第一篇：演講稿4

效益來(lái)自安全 安全締造幸福

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，大家好。

今天我演講的題目是：效益來(lái)自安全，安全締造幸福。

如果我現(xiàn)在問(wèn)：世界上最寶貴的東西是什么？我想大家的回答與我的答案是一樣的，是生命。的確，生命是美好燦爛的，生活是明媚的，如詩(shī)如畫(huà)的，可生活往往也有它殘酷的一面，許多殘酷的事實(shí)都是由于安全知識(shí)的貧乏、安全意識(shí)的淡薄所引發(fā)的。

事故的發(fā)生讓人膽戰(zhàn)心驚，只有親身經(jīng)歷過(guò)，在生死邊緣徘徊過(guò)的人才能深刻體會(huì)到生命可貴的真諦，才能深刻明白“安全第一”這句話的重要性。可是，我們不可能每個(gè)人都去體驗(yàn)一回，因?yàn)檫@樣太危險(xiǎn)，但我們可以引以為鑒，為自己敲響警鐘，不可疏忽大意，時(shí)刻注意安全。因?yàn)�，注意安全不僅是給自己造福，更是為家人，為社會(huì)，為國(guó)家造福。

那么，如何在生活中保護(hù)自己，珍愛(ài)自己呢？首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的安全意識(shí)。安全意識(shí)的高低是非常重要的，如果在思想認(rèn)識(shí)上得不到重視，更不可能在行動(dòng)上有安全防范的能力和措施。所以，在工作中我們要不斷地加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，普及安全教育，才能更有效地消除安全隱患，杜絕危險(xiǎn)事故的發(fā)生。其次，要提高安全操作技能。安全操作技能的提高是保障安全生產(chǎn)的重要前提，是自我安全保護(hù)的最根本保障。因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，不斷操練，從而提高技能水平，才能保證安全生產(chǎn)，確保人身安全。再有，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改，避免發(fā)生意外事故，從細(xì)節(jié)抓起，才能保障人身財(cái)產(chǎn)安全。

安全意味著效益。安全是生產(chǎn)的保障，是企業(yè)執(zhí)行各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)和搞好經(jīng)濟(jì)效益的前提基礎(chǔ)。試想一個(gè)企業(yè)的各項(xiàng)安全要求得不到有力保障，或車間頂棚搖搖欲墜，或電網(wǎng)裸露交錯(cuò)；或毒氣管道泄露；或機(jī)器齒輪沒(méi)有保護(hù)罩而大張血口，等等，等等。這些事故隱患如果得不到及時(shí)排除，其帶來(lái)的后果將十分慘重，要么致傷致殘，要么身亡。有誰(shuí)愿意看到此類事件的發(fā)生和血淋淋的場(chǎng)面呢？人身安全得不到保障，又有誰(shuí)能安心生產(chǎn)呢？由于安全問(wèn)題造成人心惶惶而不安于生產(chǎn)，這又怎么能談得上提高經(jīng)濟(jì)效益呢？由此可見(jiàn)，沒(méi)有安全，就沒(méi)有穩(wěn)定人心，也就沒(méi)有團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，更沒(méi)有創(chuàng)造效益的推動(dòng)力和環(huán)境保障，從這個(gè)意義上講，安全意味著效益，它是提高經(jīng)濟(jì)效益的前提保證。

社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，人們的思想認(rèn)識(shí)也應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)步。安全生產(chǎn)事關(guān)國(guó)家和人民的利益，事關(guān)社會(huì)安定和諧，事關(guān)“以人為本”“執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念。目前的安全生產(chǎn)，不是太平無(wú)事，而是存在相當(dāng)多、甚至相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題。每年我們都能聽(tīng)到這令人駭人聽(tīng)聞的消息，201*年5月，中原油田鉆井作業(yè)一次死亡3人；6月，洛陽(yáng)345噸吸附劑失火，經(jīng)濟(jì)損失巨大；201*年6月，燕山石化煉油事業(yè)部吊裝作業(yè)一次死亡一人；10月油田渤海鉆井公司車輛墜海交通責(zé)任事故，17人死亡、2人失蹤、直接經(jīng)濟(jì)損失202萬(wàn)元；201*年5月，浙江省慈溪市發(fā)生一起企業(yè)自備發(fā)電機(jī)爆炸事故，4人當(dāng)場(chǎng)死亡，2人受傷；??這些慘劇，無(wú)一不是違章作業(yè)，違章指揮，違反勞動(dòng)紀(jì)律造成的！

