第一篇：大學(xué)生檢察院社會實踐活動演講稿：仰望神圣

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好!

今天我演講的題目是《仰望神圣》。站在這里，我的心里充滿了神圣和莊嚴(yán)，因為我置身于檢徽中，我看到了正義的目光，感受到了檢察官視若神靈的忠誠、公正、清廉和文明!如果我是歌唱家，我一定用我的歌喉歌唱你們的忠誠廉潔，歌唱你們鐵面無私、公正執(zhí)法的風(fēng)采;如果我是畫家，我一定畫盡你們的沉著堅定，畫盡你們無畏的堅強。

而我只是一名剛剛步入社會不久的大學(xué)生，我只能把對你們的敬仰默默刻在心里，以我的真誠仰望你們神圣的職責(zé)和無私的奉獻，以我的忠誠贊美你們的剛正不阿和威武堅定。

在你們身邊，我看到了另一種神圣的光芒，我讀到了神圣的力量!

學(xué)生時代，在我的心中，神圣是偉大的祖國，是飄揚的國旗，是廣闊的大海，是燦爛的天空，是可愛的家園。走出校園，我有幸到懷仁檢察院參加社會實踐活動，在這里，我深切地感受到了另一種莊嚴(yán)而不可褻瀆神圣，那是一種波瀾壯闊的神圣，是一種誕生于心底的神圣，是一種光照人間的神圣，那就是檢察官對法律無限的忠誠和對人民深深的熱愛，那就是檢察官對職業(yè)的崇敬和對邪惡的懲處。

哲學(xué)家周國平這樣說：有的人相信神圣，有的人否定神圣，人由此而分為高尚和卑鄙。

穿行于你們之間，我真正領(lǐng)略了什么是高尚，什么是堅持，什么是奉獻。

拜讀你們的靈魂，我真正知道了什么是公正，什么是嚴(yán)明，什么是清廉。

剛剛走進檢察院，我覺得那座樓宇就是所有的莊嚴(yán)，檢徽就是所有的神圣。

后來我知道，我的認識是這樣的粗淺，在你們身邊，我看到了莊嚴(yán)的背后是怎樣的艱辛，神圣的背后蘊含了多少的付出。

公訴科，這是代表國家指控犯罪的一個檢察機構(gòu)，面對的是如山的案件，每一個案件的定性、量刑，都要你們經(jīng)手，都要你們準(zhǔn)確把握。群眾的安危，法律的尊嚴(yán)，人間的公道，罪犯的命運就在你們手中，你們怎能懈怠，你們不敢有半點馬虎。

于是多少個節(jié)假日，當(dāng)外面燈紅酒綠，車水馬龍的時候，你們把喧囂關(guān)在門外，你們認真查看每一份材料，核對每一個細節(jié)，你們唯恐有絲毫的疏漏，因為你們不僅僅要指控犯罪，你們還要監(jiān)督法律的執(zhí)行。

于是，多少個深夜，你們在燈下抽絲剝繭，你們要保護社會的安寧，你們要讓人民感到人間的溫暖，要讓國家因你們而自豪。

你們要讓罪犯感到法律的威嚴(yán)，要讓他們洗滌心靈的罪惡。

你們對法律懷著深深的敬畏，你們說我們可以不相信神的存在，但我們必須相信神圣的存在。在你們心中，法律就是至上的神圣，法律是藍天，是你們心中的太陽。

于是多少個春夏秋冬，你們孜孜不倦地學(xué)習(xí)，你們要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，要掌握更多的知識，要培養(yǎng)自己更好的應(yīng)變能力，要不斷提高自己的答辯水平。

你們說選擇了檢察官的職業(yè)，就已經(jīng)把生命和國家連在了一起，就已經(jīng)把命運和法律融在了一起。

為了祖國的繁榮，為了人民的安寧，你們廉潔奉公、恪盡職守，守住清貧，耐住寂寞。

忠誠、奉獻、務(wù)實、苦干是你們的座右銘!

敬仰國家，敬畏法律，是你們永遠的精神!

當(dāng)我一次次目睹你們在莊嚴(yán)而神圣的法庭上以無可辯駁的事實，以準(zhǔn)確的法律條款指控犯罪時，我深深地被檢察官的凜然正氣，無所畏懼的氣質(zhì)，沉著冷靜的風(fēng)度所折服。

我解讀了莊嚴(yán)的內(nèi)涵，那是信仰的彩虹。

我領(lǐng)略了神圣的風(fēng)采，那是艱辛的戰(zhàn)歌。

如果有一天我也能成為一名檢察官， 那么我一定和你們一樣用心守護法律，如同守護靈魂。用心守護神圣，如同守護生命!

