保育員崗位競(jìng)職演講稿
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我叫胡建容,現(xiàn)在是托七班的保育員老師。今天我能參加北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園保育員競(jìng)聘演說(shuō)，感到無(wú)比激動(dòng)和自豪。讓我個(gè)這年輕教師能站在演講臺(tái)上展示自己。下面我就從三個(gè)方面對(duì)我所競(jìng)聘的崗位向各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委作如下陳述：
一、我對(duì)所競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)及優(yōu)勢(shì)
我競(jìng)聘的是保育員崗位。孩子是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)。保育員肩付著神圣職責(zé)。工作中必須具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，必須把滿(mǎn)腔熱血傾注在服務(wù)育上人；樹(shù)立一切為了孩子、一切為了教育學(xué)習(xí)服務(wù)的理念。作為一名保育員，不僅是搞好本班的衛(wèi)生工作與幼兒的一日生活，也要做好配班工作，真正做到教中有保，保中有教。
三、我的工作設(shè)想
我將在自己的工作崗位上，按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排布置，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、克服缺點(diǎn)，以頑強(qiáng)拼搏的精神戰(zhàn)勝各種困難，具體將從以下幾個(gè)方面努力：
一、扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境
二、、言傳身教，潛移默化
身教重于言教，保育員的文明程度，保育員工作水平高低，保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響孩子的成長(zhǎng)。所以我將用我的人格，我的勤勞智慧做好服務(wù)育人。舉一個(gè)例子。
三、教師組織教育、游戲、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中為孩子做好榜樣！
四、耐心照顧個(gè)別兒童吃飯、飲水、穿衣服等！特別關(guān)注有需要幫助的幼兒，如：有生病的幼兒要注意多觀察！
五、
第二篇：保育員愛(ài)與責(zé)任演講稿我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí)，我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們 是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睙釔�(ài)孩子，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。
為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)兒童。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂(lè)的童年生活。
做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng)，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)兒童和社會(huì)做出的承諾。
冬天的早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。記得在一次早上做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問(wèn)我：“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀老師好冷，” “老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過(guò)來(lái)，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“ 丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，再也沒(méi)有任何言語(yǔ)，因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的 ，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子，許久，許久…
