第一篇：我身邊的好老師演講稿

可愛(ài)的人

--我身邊的好老師

“來(lái)了來(lái)了！快快快！快收起來(lái)！……”

“解落三秋葉，發(fā)髻冬雪吹，多年所求兮，唯有一江魁

吾夢(mèng)兮，一朝談笑當(dāng)年冠，吾憧兮，今夕所付盡所償

吾壯兮，風(fēng)霜披兮，歲歲滄狂，必再一日衛(wèi)冕稱王！”

有這么一類人，春夏秋冬，衣著四季的顏色，也從不與人爭(zhēng)取名利，卻手握兵權(quán)，能夠在全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上殺出個(gè)名堂，便是他們最大的慰藉…

其實(shí)，你關(guān)注的更多的是他什么時(shí)候出現(xiàn)，是否在觀察自己的一舉一動(dòng)，因?yàn)槟阒�道在他的面前，你一定是默然不語(yǔ)的那個(gè)…你桀驁不馴，你熱血狂蕩，于是你以為他沒(méi)什么大不了，我身邊的好老師演講稿。是啊，他也不過(guò)替你父母管教了你這么多年，他也不過(guò)教會(huì)你怎么做人，他也不過(guò)為了給你爭(zhēng)取好的環(huán)境氣氛去點(diǎn)頭哈腰的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求，他也不過(guò)給你爭(zhēng)取一個(gè)自主招生考試跑得比你還快，他也不過(guò)在你模擬考試翻船的時(shí)候自己背后氣的不成樣子見了你還得打起你的士氣，他只不過(guò)每天比你起得都早在教室等著你來(lái)，他也不過(guò)晚上11點(diǎn)了過(guò)來(lái)催你回家，他也不過(guò)見你跑去打球滿身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個(gè)眼神…確實(shí)，也不過(guò)這樣，是么？

對(duì)于你來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)士兵，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。給你一個(gè)機(jī)會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)者，你說(shuō)沒(méi)有能力，讓你做一個(gè)士兵為未來(lái)奮戰(zhàn)，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。

我不知道他是否告訴過(guò)你，一年四季最美好的風(fēng)景是冬天的時(shí)候站在窗外，透過(guò)窗花，凝視窗內(nèi)的備戰(zhàn)，憧憬著戰(zhàn)場(chǎng)的凱旋。并因此忘記了歲月匆匆，興奮地雪滿半身而全然不知。(www.weilaioem.com)要說(shuō)的這位老師，他不是特級(jí)教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛(ài)生，既會(huì)教書，又會(huì)育人。

他中等個(gè)子，身體微胖，一張圓臉，一身休閑服，眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。在教學(xué)之余，他還要干農(nóng)活，可他從不拖泥帶水進(jìn)教室，展現(xiàn)在學(xué)生面前的仍是整潔的儀表。他就是我的小學(xué)老師之一——左存柱老師。

他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂??您說(shuō)，這樣的老師

我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時(shí)，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方，便開始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，聲請(qǐng)并茂，余音繞梁，他的聲音搖動(dòng)著每個(gè)人的心靈。

寫作是個(gè)難點(diǎn)，可他指導(dǎo)有方。他鼓勵(lì)我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫。在他的調(diào)教下，我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我的媽媽》，我寫了真實(shí)的經(jīng)歷，加了一個(gè)漂亮的開頭，得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后，我愛(ài)上了作文。一個(gè)夏天的早晨，左老師帶著我們?cè)诖舐飞吓懿�，突然，我們看到東邊天空出現(xiàn)了紅紅的一片霞，同學(xué)們都驚叫起來(lái)。左老師立即帶領(lǐng)我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的變化。有了他的指引，我們觀察得很細(xì)致很認(rèn)真，回到教室，他便讓我們以《朝霞》為題，模仿《火燒云》寫一篇文章。依稀記得那天早上的朝霞特別燦爛，紅得耀眼，剛開始的樣子像一頭鯨，后來(lái)的變化記不清了。老師又一次在課堂上朗讀了我的作文。直到今天，左老師的教學(xué)方法依然值得我學(xué)習(xí)。