因為你們已經(jīng)以無聲的力量點燃了我心中的理想，從此，你們的崇敬就是我的崇敬，你們的敬仰就是我的敬仰，你們的神圣就是我的神圣!和你們一起站在沒有硝煙的戰(zhàn)場，用忠誠捍衛(wèi)共和國的法治，用公正執(zhí)法還人民一片圣潔藍天將是我永遠的追求!我的演講完畢，謝謝。

第二篇：大學(xué)生檢察院社會實踐活動演講稿：仰望神圣

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！

今天我演講的題目是《仰望神圣》。站在這里，我的心里充滿了神圣和莊嚴(yán)，因為我置身于檢徽中，我看到了正義的目光，感受到了檢察官視若神靈的忠誠、公正、清廉和文明！如果我是歌唱家，我一定用我的歌喉歌唱你們的忠誠廉潔，歌唱你們鐵面無私、公正執(zhí)法的風(fēng)采；如果我是畫家，我一定畫盡你們的沉著堅定，畫盡你們無畏的堅強。

而我只是一名剛剛步入社會不久的大學(xué)生，我只能把對你們的敬仰默默刻在心里，以我的真誠仰望你們神圣的職責(zé)和無私的奉獻，以我的忠誠贊美你們的剛正不阿和威武堅定。

在你們身邊，我看到了另一種神圣的光芒，我讀到了神圣的力量！

學(xué)生時代，在我的心中，神圣是偉大的祖國，是飄揚的國旗，是廣闊的大海，是燦爛的天空，是可愛的家園。走出校園，我有幸到懷仁檢察院參加社會實踐活動，在這里，我深切地感受到了另一種莊嚴(yán)而不可褻瀆神圣，那是一種波瀾壯闊的神圣，是一種誕生于心底的神圣，是一種光照人間的神圣，那就是檢察官對法律無限的忠誠和對人民深深的熱愛，那就是檢察官對職業(yè)的崇敬和對邪惡的懲處。

哲學(xué)家周國平這樣說：有的人相信神圣，有的人否定神圣，人由此而分為高尚和卑鄙。

穿行于你們之間，我真正領(lǐng)略了什么是高尚，什么是堅持，什么是奉獻。

拜讀你們的靈魂，我真正知道了什么是公正，什么是嚴(yán)明，什么是清廉。

剛剛走進檢察院，我覺得那座樓宇就是所有的莊嚴(yán)，檢徽就是所有的神圣。

后來我知道，我的認識是這樣的粗淺，在你們身邊，我看到了莊嚴(yán)的背后是怎樣的艱辛，神圣的背后蘊含了多少的付出。

公訴科，這是代表國家指控犯罪的一個檢察機構(gòu)，面對的是如山的案件，每一個案件的定性、量刑，都要你們經(jīng)手，都要你們準(zhǔn)確把握。群眾的安危，法律的尊嚴(yán)，人間的公道，罪犯的命運就在你們手中，你們怎能懈怠，你們不敢有半點馬虎。

于是多少個節(jié)假日，當(dāng)外面燈紅酒綠，車水馬龍的時候，你們把喧囂關(guān)在門外，你們認真查看每一份材料，核對每一個細節(jié)，你們唯恐有絲毫的疏漏，因為你們不僅僅要指控犯罪，你們還要監(jiān)督法律的執(zhí)行。

于是，多少個深夜，你們在燈下抽絲剝繭，你們要保護社會的安寧，你們要讓人民感到人間的溫暖，要讓國家因你們而自豪。

你們要讓罪犯感到法律的威嚴(yán)，要讓他們洗滌心靈的罪惡。

你們對法律懷著深深的敬畏，你們說我們可以不相信神的存在，但我們必須相信神圣的存在。在你們心中，法律就是至上的神圣，法律是藍天，是你們心中的太陽。

于是多少個春夏秋冬，你們孜孜不倦地學(xué)習(xí)，你們要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，要掌握更多的知識，要培養(yǎng)自己更好的應(yīng)變能力，要不斷提高自己的答辯水平。

你們說選擇了檢察官的職業(yè)，就已經(jīng)把生命和國家連在了一起，就已經(jīng)把命運和法律融在了一起。

為了祖國的繁榮，為了人民的安寧，你們廉潔奉公、恪盡職守，守住清貧，耐住寂寞。

忠誠、奉獻、務(wù)實、苦干是你們的座右銘！

敬仰國家，敬畏法律，是你們永遠的精神！

當(dāng)我一次次目睹你們在莊嚴(yán)而神圣的法庭上以無可辯駁的事實，以準(zhǔn)確的法律條款指控犯罪時，我深深地被檢察官的凜然正氣，無所畏懼的氣質(zhì)，沉著冷靜的風(fēng)度所折服。