一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到：“美麗處處可見(jiàn)，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)�！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園侗的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無(wú)邪，感觸到的是童心的美麗可愛(ài)，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我(請(qǐng)你收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)www.weilaioem.comin
沖洗牙刷。將牙刷在牙杯里反復(fù)震蕩，并用水將牙刷洗涮干凈
將牙刷頭朝上放入牙杯，以便風(fēng)干
洗澡
1、為較小的嬰幼兒洗盆浴
盆浴的準(zhǔn)備保育員應(yīng)該保證嬰幼兒的浴室溫度，并準(zhǔn)備大小、深度適宜和清潔的嬰兒澡盆。柔軟的小毛巾和大浴巾，嬰兒肥皂，嬰兒洗滌用品，干凈的洗澡玩具等。此外，保育員應(yīng)為嬰幼兒調(diào)試水溫適宜的洗澡水，在給嬰幼兒洗澡前摘掉手上的飾物，同時(shí)將手清洗干凈。
盆浴的步驟
嬰幼兒穿襯衣襯褲進(jìn)入浴室
保育員給嬰幼兒洗頭：將嬰幼兒抱起仰面朝上，或讓其站立彎腰低頭；用小毛巾將其頭發(fā)浸濕；涂抹嬰兒洗發(fā)液，搓出泡沫，用手指肚輕輕按揉嬰幼兒的頭皮；將嬰幼兒的頭發(fā)用清水沖洗干凈；用干毛巾擦拭嬰幼兒的頭發(fā)
保育員拉著嬰幼兒的手或者抱嬰幼兒進(jìn)去洗澡盆
在嬰幼兒對(duì)水溫等情況適應(yīng)后，開(kāi)始為嬰幼兒洗澡，具體步驟如下：
洗臉
在全身浸濕后，為嬰幼兒涂抹沐浴液或者肥皂，順序?yàn)樽陨隙拢侯i--前胸--后背--上肢--下肢。為嬰幼兒洗澡應(yīng)注意皮膚重疊、有褶皺的部位要清洗干凈，如脖子、腋下、大腿跟、外陰等
用清水洗掉泡沫
將嬰幼兒用大浴巾包括起來(lái)，并將身體上的水擦干
迅速給嬰幼兒穿干凈的衣服
2、為較大的嬰幼兒洗淋浴
淋浴的準(zhǔn)備
保育員在嬰幼兒洗澡前為他們準(zhǔn)備：溫暖的洗澡間溫度適宜的淋浴洗澡水毛巾 浴巾 肥皂 洗發(fā)水 浴液以及更換的衣服
淋浴的步驟
指導(dǎo)和幫助嬰幼兒脫衣服，并將衣服疊整齊或按順序掛在掛鉤上，襪子放在鞋子里，穿拖鞋進(jìn)入洗澡間
洗澡的順序：洗頭--洗脖子--洗上身--洗下身--洗腳
洗澡的總程序：首先將身體淋濕，然后將浴液或肥皂抹在身上，直至抹出肥皂泡，最后將身體沖洗干凈
對(duì)較大幼兒洗澡的具體要求：學(xué)會(huì)配合保育員給自己洗澡。具體要求如下：在保育員給小朋友洗頭時(shí)，提醒幼兒閉眼、彎腰、低頭，防止洗發(fā)水進(jìn)入眼睛。洗身體時(shí)，提醒幼兒抬頭、抬胳膊、轉(zhuǎn)身、抬腿等
注意提醒幼兒認(rèn)真清洗身體的一些細(xì)部（如脖子、腋下、腹股溝、腘窩、腳踝部等），避免遺漏
及時(shí)處理肥皂瞇眼、幼兒滑到、水溫不穩(wěn)定等問(wèn)題，具體要求如下：
防止肥皂瞇眼：要求幼兒在肥皂瞇眼時(shí)閉上眼睛，不用手揉，馬上找保育員來(lái)幫助。保育員應(yīng)及時(shí)用毛巾擦凈幼兒頭上淌下的肥皂水和眼睛周?chē)姆试砼荩缓笞層變何㈤]雙眼，用清水沖洗雙眼，直到眼睛舒服為止
防止滑倒：為了防止幼兒在洗澡的時(shí)候腳下打滑，保育員應(yīng)想辦法降低地面的潤(rùn)滑度，可以鋪滲水防滑墊或者大毛巾，同時(shí)在周?chē)膲Ρ诨蛩苌习惭b高度適合幼兒的扶手。此外，保育員為幼兒洗澡的動(dòng)作應(yīng)輕柔，避免用力過(guò)猛是孩子摔倒。保育員還應(yīng)教育幼兒不在洗澡間打鬧，防止滑倒和摔傷。
調(diào)節(jié)水溫：幼兒園的洗澡水溫度應(yīng)該保持恒定，不涼不燙。如果在洗澡過(guò)程中水溫出現(xiàn)變化，保育員應(yīng)迅速地調(diào)節(jié)，在調(diào)節(jié)水溫時(shí)，應(yīng)先開(kāi)涼水，再逐漸開(kāi)熱水，防止幼兒燙傷。
5.洗腳
(1)準(zhǔn)備清潔的洗腳盆和擦腳毛巾，溫度合適的水，肥皂，小椅子。
（2）首先要求嬰兒坐在椅子上，將腳進(jìn)入水中；然后依此用肥皂洗左右腳，把肥皂沫摸在
腳上，用手摸均，出了泡沫，著重洗腳指縫，將腳掌和腳面。將腳上的肥皂洗去。
（3）最后用干凈的毛巾擦腳，方法是將毛巾放開(kāi)放在手上，握緊對(duì)側(cè)腳，把毛巾完全覆蓋在江上擦拭，注意將腳趾縫擦干，最后穿上拖鞋。
6洗屁股
