第一篇：同舟共濟(jì)　乘風(fēng)破浪　彰顯特色　創(chuàng)建示范――201*年金粟小學(xué)校長競聘演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

新年伊始，萬象更新。今天，我們?cè)谶@里回顧過去，展望未來。

過去的三年，是金粟鎮(zhèn)小學(xué)全體教職工在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城，克服困難，順利渡過201*年前后辦學(xué)的困難期，進(jìn)入調(diào)整期的關(guān)鍵三年；是在初步完成全鎮(zhèn)小學(xué)教育布局調(diào)整后，中心校與村小縮小教、學(xué)、研差距，地方學(xué)校與原企業(yè)子弟學(xué)校進(jìn)行磨合、重組的三年；也是以“和”為主題的學(xué)校組織文化得到發(fā)掘，學(xué)校辦學(xué)理念形成共識(shí)，發(fā)展思路更加明晰，管理方式得以鞏固的三年；更是金粟鎮(zhèn)小學(xué)教育重新顯露出蓬勃生機(jī)和活力，各項(xiàng)工作有所突破的三年。

過去三年，在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教研室等部門的指導(dǎo)下，我們按照屆初擬定的發(fā)展規(guī)劃和構(gòu)想的工作思路，團(tuán)結(jié)全鎮(zhèn)廣大小學(xué)教職工，堅(jiān)持順應(yīng)“與時(shí)俱進(jìn)”這一時(shí)代主流，把握好“繼承、發(fā)展和創(chuàng)新”這一主題，著力營造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，深化以“校務(wù)公開”為載體的民主管理模式，為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展搭建了較為寬闊的平臺(tái)，較好地實(shí)現(xiàn)了任期目標(biāo)。

三年來，學(xué)校繼續(xù)保持了市級(jí)“文明單位”、市級(jí)“校風(fēng)示范校”、區(qū)級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”，區(qū)級(jí)“管理先進(jìn)學(xué)校”，檔案“省三級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)，又創(chuàng)建成為了“五通橋區(qū)藝術(shù)特色學(xué)校”，并獲得了“四川省第十二屆少百知識(shí)競賽優(yōu)秀集體獎(jiǎng)”、“市藝術(shù)教育科研先進(jìn)學(xué)校”、“市第三屆、第四屆青少年硬筆書法大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“區(qū)德育先進(jìn)集體”，“區(qū)工行杯首屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“區(qū)校本培訓(xùn)一等獎(jiǎng)”。學(xué)校田徑代表隊(duì)分別在區(qū)第十三、十四、十五小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得團(tuán)體總分第一、第三和第二名的優(yōu)異成績。學(xué)校還于201*年被樂山市教科所確定為直接聯(lián)系的全市三十八所學(xué)校之一，并于201*年被區(qū)教育局督導(dǎo)評(píng)估定位在“規(guī)范一級(jí)”。

我們繼承了教師培養(yǎng)的光榮傳統(tǒng)，花大力氣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷探索和改進(jìn)教學(xué)管理與組織方式，以課題實(shí)驗(yàn)“促進(jìn)教師主體性發(fā)展的研究”為載體，改革教研組織形式，增強(qiáng)學(xué)科教研小組的造血功能，把教研活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)“還”給教師，促使各教研小組 “百花齊放，共同發(fā)展”。老師們通過“支教、走教、換教”等形式，努力縮小中心校與村小的差距，在“研究內(nèi)容一致，研究對(duì)象相當(dāng)，研究方式自創(chuàng)，研究效果共享”的教研氛圍中，“批注式閱讀”，“協(xié)議式培養(yǎng)”，“沙龍式交流”，“捆綁式評(píng)價(jià)”等活動(dòng)使教師發(fā)展由被動(dòng)式的“要我發(fā)展”逐步轉(zhuǎn)向主體性的“我要發(fā)展”。三年中，我們有17人次的教師個(gè)人先后獲得了市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師等殊榮，25人次的教師在市、區(qū)級(jí)公開課、教師基礎(chǔ)功比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)，有94篇教師論文分別獲得省、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我們向著“讓金粟的孩子成為一個(gè)品牌”這一教育理想，以“咬定青山不放松”的精神，沿著“德育為根本，質(zhì)量為生命”的學(xué)校發(fā)展思路，狠抓教育質(zhì)量的提高，全面落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”。一方面強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”，另一方面努力擴(kuò)大教育時(shí)空，與社區(qū)、單位、協(xié)會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，形成教育合力，目前與社區(qū)共建的“少兒成長服務(wù)中心”下設(shè)的“少兒成長獎(jiǎng)勵(lì)基金”、“留守兒童校外教育顧問組”、“社區(qū)少先隊(duì)組織”正在彌補(bǔ)著學(xué)校教育的空隙，成為我校德育工作的亮點(diǎn)。我們還通過開展內(nèi)容生動(dòng)、形式豐富，如體育周活動(dòng)，野外炊事活動(dòng)，傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子，作業(yè)現(xiàn)場書寫，朗讀，小報(bào)，科創(chuàng)畫有價(jià)值的專題活動(dòng)、傳統(tǒng)活動(dòng)為載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，豐富學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、和諧快樂地發(fā)展。三年來，我校學(xué)生共計(jì)459人次在作文、奧數(shù)、科技小發(fā)明、繪畫、硬筆書法等比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)，以小畫家查婉瑩、余肇科，戚靜茹，小書法家羅瑩、楊綺帆，小發(fā)明家辜婧、林緯辰、宋東軻為代表的特長學(xué)生先后在區(qū)現(xiàn)場書畫比賽，市第四屆、第五屆青少年科技創(chuàng)新大賽中取得佳績。