我解讀了莊嚴(yán)的內(nèi)涵，那是信仰的彩虹。

第三篇：檢察院核心價值觀教育實踐活動演講稿

困惑與執(zhí)著

前不久，畢業(yè)后好久不見的同學(xué)小聚。曾經(jīng)朝夕相處的面孔，仍然感覺那么親切，可是，我忽然感覺眼前這些同窗好友很陌生。因為大家似乎開始只對錢感興趣，無一例外的在熱烈地談?wù)撝�如何賺錢——炒股票、買基金、開酒店??而這些事情離我的生活都很遙遠。難道是我落伍了？是我不能適應(yīng)社會的需要嗎？

還記得，當(dāng)我第一次走進檢察院的大門時，我是那么激動，因為學(xué)了七年法律的我終于可以有所作為了；還記得，第一次穿上檢察官服，看到胸前的檢徽時，我深深的體會到檢察官的那份莊嚴(yán)和神圣，平生第一次感覺自己是那么威武，因為我可以代表公平和正義。我慶幸選擇了檢察事業(yè)，它在我心中是神圣的??

“靠檢察院那點工資咋活啊，跟我們一起想辦法鬧錢吧！”同學(xué)的話將我拉回到現(xiàn)實中來，聽到他的話，我無言以對，笑笑表示回應(yīng)。這時有位同學(xué)鄭重其事地告訴大家，“要想賺錢，你必須要有權(quán)力、要有膽量，你可以不去犯罪，但如果你不敢去違法違規(guī)操作，賺大錢幾乎是不可能的??”大家越聊越開心，而我越聽越茫然。

大千世界中，誘惑無處不在。對于剛走上工作崗位的我們來說，最大的誘惑莫過于金錢。錢似乎在人類面前有著無盡的魔力！金錢足以攪亂人們的眼神、攪壞人們的心，甚至刺傷人們的靈魂。雖然金錢只是充當(dāng)一種交流的媒介，它無法分辨善惡，無法分辨真假，無法分辨美丑，但是只要你擁有足夠的金錢，你就可以享受普通人難以企及的奢華生活，你就可以擁有普通人無法想象的社會地位。但是，難道僅因為如此，我們就可以堂而皇之地將金錢作為我們畢生奮斗的目標(biāo)？淪為金錢的奴隸，終日為金錢苦苦掙扎嗎？

不，絕對不能！

是的，人沒有追求是不行的。但作為檢察官的我們，究竟應(yīng)該追求什么？勿庸置疑，當(dāng)然是公平正義。要追求公平正義，就要耐得住寂寞，守得住清貧。古人云“鳥飛于上，其欲在下，故死于網(wǎng)；魚潛在下，其欲在上，故死于鉤”。我們是持正義之天平、揮法律之利劍，除人間之邪惡，守司法之圣潔的檢察官；我們是踐行法治理念、捍衛(wèi)平安和諧的檢察官。如果不能關(guān)住貪念的閘門，不能在欲海中潔身自愛，黨和人民賦予我們的監(jiān)督權(quán)力恐怕就會退化為違法犯罪的工具。

捫心自問，在我走過的人生道路上，有幾次真實地感受到自己的生命是有意義的，自己是有價值的？從現(xiàn)在起，今后的十年或者二十年，檢察院就是我揮灑青春的舞臺，它將造就我生命的意義。我會時刻謹(jǐn)記“忠誠、為民、公正、廉潔”。胸懷忠誠，就能海納百川；一心為民，就能倚盾亮劍；追求公正，就能動地撼山；秉持廉潔，就能水澈天藍。清貧絕不會磨滅我心中的意志，寂寞絕不會阻擋我前進的步伐。

不知不覺中，大家己經(jīng)在揮手告別了。一股涼風(fēng)襲來，街上依舊燈火輝煌，車來車往。在這樣一個喧囂的夜晚，我的心中卻有一種從未有過的清新與明凈。我不再猶豫，也不再茫然，我已經(jīng)明白自己真正想要的是什么。我喜歡檢察事業(yè)“執(zhí)法為民、穩(wěn)安天下”的情懷；我敬仰檢察職業(yè)“剛正不阿、不畏權(quán)勢”的秉性；我欽佩檢察干警“一身正氣、兩袖清風(fēng)”的品格。做事就做這樣的事，為人就為這樣的人！