回頭看看仔細(xì)分析一下事故發(fā)生的原因，是因?yàn)槁楸源笠�，盲目�?lè)觀，還是放松了安全要求，安全管理松懈？從我個(gè)人來(lái)看，我認(rèn)為首先是在思想上沒(méi)有給予高度的重視，個(gè)人安全意識(shí)不夠高，個(gè)人技能水平也沒(méi)有得到相應(yīng)的提高。生產(chǎn)中要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不做傷害自己、他人或被別人傷害的事情，要有高度的責(zé)任心。因?yàn)橐坏┌l(fā)生意外，苦的不只是自己，

親人朋友也都會(huì)因此而悲痛欲絕，所以，無(wú)論是從事什么崗位的工作，都應(yīng)注意安全，作好各項(xiàng)安全防范措施，定期或不定期做安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處理整改，決不放松任何安全問(wèn)題，才能杜絕安全事故的發(fā)生。才能避免不必要的麻煩，才不會(huì)給家庭帶來(lái)過(guò)多的困難和壓力，平安健康的活著、同家人一起共享天倫才是最幸福的。

朋友們，我們離不開(kāi)安全，安全更離不開(kāi)我們?nèi)ゲ徽鄄豢鄣貓?zhí)行。新世紀(jì)的太陽(yáng)從東方的地平線上噴薄而出，歷史已跨入一個(gè)新的時(shí)代。當(dāng)我迎著新一天明媚的陽(yáng)光時(shí)，我為我們?nèi)〉玫某煽?jī)而鼓舞，我為伴隨著我走過(guò)風(fēng)雨的安全而歡呼！讓我們一起記住：效益來(lái)自安全，安全締造幸福。

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：專業(yè)演講稿4篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加貴公司的招聘面試。感謝貴公司領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

我叫馮王璽，是河南大學(xué)、軟件學(xué)院的畢業(yè)生。為了心中的理想，探索生活的真諦，憑者對(duì)知識(shí)的渴望，人生的追求，我孜孜不倦，不驕不餒，終于迎來(lái)了新的起點(diǎn)。

光陰似箭，在3年的院校生活中，我對(duì)電腦組裝懷有很高的熱情，堅(jiān)持以學(xué)為主，取得良好的成績(jī)，且在其他各方面表現(xiàn)良好，被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“入黨積極分子”，是班里唯一獲得“聯(lián)邦電子教育獎(jiǎng)學(xué)金”的學(xué)生。通過(guò)在校的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，我掌握了有一定的操作能力，且有很強(qiáng)的責(zé)任心，集體榮譽(yù)感。

面對(duì)新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，我將進(jìn)一步充實(shí)和提高自己，如果有幸成為貴單位的一員，我必將以滿腔的熱情投入到工作中，用我的汗水、知識(shí)、熱情報(bào)答貴單位的知遇之恩。

最后，我衷心希望貴單位能給我一個(gè)展開(kāi)才華的舞臺(tái)，我堅(jiān)信，你的信任與我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同的成功！

專業(yè)演講稿（2）：

自從中考落榜后，我曾為之煩腦過(guò)，以為再?zèng)]有“地道”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了。聽(tīng)姑姑說(shuō)她們學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，校風(fēng)正，學(xué)的課目全，而且在職業(yè)學(xué)校中名列前茅。

我便慕名來(lái)到了這所素不相識(shí)的校園。這里的環(huán)境優(yōu)雅，到學(xué)校報(bào)到時(shí)先進(jìn)行軍訓(xùn)，看來(lái)真是紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)校�。≡谶@里我有新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

談到專業(yè)，我是學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與辦公自動(dòng)化的，所以離不開(kāi)電腦鍵盤(pán)。開(kāi)始學(xué)專業(yè)課時(shí)，也許是對(duì)計(jì)算機(jī)好奇，想了解；也午是為了自己的將來(lái)打基礎(chǔ)，我學(xué)的很賣勁�？墒呛镁安婚L(zhǎng)， 就不耐煩了，眼前總是面對(duì)著枯燥的鍵盤(pán)，沒(méi)好氣的敲打幾下，算是天天練了。在一次指法測(cè)驗(yàn)時(shí)，我的成績(jī)直線下降。我的信心也就開(kāi)始動(dòng)搖了。