左老師多才多藝，會(huì)唱歌，會(huì)風(fēng)琴，會(huì)打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓(xùn)人也十分厲害。有一次，我們到教學(xué)樓后面的樹林中背書，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個(gè)同學(xué)把周圍小樹的樹頭接在一起當(dāng)棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結(jié)果被左老師發(fā)現(xiàn)了，他很生氣地把我們一群人趕到操場(chǎng)上，然后大聲訓(xùn)斥:這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會(huì)怎樣？我把你的手撇了，你會(huì)怎樣??聽著他的漫長(zhǎng)的訓(xùn)話，我們都低著頭

不敢抬起來(lái)，之后，他用細(xì)竹棍打了我們每人三下，可我們一點(diǎn)兒也不恨他，依然敬他愛(ài)他。如今，母校里的小樹已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹，每當(dāng)看到這些樹時(shí)，我就會(huì)想起他對(duì)我的諄諄教誨。

在我心中，他是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們?nèi)�班同學(xué)和老師一起打籃球，打著打著，一不小心，籃球傷到了我的手指，左老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問(wèn)我疼不疼，我的手一點(diǎn)也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時(shí)候，我感覺(jué)很溫暖，就算自己是一塊堅(jiān)冰，也被他融化了。我不得不相信：愛(ài)是陽(yáng)光，能融化堅(jiān)冰；愛(ài)是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有很多，很多??那日去小莫古小學(xué)進(jìn)行課標(biāo)考試，我又見到了我的恩師，看著步履蹣跚、滿頭白發(fā)的他，我不禁潸然淚下，心疼極了。

我慶幸遇到了這樣一位好老師，是他的引領(lǐng)，讓我從小插上了理想的翅膀。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在座的同行們，讓我們一起上下求索吧！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

謝謝大家！

第四篇：“我身邊的好老師”演講稿

有您，一切暖暖的

尊敬的各位老師：

大家下午好！我是來(lái)自下冶三小四年一班的原青同學(xué)，今天很高興為大家演講。我演講的題目是《由您，一切暖暖的》。

人們常說(shuō)，教師是園丁，——用心澆灌著祖國(guó)的花朵；教師是紅燭——燃燒自己，照亮別人；教師是航燈，指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。在我們學(xué)校有一位“媽媽”卻更像陽(yáng)光，溫暖著我們每一位同學(xué)。她就是陳月娥老師。

陳老師五十多歲了，如今她已在鄉(xiāng)村教育這塊園地里耕耘了33個(gè)春秋。她一直擔(dān)任低年級(jí)的班主任和語(yǔ)文教師，我們當(dāng)中很多人都曾經(jīng)是陳老師的學(xué)生。在我的心中，陳老師就像媽媽，不僅教我們知識(shí)，還灌溉我們成長(zhǎng)。陳老師的班級(jí)學(xué)生年齡普遍偏小，又都不經(jīng)常在父母身邊，吃住都在學(xué)校，要讓大家在學(xué)校吃好、睡好、學(xué)習(xí)好，陳老師操碎了心。晚上，回到家還得照看八十歲高齡的老婆婆。可她更放心不下在校住宿的我們，經(jīng)常半夜打著手電筒返回學(xué)校，有時(shí)候四五點(diǎn)鐘天不亮就來(lái)到學(xué)校。記得，有的學(xué)生們剛?cè)胄�時(shí)，不會(huì)鋪床疊被，不會(huì)梳頭洗碗，更不會(huì)掃地擦玻璃，吃飯時(shí)陳老師就親自給我們盛飯，教我們?cè)鯓酉赐�，休息時(shí)還親自到寢室教我們?cè)鯓诱�理被褥，�?duì)于父母不在身邊的我們來(lái)說(shuō)，她更像是一個(gè)媽媽。

