第一篇：人人都是培訓(xùn)師演講稿

雙贏，你我共輝煌

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)各位評(píng)委

大家好

我很高興今天能有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上，和大家一起交流，一起分享。人們常說(shuō)只要心存感激才會(huì)感受到更多的幸福和關(guān)懷，在這里我想告訴在座的每一位同事，此時(shí)此刻我們是非常幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)都得恩與領(lǐng)導(dǎo)，是公司的領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，大家在這個(gè)舞臺(tái)上各顯神資。所以在這里我想請(qǐng)?jiān)试S我代表大家向主辦這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委還有臺(tái)前幕后的工作人員，說(shuō)一聲“謝謝” 在開始我今天的講演之前，我想先請(qǐng)大家開一下這個(gè)（拿出寫有family的白色卡片）對(duì)這是英文“家”的意思，不知道大家有沒有注意過(guò)這個(gè)單詞，百度一下這個(gè)單詞，你會(huì)看到百度文庫(kù)里是這樣寫的： f = father 爸爸a = and 和 m = mother 媽媽 i = i 我l = love 愛y = you 你們。從這里可以看出家就是以我為中心，以爸爸媽媽為向?qū)У囊粋�(gè)最有凝聚力的團(tuán)體，所以今天我要向大家闡述的也就這種最親密無(wú)間的力量——團(tuán)隊(duì)合作。

在這里，我想先和大家一同分享一個(gè)故事。一個(gè)人簽著一頭驢和一匹馬，驢身上裝滿了貨物，它對(duì)馬說(shuō)：“馬，我快累的不行了，你幫我背一些吧�！瘪R沒有理它。等驢死了以后，馬不僅背著貨物，還背著驢的皮。如果馬選擇與驢合作的話，后果可能就不是這樣了。從這篇小故事看來(lái)，我們就能很清楚的知道合作的重要性

玩過(guò)俄羅斯方塊的人都明白這個(gè)道理，要想到達(dá)游戲的成功之頂，就要學(xué)會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短“。一款最簡(jiǎn)單的游戲卻告訴了我們生存的最基本的法則——團(tuán)隊(duì)合作，智慧雙贏。為了找到能和自己匹配的空間，有時(shí)候我們要改變自己。其實(shí)改變是為了更好的發(fā)揮集體的作用，是為了更好的適應(yīng)。即然是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里打交道，肯定大家有不同的觀點(diǎn)，在面對(duì)同事的不解，質(zhì)疑，或者是反對(duì)時(shí)。我們首先要學(xué)會(huì)的是寬容，進(jìn)而用緩和的語(yǔ)氣和大家商量。有合作才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。發(fā)揮出集體的力量， 體現(xiàn)集體的價(jià)值。、這些道理，大家可能都知道了，但真有付于行動(dòng)的可能不多，望在以后我們的團(tuán)體活動(dòng)中，大家能更好的把這種團(tuán)隊(duì)精神切實(shí)的應(yīng)用到工作中去。

謝謝大家，我的講演完了

201*年6月14日星期四潘崇義

第二篇：內(nèi)部培訓(xùn)師演講稿

內(nèi)部培訓(xùn)師演講稿

機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有一天公司培訓(xùn)講師阿文打電話叫我去給物業(yè)“金管家”培訓(xùn)的新員工分享老員工工作經(jīng)驗(yàn)。我有(本站向您推薦：www.weilaioem.com團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)時(shí)要求：

1、 培訓(xùn)前，帶隊(duì)教練必須熟悉項(xiàng)目流程、把控及分享點(diǎn)，做好

充分準(zhǔn)備

2、 活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，培訓(xùn)師或助理成一排，站于被培訓(xùn)隊(duì)員兩

側(cè)，站立時(shí)成跨立姿勢(shì)

3、 在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅，尤其在進(jìn)行煽情項(xiàng)目時(shí)

4、 在活動(dòng)過(guò)程中，如出現(xiàn)意外狀況，立即找主代進(jìn)行協(xié)商、調(diào)

解

5、 活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)與隊(duì)友溝通、反思、總結(jié)，確保下次活動(dòng)

更成功

第五篇：如何做好培訓(xùn)師

如何做好培訓(xùn)師.txt遇事瀟灑一點(diǎn)，看世糊涂一點(diǎn)。相親是經(jīng)銷，戀愛叫直銷，拋繡球招親則為圍標(biāo)。沒有準(zhǔn)備請(qǐng)不要開始，沒有能力請(qǐng)不要承諾。愛情這東西，沒得到可能是缺憾，不表白就會(huì)有遺憾，可是如果自不量力，就只能抱憾了。你為什么要做培訓(xùn)師？做培訓(xùn)的目的是什么？

1、 進(jìn)一步的提高自己的水平；

2、 通過(guò)講課來(lái)學(xué)習(xí)和感悟更多的東西（給自己一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的平臺(tái)）；

3、 為了幫助更多的人成功；

4、 帶給他們一些新的思想；

5、 賺更多的錢和結(jié)交更多的朋友。??