隨著時(shí)間的流逝，一學(xué)期過(guò)去了，我的文化成績(jī)一般，專業(yè)成績(jī)很一般。我把這歸結(jié)到我的手指上，粗而短反應(yīng)慢，根本不適應(yīng)這個(gè)專業(yè)，但是又反過(guò)來(lái)思索，既然當(dāng)時(shí)選擇了“它”，那就不能半途而廢，家里條件也不允許啊，得想辦法把自己的功課搞上去。就這樣，思想半爭(zhēng)過(guò)好幾回，克意的壓制著自己的不耐煩的性子，練指法；對(duì)老師留下的作業(yè)認(rèn)真的做，有時(shí)還復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別是有一次遇到不會(huì)的，同學(xué)們也不知道怎么解釋，我想到了上網(wǎng)，通過(guò)電腦查詢我的問(wèn)題得以解決，這次我對(duì)電腦高科技的產(chǎn)物再次感到神奇，只憑指頭在屏幕上輸入幾個(gè)文字，點(diǎn)擊幾下，問(wèn)題就解決了。從此我感到電腦是我的老師是我的朋友，多更愛(ài)我這個(gè)專業(yè)了。

一天天的過(guò)去，又是一個(gè)學(xué)期，我的專業(yè)成績(jī)有了明顯的提高，專業(yè)的靈活性讓我明白：只有多了解，多實(shí)踐才能適應(yīng)這突如基來(lái)的社會(huì)發(fā)展，才能更好的學(xué)以致用。

我喜愛(ài)我的專業(yè)，不僅僅是因?yàn)橄矚g，更重要的是專業(yè)知識(shí)讓我感覺(jué)到空間的微小，時(shí)間的短暫，人與人距離不再遙遠(yuǎn)，一些復(fù)雜的工作可以通過(guò)高科技的工具和專業(yè)知識(shí)簡(jiǎn)單化。效率提高了，人力節(jié)省了，費(fèi)用下降了。我的專業(yè)太棒了。

我們是未來(lái)的主人，是跨世紀(jì)的一代人，未來(lái)靠我們?nèi)ソㄔ�，因此我們必須具備各行各業(yè)的精湛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。多學(xué)、多看、多思才能立足于社會(huì)，才有資本建設(shè)的未來(lái)。

專業(yè)演講稿（3）：

大家好！

我是來(lái)自08營(yíng)銷一班的xxx，在其班擔(dān)任宣傳委員一職，也是共青團(tuán)一員。我此次所要演講的內(nèi)容便是“我愛(ài)我的專業(yè)(更多請(qǐng)關(guān)注www.weilaioem.com)”。

從初來(lái)乍到，到今天的汽車營(yíng)銷一員，也算有自己闖蕩的一片小小天空。在這片充滿生機(jī)盎然崛起的田野里，每一位同學(xué)不斷摸索通往今后事業(yè)的巔峰。每一次播灑的萌芽最后能否開(kāi)花結(jié)果，也就取決于過(guò)程的不斷探求。虛心求教，對(duì)于初次涉及有關(guān)汽車營(yíng)銷專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，一切都從零開(kāi)始，“興趣是可以培養(yǎng)的”，單憑這句話，我咬牙數(shù)日。經(jīng)過(guò)對(duì)其專業(yè)逐漸深入地學(xué)習(xí)與了解，使我不得不愛(ài)上這富有激情與創(chuàng)造力的專業(yè)。

為什么這么說(shuō)呢？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相關(guān)的知識(shí)帶來(lái)的驚喜，總那么讓人發(fā)現(xiàn)、頓悟人類的偉大。在科技不斷進(jìn)步的今天，學(xué)好此專業(yè)也不愧于這個(gè)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)眾的需求；對(duì)將來(lái)而言，也不失為一門(mén)較好的課業(yè)。

仿佛是有一道曙光籠照在這樣散發(fā)無(wú)限魅力的精英班：一種執(zhí)著與向往，牽引我們?cè)跀R淺停泊的動(dòng)力，歡呼重新一次啟航后的凱旋！

