第一篇：在雙休日里
在雙休日里
322班 楊晶茵
浮水似流年。
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---題記
時(shí)光如箭，日月如梭。不知不覺(jué)中，又一個(gè)雙休日悄然而至。在這個(gè)雙休日里，我過(guò)得十分充實(shí)。
鏡頭一 ：作業(yè)
人生煩鬧識(shí)字起，不知道是哪位仁兄發(fā)出來(lái)的感慨，今天用在我身上再合適不過(guò)了。望著那一沓高高在上的“書山”，心里真的有點(diǎn)欲哭無(wú)淚的感覺(jué)了。可是即使有天大的不情愿，也只好乖乖就范，只得提起筆來(lái)，老老實(shí)實(shí)開(kāi)動(dòng)了�！暗未鸬未稹�..”時(shí)間一分一秒溜過(guò)。歷時(shí)五個(gè)小時(shí)三十八分四十二秒，解決完畢。呵呵，心情真是high啊！
鏡頭二：電腦
托著疲憊的身體走出房間，已經(jīng)是下午六點(diǎn)多鐘了。嘿嘿…可以放松一下了！熟練地打開(kāi)電腦，插網(wǎng)卡。唉.. ，等的花兒都謝了，終于開(kāi)機(jī)了�？蓯旱碾娔X管家還報(bào)喜似地顯示“你的電腦本次開(kāi)機(jī)時(shí)間為八分十二秒，打敗了全國(guó)百分之零點(diǎn)零一的記錄”把我氣得夠嗆。不過(guò)不管怎么樣都要玩的嘛，就先不計(jì)較那么多了。登qq，弄空間，刷微博，忙得不亦樂(lè)乎。
鏡頭三：老家
老爸的心情出奇的好，竟帶我們一起回鄉(xiāng)下老家。柿子熟了，無(wú)花果也熟了。我踩著梯子爬到柿子樹(shù)的樹(shù)杈處，左手一個(gè)，右手一個(gè)，摘了大半籃子。之后二姐帶我們?nèi)ジ罹虏�。哈哈，割韭菜很�?jiǎn)單：左手抓上一撮，用鐮刀咔嚓一割就成了。就這樣忙活了一下午。
啊，我的雙休日。 有輕松，有艱辛，有煩惱，有開(kāi)心，但很充實(shí)。
我享受著我的雙休日，享受著美好的青春。
評(píng)語(yǔ)：這篇習(xí)作主題集中明確，格調(diào)積極樂(lè)觀，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，布局勻稱合理，給人以美的享受。 指導(dǎo)老師：王紅梅）
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第二篇：國(guó)慶假日里的一件事
國(guó)慶假日里的一件事
10月2號(hào)那天，媽媽讓我和哥哥騎車上集理發(fā)。
哥哥在前面騎，我在后面追。一不小心自行車壓到一塊小石頭上我的車子就歪倒了。扶起車子拍拍灰塵繼續(xù)騎，剛騎沒(méi)多遠(yuǎn)，對(duì)面來(lái)了輛摩托車，為了讓摩托車方向一偏，摔在路邊停的轎車上，摔下來(lái)時(shí)把轎車的油漆刮掉一些。這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)阿姨把我自行車要往后備箱里放，我就一直不松手。哥哥過(guò)來(lái)和阿姨說(shuō)了很多好話可她還是不放我們走，讓我們叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)賠錢。
不一會(huì)兒，大姑騎個(gè)車過(guò)來(lái)了，連忙道歉。阿姨說(shuō)需要賠300元錢。大姑說(shuō)：“小孩子又不是故意的�！闭f(shuō)著說(shuō)著來(lái)了一個(gè)叔叔，叔叔說(shuō)：“100元好了”。阿姨也只能同意。給了100元后自己也嚇得不敢騎車了，推著車子去理發(fā)店理發(fā)了。
回來(lái)后媽媽并沒(méi)有罵我，只說(shuō)了句：“以后騎車一定要小心了！”
第三篇：假日里,和孩子一起讀書
假日里，和孩子一起讀書
“教了一輩子的書，書還沒(méi)讀好？放假了，還天天抱著本書!”面對(duì)家人的揶揄，我笑著搪塞：“不讀書，怎么教書嘛！”
其實(shí)，疲憊了一個(gè)學(xué)期的我，寒假里真的對(duì)自己有了一些放縱，除了玩電腦有限制（頸椎有問(wèn)題），隨心所欲地睡懶覺(jué)，隨心所欲地讀閑書??這不，順手拿來(lái)女兒書桌上的兩部小說(shuō)，便饒有興致地讀了起來(lái)??