我無悔于自己的選擇，也必將為自己的選擇而奮斗終生！

第四篇：大學(xué)生社會實踐活動

活動時間安排

201*年1月3日——201*年1月20日，各學(xué)院召開動員會議，指導(dǎo)學(xué)生開展寒假社會實踐活動；

201*年1月21日——201*年2月24日，寒假社會實踐活動開展實施；

201*年2月25日——201*年3月10日，各學(xué)院以專題交流會形式進行總結(jié)評比工作，并按本學(xué)院在校學(xué)生1.5%的比例上報優(yōu)秀實踐報告，提交學(xué)院實踐工作總結(jié)；

201*年3月11日——201*年3月25日，學(xué)校對上報的優(yōu)秀報告進行評比、表彰。

活動成果形式

各學(xué)院在開學(xué)后要對本學(xué)院學(xué)生的寒假社會實踐活動成果進行收集、整理、統(tǒng)計、驗收。成果形式包括：3000字以上調(diào)研報告或?qū)嵺`總結(jié)報告；采訪錄音、照片或dv資料；調(diào)查問卷；新聞報道或其他。

活動要求

1. 認真發(fā)動，精心安排。各學(xué)院要及時做好寒假社會實踐活動的發(fā)動和指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生按照要求，合理選擇活動內(nèi)容進行實踐，并認真收集資料，撰寫實踐報告或調(diào)查報告。

2. 就近就便，注意安全�？紤]到寒假期間春節(jié)人流量較大、氣候寒冷等原因，不鼓勵學(xué)生進行遠距離、集體性活動。學(xué)院要加強安全紀(jì)律教育、切實提高學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全意識。

3. 加強宣傳，營造氛圍。各學(xué)院要充分利用各方面資源，積極主動地在各種媒介上報道本學(xué)院社會實踐活動情況，宣傳社會實踐活動過程中涌現(xiàn)出來的先進典型。

4. 及時總結(jié)、鞏固成果。開學(xué)后，各學(xué)院分團委要及時總結(jié)本學(xué)院寒假社會實踐活動的情況，做好相關(guān)記錄保存工作，以備學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分的認定，并利用開學(xué)后兩周團日活動時間組織學(xué)生進行交流，通過總結(jié)交流，挖掘樹立先進典型，擴大教育成果，達到自我教育與相互提高的目的。

什么是大學(xué)生社會實踐活動？

大學(xué)生社會實踐活動是指大學(xué)生利用假期以及課余時間有組織地進行以科技文化服務(wù)、社會調(diào)查、公益勞動、文明共建等為主要內(nèi)容的實踐活動。社會實踐活動通過使大學(xué)生參與社會生活，加深對社會、對人民群眾的了解，在接觸實際的過程中鞏固和深化課堂知識，鍛煉和增強解決實際問題的能力。社會實踐活動是大學(xué)生的第二課堂，是大學(xué)生學(xué)以致用的重要載體，是大學(xué)生成長成才的重要途徑。

大學(xué)生社會實踐活動主要內(nèi)容都有什么？

大學(xué)生實踐活動以科技文化服務(wù)、社會調(diào)查、公益勞動、文明共建等為主要內(nèi)容，主要包括社會考察和社會調(diào)查活動、科技服務(wù)活動、文化服務(wù)活動、公益勞動和文明共建活動等。

大學(xué)生都要參加社會實踐嗎？學(xué)校對此有哪些具體要求？

根據(jù)我校相關(guān)文件要求，在校研究生和本（專）科生都必須參加社會實踐實踐活動。實踐活動1個學(xué)分為在校學(xué)生的必修學(xué)分，不能用選修學(xué)分代替。根據(jù)我校具體情況，除平時的活動外，要求研究生和本（專）科生在校期間至少參加一次假期社會實踐活動，時間不少于7天（40學(xué)時），可以累計。另外，我校大學(xué)生在校期間應(yīng)參加志愿活動時間不少于40小時。

河南理工大學(xué)大學(xué)生社會實踐活動內(nèi)容參考

大學(xué)生實踐活動以科技文化服務(wù)、社會調(diào)查、公益勞動、文明共建等為主要內(nèi)容，主要包括社會考察和社會調(diào)查活動、科技服務(wù)活動、文化服務(wù)活動、公益勞動和文明共建活動等。

一、社會服務(wù)類項目

（一）宣傳教育服務(wù)。（二）科技創(chuàng)新和科技服務(wù)活動。（四）文化服務(wù)活動。（五）醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)活動。（六）志愿服務(wù)活動。（七）社區(qū)援助行動。（八）大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐行動