微風(fēng)習(xí)習(xí)，我們送走了炎熱的夏季，秋日向我們迎來(lái)。不知不覺(jué)學(xué)習(xí)生活已過(guò)四分之一。珍惜與同學(xué)們相處的每一分一秒。遠(yuǎn)處徐徐搖拽起專業(yè)的錦旗，冉冉升起的朝陽(yáng)，再一次讓我感受我熱愛(ài)的專業(yè)擁有太多的美好。不敢恭維，只待它的養(yǎng)料融入進(jìn)這片求知若渴的土地，汲取的養(yǎng)料使它健康成長(zhǎng)，勇往直前。

專業(yè)不僅一次讓我聯(lián)想，又再一次讓我深深埋藏一顆迸發(fā)的熱情爆破。全身心地投入吧！愛(ài)的專業(yè)自是要用百分之百的干勁去！——此句話即是我的座右銘，時(shí)刻警醒自己！

謝謝！我的陳述完畢！

專業(yè)演講稿（4）：

我愛(ài)我的專業(yè)

尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)：大家好！

我是來(lái)自福州xx職業(yè)中專08營(yíng)銷〈1〉班的學(xué)生xxx。

我學(xué)的專業(yè)是汽車營(yíng)銷。所以，我今天的演講題目是：我愛(ài)我的專業(yè)。

我的專業(yè)說(shuō)的通俗點(diǎn)就是賣汽車的。但與一般的買賣又有怕不同。汽車，大家在路上天天見(jiàn)；營(yíng)銷，就是在市場(chǎng)上經(jīng)營(yíng)和銷售。而我們賣汽車的，與其它賣東西的不同之處在于：別人賣東西是靠質(zhì)量，而我們不僅是靠質(zhì)量，還有一點(diǎn)很重要，那就是口才和服務(wù)態(tài)度。這里的口才和服務(wù)態(tài)度并不是平常我們與朋友、家人聊天，或?qū)Υ�客人的態(tài)度與口才，而是要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的。

在我們所學(xué)的這個(gè)專業(yè)中，口才是幫助我們打開(kāi)與客人溝通和交流的渠道。服務(wù)態(tài)度是與之息息相關(guān)。只有兩者結(jié)合起來(lái)，你的成功率才會(huì)大大增加。好的服務(wù)態(tài)度讓我們?cè)谂c顧客交流時(shí)，更加親近；好的口才可以消除顧客的顧慮。若是你的觀察力敏銳的話，可以一針見(jiàn)血地了解顧客心里所需，從而說(shuō)到顧客的心坎里，那這樁交易就成功了。

汽車這個(gè)專業(yè)可以讓我學(xué)到很多知識(shí)：它可以提高我的個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)；它教我如何對(duì)待人與人之間的相處；它教我學(xué)會(huì)如何與人交流，如何觀察人，以便獲得更多的信息；它讓我從一個(gè)對(duì)車毫無(wú)興趣的人到產(chǎn)生濃厚興趣再至愿意深深了解它、解剖它，從而使我對(duì)車更加詳知，而不是僅僅只知道汽車是四個(gè)輪子、很貴的代步工具。它讓我知道了每一輛車的背后都有著非常龐大的隊(duì)伍，他們運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，打造出了一輛輛包含心血、充滿智慧結(jié)晶的車。有人說(shuō)過(guò)：“車，是男人的第二個(gè)老婆。”我開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)形容太夸張了。不過(guò)現(xiàn)在，我覺(jué)得形容的很貼切，因?yàn)樗�飽含了那么多人�?duì)它的造就，所以它值得。

我愛(ài)我的專業(yè)。它使我受益匪淺。

謝謝大家！

第三篇：演講稿4

一直以來(lái)，青春和信念就是年輕人的不朽主題。信念以他奪目的光彩和神秘的姿態(tài)向無(wú)數(shù)和我們一樣的年輕人招手，而青春也以其難再續(xù)和易逝韶華的特性成為經(jīng)典的主題。今天我要和大家分享的是一個(gè)關(guān)于青春和信念的故事。