在這之前，經(jīng)常聽(tīng)到我的讀六年級(jí)的女兒說(shuō)起這些書，那種如癡如醉讓我不解，更怕書中有不適宜她們看的內(nèi)容??無(wú)暇顧及而又不好勸阻，無(wú)奈之間，時(shí)間匆匆而過(guò)了。這幾天，看到楊紅櫻的《男生日記》《女生日記》，不僅感到自己又回到了那久違的少年時(shí)代，開(kāi)心而又充滿激情，同時(shí)心里的那種對(duì)孩子成長(zhǎng)的擔(dān)憂也是一掃而光。取而代之的是一種欣喜，很感謝作家能夠創(chuàng)作出這么一部深入孩子心靈的作品。
其中最讓我佩服的是作者能夠運(yùn)用孩子喜愛(ài)的筆鋒，創(chuàng)造出了幾個(gè)可親可愛(ài)的小形象，無(wú)論是善解人意的冉冬陽(yáng)，還是那個(gè)特別有主見(jiàn)的男孩子吳緬；無(wú)論是狂熱追星族小魔女，還是那個(gè)胖嘟嘟，充滿智慧的魯肥肥。都沒(méi)有脫離開(kāi)現(xiàn)實(shí)，好像自己教過(guò)的學(xué)生里都能找到這些孩子的影子；她把人物刻畫得如此生動(dòng)親切，令人佩服，特別是我這個(gè)小學(xué)老師，成天接觸的就是這些天真活潑的孩子，更感覺(jué)真實(shí)，可親??
書中，作者在勾勒這些可愛(ài)形象的同時(shí)，還不忘潛移默化地對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)滴的教育和引導(dǎo)。這是我對(duì)她的作品感到贊賞的地方。孩子逐漸長(zhǎng)大了，而忙碌的父母以及處于學(xué)校教育的老師，可能無(wú)暇或是不便進(jìn)行心理、甚至是生理方面的教育。而在現(xiàn)實(shí)生活中，你要真正把這些知識(shí)正兒八經(jīng)地灌輸給孩子，他們也是不愛(ài)聽(tīng)的�，F(xiàn)在的孩子遠(yuǎn)比我們想象得要成熟和聰明。究其這些知識(shí)的來(lái)源，無(wú)外乎是漫天遍地地電視、電影、報(bào)刊、雜志、甚至是網(wǎng)絡(luò)的影響。而這些影響并不是針對(duì)當(dāng)今少年的，所以是否適宜他們，卻真的要畫個(gè)問(wèn)號(hào)。而楊紅櫻的這些作品中，卻在字里行間點(diǎn)滴滲透了這些有益知識(shí)，她教給了孩子如何理解友誼，如何對(duì)待貧富，甚至幫助學(xué)生如何對(duì)待父母離婚、如何處理教師節(jié)是否給老師送禮物、如何處理青春期等當(dāng)今比較現(xiàn)實(shí)而又殘酷的不得不面臨的問(wèn)題。而這些知識(shí)是無(wú)論如何我們做教師和做父母不能一時(shí)給他們的。當(dāng)然，在這里，我并不是評(píng)判作家觀點(diǎn)的高下，但能給孩子一個(gè)引導(dǎo)，一個(gè)思考，我想這就足夠了，這就足以讓我對(duì)她表示感謝的了。
事后和孩子一起交流讀過(guò)的感想，女兒甚是驚訝，“媽媽好棒喲！”我以為能讓孩子佩服就是做家長(zhǎng)的最大的成功。最近有家長(zhǎng)跟我交流，我便驕傲地現(xiàn)身說(shuō)法，“你有沒(méi)有每天陪孩子閱讀的習(xí)慣？”他說(shuō)：“我已經(jīng)很久不讀書了。”我說(shuō)：“你還是先陪孩子讀些有趣味的書吧，那樣，或許能將孩子的注意力集中在書本上，比你和家人在看電視，卻大聲斥責(zé)孩子去寫作業(yè)強(qiáng)！”因?yàn)榧议L(zhǎng)自己不讀書，家里哪有讀書的氛圍，孩子更是缺乏讀書習(xí)慣的身教榜樣。事隔不久，我和她重新談?wù)摻套又茫f(shuō)：把酒柜換成了書柜，把名酒換成了圖書，孩子也學(xué)著爸爸媽媽讀起書來(lái)了。我忍不住夸獎(jiǎng)?wù)f：讓孩子浸潤(rùn)書香，為他的幸福人生奠基，這就是最好的父母！
第四篇：讀書日里讀好書
讀書日里讀好書