二、課題調(diào)研類項目

(一)建設(shè)社會主義新農(nóng)村(二)構(gòu)建和諧社會(三)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)(四) 經(jīng)濟社會發(fā)展 (五)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題調(diào)研(六)共青團工作(七)社區(qū)建設(shè)與社區(qū)發(fā)展

第五篇：關(guān)于大學(xué)生社會實踐活動的特點

關(guān)于大學(xué)生社會實踐活動的特點、問題及對策分析論

期刊518網(wǎng)-職稱論文發(fā)表|免費論文下載|畢業(yè)論文發(fā)表專業(yè)機構(gòu)201*-05-24 22:06:09 作者:systemmaster 來源:

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會實踐 對策

論文摘要：本文試圖探討社會實踐的特點、存在的問題，并尋求有效的社會實踐形式和途徑。大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的主要環(huán)節(jié)，也是素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)的重要形式。論文闡述了大學(xué)生社會實踐的內(nèi)涵、意義和特點，分析了當(dāng)前大學(xué)生社會實踐活動存在的問題，并從社會實踐納入學(xué)校實踐教學(xué)的體系、建立穩(wěn)定的大學(xué)生社會實踐基地、構(gòu)建“三結(jié)合”的實踐平臺三個方面提出建議。

大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生成長成才的有效載體。黨和國家政府歷來十分重視大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，今年“五四”前夕，胡錦濤總書記在同中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時提出，希望同學(xué)們把深入社會實踐作為成長成才的必由之路。深入實踐，了解國情，增長才干，奉獻社會是大學(xué)生社會實踐的重要意義。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，社會實踐也發(fā)生著深刻的變化和發(fā)展。

一、大學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)涵及意義

(一)大學(xué)生社會實踐的內(nèi)涵

社會實踐從廣義上是指人類能動地改造自然和社會的全部活動。一般而言，大學(xué)生社會實踐是從狹義上來界定，主要指高校學(xué)生走出校園，有目的、有計劃、有組織地走入社會、認識社會、服務(wù)社會，使學(xué)生在接觸社會環(huán)境過程中受教育、長才干、做貢獻的一系列物質(zhì)和精神活動的總稱。我國大學(xué)生社會實踐活動開始于20世紀(jì)80年代，在改革開放大潮的推動下，新一代大學(xué)生投身社會、參與實踐，興起社會實踐的熱潮。1983年10月，團中央、全國學(xué)聯(lián)發(fā)出《關(guān)于紀(jì)念“一二·九”運動四十八周年開展“社會實踐周”活動的通知》，第一次提出了“大學(xué)生社會實踐活動”的概念，得到各地和高校團組織、學(xué)生會的積極響應(yīng)。1984年5月，團中央確定了社會實踐要堅持“受教育、長才干、做貢獻”的指導(dǎo)方針，此后社會實踐活動得到廣泛的開展。

社會實踐活動的內(nèi)涵隨著社會發(fā)展而逐步得到延伸，由原來的“百村調(diào)查”、勤工助學(xué)、參觀訪問、科技咨詢、技術(shù)服務(wù)等拓展為以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為核心，以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)青年成長成才為主線，引導(dǎo)青年理論聯(lián)系實際的系列活動，主要內(nèi)容包含著理論及成就宣講、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、科技支農(nóng)、文藝演出、法律援助、社會調(diào)查等活動。

(二)大學(xué)生社會實踐活動具有豐富的意義

1．社會實踐是加強和改進思想政治教育的重要途徑

社會實想政治教育補充。學(xué)校導(dǎo)學(xué)生參加接而抽象的有利于學(xué)生是大學(xué)生受教育的載體，是大學(xué)生思延伸，是課堂教育的必然延伸和有益過引導(dǎo)大學(xué)生參與社會實踐活動，指；踐活動，使得學(xué)生把課堂上學(xué)到的間知識運用到直接的、現(xiàn)實的生活中，知識的轉(zhuǎn)化和理解。在實踐中，他們才會真正感覺到“書到用時方恨少”，才會感覺到平時知識學(xué)習(xí)、知識積累的重要性，才會深刻地體會到學(xué)習(xí)、實踐與理論和運用之問的關(guān)系，從而推動學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。在實踐過程中，深入到基層中，深入到群眾中，才能加深對社會的認識，增進對黨的方針、國家政策的了解，提高解決實際問題的能力，才能科學(xué)地認識和客觀地看待社會發(fā)展中的問題，樹立正確的價值觀念。

