無問西東觀后感 4篇 本文簡介：

什么是無問西東呢，字面意思大概就是不要在意外界的因素、他人的眼光。一言以蔽之，followyourheart：追隨自己的真心。無論是現(xiàn)代的張果果不在意Robert自諷資助了一個孩子如同認了一門親戚的婉言規(guī)勸，決定把這四胞胎一家人幫到底，并且張果果被前上司David當了職場的犧牲品，卻毅然放棄了一個迫

無問西東觀后感 4篇 本文內容：

什么是無問西東呢，字面意思大概就是不要在意外界的因素、他人的眼光。一言以蔽之，follow your heart：追隨自己的真心。無論是現(xiàn)代的張果果不在意Robert自諷資助了一個孩子如同認了一門親戚的婉言規(guī)勸，決定把這四胞胎一家人幫到底，并且張果果被前上司David當了職場的犧牲品，卻毅然放棄了一個迫害他的機會；還是說60年代的陳鵬在文革那個風聲鶴唳、人人自危的年代與大潮逆行，救下了被批斗打至瀕死的王敏佳；還是說抗戰(zhàn)期間的飛行員沈光耀執(zhí)行任務時冒著被敵機追蹤的危險給沒有食物吃孩子們的空投食物；還是說民國時期的北平，英語第一，物理卻無列的吳嶺瀾迷惘之后選擇了轉去文科。這四個故事的主角，都是在掙扎過后做出了選擇，而這個選擇，并非是利于主角自身發(fā)展安危和利益的最佳選擇，他們反其道行之，做了其他普通人沒有勇氣做的選擇，大有孔子“知其不可為而為之”的無畏勇敢。而所有故事的傳達的主旨都與張果果影片開始時的獨白“如果知道了你即將面臨的未來，不知你是否還有勇氣前往”契合呼應。

無問西東觀后感王敏佳

因看不慣恩師被師母毒打家暴，和從小的玩伴李想寫了詛咒信給師母，最終寫作方式與字跡被識破。一個女人獨攬錯誤被批斗暴打，而共犯李想為了支邊名額正在發(fā)表慷慨的演講稿。而最諷刺的地方，他們一墻之隔。李想演講道與反對派勢力劃清界限（暗指王敏佳），與此同時踮起腳尖張望著的王敏佳露出了真誠的微笑，我想如果這里改成是一種對人性失望的冷笑的話，那本電影的立意就不會深遠。但是我們卻不能責怪文革時期那些袖手旁觀的人，比如李想，因為時代使然。是時代的錯不是每個個體的錯。所以我們沒有理由要求每一個人在文革時期都能勇敢地站出來發(fā)聲，但是我們應該歌頌那些有勇氣站出來的英雄與大潮世俗逆行的英雄比如陳鵬。

無問西東觀后感 沈光耀

一個富家子弟，聰慧而熱愛生命，在國家危難之時卻想去當一名飛行員。母親知道以后讓他跪下，搬出家書“身死名滅者如牛毛、角立杰出者如芝草”，沈光耀發(fā)誓不再當飛行員。我以為，母親只是不希望自己的獨生子犧牲，而后來才明白，她是害怕兒子根本沒想好怎么過好這一生就生命結束了。直到最后后來家中的牌匾“三代五將”我才明白當母親的辛酸。而當日軍轟炸無辜的平民，他看到死去的孩子，解下了自己手腕的佛珠，違背了自己的誓言，去當了飛行員。飛行任務時冒著危險給吃不了飯的孩子們空投糖和食物，孩子們每次都能認出飛機，開心地指著飛機地叫著“晃晃、晃晃”；最后因為被擊中視死如歸用飛機撞向日軍的戰(zhàn)艦。用自己的生命踐行了“這個時代不缺完美的人，缺的是從自己心底給出的正義、勇氣和同情”。

無問西東觀后感 吳嶺瀾

與沈光耀的故事給我們帶來的感動相比，吳嶺瀾帶給我們的更多的是共鳴�！袄斫獾脑蕉嘣酵纯�，明白的越多越撕裂”他一直都沒有停止對生命的思索，也因此而痛苦。當梅貽琦校長建議他轉去文科，他給出了自己為何而迷惘的原因“因為最好的學生都讀實科”。對他自身而言，沒有目標，他念實科卻不清楚為何而讀。因此梅貽琦建議吳嶺瀾不要把自己置身于一種麻木的忙碌而忽略了真實，真正的真實是你聽到什么，做什么，和誰在一起都有一種從心靈滿溢出來的不懊悔、不羞恥。正是這段教導，讓吳嶺瀾追問自己的內心真實想法。后來偶然吳嶺瀾去圖書館看到正在發(fā)表演講的泰戈爾，旁邊站著的正是最優(yōu)秀的一批人：林徽因、朱自清、梁思成、錢鐘書、梅貽琦。而泰戈爾正在講“對自己的真實，不要焦慮，不要忘記自己的真誠和真心”吳嶺瀾恍然大悟，原來這樣偉大的人物也在思考生命的意義，他瞬間從思索生命的羞恥感中解放出來。我們可以看出后來吳嶺瀾沒有讀實科，若干年后而是在清華當了一名教授。這段是最能引起大家共鳴的一段。兒時的我們是否有過類似的經(jīng)歷或體驗？不知道自己為何而讀書，不知道自己在為什么努力，每天都在認真聽課，機械忙碌地學習，卻忙完不知道自己為何而忙。而當今大學生都會或長或短地經(jīng)歷迷惘時期。而這個迷惘從何而來？我想是因為缺少“思考”，缺少對自身的認識、對未來的思考。這個孔子也早已給出了解答。我們也能從初中課文《論語十則》找到解答“學而不思則罔，思而不學則殆”，而這個“罔”正是我們大學生和吳嶺瀾正在經(jīng)歷的，因此我悟到無論你處于什么時期什么地位占有什么有何榮耀，永遠不要遺忘兩件事情：思考與學習。

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