第一篇：關(guān)愛兒童主題聯(lián)誼活動方案

一、 活動背景

孩子是明天的希望，祖國的未來，關(guān)愛兒童，促進兒童健康茁壯的成長，一直是兒童工作者和相關(guān)政府部門的責(zé)任和義務(wù)。

多年來，上海市婦女聯(lián)合會、團市委等相關(guān)機構(gòu)一貫奉行“兒童優(yōu)先”的原則，文秘部落 積極創(chuàng)導(dǎo)并身體力行為兒童辦實事。同時，在一些愛心企業(yè)的支持下還組織策劃了許多頗有影響的大型兒童活動。這些活動促進了兒童少年家庭教育研究的深化、繁榮，豐富了兒童少年的文化藝術(shù)、滿足了兒童少年健康成長的多元需求。

因此，為了更好的發(fā)展兒童事業(yè)，我們舉辦了此次“共同的心愿”主題聯(lián)誼活動，希望通過活動讓更多的兒童工作者交流情感，集思廣益，為今后兒童工作的開展奠定更加成功的基礎(chǔ)。

二、 活動目的：

通過聯(lián)誼的形式為相關(guān)政府機構(gòu)部門創(chuàng)設(shè)一個溝通的平臺，更好的交流兒童工作中的經(jīng)驗得失

通過活動提升各部門之間的融洽度，為今后在兒童工作領(lǐng)域的協(xié)調(diào)合作打下良好的基礎(chǔ)

三、 舉辦機構(gòu)：

主辦單位：

協(xié)辦單位：上�？系禄�食品有限公司

承辦單位：中國####有限公司

四、 活動主題

“一切為了孩子，我們共同的心愿”

五、 活動時間

xx年8月

六、 活動地點

建議選擇一家肯德基餐廳作為活動地點

七、 活動受眾

市婦聯(lián)、團市委等相關(guān)政府機構(gòu)工作人員及其家屬

八、 活動流程

ø 相關(guān)政府機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

• 兒童工作回顧

• 近幾年來在兒童事業(yè)中取得的成績

• 對未來兒童事業(yè)的展望

ø 肯德基企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

• 肯德基關(guān)愛兒童的宗旨和方針

• 近年來對兒童事業(yè)的支持和成績

• 今后對兒童事業(yè)的持續(xù)關(guān)注

ø 各政府機構(gòu)工作人員代表發(fā)言交流經(jīng)驗

ø 各政府機構(gòu)工作人員自由組合交流討論&冷餐會

ø 兒童工作實踐交流：親子游戲挑戰(zhàn)賽

游戲要求：

• 根據(jù)不同的政府機構(gòu)劃分為不同參賽組進行對抗賽

• 以家庭為單位參加比賽（政府機構(gòu)工作人員及其子女）

• 參與對抗賽的各組家庭在年齡構(gòu)成上盡量協(xié)調(diào)

• 參與比賽者都可獲得由肯德基提供的參與獎，優(yōu)勝者還將獲得優(yōu)勝大獎

游戲內(nèi)容：

• 冰激速遞

• 雞年好“運”

• 步步高升

ø 幸運大抽獎

凡是到場的政府機構(gòu)工作人員均有機會參加幸運抽獎，獎品分為一二三等獎，由肯德基提供

第二篇：關(guān)愛兒童活動方案

**街道**村

"關(guān)愛兒童"工作活動方案

按照區(qū)婦聯(lián)的要求，開展家庭教育和早教培訓(xùn)。**村以培養(yǎng)孩子“關(guān)愛”他人為目的，開展了一系列活動。對幼兒進行以“愛” 為主線的情感教育，通過有計劃、有目的的教育和引導(dǎo)，讓幼兒在自己喜愛的活動中得到教育和啟發(fā)，從關(guān)愛身邊的人做起，關(guān)愛同伴、關(guān)愛父母、關(guān)愛老師，從而讓幼兒逐步學(xué)會關(guān)愛自然、關(guān)愛社會等，從而促進幼兒心理健康地成長。