一、培訓(xùn)資料的搜集與整理

原則：復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的東西實(shí)用化

1、 確定命題；

2、 資料搜集（各種媒介、網(wǎng)上摘要、工作經(jīng)驗(yàn)、請(qǐng)教類似的專業(yè)人士）；

3、 培訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)短把握（最好在培訓(xùn)教材上注明）；

4、 優(yōu)化培訓(xùn)教材（多站在學(xué)員的角度來(lái)考慮，最好用一幅表格的形式體現(xiàn)出當(dāng)天要講課的主要內(nèi)容）；

5、 在最好的心情和時(shí)段下，再優(yōu)化培訓(xùn)教材（特別是針對(duì)數(shù)據(jù)）；

6、 換位思考，多站在學(xué)員的角度上考慮問(wèn)題；

7、 說(shuō)話不要過(guò)于主觀，特別是不要武斷，要(續(xù)致信網(wǎng)上一頁(yè)內(nèi)容)保持中立；

8、 初步了解學(xué)員的組構(gòu)，有針對(duì)性的準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料。 ??

二、如何提高與達(dá)到講課的實(shí)效

原則：版書數(shù)據(jù)化、用詞專業(yè)化、書寫簡(jiǎn)易化、講課通俗化（用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，忌用別字，講課時(shí)說(shuō)話要比平時(shí)略大聲一點(diǎn)）

1、 培訓(xùn)前的氣氛調(diào)整（如借用課堂的布置、當(dāng)天的天氣、也可利用自己的名字、借用贊美聽眾們坐姿規(guī)范或精神來(lái)調(diào)整課堂氛圍）；

2、 把當(dāng)次要講的主要內(nèi)容版書出來(lái)（最好用通俗易懂，一目了然的方式體現(xiàn)出來(lái)）；

3、 學(xué)會(huì)用講故事的方法來(lái)解釋及描述；

4、 相互學(xué)習(xí)及歸零的培訓(xùn)法；

5、 不挑剔學(xué)員，不另眼看待學(xué)員，學(xué)員在你眼里都是最優(yōu)秀的（能把差的學(xué)員及剛加入的學(xué)員培訓(xùn)好，更能顯示出你個(gè)人的實(shí)力）；

6、 語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的規(guī)范（每分鐘約40個(gè)字）；

7、 利用自己的特長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)員的實(shí)際臨場(chǎng)發(fā)揮；

8、 經(jīng)驗(yàn)分享（自己成長(zhǎng)的過(guò)程及歷史）；

9、 引用一些名人及名事來(lái)引起聽眾的認(rèn)同；

10、 在說(shuō)話與發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)，保持中立及多角度的來(lái)分析看待；

11、 說(shuō)話不要過(guò)于主觀，更不能武斷的下定義；

12、 換位思考，多站在學(xué)員的角度上考慮他們的承受力；

13、 觀察學(xué)員的聽課狀態(tài)（通過(guò)講課時(shí)選準(zhǔn)一些狀態(tài)比較好的學(xué)員來(lái)配合你）；

14、 學(xué)會(huì)處理學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)的提問(wèn)，特殊問(wèn)題可采用傳紙條及其他方式；

15、 講完后有必要再重復(fù)一遍；

16、 中場(chǎng)休息的時(shí)間要利用好，適當(dāng)放些音樂(lè)調(diào)節(jié)氣氛。

三、如何規(guī)避一些不良習(xí)慣

1、講師常犯的口誤例：

你我他

你們國(guó)家/我們國(guó)家

你們公司/他們公司

據(jù)我所知

“知足”與“滿足”??

2、講師常犯的舉措

手指指點(diǎn)點(diǎn)

站立不端正

3、講師一些不良習(xí)慣

例：尾音/噢之類

這個(gè)嗎

一句重復(fù)的說(shuō)

不亂模仿他國(guó)及他人的種種習(xí)慣

四、如何與學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

原則：先要求自己用心講課，發(fā)自內(nèi)心的來(lái)參與，目的是讓學(xué)員主動(dòng)參與

1、 請(qǐng)學(xué)員們作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)調(diào)節(jié)氛圍；

2、 不時(shí)的對(duì)一些學(xué)員進(jìn)行表?yè)P(yáng)；

3、 提問(wèn)、解答，幽默、笑話，角色扮演、回顧、反思，試題、測(cè)驗(yàn)；

4、 結(jié)合自身的工作崗位來(lái)參與互動(dòng)；

5、 挑逗與激將（如這位學(xué)員長(zhǎng)得都優(yōu)秀）；

6、 用一些名人、名事作案例來(lái)引起學(xué)員的共鳴；

7、 用一種激勵(lì)的方式（如主動(dòng)發(fā)言者可得到筆和本子一個(gè)）；

8、 用肢體語(yǔ)言模仿培訓(xùn)教材上所提到的人和事。

五、完善培訓(xùn)教材，為下一次培訓(xùn)補(bǔ)充新的血液

原則：在于及時(shí)與堅(jiān)持

1、 在講課時(shí)有些不完善的地方要加以補(bǔ)充（當(dāng)時(shí)和課后補(bǔ)充）；

2、 采用填表的方式對(duì)學(xué)員做一個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容及講師講課技巧的跟進(jìn)調(diào)查；

3、 課后與一些學(xué)員進(jìn)行交流；

4、 在休息時(shí)要回憶自己講課時(shí)的情景，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，再進(jìn)一步的完善培訓(xùn)教材。

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