2．社會實踐活動是大學(xué)生成長成才的有效載體通過社會實踐活動促進學(xué)生了解社會、認識國情、增長才干、鍛煉毅力。學(xué)生可以在實踐活動巾親眼目睹國家在改革開放以來取得的成就，感受價值體系的各種沖擊，以積極的心態(tài)看待社會的變革和變化，開拓自己的視野。大學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識、結(jié)合就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在社會的大熔爐中，培養(yǎng)吃苦精神，養(yǎng)成團隊合作意識、增強自身的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識和實踐意識，認識差距，彌補不足，改變原有的岡嬌生慣養(yǎng)

而形成的怕吃苦思想。通過社會實踐的平臺，促進大學(xué)生成長成才。

3．大學(xué)生社會實踐活動對于增強青年一代的歷史使命感和社會責(zé)任感有著重要的作用大學(xué)生走出校園，深入社會，了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的成就，體驗社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的困難。通過親身體驗，親眼所見，了解農(nóng)村和基層的現(xiàn)狀和現(xiàn)實，從而使自身受到深刻的教育和啟發(fā)，幫助他們端正思想意識，樹立正確的憂患意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

二、大學(xué)生社會實踐活動的特點

大學(xué)生社會實踐經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了廣泛的共識，得到社會的認同和重視。大學(xué)生開展理論宣講、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、科技支農(nóng)、社會調(diào)查等的形式多樣、主題鮮明、內(nèi)容豐寓的實踐活動，積累了不少成功的經(jīng)驗，為進一步深入開展社會實踐活動奠定了良好的基礎(chǔ)。主要有以下幾個特點：

(一)高校學(xué)團組織高度重視，形成點、線、面相結(jié)合的社會實踐形式

目前主要由團委、學(xué)生處在主抓大學(xué)生社會實踐活動，各高校都十分重視大學(xué)生社會實踐活動，大學(xué)生社會實踐活動形式多樣，形成了點、線、面相結(jié)合的形式。點上體現(xiàn)為高校團委和共他部門抓好重點實踐隊伍的組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)工作;線上主要體現(xiàn)在以某一主題為主的多支實踐隊伍;而面上主要體現(xiàn)在以學(xué)生個體為主的自愿的社會實踐上。

(二)大學(xué)生參與社會實踐的愿望強烈，參與意識增強

大學(xué)生參加社會實踐的愿望十分強烈，特別是低年級的學(xué)生，希望能參加學(xué)校組織的社會實踐活動。在學(xué)校組織的社會實踐活動中，學(xué)生的報名人數(shù)遠遠超過了預(yù)期，大量的學(xué)生表達了想?yún)⒓由鐣�實踐的愿望。在組織的面試中，很多學(xué)生表現(xiàn)出參與意識和對社會實踐的深刻認識。說明大學(xué)生開始充分發(fā)揮自身的積極性，主動性和自我意識在增強，也意識到通過社會實踐活動可以增加自身的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的實踐操作能力、拓展自己的視野，積極面對可能遇到的困難。

(三)社會實踐的內(nèi)容與社會發(fā)展和時代主題相結(jié)合

大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容與時俱進，與社會發(fā)展相適應(yīng)，緊扣時代主題和社會發(fā)展，關(guān)注社會發(fā)展中的熱點和難點問題。在新中國成立6o周年之際，大學(xué)生社會實踐圍繞改革開放和新中國發(fā)展變化所取得的成就，開展理論及成就宣講團，圍繞新醫(yī)改方案，開展醫(yī)療合作政策宣講、流行性疾病預(yù)防、基本醫(yī)療衛(wèi)生知識普及等活動；圍繞節(jié)能減排，開展環(huán)境保護、污染源調(diào)查、公民環(huán)境意識調(diào)查等活動；圍繞農(nóng)村教育落后狀況，開展中小學(xué)輔導(dǎo)、支教活動；結(jié)合專業(yè)知識，開展學(xué)生科技支農(nóng)服務(wù)活動，這些都體現(xiàn)了社會實踐與社會發(fā)展和時代主題相結(jié)合。

(四)社會實踐組織參與的方式多樣化

社會實踐組織參與的方式主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

1．社會實踐由主題式向?qū)ｎ}式轉(zhuǎn)變

原來的實踐形式主要是圍繞某一上級部門確定的主題展開，現(xiàn)在的社會實踐主要是針對某一個專題開展，不同的專題因為地域和實踐服務(wù)的對象不同而改變。專題式社會實踐強調(diào)的是專業(yè)知識為前提下的滿足某個需求的有針對性的社會實踐活動，重在強調(diào)要解決的實際問題。