為了改善學(xué)校的辦學(xué)條件，在鎮(zhèn)教委的支持下，我們打緊開支，厲行節(jié)約，對(duì)樓道、走廊進(jìn)行了裝修改造，并改建了教學(xué)樓前的花臺(tái)，修建了兩條讀書走廊，教師們的借款全部清償完畢，學(xué)校實(shí)現(xiàn)零負(fù)債。三年中，我們投資近三萬元購置了十三臺(tái)電腦，更換了計(jì)算機(jī)教室的設(shè)備，并初步建成了教師電子備課室。又投資三千多元配置了一個(gè)教學(xué)班的口風(fēng)琴，投資六千多元更換了校園廣播系統(tǒng)，取消了高音喇叭，完善了有線電視系統(tǒng)。觀看自己《紅領(lǐng)巾電視臺(tái)》節(jié)目已成為本期孩子們的每周重要在�；顒�(dòng)。下期，我校師生翹首以盼的新廁所就要投入使用，屆時(shí)，我們的學(xué)校將更加漂亮、整潔，我們的校園將更加美麗、清新。

在此，請(qǐng)讓我代表上屆學(xué)校行政班子全體成員向給予我們工作以支持、幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以深切的敬意！同時(shí)，也向支持、配合、理解我們工作的全鎮(zhèn)廣大小學(xué)教職工同志們表示真誠的感謝！

老師們，教職工同志們，站在這些成績的面前，我們也應(yīng)該清醒地看到我們的不足和當(dāng)前存在的困難，更應(yīng)該感受到社會(huì)進(jìn)步和教育發(fā)展帶給我們的壓力。

當(dāng)前，金粟鎮(zhèn)人口素質(zhì)的總體水平還不高，家長文化層次普遍較低，家長的教育觀念還相當(dāng)落后，留守兒童、單親家庭教育問題還嚴(yán)重制約著學(xué)校教育與家庭教育形成合力；由于教育經(jīng)費(fèi)還不充足，學(xué)校辦學(xué)條件也還不能完全滿足教學(xué)的要求，和老師們培訓(xùn)的需求；由于全鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠合理，加上老師們的健康狀況也令人堪憂，一部份還老師患上了疾病，教育工作中感受的壓力多，快樂少，幸福指數(shù)也不高。“新機(jī)制”下教師的激勵(lì)機(jī)制還沒有完善，“名師工程”還不能順利推動(dòng)，我們還缺少真正的“門面教師”、“品牌教師”、“名師”、“大師”。隨著教育改革的深入，許多教學(xué)中遇到的新課題還沒有得到梳理和解答，與發(fā)展較好的城區(qū)學(xué)校、城市學(xué)校相比的差距也較明顯。

英國博物學(xué)家赫胥黎說：“充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。”

老師們，同志們，一個(gè)三年已經(jīng)過去，又一個(gè)三年即將到來，為此，我們應(yīng)該“同舟共濟(jì)，乘風(fēng)破浪，彰顯特色，創(chuàng)建示范”。這就是我今天演講的題目。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先我們必須達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一思想，深刻體會(huì)到建設(shè)一個(gè)以“和”為主題的學(xué)校組織文化，是我校的光榮傳統(tǒng)，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的文化積淀，是學(xué)校繼續(xù)進(jìn)步，教職工體現(xiàn)人生價(jià)值的重要保證，是學(xué)生成長的重要條件，是邁向“人文粟小”的關(guān)鍵。在這一文化中的學(xué)校辦學(xué)宗旨、育人宗旨、發(fā)展思路、管理理念、教師精神、工作追求，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是具體要素。營造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，是實(shí)現(xiàn)師生生命價(jià)值的共同需求。我將成為這一文化的旗手，我將轉(zhuǎn)變我的工作方法，樹立“教師第一”的思想，成為教職工同志們先進(jìn)事跡的傳頌者，寶貴經(jīng)驗(yàn)的挖掘者，工作亮點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)者，開展“贊美你，我的同事”文化活動(dòng)，我將選拔哪些更能尊重教師，理解教師，善于引導(dǎo)教師去感受育人之樂，教學(xué)之美的同志來擔(dān)任我的“護(hù)旗手”，增強(qiáng)校長辦學(xué)思想的執(zhí)行力。