**村于5月15日、16日開展關(guān)愛兒童教育活動�；顒拥闹黝}是“游戲體驗關(guān)愛”。玩游戲是孩子的天性，我們便在開展角色游戲、構(gòu)建游戲活動區(qū)等活動中滲透關(guān)愛教育。

1、在游戲中體驗關(guān)愛

培訓(xùn)家長和寶寶一起“玩角色游戲”即醫(yī)生和病人的角色。病人（由父母扮演）可以躺在地上，有人喊“有人受傷了”。這時就會有好多的人跑過去，圍在旁邊，“醫(yī)生，快來，有人受傷了”這時穿著白大褂的“醫(yī)生”（由寶寶扮演）便會像摸像樣的蹲下，然后，用手在他的身上壓幾下，然后用聽診器聽一聽，或是請他躺下，問一問哪里受傷了，有時還會給他們掛鹽水。這鐘游戲，可以促進孩子們從他人角度思考問題，喚起類似的情緒體驗，學(xué)習(xí)關(guān)愛行為。

“扮家家”游戲，寶寶們可以隨時隨地的玩這個游戲。游戲人數(shù)2人以上。孩子們一個扮演爸爸，一個扮演媽媽，“媽媽”抱著自己的娃娃穿梭在家里，有時，“爸爸”會告訴“媽媽”要上班了，“媽媽”則會關(guān)切地跟“爸爸”說你下了班早點回來。在游戲中讓寶寶扮演不同角色，體驗并表達不同的情感，讓寶寶運用已有的社會認(rèn)知常識在角色扮演的活動中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為，學(xué)習(xí)表達自己的關(guān)愛，讓孩子們在游戲中學(xué)會如何“關(guān)愛”他人。

２、在日�；顒舆M行“創(chuàng)愛”行為

讓孩子通過體驗游戲，來進行日常生活中的創(chuàng)愛活動。讓孩子在游戲中的關(guān)愛情感遷移到我們的日常生活中。在我們的生活中有許多教育的題材。比如家中的小金魚之死�；ā⒉莸目菸�等等。這些都可以成為教育孩子的素材。教孩子要體諒并幫助父母作一些力所能及的家務(wù)活。對親人、同伴給予關(guān)愛。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣等等??體驗到向別人奉獻關(guān)愛帶來的歡欣和快樂。

通過這些豐富多彩的游戲，使寶寶各種能力有所提高。孩子們在開展關(guān)愛身邊人的活動過程中，鍛煉了膽量，又發(fā)展了語言表達能力、社交能力。

第三篇：關(guān)愛留守兒童主題活動

關(guān)愛留守兒童主題活動

———家庭生活體驗

一．活動主題：

讓愛心傳遞，手拉手共同成長。

二．參加人員：

某小學(xué)———同年級同學(xué)。（依據(jù)實際情況擴展邀請相關(guān)班級的同學(xué)一起參加）

三．活動時間：

在校期間每月的第一個周末。

四．活動地點：

學(xué)生家里。

五．活動目的：

通過本次活動，讓留守兒童感受家庭的溫暖，培養(yǎng)留守兒童生活自理能力，培養(yǎng)他們團結(jié)互助和積極向上的精神，在活動過程中讓留守兒童體會父母的艱辛，從而懂得感恩父母。

六．活動前準(zhǔn)備：

1. 掌握班級留守兒童人數(shù)，弄清班級留守兒童學(xué)習(xí)生活和家庭詳細(xì)情況。

2. 讓留守兒童自由結(jié)對，選擇前往的家庭。（如選擇的家庭也是留守兒童家庭，就由老師扮演父母角色來完成本次活動）

3. 聯(lián)系此次要前往的兒童家庭，并做好前期溝通準(zhǔn)備。

4. 準(zhǔn)備和購買生活用品和食材。

5. 準(zhǔn)備攝錄工具。

6. 其它活動準(zhǔn)備。

七．活動過程：

1. 溝通和交流環(huán)節(jié)：老師和學(xué)生與家長進行簡單的交流，拉拉家常，讓學(xué)生盡快融入環(huán)境。

2. 晚餐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生動手一起準(zhǔn)備晚餐，熟悉環(huán)境并盡快進入角色，讓他們感受到自己就是這個家的一員，發(fā)揮在這個家的作用，以及鍛煉孩子做家務(wù)的能力。