2．社會實踐組隊方式的多樣化

社會實踐組隊有學(xué)生自愿報名組成的綜合性實踐隊，有按專業(yè)組成，解決實際問題的專業(yè)隊；有按生源地組成的生源地實踐隊；有按學(xué)生社團或興趣愛好組成的社團服務(wù)隊；有按項目需求設(shè)置的項目隊；有按碩士、博士組成的專家服務(wù)團隊等等組隊形式，不同的組織形式，能更好地服務(wù)于社會實踐的需要，有利于社會實踐的開展。

三、大學(xué)生社會實踐活動中存在的問題及原因分析

大學(xué)生社會實踐活動雖然取得了一定的成績，但依然存在著許多亟待解決的問題，歸納起來

主要有：

(一)缺乏全員共識，投入不足

大學(xué)生社會實踐活動是由中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)共同舉辦，聯(lián)合發(fā)文下達通知，但在實際的運作過程中，卻往往成為了共青團系統(tǒng)的事情。在筆者所查閱的多家學(xué)校關(guān)于開展大學(xué)生社會實踐的通知文件中，也一般只有共青團所下達的通知，很少有其他部門聯(lián)合下文或以學(xué)校的名義來下達的通知，可以說，從學(xué)校的組織和主辦方來說，還是重視不夠。而在大學(xué)生社會實踐具體的開展過程中，地方政府、企事業(yè)單位對大學(xué)生社會實踐的支持和重視不夠，更多的是應(yīng)付了事；有的地方政府，把大學(xué)生社會實踐當(dāng)作旅游、參觀活動，把學(xué)生當(dāng)作特殊客人給予高規(guī)格接待，而忽視了組織、發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢來辦實事，沒有注意到真正的社會實踐對大學(xué)生教育和鍛煉的重要性，對大學(xué)生成長成才的重要性。家長對大學(xué)生社會實踐的重視也不夠，有的存在認識上的偏差，認為大學(xué)生社會實踐是不務(wù)正業(yè)、游山玩水，有的家長怕他們受苦受累，不予支持。

大學(xué)生社會實踐活動，表面上開展的轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，而實際上只是一少部分學(xué)生在參與社會實踐活動，政府和學(xué)校對社會實踐活動經(jīng)費的投入很少，從筆者接觸和組織的社會實踐活動來看，社會實踐活動是一項耗資較大的項目，在實際的開展過程中，只能以壓縮時間、減少開支、減少參與人數(shù)等方法來滿足實際的運作，很多學(xué)校通過以扶持重點實踐隊的形式來開展社會實踐活動，加以報道宣傳，而忽視了大多數(shù)沒有組織形式、沒有經(jīng)費支持的所謂自主社會實踐。

(二)社會實踐的功利性和短期性

大學(xué)生參與社會實踐，帶有一定的功利性和短期性。每年各個高校及各級部門會對學(xué)生的假期社會實踐工作開展評比，進行總結(jié)、表彰，這成為了學(xué)生和基層組織者參與的直接動力。在社會實踐過程中，尋求媒體的報道成為了社會實踐的重要任務(wù)，學(xué)校評定社會實踐的成功與否，也看重的是是否有媒體的報道。往往出現(xiàn)學(xué)生每到一處，先拉開旗子合影留念，之后就是走馬觀花地走個形式，而社會實踐的內(nèi)涵、內(nèi)容和實質(zhì)反而受到忽視。在社會實踐過程中的調(diào)查研究、技術(shù)支持、文化服務(wù)、理念宣傳，以及在實踐過程中的收獲與心得，相互間的學(xué)習(xí)，實踐過程中所蘊含的教育意義及其總結(jié)卻很少有人問津。社會實踐有短期化的傾向，在長達兩個月的暑假時間里，組織者組織開展的社會實踐一般只有三五天，走馬觀花式地為完成任務(wù)而已，重視形式而忽視了實際效果。

(三)參與率低，效果不明顯

大學(xué)生參加社會實踐的愿望很強烈，希望能夠參加社會實踐，得到培養(yǎng)和鍛煉，并了解社會和服務(wù)于社會。在由筆者組織的社會實踐活動的前期報名中，有將近100多名學(xué)生報名，而實際能夠有機會參加的只有十來個人，實際參與率低。在對學(xué)生的面試和訪談中，學(xué)生提到，“希望有社會實踐的機會”，“社會實踐的機會太少，很多同學(xué)想去而不能去”。這種情況主要是由于經(jīng)費的問題，以及目前社會實踐工作的機制和制度安排上的缺失，沒有納入到學(xué)校的實踐教育體系中去，僅靠共青團很難滿足學(xué)生的需求。在實踐的過程中，偏重于彤式，而忽視了實際效果，社會實踐效果不明顯。參與率低，導(dǎo)致了學(xué)生受教育面的缺失，同時，在實際中，流于形式、重于形式，缺乏結(jié)合學(xué)生專業(yè)和基層實際的科學(xué)的社會實踐方案，使得社會實踐在短時問里，很難發(fā)揮其作用。