在新一輪的中層干部競聘任中，我們還需要加強(qiáng)管理力量，配備穩(wěn)定的德育、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，并強(qiáng)化管理，在講“理”的前提下，重“道”的疏通，實(shí)現(xiàn)“制度”加“情感、方法”的統(tǒng)一。

我們還將進(jìn)一步提高“藝術(shù)粟小”的感召力，開展“師生藝術(shù)修養(yǎng)促進(jìn)工程”，讓更多的教師，甚至每位教師都能在藝術(shù)的海洋中倘佯、陶醉，從而去感染、影響、教育學(xué)生。我們將把“金粟小學(xué)藝術(shù)節(jié)”辦成全鎮(zhèn)的藝術(shù)盛會(huì)，讓“藝術(shù)粟小”的發(fā)展促進(jìn)“藝術(shù)金粟”的形成。

我們還將打造“科技粟小”，不斷鞏固和提高我們?cè)诳萍冀逃�與創(chuàng)新活動(dòng)中取得的成績，全面實(shí)施“金粟小學(xué)科技教育十年規(guī)劃”。我們將努力改造實(shí)驗(yàn)室，為《科學(xué)》教育創(chuàng)造更優(yōu)的條件，舉辦“科技周”，開展學(xué)習(xí)與創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)更多的小發(fā)明家、小科幻畫家。

當(dāng)然，我們也需要花更大的力氣來提高其它學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為此，我們將用更加開放的思想，拓寬橫向交流的空間，加快借雞下蛋的步伐。只有這樣的特色學(xué)校才更有說服力，只有這樣的特色學(xué)校也才能成為真正的“示范學(xué)校”。

未來的三年，我們將很快結(jié)束調(diào)整期，進(jìn)入發(fā)展期。老師們！同志們，來吧！讓我們繼續(xù)攜起手來，共同揚(yáng)起這塊理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向終點(diǎn)吧！讓我們的稱呼－“老師”永遠(yuǎn)成為我們學(xué)生心目中最美好的詞匯吧！

謝謝大家！

第二篇：愛國演講稿：高舉愛國旗幟　彰顯法官風(fēng)流

愛國演講稿：高舉愛國旗幟　彰顯法官風(fēng)流

縣直機(jī)關(guān)工委紀(jì)念建國周年

演講會(huì)演講材料

高舉愛國旗幟，彰顯法官風(fēng)流

演講人：縣人民法院李艷

著名的大音樂家肖邦，把祖國的泥土看得比金子還寶貴；貝多芬以愛國主義的美好心靈和不朽樂章，在億萬人民心中樹立起一座豐碑；偉人鄧小平曾說：“我是中國人民的兒

子，我深愛著我的祖國�！痹瓌�(chuàng)：HAOwww.weilaioem.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

第四篇：讀《與公司共命運(yùn)》有感---乘風(fēng)破浪同舟共濟(jì)

讀《與公司共命運(yùn)》有感---乘風(fēng)破浪同舟共濟(jì)

在競爭愈發(fā)激烈的今天，每一個(gè)公司比任何時(shí)候都需要與公司共命運(yùn)的人，只有公司的全體員工齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，這樣的公司才能在競爭中屹立于不敗之地。

公司與員工的關(guān)系不是一種勞動(dòng)與報(bào)酬的關(guān)系，而是休戚與共的關(guān)系，更多的是一種責(zé)任，公司興則己興，公司亡則己亡。登上了公司這艘船就意味著我們從此有著共同的目標(biāo)和責(zé)任，讓船乘風(fēng)破浪，安全前行是我們不可推卸的責(zé)任，一旦旅途中遭遇到風(fēng)暴暗礁，我們不能逃避，我們唯一的選擇就是同舟共濟(jì)讓船安全的到達(dá)目的地。

我們時(shí)常在計(jì)較公司給了我們什么，卻沒有意識(shí)到我為公司做了什么，沒有付出哪來回報(bào)。更何況現(xiàn)在職工與公司的關(guān)系是一榮俱榮，一損俱損。沒有公司的發(fā)展何來個(gè)人的成功。更多的時(shí)候我們因?yàn)楸M職盡責(zé)的做好分內(nèi)的事而感到滿足，我們忘記了積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)才是取得成功和保持成果的基石，不斷的追求才能造就事業(yè)的輝煌，不滿足的激情才會(huì)激勵(lì)我們?nèi)プ非笸昝�。與公司這艘大船同行要有著乘風(fēng)破浪直掛云帆濟(jì)滄海的的激情。