（1）給每位幼兒準(zhǔn)備好一個(gè)專(zhuān)用水盤(pán)、溫水和清潔的專(zhuān)用小方毛巾。
（2）將毛巾浸入盤(pán)中
（3）將毛巾略擰一下，對(duì)折
（4）從前后擦屁股，共擦三次。沒(méi)擦一次，將毛巾對(duì)折。擦第二次后，保育員負(fù)責(zé)清潔小毛巾，再對(duì)折，擦最后一次。
（5）將臟毛巾放入固定的盤(pán)中，保育員負(fù)責(zé)清洗和消毒。
三、相關(guān)知識(shí)
保育員知道嬰幼兒盥洗的原則如下;
嬰幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立盥洗十分重要。盥洗不僅可以培養(yǎng)嬰幼兒的自理能力和獨(dú)立性，還能培養(yǎng)嬰幼兒做事的條理性，培養(yǎng)嬰幼兒愛(ài)清潔的好習(xí)慣。盡管是嬰幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣、掌握盥洗技能很不容易，但保育員仍有目的，有計(jì)劃，遵照一定的原則，對(duì)不同年齡班的嬰幼兒進(jìn)行盥洗訓(xùn)練和指導(dǎo)，以便嬰幼兒熟練掌握盥洗技能，形成自覺(jué)盥洗的習(xí)慣。
1.應(yīng)放手讓嬰幼兒來(lái)練習(xí)盥洗
保育員不要認(rèn)為嬰幼兒自己洗不干凈而取代之，包辦代替。這樣做的結(jié)果不僅會(huì)使嬰幼兒形成依賴(lài)他人的習(xí)慣，而且會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立性差，自我服務(wù)能力低的毛病。因此，保育員應(yīng)放手讓嬰幼兒去練習(xí)盥洗。
2.應(yīng)持之以恒的去指導(dǎo)
任何一個(gè)盥洗內(nèi)容都包括許多步驟，只有反復(fù)的練習(xí)，嬰幼兒才會(huì)熟練掌握，并形成習(xí)慣。因?yàn)閶胗變焊鞣矫娴哪芰^低。需要保育員對(duì)他們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)’另外，孩子們經(jīng)常以游戲的心理或敷衍的心態(tài)去進(jìn)行每日的盥洗，往往洗不干凈。所以，那種指望通過(guò)一次知道便可以一勞永逸的的思想是不可取的。保育員必須對(duì)嬰幼兒進(jìn)行反復(fù)的，持之以恒的指導(dǎo)和訓(xùn)練，才可能取得較好的效果。
3.應(yīng)實(shí)行因材施教
對(duì)不同年齡的嬰幼兒進(jìn)行盥洗教育，其指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，應(yīng)各有不同。通常，對(duì)小班及更小的嬰幼兒以保育員全程幫助為主，在小班的的后期保育員可以在部分簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)放手讓嬰幼兒獨(dú)立完成，難以完成的環(huán)節(jié)由教師幫助完成。保育員應(yīng)該教育中班階段的幼兒學(xué)會(huì)大多數(shù)盥洗內(nèi)容的操作，并在每日的盥洗環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。保育員對(duì)中班后期及大班階段幼兒的盥洗指導(dǎo)，應(yīng)側(cè)重于困難環(huán)節(jié)的個(gè)別幫助，對(duì)幼兒的盥洗進(jìn)行監(jiān)督和檢查。需要保育員進(jìn)行幫助的環(huán)節(jié)有：幫助小班嬰幼兒擠牙膏，幫助小班嬰幼兒擦肥皂，幫助各年齡的嬰幼兒在洗臉時(shí)洗脖子的背側(cè)，幫助各年齡嬰幼兒在洗澡時(shí)、擦身體的背側(cè)，提醒嬰幼兒擦臉應(yīng)將臉頰擦干，提醒嬰幼兒洗手要洗手指縫等。
四、注意事項(xiàng)
嬰幼兒的盥洗行為十分細(xì)致瑣碎，各種盥洗技能的掌握十分不容易，在每次盥洗中都可能出現(xiàn)意想不到的事，保育員需要掌握嬰幼兒的盥洗特點(diǎn)，在嬰幼兒盥洗出現(xiàn)困難或敷衍時(shí)，要給予幫助和提醒。
1.洗手
嬰幼兒洗手應(yīng)使用流動(dòng)水。洗手時(shí)要求嬰幼兒雙手略向下，避免水順著手臂倒流弄濕衣袖。冬天洗手后應(yīng)搽油。教育嬰幼兒認(rèn)真洗，不玩水，不敷衍。
2.洗臉
（1）要使用流動(dòng)水給嬰幼兒洗臉。
（2）保育員應(yīng)提醒嬰幼兒，在洗臉前要擤鼻涕。
（3）擦洗眼鏡時(shí)保育員應(yīng)提醒嬰幼兒閉上雙眼保育員的動(dòng)作要輕柔。
（4）及時(shí)提醒嬰幼兒，防止被遺漏。
嬰幼兒認(rèn)為自己的臉是一個(gè)平面，沒(méi)有厚度，所以每次洗臉只洗正面，而遺漏臉頰下巴。也有的嬰幼兒洗臉時(shí)忘記洗耳朵，或只洗一側(cè)耳朵。因此應(yīng)采用畫(huà)圈洗臉的方法，可以避免遺漏的現(xiàn)象。當(dāng)然保育員要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)提醒，逐漸使嬰幼兒學(xué)會(huì)洗臉。