4月2號(hào)是世界兒童讀書日。在這一天，駐市二小的學(xué)生們充分體驗(yàn)到讀書的快樂(lè)和真趣味。
一直以來(lái)，我校都很重視學(xué)生課外知識(shí)的拓展和課外閱讀能力的培養(yǎng)。每周五下午第三節(jié)的“書香課堂”，學(xué)校的閱覽室都會(huì)向?qū)W生開(kāi)放借閱。這幾年來(lái)，班級(jí)的“小書庫(kù)”圖書柜也派上了大用場(chǎng)，不僅有專人專項(xiàng)管理，而且全天向同學(xué)們開(kāi)放，就連課間十分鐘都隨處可見(jiàn)捧著書本如癡如醉的身影。在讀書日這天，孩子們自發(fā)地聚在一起，三五成群地暢談彼此讀書的收獲和感言，并交換彼此心愛(ài)的圖書。我們希望知識(shí)和友誼在同學(xué)們中間無(wú)限地繁衍、開(kāi)花、并結(jié)出甜蜜的碩果。
駐市二小
201*年4月3日
第五篇：生日里的回憶
生日里的回憶
今天是農(nóng)歷201*年7月27日，四十二年前的今天，母親在一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的小山村里生下了我，當(dāng)時(shí)的家境用“家徒四壁”來(lái)形容，也不能符合條件，因?yàn)榧彝剿谋谶�有“四壁”呀！兩件房屋有三面是石頭壘的，還有一面是搭在石隘上的，姊妹6個(gè)沒(méi)有一個(gè)能夠自食其力，僅靠父母掙工分分糧維持生計(jì)，起早貪黑躬耕于農(nóng)畝，一年下來(lái)，別家兒還能有幾百塊的分紅，我們家兒總要欠下上千元的往來(lái)帳，生產(chǎn)隊(duì)開(kāi)會(huì)時(shí)，父母定要上臺(tái)說(shuō)還款計(jì)劃，時(shí)時(shí)也有人找上門來(lái)催繳往來(lái)···那日子呀！真的是沒(méi)法過(guò)，身體本來(lái)就不行的母親成天以淚洗面。。。故此，體瘦、個(gè)小、頭大是我兒時(shí)的形象，到現(xiàn)在“白米飯”一直是我的最愛(ài)，因?yàn)槟菚r(shí)只有除夕我們姊妹們才能吃飽一次“白米飯”。
今天，我已是一個(gè)鎮(zhèn)中心學(xué)校的督學(xué)了，也就是原來(lái)教管會(huì)主任的角色，雖然不是官兒，但干的是行政指令的事�；叵肫疬@幾十年的摸爬滾打，一路辛苦，一路歌，我領(lǐng)悟了“窮人的孩子早當(dāng)家”的無(wú)奈，驗(yàn)證了“只要有付出，總會(huì)有成功”的真理。也品嘗了“干好事”的前提是好干事。
學(xué)習(xí)是我的真愛(ài)
兒時(shí)的學(xué)習(xí)一直是在老師和大人的贊揚(yáng)聲進(jìn)行的。“頭大的孩子”聰明，這是他們給我的評(píng)價(jià)，其實(shí)，如果有吃的話，身體的別地方長(zhǎng)勻稱了，頭就不會(huì)顯大了，當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有多想，只要能得到別人的稱贊，管他的，別人越是稱贊，自己學(xué)習(xí)的勁頭越大，故此，從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名列前茅�，F(xiàn)在看來(lái)，《孩子是夸出來(lái)的》這本書能出版是很有道理的。
參加工作時(shí)的學(xué)習(xí)一直是在圍繞理想的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行的。家庭的困難不得不使我在未滿16歲時(shí)放棄了學(xué)業(yè)，因?yàn)閭�(gè)兒下，放牛是我的主業(yè)，很多時(shí)候平躺在山上，注視著天空：這輩子就這么的完了？照這樣下去，成家立業(yè)恐怕就困難。