陳老師溫柔，善良，對(duì)待我們總是那么親切。記得，有一次考試，我考得不太理想，我的心久久不能平靜。我的情緒剛穩(wěn)定下來(lái)，老師突然說(shuō)要找我談話，我立刻又緊張起來(lái)。我忐忑不安地走到老師面前，心怦怦直跳，額頭上冒出了滴滴汗水。原以為老師會(huì)批評(píng)我，可她卻笑了笑，用平靜的目光望著我，眼睛像深深的潭水，我終于鼓起勇氣和陳老師對(duì)視，她的眼睛望不到底，永無(wú)止境，我急忙害羞地低下頭。這時(shí)，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一次失利沒(méi)有關(guān)系，你一定要把心態(tài)擺正，千萬(wàn)不可以讓失敗阻擋你前進(jìn)的腳步，老師相信你永遠(yuǎn)是最棒的！”聽完這番話，我猛地將頭抬起，對(duì)著老師堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的話像一盞明燈，照亮了我整個(gè)身心，讓我的內(nèi)心暖暖的。

陳老師治班有方，當(dāng)你隨著上課的鈴聲走近陳老師所帶的班級(jí)時(shí)，你就能看

見同學(xué)們坐姿端正，精神抖擻、安靜的等待著老師上課。自習(xí)課上聽不到他們說(shuō)話的聲音。早晨能夠聽到他們郎朗的讀書聲。課間活動(dòng)井然有序，放學(xué)路隊(duì)整齊、規(guī)范，同學(xué)們守規(guī)矩、懂禮貌。這就是陳老師所帶的班級(jí)。陳老師所帶的每一屆學(xué)生個(gè)個(gè)講文明、懂禮貌；講衛(wèi)生、守秩序；講奉獻(xiàn)、愛(ài)學(xué)習(xí)，形成了良好的班風(fēng)。三十多年如一日，她所帶的班級(jí)年年排在年級(jí)第一。201*年陳老師被評(píng)為“濟(jì)源市最美鄉(xiāng)村教師”。她用青春詮釋了教師的形象，用執(zhí)著演繹了教師的職業(yè)道德。

假如老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。那么陳老師就是一位樸素、負(fù)責(zé)的園丁，呵護(hù)著調(diào)皮的我們。啊，老師，您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。陳老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量?? 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，陳老師，您就像燦爛的陽(yáng)光，有了您，一切都會(huì)暖暖的。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：《我身邊的好老師》演講稿 2

《我身邊的好老師》演講稿

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好!我演講的題目是《我身邊的好老師》，有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。也有人說(shuō)，老師是土壤，以知識(shí)為養(yǎng)分讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。在我身邊，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚??她就是我的語(yǔ)文老師--楊凌云，她的臉上時(shí)常掛著笑容，一雙和藹可親的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴每天都為我們講課。最引人注目的是那一頭白頭發(fā)，情不自禁的讓我心疼起來(lái)。

還記得她給我們深情朗讀《再見了，親人》一課時(shí)，楊老師總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方，便開始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，聲請(qǐng)并茂，余音繞梁，他的聲音搖動(dòng)著每個(gè)人的心靈。有一次，楊老師的 父親生病了，住在了醫(yī)院。楊老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照顧父親，可她沒(méi)有這樣做，因?yàn)槁湎乱还?jié)課就會(huì)影響到我們學(xué)習(xí)。所以老師放棄了這樣的念頭。可是楊老師每天早上，把做好的飯菜送到醫(yī)院。因?yàn)?楊老師的父親，舌頭不能動(dòng)，老師還得用勺子將飯菜搗碎，喂父親吃飯。照顧好父親，老師又急匆匆的趕到學(xué)校為我們上課，改作業(yè)，多少個(gè)夜晚，當(dāng)別人被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，是您還在燈下認(rèn)真的備課、批改，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時(shí)，老師已經(jīng)走出家門，走進(jìn)教室。但是楊老師卻沒(méi)有一句怨言。課堂上，楊老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

盡管她不是特級(jí)教師，也不是教壇名將，但是，她是值得我一輩子尊敬、一輩

子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師，我慶幸遇到了這樣一位好老師，是她的引領(lǐng)，讓我從小插上了理想的翅膀。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是啊燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。親愛(ài)的老師們，您們用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望??楊老師----我身邊的好老師！

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