3. 條件允許，讓孩子單獨與外出打工的父母視頻和通話，和父母分享今天的生活和收獲。

4. “感恩”環(huán)節(jié)：寫信制作卡片給父母以表達對他們的感恩之情，或讓孩子給倒杯水等等。

5.合影留念并把這幾天孩子們的生活視頻播放出來。

八．活動檔案：

建立此次活動的檔案，所攝錄資料進行展出。

第四篇：關(guān)愛留守兒童活動方案

“關(guān)愛留守兒童”主題班會

一、活動的主題

關(guān)注留守兒童，關(guān)注祖國的未來

二、活動目的及意義

1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童感受到家的溫馨和社會的溫暖。

三、活動時間：11月4日

四、活動地點：三年級三班教室

五、活動的對象： 三年級三班全體學(xué)生

六、活動記錄

1.班主任講話

2.班長講話

3.學(xué)生代表鄭晴心發(fā)言

4.文藝演出。

5.做游戲。例如角色扮演、老鷹捉小雞、跳繩比賽、丟手絹等游戲

6.在班內(nèi)征集愛心圖書（無論新舊，所有適合小學(xué)生閱讀的書籍，比如科普類、故事類、童話類、漫畫類等）

7.進行社會呼吁。讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，走近留守兒童

第五篇：開展“關(guān)愛留守兒童行動”的活動方案

為認(rèn)真貫徹落實黨的十七大精神，深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長，進一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，陂頭中學(xué)決定在全校范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動”，具體方案如下：

一、活動背景和意義

“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來，隨著外出務(wù)工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示，截至201*年7月，我校有留守兒童86名，主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認(rèn)識的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關(guān)系民生的熱點問題，開展關(guān)愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設(shè)大局。

本次關(guān)愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關(guān)心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。

二、活動主題

愛心守護 希望同(請收藏本站www.weilaioem.com)行

三、活動內(nèi)容

（一）開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當(dāng)?shù)刂�名人士等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡”，通過開展“五個一” 活動（即：1、每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況；2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑模?、每學(xué)期陪留守兒童過一個有意義的雙休日；4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品；5、每年幫助留守兒童學(xué)會一項技能或新本領(lǐng)），達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。

（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務(wù)隊”開展輔導(dǎo)幫扶活動

將關(guān)愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容，發(fā)動青年教師在各班學(xué)生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務(wù)隊”，專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。

（三）開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴，開展 “少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內(nèi)涵，為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學(xué)的橋梁。通過發(fā)動各級機關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活。

四、方法步驟

行動分三個階段：

201*年9月-11月為準(zhǔn)備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。

201*年12月-201*年4月為實施階段，陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動。

201*年5月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標(biāo)考核等形式，探索關(guān)愛行動深入開展的方法和措施。

五、工作要求

1．高度重視，精心組織�！傲羰貎和�”工作是一項系統(tǒng)工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣，各班要進一步提高認(rèn)識、緊密協(xié)作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會主義和諧社會建設(shè)的重要舉措，統(tǒng)籌部署，精心組織，在本班積極發(fā)動招募“愛心志愿輔導(dǎo)員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。

2．務(wù)求實效，形成機制。各班要以求真務(wù)實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團隊組織以及社會各界的關(guān)愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設(shè)，努力形成長效幫扶機制。在結(jié)對關(guān)愛行動中，各團隊組織要建立結(jié)對信息庫，定期了解結(jié)對情況，摸索經(jīng)驗，指導(dǎo)結(jié)對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實際困難和問題。

3．挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型，宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗，努力在全校形成關(guān)心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4．整合資源，形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合，為“關(guān)愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關(guān)愛留守兒童行動”、志愿服務(wù)工作等重點工作結(jié)合起來，積極爭取相關(guān)部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點工程和品牌行動。

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