“老天不會(huì)對(duì)我這么不公平的！”自己抽放牛的時(shí)間先將初中階段學(xué)習(xí)所有學(xué)科的知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍，很多的文言文到現(xiàn)在我還是滾瓜亂熟的，就在86年年初，我所在的辦事處差教師一名，向社會(huì)公開(kāi)招聘。我想成為一個(gè)老師，哪怕是民辦也行，參加考試的28人，我以第一名的成績(jī)順利成為人民教師，不過(guò)是“民辦的”。這使我真正懂得了“一切機(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的”這句話的含義。
“成為了民辦成公辦”這是我人生的第二個(gè)理想。當(dāng)時(shí)的公辦教師是多么的令人向往呀-——國(guó)家人兒。成為了公辦教師，“成家兒”不成問(wèn)題，“立業(yè)”也是機(jī)會(huì)多多。說(shuō)起了容易，做起來(lái)是很難的，那時(shí)的學(xué)習(xí)是需要擠時(shí)間鉆時(shí)間的。只有工作搞好，才能保著民辦，才能考公辦，不學(xué)習(xí)，憑著自己的初中文化，不可能在考試中勝出。在那些的日子里，白天，除了上課就是睡覺(jué)，抽出晚上來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，就這樣兩年里晚上很少接觸到床，困了就在辦公桌上躺一下兒再來(lái)，重溫了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治等所有學(xué)科知識(shí)，又自學(xué)了高中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)。93年春天，我以全縣第二名的成績(jī)?nèi)缭敢詢敚蔀榱怂^的“國(guó)家人兒”。成為了公辦教師中的一朵香梅花，當(dāng)然了，我用自己的親身經(jīng)歷詮釋“梅花香自苦寒來(lái)”的意義。
小學(xué)教師令我心曠，中學(xué)教師令我神怡。剛滿23歲的我也不能一輩子的從事著小學(xué)的教育呀，當(dāng)時(shí)，在初中任教的同齡男孩，時(shí)常的穿著，優(yōu)雅的談吐，高人一等的地位，周圍擁簇著漂亮的女孩，是我們這些小學(xué)教師無(wú)與倫比的。
“我要成為一名初中教師”。初中教師要具備的素質(zhì)至少是兩個(gè)方面：一是過(guò)硬的知識(shí)儲(chǔ)備；二是過(guò)硬的教學(xué)才藝儲(chǔ)備。“再努力吧！”向同事學(xué)，向社會(huì)學(xué)，向書本學(xué)，向他人學(xué)，想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)油然而生，只要對(duì)自己有用的知識(shí)我都很是貪婪。到現(xiàn)在我還清楚的記得，在學(xué)習(xí)上的那個(gè)貪婪勁兒，連當(dāng)?shù)乩习傩諢o(wú)一不交口稱贊的。就這樣，我函授了中師課程，衛(wèi)電了專科課程，自學(xué)了本科課程，也都分別拿到了相應(yīng)的畢業(yè)證，被當(dāng)時(shí)譽(yù)為“拼命三郎”�！罢n本不離手，口袋裝粉筆，端起飯碗還解題”是老師們給我的歌謠。也許就是因?yàn)槲疫@自學(xué)上的“拼命”一舉被初中校長(zhǎng)看中，完成了人生的又一目標(biāo)----成為了一名初中教師。
教書是我的酷愛(ài)
