照耀，池塘的蓮永遠(yuǎn)是熱情的寫照；

當(dāng)樹葉靜靜飄落時，那是秋的氣息，涼爽的風(fēng)永遠(yuǎn)是美麗的象征；

當(dāng)梅花朵朵綻放時，那是冬的來臨，潔白的雪永遠(yuǎn)是純潔的

寓意。

生活是這樣的美麗，因為有一年四季，我們應(yīng)該自豪，在美麗的國度里自豪的說：“我很幸福！”

母親如春蠶，到死絲方盡；

母親如蠟炬，成灰淚始干；

母親如春雨，潤物細(xì)無聲.......

母親，是十月懷胎的艱辛凝成的淚；

母親，是玉不成器的愁絮集成的鬢；

母親，是臨行密縫的情意交織的衣......

母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈.

母親如春蠶，到死絲方盡；

母親如蠟炬，成灰淚始干；

母親如春雨，潤物細(xì)無聲.......

母親，是十月懷胎的艱辛凝成的淚；

母親，是玉不成器的愁絮集成的鬢；

母親，是臨行密縫的情意交織的衣......

母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈.

倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴(kuò)散了去……

母愛是溫暖心靈的太陽;母愛是滋潤心靈的雨露;母愛是灌溉心靈的沃土;母愛是美化心靈的彩虹

母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；

母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；

母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限

母愛像火紅的太陽,母愛像黑夜里的油燈,母愛像冬天里的毛衣,母愛更像山間的溪水,一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流,一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛。

父愛是風(fēng)，把你的煩惱通通吹走；父愛是被子，他使你感到溫暖；父愛是臭豆腐，看起來不好，可香在你心里；父愛是英雄，因為他非常偉大

親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問話“回來了”；是父親暴怒時的一頓拳腳……

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖,使心靈枯萎的人感受到情感的滋潤.

母親的笑像溫柔的春風(fēng)，吹拂著我的臉龐；

母親的笑像綿綿的細(xì)雨，滋潤著我的心田；

母親的笑像明媚的陽光，照耀著我的人生。

母愛是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時，只消幾口就是你神清氣爽。

母愛是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。母愛是黃集中的一朵鮮花，當(dāng)你落寞惆悵時，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心里得到恬適不會孤單。

母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。母愛是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。

母親您是大河，把我這小舟送到對岸。

母親您是雨傘，在我困難時保護(hù)著我。

母親您是本書，教會了我做人的道理。

母親，我愛你！~~~

母愛如一杯濃濃的香茶 饑渴時給我們帶來芳香 母愛如一加光十色的彩虹 失落時給我們帶來希望 母愛如一輪火紅的太陽 寒冷時給我們帶來溫暖 母愛如一盞明亮的路燈 迷失時給我們指明方向

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“書是智慧的鑰匙。

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