曾經(jīng)在四川省大涼山地區(qū)，在那偏遠(yuǎn)的山區(qū)里面，那個(gè)貧困的山區(qū)里，有這樣一位女教師，她是上海師范學(xué)院畢業(yè)的，她的名字叫李靜。李靜老師來(lái)到大涼山，她看到這里的貧窮落后，看到山里的農(nóng)民渴求知識(shí)的眼光，看到那些孩子們渴望學(xué)習(xí)的愿望，李老師留下了。她想，一個(gè)年輕人就是要為祖國(guó)的建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。然而，沒(méi)過(guò)多久，她也一樣忍耐不住了，那里的條件實(shí)在太艱苦了，連課桌都是用幾個(gè)小小的木板搭建起來(lái)的。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)，她就會(huì)流淚啊，她想著上海街道上繁華的霓虹燈，想著自己的媽媽，想著自己的同學(xué)和朋友。終于在這一天，李老師經(jīng)過(guò)思考之后，她決定離開(kāi)了。她沒(méi)有告訴任何人，她悄悄地打了一個(gè)包裹，起了一個(gè)大早，爬上了茫茫大山。她要去縣城火車站，她要悄悄離開(kāi)她的學(xué)校和同學(xué)們，要回到上海，回到她的家。就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候，李老師爬到最高的山上。來(lái)到山頂時(shí)，她突然聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了孩子們的喊聲，“老師啊，請(qǐng)你留下來(lái)，老師，我們需要你。老師，你不要走啊�！彼�有李老師教過(guò)的孩子打著赤腳跑到山上來(lái)，她們緊緊地跟著李老師，齊刷刷地跪在那里。孩子們背著李老師教的歌謠，“離離原上草，一歲一枯榮�！崩罾蠋煾袆�(dòng)了，“孩子們，咱們回學(xué)校吧�！崩罾蠋熈粝铝恕Ｋ�在那大山里一干就是十幾年哪。她成為全國(guó)優(yōu)秀教師，在北京人民大會(huì)堂得到過(guò)教育部部長(zhǎng)親自頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書(shū)。

然而，就是這樣一位可愛(ài)的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來(lái)了。同學(xué)們，你們知道嗎？山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢有多不容易啊。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊，我要出院，我要回到學(xué)校，回到我的班級(jí)，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。就這樣李老師說(shuō)服了校長(zhǎng)、老師、同學(xué)。她在校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí)。當(dāng)她站在講臺(tái)上，所有的同學(xué)一起站起來(lái)對(duì)她說(shuō)老師好的時(shí)候，李老師流淚了。她說(shuō)，“孩子們，我就要走了，我就要離開(kāi)這個(gè)世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng)。每年到教師節(jié)的時(shí)候，別忘了過(guò)來(lái)看看我。當(dāng)有一天，你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候，你要來(lái)告訴老師，我成功了�！崩罾蠋熌翘煊盟�顫抖的手在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書(shū)》。這就是一名年輕的人民教師，他把生命中最后一點(diǎn)光都照給了孩子。

到這，我的故事就講完了。我想說(shuō)的是，用生命講述最后一課的李老師，把自己對(duì)信念和青春的理解同國(guó)家的命運(yùn)、祖國(guó)的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，用最值得尊敬的行為將“祖國(guó)”鐫刻在青春的紀(jì)念碑上。請(qǐng)大家向他們致敬，為他們鼓掌！

第四篇：演講稿4

“節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一粒米”的演講稿

曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響；曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞；“勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)”這個(gè)古老而又年輕的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。

如今，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)高速發(fā)展的時(shí)期，能源和資源總需求日益擴(kuò)大，資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約作用日顯突出。我們正面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，節(jié)能降耗，是我們每個(gè)人都必須認(rèn)真思考的問(wèn)題�！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢�！鼻趦�節(jié)約一直是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。厲行節(jié)約的宴嬰，“一錢太守”劉寵，一代名相魏征，偉大的民主革命先行者孫中山，都為我們留下了一份份勤勞天下的寶貴遺產(chǎn)。毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生，使年輕的共和國(guó)迅速醫(yī)治了戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，甩掉了一窮二白的帽子，讓中華民族重新屹立于世界民族之林。