說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有特別高尚的思想境界，但用來(lái)形容教師的詞語(yǔ)“無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬、任勞任怨、起早貪黑”等詞語(yǔ)放在我身上，自我感覺(jué)不過(guò)分。也許是自己永遠(yuǎn)年輕的性格決定了酷愛(ài)這個(gè)職業(yè)。說(shuō)俏皮話、做幽默事、耍小心眼、使小性子、搞惡作劇都是我的最愛(ài)。讓學(xué)生舉手，我說(shuō)的是讓學(xué)生把手老起來(lái)；學(xué)生上課睡覺(jué)，我一定會(huì)說(shuō)，你要是在課堂上著涼了，不能讓你的父母找我呀！或者是搞一件衣服給其蓋上；學(xué)生上課注意力不集中，我會(huì)問(wèn)“你又將你的小車開(kāi)到了哪兒了呀！我的課堂同學(xué)們沒(méi)有固定的座位安排，上課時(shí)的座位都是隨意的；只要是學(xué)生上課走了神，我總會(huì)檢查自己的課堂，哪兒出了問(wèn)題。我和學(xué)生之間是一種真正的平等、合作、互助的關(guān)系。學(xué)生離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)學(xué)生，我深深的感受到，愛(ài)教書的核心是愛(ài)學(xué)生。只要愛(ài)學(xué)生，(好 范文網(wǎng)：www.weilaioem.com)想不提高教育教學(xué)質(zhì)量就不行。
也是實(shí)話，教育這個(gè)行當(dāng)，只要你鉆進(jìn)去了，真會(huì)給你帶來(lái)很多行業(yè)得不到的快樂(lè)。也許這是我酷愛(ài)教書的第二個(gè)原因。看著學(xué)生的個(gè)兒一天天的長(zhǎng)高，知識(shí)一天天的增多，本來(lái)就是一種幸福；學(xué)生是稚嫩、年輕的，他會(huì)讓你的人老心不老，無(wú)論遇到什么樣的煩惱，只要你深入學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生一起吃喝玩樂(lè)，你一定會(huì)忘掉的；教學(xué)是一互動(dòng)過(guò)程，在互動(dòng)的過(guò)程中，教師的素質(zhì)也會(huì)等到大大的提升，自然也具有很強(qiáng)的成就感；學(xué)校是一方凈土，沒(méi)有外界環(huán)境的干擾，接觸的是高雅的人，所處的是高雅的事，不順心，不舒心的事相對(duì)也是很少的；學(xué)校管理其實(shí)就是一個(gè)“活動(dòng)”串兒，人活著就要?jiǎng)樱凇皠?dòng)”中品人生，在“動(dòng)”中抑倦怠，在“動(dòng)”中嘗快樂(lè)，伴激勵(lì)而行，隨成績(jī)而安，豈不樂(lè)哉！
其實(shí)，觸及我酷愛(ài)教書的另一興奮點(diǎn)是自身的績(jī)效。我是帶數(shù)學(xué)學(xué)科的，而且只會(huì)帶數(shù)學(xué)。帶過(guò)了學(xué)前班及九年義務(wù)教育所有年級(jí)的數(shù)學(xué)，數(shù)遍。從學(xué)生的成績(jī)來(lái)說(shuō)，我所帶的教學(xué)成績(jī)一直是名列第一，從沒(méi)有過(guò)第二，每次考試成績(jī)沒(méi)下來(lái)前，我也從未懷疑過(guò)自己會(huì)當(dāng)?shù)诙�，究其原因那就是我吃住玩在學(xué)生一起，吃中學(xué)、吃中補(bǔ)；玩中問(wèn)，玩中思。教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的，既然是主體，主導(dǎo)就不能離開(kāi)主體，離開(kāi)了主體又怎么主導(dǎo)呢？
