尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《身于幽谷處 孕育蘭花香》。

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。

如果沒有知識(shí)的灌溉，也許還是那個(gè)懵懂小孩，風(fēng)一來 ，花自然會(huì)盛開，所有的黑暗 ，都為天亮鋪排，勇敢的小孩，你是拼圖 ，不可缺的那一塊，世界是涂滿夢(mèng)的純白，未來，我?guī)е�你�?strong>用你的名字，命名色彩。

作為高新區(qū)薄弱學(xué)校老師的我也好，學(xué)校的孩子們也好，都是角落里過著平凡的生活的人，就像是生長(zhǎng)在潮濕陰暗的角落里的苔，不起眼，微不足道�？墒�，不起眼的苔蘚在角落里也悄悄地綻放著自己的青春，它的美等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。而我們就是讓孩子們盡情綻放的人。

我是一名普普通通的小學(xué)教師，在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有可歌可泣的故事，但我卻為我是一名教師而自豪。

愛因斯坦說：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不是他取得什么�！睆埡５险f：“人生的意義在于貢獻(xiàn),而不是索取.”

這兩句話，恰如其分地道出了教師職業(yè)價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教師的職業(yè)生涯中，沒有掌聲，只有瑯瑯書聲；沒有鮮花，只有默默的付出，“春蠶到死”“蠟炬成灰”，我們的內(nèi)心是充實(shí)和滿足的，因?yàn)槲覀冊(cè)谄椒驳墓ぷ髦腥紵�自己，照亮了一個(gè)個(gè)孩子前行的路。

還記得那次，聽德報(bào)告會(huì)，河南最美教師郭春鵬的事跡令人感動(dòng)。1998年12月21日清晨，郭老師所在學(xué)校正準(zhǔn)備舉行升旗儀式時(shí)，旗繩突然被拉斷了。幾個(gè)學(xué)生要爬上去更換時(shí)，他擔(dān)心學(xué)生有危險(xiǎn)，就自己爬了上去。誰(shuí)知?jiǎng)偱赖狡鞐U頂端，旗桿突然攔腰折斷，郭老師被摔成了脊椎粉碎性骨折，最終下身癱瘓。

為了重回講臺(tái)，郭春鵬記不清自己做了多少回手術(shù)、扎了多少銀針、摔了多少次跟頭……2002年，他奇跡般地站了起來，幾個(gè)月后他便迫不及待走進(jìn)自己日思夜想的教室。

雖然身上還帶著無法取出的椎骨碎片；雖然必須忍受大小便失禁的痛苦，一節(jié)課要去三四次廁所；雖然還要接受數(shù)十次的手術(shù)治療……郭老師卻始終不曾放下自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛。他說，一進(jìn)教室，所有的痛苦都忘了，站在講臺(tái)上才能體現(xiàn)他的價(jià)值，才能感覺自己不是廢人。

“我特別享受站在講臺(tái)上孩子們沖我微笑點(diǎn)頭的情景，特別享受孩子們圍著我不讓下課，星期天讓我陪他們一起抓魚爬山的感覺。我特別熱愛老師這個(gè)工作�！惫�春鵬老師這樣說。

他的事跡，他的這些話，質(zhì)樸無華，卻令我久久難忘！

不忘初心，方得始終。郭春鵬老師以他的實(shí)際行動(dòng)踐行著！自古以來，老師就應(yīng)該成為一位有理想信念的好老師，一位具備良好道德素質(zhì)的好老師，一位具備人格魅力的好老師，一位有仁愛之心的好老師。那樣才有可能在學(xué)生的心中播下夢(mèng)想的種子，開出理想的花朵，收獲成功的果實(shí)。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄悄的射進(jìn)教室，我已經(jīng)候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，我覺得那是天底下最動(dòng)聽的樂章；黃昏，踏著最后一抺兒夕陽(yáng)，目送他們快樂的揮手再見，一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，讀著他們那真誠(chéng)的話語(yǔ)，心里便一陣陣暖流在激蕩。

"德為師之本",所謂"學(xué)高為師，身正為范",教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。在日常教學(xué)與生活中，時(shí)時(shí)處處注重教師形象，自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)于律已，真誠(chéng)做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人，為學(xué)生樹立榜樣，塑造學(xué)生良好的品行。我要求學(xué)生做到的，自己首先做到。

既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，即使風(fēng)雨兼程，也要砥礪前行。

“教書育人是我的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是我的本分”。不管漫長(zhǎng)的路上是荊棘叢生，還是沼澤密布，我都一如既往，勇往直前，不忘初心，絕不退縮。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。

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