“強(qiáng)本而節(jié)用，天不能貧�！蔽覈�(guó)是一個(gè)人均資源相對(duì)缺乏的國(guó)家，勤儉建國(guó)，節(jié)約開(kāi)礦是時(shí)代的需要，也是提高經(jīng)濟(jì)效益的需要。從資源擁有量來(lái)看，雖然我國(guó)資源總量不少，但人均資源相對(duì)貧乏，資源緊缺狀況將長(zhǎng)期存在。從新中國(guó)成立以來(lái)資源的勘探、開(kāi)發(fā)和利用來(lái)看，我們走的是依靠高消耗資源、粗放式經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路，存在著高投入、低產(chǎn)出和浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象。為保證經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，緩解資源約束的矛盾，黨中央提出了：“必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持資源節(jié)約與開(kāi)發(fā)并重，把節(jié)約放在首位，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的重大決策。作為礦山職工，作為21世紀(jì)中國(guó)的建設(shè)者，必須從有效開(kāi)發(fā)和利用資源出發(fā)，崇尚節(jié)儉、適度消費(fèi)，牢固樹(shù)立資源危機(jī)意識(shí)、勤儉節(jié)約意識(shí)和節(jié)約資源人人有責(zé)意識(shí)，以崇尚節(jié)儉為榮，以驕奢淫逸為恥。這是時(shí)代賦予我們的要求，也是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。

“克勤于邦，克儉于家�！钡嗡�可以成河，聚沙可以成塔，集腋可以成裘。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)離不開(kāi)我們每一位職工在學(xué)習(xí)、工作和生活中的努力實(shí)踐，資源的循環(huán)利用和社會(huì)環(huán)境的凈化需要從我作起，從身邊作起，從一點(diǎn)一滴作起�！肮�(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”，使用循環(huán)用水、節(jié)能產(chǎn)品和再生材料，倡導(dǎo)儉樸的生活方式和適度消費(fèi)，推廣資源變廢為寶。只要我們持之以恒，我相信，干涸的蓄水池一定會(huì)清水長(zhǎng)流，斷開(kāi)的電閘一定會(huì)再度合上。

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的，一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的，一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神支撐的的民族是難以自立自強(qiáng)的，一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神支撐的企業(yè)是難以持續(xù)發(fā)展的。

勤儉節(jié)約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開(kāi)出富裕的花；勤儉節(jié)約的美德似雨露，能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。讓我們牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約的思想觀念，把建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，建設(shè)節(jié)約型企業(yè)的熱門(mén)話題變成永恒的主題，讓艱苦樸素成為最流行的時(shí)尚，讓節(jié)約成為最有品位的生活方式和生活習(xí)慣。

第五篇：演講稿4

選擇，總會(huì)有個(gè)理由

活水鄉(xiāng)黑木小學(xué)資瓊芬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家好！我是黑木小學(xué)的資瓊芬，我演講的題目是《選擇，總會(huì)有個(gè)理由》。

當(dāng)我踏著兩年前的足跡走上演講臺(tái)時(shí)，當(dāng)我又一次來(lái)到這樣的場(chǎng)合時(shí)，我的思緒不禁飄回了201*年4月16日，不禁讓我又重溫起那段不堪回首的記憶：還記得上次的演講比賽，要求全體老師都參與，可有一位老師他缺席了。那早的我，在臺(tái)上動(dòng)情地演講。那早的他，正獨(dú)自躺在醫(yī)院的病床上。當(dāng)時(shí)的我，應(yīng)該有個(gè)正確的選擇——盡到一個(gè)妻子的責(zé)任，應(yīng)該守在他的病床頭。但是我沒(méi)有，請(qǐng)你，為我的選擇找個(gè)理由……

故事的發(fā)生總會(huì)有個(gè)源頭。

也許在座的老師們都曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)：201*年，我丈夫幫朋友擔(dān)保貸款受了騙的事兒。為了償還這筆貸款，他日夜犯愁，他四處奔波，天長(zhǎng)日久，這種極度焦慮讓他患上過(guò)敏性鼻炎，成了他終身的折磨。這病越治越重，后來(lái)嚴(yán)重到每天要用一個(gè)卷筒紙來(lái)擦鼻涕的地步。 201*年4月9日這一天，丈夫決定到醫(yī)院做手術(shù)。而也就在這一天，學(xué)校安排我去**觀摩名師課堂，聽(tīng)說(shuō)來(lái)上課的有于永正、戴建榮、等小語(yǔ)專家。這些名師，我在《小學(xué)教學(xué)》的封面上見(jiàn)過(guò)，也看過(guò)他們別具一格的課堂實(shí)錄。尤其對(duì)于一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的教研組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這次可以現(xiàn)場(chǎng)觀摩名師課堂，機(jī)會(huì)實(shí)在難得。