88年剛剛?cè)谓虄赡甑奈揖统闪讼宸袕?fù)式教壇新秀。而后的日子更是火上加火。各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)，年年被縣委縣鎮(zhèn)府、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，95年我被評(píng)為襄樊市優(yōu)秀教師等等， 自己撰寫的多篇優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例等分別在國(guó)家、省、市、縣發(fā)表。這段時(shí)間我感悟最深的是，教師只有愛(ài)學(xué)生，才有學(xué)生愛(ài)教師，教師只有愛(ài)教育，才會(huì)有教育愛(ài)教師。
校長(zhǎng)是我的摯愛(ài)
說(shuō)道如何當(dāng)校長(zhǎng)，我總能滔滔不絕、津津樂(lè)道，因?yàn)槲矣惺畮啄甑男ｉL(zhǎng)經(jīng)歷，也有小學(xué)到初中校長(zhǎng)的歷練，更有農(nóng)村校長(zhǎng)、城區(qū)校長(zhǎng)、九年一貫制校長(zhǎng)的體驗(yàn)。我喜愛(ài)校長(zhǎng)的胸懷坦蕩，為人公道； 我喜愛(ài)校長(zhǎng)的深謀遠(yuǎn)慮，高瞻遠(yuǎn)矚；我也喜歡校長(zhǎng)的才華橫溢、眾人矚目；我更喜歡校長(zhǎng)的為人師表，處事巧妙。盤錦的魏書生、上海的鄭杰校長(zhǎng)一直是我崇拜的偶像 。在網(wǎng)上聽(tīng)過(guò)他們數(shù)次的講座，看過(guò)他們很多的書籍，他們獨(dú)特的習(xí)慣，瀟灑的外表，幽默的語(yǔ)言，靈敏的反應(yīng)，淵博的知識(shí)，豐厚的積累，獨(dú)具匠心、精彩絕倫。唯一遺憾的是從未有過(guò)近距離的接觸。好校長(zhǎng)一直是我追求的目標(biāo)。我追求教師的信任，我追求學(xué)生的擁戴，我追求個(gè)人素質(zhì)得到大幅度的提高，我追求教師的能力得到最大化的提升，我追求學(xué)校成為名校，我追求教育成為人們最滿意！
剛滿28歲的我因教學(xué)質(zhì)量高而被花莊鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府推薦為了花莊中學(xué)校長(zhǎng)，開(kāi)始了我的校長(zhǎng)生涯，但做校長(zhǎng)期間，我一直沒(méi)有放棄我九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，白天處理校務(wù)，晚上備課作業(yè)，大似天的師生安全，心衰攸關(guān)的教學(xué)質(zhì)量，亟待提高的教師素質(zhì)，急需改善的辦學(xué)條件，對(duì)于一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)，哪一樣不令人心力交瘁，寢食難安。多少個(gè)夜晚我很少睡眠，多少個(gè)白天不思茶飯，沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有休息日，真的很是忙碌，但尤為的充實(shí)。13年的時(shí)間瞬間即逝，回想起來(lái)，我經(jīng)營(yíng)過(guò)的四個(gè)中學(xué)（花莊中學(xué)、肖堰中學(xué)、金廟中學(xué)、九集中學(xué)）在辦學(xué)條件上有了大的改善；在教學(xué)質(zhì)量有了大的提高，教學(xué)管理日趨規(guī)范，學(xué)校形象日趨提升。望天心嘆，唉！這里面是老天的眷顧，領(lǐng)導(dǎo)的教育，同事的照顧。