"公司興亡，我們的責(zé)任"任何一個(gè)公司不可能每件事情都由規(guī)定的人員來做，一旦發(fā)生什么變故，應(yīng)該每個(gè)人都能承擔(dān)起責(zé)任來，我們不僅要做好本職工作，更應(yīng)該努力多做一點(diǎn)，只要是有益于公司的我們就應(yīng)該全力以赴的去做，因?yàn)橹灰�是有益于公司的事情就�?huì)是有益于自己的事情

第五篇：學(xué)　習(xí)　制　度

學(xué)　習(xí)　制　度

學(xué)　習(xí)　制　度

為鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，使黨員牢固樹立“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念，提高參與學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，增強(qiáng)自身的政治理論素養(yǎng)和科技文化水平，促進(jìn)各項(xiàng)工作不斷登上新臺(tái)階，特制定本制度。

一、黨委（總支）及黨支部每年初要根據(jù)縣委有關(guān)要求，結(jié)合本單位、本部門及黨員隊(duì)伍實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

。學(xué)習(xí)計(jì)劃包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式、參加人員及學(xué)習(xí)要求等。黨員個(gè)人要相應(yīng)地制定自學(xué)計(jì)劃，自學(xué)內(nèi)容可根據(jù)本人實(shí)際，自行安排。

二、黨委（總支）理論學(xué)習(xí)中心組要堅(jiān)持固定學(xué)習(xí)日，集中開展學(xué)習(xí)。每季度至少學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)不少于十六學(xué)時(shí)。黨支部每月組織一次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于四學(xué)時(shí)，黨員個(gè)人每周自學(xué)不少于三學(xué)時(shí)。

三、學(xué)習(xí)可采取集中學(xué)習(xí)、交流、座談、參觀、走訪、考察、聘請(qǐng)專家講學(xué)和個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的基本知識(shí)、政策法規(guī)為主，還要學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)和相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。

五、黨委（總支）中心組成員每人每年閱讀的書籍和資料不少于五十萬字，讀書筆記不少于兩萬字，至少撰寫七篇以上學(xué)習(xí)體會(huì)或理論文章；科級(jí)干部每人每年閱讀的書籍和資料不少于四十萬字，讀書筆記不少于一萬五千字，至少撰寫五篇以上學(xué)習(xí)體會(huì)或理論文章；普通黨員每人每年閱讀的書籍和資料不少于十萬字，讀書筆記不少于一萬字，至少撰寫兩篇以上學(xué)習(xí)體會(huì)或理論文章。

六、各黨委（總支）的主要領(lǐng)導(dǎo)要率先參加黨委（總支）及支部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每年至少為全體黨員或所在支部的黨員上一次黨課。

七、對(duì)讀寫能力較差的黨員，黨支部要安排專人對(duì)他們進(jìn)行定期輔導(dǎo)；對(duì)外出流動(dòng)黨員，黨支部要落實(shí)專人，通過電話聯(lián)系、郵寄學(xué)習(xí)資料和寄回心得體會(huì)文章等形式督促學(xué)習(xí)。

八、實(shí)行“考學(xué)”制，每年至少組織一次集中考試�？萍�(jí)干部及科級(jí)后備干部的考試由縣委組織部統(tǒng)一組織進(jìn)行，普通黨員的考試由各黨委（總支）自行組織�，F(xiàn)職科級(jí)干部連續(xù)兩次考試不及格的，責(zé)令其辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，科級(jí)后備干部考試不及格的，要取消后備干部資格。對(duì)科級(jí)干部、科級(jí)后備干部及普通黨員的考試，整體及格率達(dá)不到百分之八十的單位或部門，取消先進(jìn)單位評(píng)選資格。同時(shí)，縣委每年要選樹一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、工作表現(xiàn)突出的個(gè)人典型，重視學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果明顯、整體工作有突破的集體典型，對(duì)其進(jìn)行廣泛宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

九、建立學(xué)習(xí)檔案，檔案一人一卷�？萍�(jí)干部及科級(jí)后備干部的學(xué)習(xí)檔案由縣委組織部負(fù)責(zé)建立和管理，普通黨員的學(xué)習(xí)檔案由各黨委（總支）負(fù)責(zé)建立和管理，機(jī)關(guān)工委所屬黨支部的黨員學(xué)習(xí)檔案由各支部負(fù)責(zé)建立和管理。

十、堅(jiān)持督促檢查，黨支部每季度自查一次，黨委（總支）每半年檢查一次，對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行整改�？h委組織部每年檢查一次學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)不到要求的，要對(duì)黨委（總支）書記提出批評(píng)，并責(zé)令限期改正。

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