3.刷牙
（1）嬰幼兒在練習(xí)刷牙階段可以不使用牙膏。嬰幼兒初學(xué)刷牙可由保育員幫助擠牙膏，中班幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)從后向前擠牙膏。
（2）保育員和家長(zhǎng)應(yīng)督促嬰幼兒認(rèn)真刷牙，尤其是牙的內(nèi)側(cè)更要注意。
（3）保持牙刷的清潔和干燥
4.洗澡
（1）嬰幼兒集體洗澡，要注意安全問(wèn)題。
（2）保育員在指導(dǎo)嬰幼兒洗澡的過(guò)程中，應(yīng)注意防止肥皂和水進(jìn)入他們的眼睛和耳朵。
（3）保育員應(yīng)在洗澡過(guò)程中給予嬰幼兒及時(shí)的幫助。嬰幼兒獨(dú)立洗澡過(guò)程中會(huì)遇到許多困難，如忽略身體某些細(xì)節(jié)部位，后脖子、后背部位嬰幼兒夠不到，洗澡結(jié)束不能及時(shí)擦干身上的水，導(dǎo)致身體受涼等，這些都需要保育員及時(shí)提醒和幫助。
5.洗腳
（1）要求嬰幼兒坐穩(wěn)。
（2）在洗腳過(guò)程中，將洗完的一只腳暫時(shí)放在盆里，再去洗另一只腳。
（3）洗腳后應(yīng)將腳趾縫擦干。
6.洗屁股
（1）為嬰幼兒準(zhǔn)備一人一盆和清潔的毛巾。
（2）男孩也應(yīng)洗屁股。
（3）洗屁股前應(yīng)提醒嬰幼兒卷袖子、脫褲子，以免弄濕衣服。
（4）注意嬰幼兒洗屁股的方向性，即從前向后。
（5）提醒嬰幼兒每擦一下屁股對(duì)折一次毛巾，防止嬰幼兒用毛巾的一面反復(fù)擦。
7.洗澡
（1）洗盆浴時(shí)保育員應(yīng)該隨時(shí)調(diào)節(jié)水溫，避免嬰幼兒著涼。
（2）嬰幼兒進(jìn)入洗澡盆后可能會(huì)出現(xiàn)恐懼的情緒，因此，應(yīng)該允許嬰幼兒玩洗澡玩具，解除嬰幼兒心理的緊張、恐懼，待嬰幼兒情緒穩(wěn)定后再給嬰幼兒洗澡。
（3）保育員抱嬰幼兒仰臉洗頭時(shí)，嬰幼兒的頭部應(yīng)向下傾斜，水流不應(yīng)過(guò)大，避免水流進(jìn)嬰幼兒的耳朵和眼睛。眼睛里進(jìn)了肥皂水，應(yīng)立即洗凈。
第二單元培養(yǎng)嬰幼兒的清潔習(xí)慣
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
能夠培養(yǎng)嬰幼兒愛(ài)清潔的習(xí)慣。
二、工作程序
培養(yǎng)嬰幼兒愛(ài)清潔的習(xí)慣，就是要使嬰幼兒養(yǎng)成臟了就洗和保持清潔的習(xí)慣。手部應(yīng)做到臟了就洗，每天清潔若干次。洗頭、洗澡則不同，要根據(jù)天氣及家庭、幼兒園的具體情況而定，在天寒冷的季節(jié)，可以間隔3天或一周的時(shí)間洗一次澡；在天氣溫暖的季節(jié)，可以組織嬰幼兒每天洗澡。
1.培養(yǎng)嬰幼兒勤洗手的習(xí)慣。從嬰幼兒非常小的時(shí)候起，成人就應(yīng)該在嬰幼兒外出歸來(lái)、解
大小便前后、吃食物和喝水前后，給他們洗手，還要培養(yǎng)成手臟了就洗的習(xí)慣。進(jìn)入幼兒園后，保育員應(yīng)該在初期幫助或提醒嬰幼兒及時(shí)洗手。在嬰幼兒學(xué)會(huì)洗手后，保育員應(yīng)該注意督查、檢查嬰幼兒洗手的過(guò)程，保證他們洗手的質(zhì)量，防止他們邊玩邊洗，敷衍了事。
2.培養(yǎng)嬰幼兒每天清洗身體裸露的部位和洗腳，洗腳腕、洗屁股的習(xí)慣。幼兒園和家庭應(yīng)該相互配合，每天睡眠前、起床后，保育員或家長(zhǎng)應(yīng)該督促嬰幼兒盥洗，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成習(xí)慣。
3.培養(yǎng)嬰幼兒飯后漱口和早晚刷牙的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)嬰幼兒經(jīng)常洗頭、洗澡、換衣的習(xí)慣。洗頭、洗澡比較麻煩，有些嬰幼兒害怕水，拒絕洗澡；有些嬰幼兒喜歡玩水，進(jìn)入洗澡盆只玩不洗，使清潔身體的工作十分困難。因此保育員或家長(zhǎng)都應(yīng)有充分的耐心，幫助嬰幼兒形成清潔身體的習(xí)慣。
5.培養(yǎng)嬰幼兒勤剪指甲（趾甲）、男幼兒勤剪頭發(fā)的習(xí)慣。每星期給嬰幼兒剪一次手指甲。手指甲應(yīng)剪成圓弧形。剪頭發(fā)時(shí)不要過(guò)度限制嬰幼兒的行動(dòng)，不要批評(píng)、恐嚇?biāo)麄�，否則容易形成“護(hù)頭”（拒絕剪頭的習(xí)慣）。
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