我忘不了在xx中學(xué)時(shí)學(xué)生集體食物中毒事件，學(xué)生自帶的大米中間夾著了毒鼠強(qiáng)所致，所幸的是有縣委縣政府、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)指揮得當(dāng)，縣、鎮(zhèn)衛(wèi)生院的搶救及時(shí)，學(xué)校教職工的齊心協(xié)力，自己四個(gè)不眠之夜的堅(jiān)守，才得以所中毒的28個(gè)同學(xué)都幸免于難，但學(xué)生因中了毒時(shí)而清醒，時(shí)而昏迷，洗胃的心如刀絞，父母的撕心裂肺，到現(xiàn)在，一直影響著我的睡眠質(zhì)量。我也忘不了在肖堰中學(xué)時(shí)，一農(nóng)用車學(xué)生摔入懸?guī)r，刺破的、骨折的、昏迷的，看著那慘不忍睹的場(chǎng)面使我顯得特別的無(wú)助，一邊安排搶救，一邊祈禱老天開(kāi)眼，其中有一個(gè)昏迷了七天的同學(xué)也終于出了一口長(zhǎng)氣，說(shuō)出了七天后的第一句話。自己又是在醫(yī)院里堅(jiān)守了七天·······
這些本不該有的經(jīng)歷使我真正感受到人生命的脆弱。學(xué)校是不能出事故的，真出了事故，不只是安全責(zé)任誰(shuí)承擔(dān)的問(wèn)題，那將是一個(gè)家庭的毀滅呀！或者是一個(gè)社會(huì)的動(dòng)蕩呀！那，哪兒是用錢能買來(lái)的呀！號(hào)召學(xué)生買保險(xiǎn)，學(xué)校替學(xué)生買校園責(zé)任險(xiǎn)，學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任合同等等都只是做校長(zhǎng)的自欺欺人罷了，試想，當(dāng)前幾乎所有的家庭都只有一個(gè)孩子，這孩子成了很多人的寄托，也是很多人生命的延續(xù)，一旦因?qū)W校管理不善里失去了孩子，那后果誰(shuí)又敢想呢？又哪位當(dāng)校長(zhǎng)有勇氣站出來(lái)與他人來(lái)理論呢？
能為教師做點(diǎn)什么？能給學(xué)校留點(diǎn)什么？能讓學(xué)生得到點(diǎn)什么？這三個(gè)問(wèn)題一直是我為校長(zhǎng)的思考。理清管理思路，建立管理網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)校制度用規(guī)矩約束人，是做校長(zhǎng)的第一個(gè)層次；不斷充電于自己，充實(shí)自己的文化素養(yǎng)，提升自己的執(zhí)政能力，規(guī)范自己的言行舉止，用個(gè)人魅力影響人，是做校長(zhǎng)的第二個(gè)層次；立足于人本，著眼于未來(lái)，有大山的偉岸，大海的深邃，管理達(dá)到精致，用學(xué)校文化引領(lǐng)人，是做校長(zhǎng)的第三個(gè)層次。結(jié)合自己擬定的目標(biāo)檢查自己，做校長(zhǎng)最多做到了第二個(gè)層次，用了自己的十三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了自己十年的規(guī)劃。這都怪我初始學(xué)歷的低下，沒(méi)有系統(tǒng)、正規(guī)的知識(shí)的知識(shí)底蘊(yùn)，很多的東西必需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的悟；這都怪我做事缺乏持之以恒，控制不住自己的情緒，不時(shí)出現(xiàn)“守?cái)傋印保摱攘藭r(shí)光；這都怪我經(jīng)受不起成績(jī)等的誘惑，很多時(shí)候驕傲自滿，不戒驕戒躁，律己不夠，眼光短淺，思考不深，執(zhí)行不力。魏書生說(shuō)過(guò)“只有不平常的人才會(huì)做不平常的事”，我沒(méi)有讓自己成為自己的偶像，我選擇了做平常人，故此也只做了一些平常事。
哎！有機(jī)會(huì)時(shí)不知珍惜，失去機(jī)會(huì)才知可惜，就算是我的摯愛(ài)，也許只能永遠(yuǎn)的暗戀了！
路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
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