在那早的飯桌上，丈夫問(wèn)我：“你陪我去醫(yī)院還是要去聽(tīng)課？” ——這又是一個(gè)艱難的選擇，我該怎么辦呢？

我試探著，像是回答又像是征求他意見(jiàn)：“我…我去聽(tīng)課？”頓時(shí)，他陰沉著臉，沒(méi)說(shuō)一句話，拎著收好的衣物下樓去了。

這個(gè)平時(shí)給學(xué)生講相遇問(wèn)題的數(shù)學(xué)老師，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次在黑板上畫(huà)過(guò)這樣的線段圖，無(wú)數(shù)次用簡(jiǎn)筆畫(huà)標(biāo)示過(guò)甲乙兩人。想不到這一天，黑板上的情景圖卻在我們身上真真切切地實(shí)踐了：我們都以陸良收費(fèi)站為起點(diǎn)，一個(gè)為了祛除可惡的病魔，朝東而去；一個(gè)為了學(xué)習(xí)育人的技能，向西而行。

如果說(shuō)朝東而去的他是迫于無(wú)奈的選擇，那么那個(gè)向西而行的——我的選擇，差點(diǎn)成了飽含辛酸的訣別！

4月11日下午，他發(fā)來(lái)短信：“明早我做手術(shù)了，速來(lái)簽字！”那天的最后一節(jié)課是張祖慶老師的習(xí)作指導(dǎo)課，也是本次活動(dòng)中唯一一節(jié)習(xí)作課，習(xí)作指導(dǎo)恰好是我教學(xué)中最大的困惑，覺(jué)得放棄太可惜了。于是，我發(fā)出短信：“等我聽(tīng)完課再來(lái)�！碑�(dāng)我急匆匆地踏著落日的余輝坐著公交車、換乘火車、再坐著公交車、出租車趕到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多鐘了。

第二天早上，我早早來(lái)到醫(yī)生辦公室找醫(yī)生簽字，主治醫(yī)生埋怨道：“昨天就等你來(lái)簽字，有啥事比丈夫要做手術(shù)更重要的？快簽！”話音剛落，他們一同走進(jìn)了手術(shù)室。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的手術(shù)，護(hù)士將他推回病房，我看著他打完半瓶注射液，就委托父親照顧他，又忙著返回學(xué)校給兩個(gè)班的孩子上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。由于父親忙著回去打理生意，

第三天也離開(kāi)了醫(yī)院。丈夫心疼我來(lái)回奔波，便打回電話，說(shuō)他能自己照顧自己，叫我安心上課，他很快就能出院。

然而，出院的日子如約而至，但我卻接到了他委托護(hù)士打來(lái)的電話，讓我趕快去醫(yī)院，他流了一夜的鼻血。當(dāng)我趕到醫(yī)院時(shí)，他全身血跡斑斑，早已四肢無(wú)力。就這樣每隔三四天就大流血一次，在醫(yī)院的那38天里就流血8次。那38天里，我過(guò)著電閃雷鳴般的生活。他病情好轉(zhuǎn)時(shí)，忙著回去上課；他病情惡化時(shí)，忙著趕回醫(yī)院。那38天里，我淹沒(méi)在淚水的苦海里，精神都快要崩潰了。至今還記得現(xiàn)場(chǎng)的很多老師給我的安慰。正是親情、友情感動(dòng)了蒼天，終于將丈夫從死亡的邊緣拉了回來(lái)。

這次大病魔，似乎是老天故弄玄虛，故意捉弄這個(gè)太過(guò)自我的女人。這次大病魔，他總在說(shuō)，我對(duì)他無(wú)情、對(duì)他冷漠。于是以后的日子里多了一些沖突。有一次，他竟然大發(fā)雷霆，邊撕毀我給他買的兩件新衣服，邊氣憤地說(shuō)：“你愛(ài)過(guò)我嗎？你在乎過(guò)我嗎？你巴不得我死掉，我病得如此嚴(yán)重，你都沒(méi)照顧我�！甭�(tīng)著他尖酸刻薄的語(yǔ)言，回想他病重的那個(gè)夜晚，我獨(dú)自從住院部沖向門(mén)診樓取血的一幕，那次的短跑沖刺絕對(duì)是我一生中最好的成績(jī)。我總是流著委屈的淚水反駁道：“我愛(ài)這個(gè)家，我也更愛(ài)我的事業(yè)。”