四、有效開展大學(xué)生社會實踐活動的對策

(一)把社會實踐納入到學(xué)校實踐教學(xué)的體系中，豐富社會實踐的(本文來源公文素材庫：WWwww.weilaioem.com)內(nèi)容要把大學(xué)生社會實踐納入學(xué)校教學(xué)計劃，把社會實踐納人人才培養(yǎng)成本，按照課程化管理的方式來推動大學(xué)生參與社會實踐。要把專業(yè)教師、兩課教師組織起來，加強對社會實踐內(nèi)容、方式、方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，規(guī)定學(xué)ficflj學(xué)分，實施合理的考核和考查及評價機制，引導(dǎo)學(xué)生社會實踐活動有序、健康、順利開展。全面深入開展“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)社會實踐活動，把“三下鄉(xiāng)”

和“四進社區(qū)”與實踐教學(xué)相結(jié)合，拓展和豐富社會實踐活動的內(nèi)容。開展調(diào)查研究、參觀考察、文化下鄉(xiāng)、義務(wù)支教、科技咨詢、社區(qū)援助、知識培訓(xùn)、科研項目攻關(guān)等與經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展緊密結(jié)合的實踐內(nèi)容。

(二)建立穩(wěn)定的大學(xué)生社會實踐基地

建立穩(wěn)定、有效的大學(xué)生社會實踐基地是開展好大學(xué)生社會實踐活動的有力保障。要發(fā)動多方的力量，建立穩(wěn)定、多功能、多類型的實踐基地。除了政府建立的實踐基地外，學(xué)校要充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，通過校企合作、與地方政府共建等建立多形式的校外實踐基地，主動與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社會服務(wù)機構(gòu)等聯(lián)系一泛爭取社會各界對社會實踐基地的支持。本著“合作共建、雙向受益”的原則，學(xué)校要充分調(diào)動科技優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展服務(wù)，同時也為學(xué)校實踐教學(xué)、為學(xué)生成長成才提供良好的實踐條件，致力于為基地解決實際問題和提高學(xué)生的素質(zhì)，有針對性地安排學(xué)生到基地進行鍛煉，建立與基地之間的長期聯(lián)系與合作。

(三)構(gòu)建“三結(jié)合”的實踐平臺

應(yīng)當(dāng)積極探索新形勢下社會實踐活動的規(guī)律，建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐與服務(wù)社會、社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的平臺，實現(xiàn)社會實踐與專業(yè)特點、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)地方發(fā)展需求相結(jié)合；實現(xiàn)社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會熱點難點問題、學(xué)生實際相結(jié)合。社會實踐要想做得扎實深入，必須建立一支業(yè)務(wù)精、能力強、勤思考、善研究的專業(yè)化實踐隊伍。要充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性，發(fā)揮專業(yè)教師專長，聘請他們作為社會實踐的指導(dǎo)教師和帶隊教師，社會實踐才能實現(xiàn)從理論學(xué)習(xí)、理論知識向?qū)嵺`檢驗和應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。

學(xué)以致用，服務(wù)社會，是實踐教育的實質(zhì)，要把社會實踐與服務(wù)社會相結(jié)合，引導(dǎo)廣大青年為地方經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展貢獻自己的青春和智慧。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)地方政府、企事業(yè)單位的需要，扎實開展服務(wù)，力求通過社會實踐平臺引導(dǎo)廣大青年學(xué)生與祖國共奮進，與時代同發(fā)展。

在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的情況下，將社會實踐與大學(xué)生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，特別是組織高年級的學(xué)生，以社會實踐為平臺、為橋梁，促進用人單位與高校畢業(yè)生的聯(lián)系，為學(xué)生提供實踐機會，提供展示自己知識和才華的機會，也讓企業(yè)能全面認識和考察畢業(yè)生，逐步拉近專業(yè)學(xué)習(xí)與社會需求的距離，給學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)渠道和途徑，盡早地了解社會和適應(yīng)社會。以社會實踐為契機，加強社會實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，學(xué)生在社會實踐的過程中，實現(xiàn)對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的認識，發(fā)揮他們的聰明才智，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情和勇氣，培育創(chuàng)新意識和拼搏的精神。

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