如果這個(gè)故事有個(gè)源頭，我們家經(jīng)歷的災(zāi)難都來(lái)源于當(dāng)年丈夫“擔(dān)�！钡谋或_！是的，我無(wú)數(shù)次在心里詛咒過(guò)那個(gè)騙子，親人們都在詛咒當(dāng)年的那個(gè)騙子，那個(gè)差點(diǎn)把我家害得人財(cái)兩空的騙子。真是“不是冤家不聚頭”。這學(xué)期學(xué)生報(bào)到那天，我剛從辦公室走出來(lái)，就碰

上一個(gè)最熟悉的人——那個(gè)騙子的媳婦。她一看到我，目光立即轉(zhuǎn)向別處。我分明看出她的驚慌失措。我走過(guò)去，深埋住滿身的、滿心的傷痛，換做一個(gè)笑臉：“你們這些年都到哪兒去了？你家姑娘都這么大了，來(lái)讀一年級(jí)的吧。一年級(jí)女生住在二樓右邊的第一個(gè)宿舍。”她尷尬地拿著行李朝我指的宿舍走去。

如果這也是一次選擇，我真正找到了選擇的理由！此時(shí)，我站在原地很久，心中洶涌澎湃，不是為自己的“懦弱”而洶涌，而是為自己的為人而澎湃，自己真的被自己感動(dòng)。此時(shí)，我劃清了那筆款與迎接新生的界限。此時(shí)，我把自己的角色定位得如此準(zhǔn)確。我覺(jué)得自己是一位合格的老師。

又一天晚上，我急匆匆去上自習(xí)。剛要上樓，迎面下來(lái)一個(gè)小女孩——還是那家的女兒，她拎著水桶，哭哭啼啼地說(shuō)：“老師，我拎不動(dòng)水�！蔽疫B聲安慰道：“不哭，不哭，老師幫你提�！蔽依�著她的手來(lái)到水龍頭處，耐心教導(dǎo)她：“現(xiàn)在要學(xué)會(huì)自己提水，能提多少就提多少。老師看看你到底能提多少�！彼�龍頭時(shí)而打開(kāi)，時(shí)而擰緊，一只稚嫩的小手時(shí)而提起時(shí)而放下，直到她覺(jué)得最合適時(shí)，我彎下腰指著水桶告訴她：“以后就把水放到這個(gè)位置，你就能提了。這次還是老師幫你提吧!”在返回的途中，我覺(jué)得我們是校園中最亮麗的風(fēng)景。開(kāi)學(xué)第一周，我恰好負(fù)責(zé)管理這個(gè)小女孩們的宿舍。晚睡時(shí)，我為她蓋好被子，起床時(shí)拉著她的小手教她疊被子，對(duì)她們一視同仁，我不想讓她受到原來(lái)種種陰霾的一丁點(diǎn)兒傷害！因?yàn)槲抑�道“只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心”。

老師們，請(qǐng)將目光投過(guò)來(lái)，此刻站在臺(tái)上的應(yīng)該是一個(gè)美麗的我，然而環(huán)顧四周不正有很多美麗的你們嗎？我只是你們中的一員，你們就是很多個(gè)美麗的我。

當(dāng)時(shí)我背起剛滿月的孩子去上課，總會(huì)有個(gè)理由。

當(dāng)時(shí)我沒(méi)陪丈夫一同去做手術(shù)，總會(huì)有個(gè)理由。

當(dāng)時(shí)我收藏起傷痛迎接新同學(xué)，總會(huì)有個(gè)理由。

當(dāng)時(shí)我牽著小女孩的手去提水，總會(huì)有個(gè)理由。

這一次次的選擇，這一個(gè)個(gè)理由，都源于一個(gè)濃濃的“愛(ài)”字！ 我的演講完畢！謝謝大家！

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