第一篇：定工干部競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們：

大家上午好！我是方聯(lián)村村官李君。

首先，感謝組織上給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，參加本次定工干部的競(jìng)聘，這既是對(duì)我的檢驗(yàn)和鍛煉，也是對(duì)我的鞭策和信任，我非常珍惜。

xxxx年的7月，我通過(guò)參加大學(xué)生村官的考試，光榮地成為了一名大學(xué)生村官。在這兩年多的時(shí)間內(nèi)，我的工作角色從一名村官變成了建設(shè)局的一般辦事員，從熟悉到陌生，從陌生到了解，到深入，工作角色的轉(zhuǎn)變，曾經(jīng)讓我極度掙扎過(guò)，但是，在前進(jìn)的道路上，既然沒(méi)有退路可言，那唯有硬著頭皮往前沖。而我自己，也時(shí)常用拿破侖的一句話勉勵(lì)著自己—不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好兵。

下面，我主要從以下兩個(gè)方面分享一下這些年的工作體會(huì)。

在村里工作的那段時(shí)光，可以用“無(wú)憂無(wú)慮”這四字來(lái)概括。作為最基層的組織，農(nóng)村工作以做好“上通下達(dá)”為主，同時(shí)，各種村情民意的反饋工作也需要同步更進(jìn)。在不參與重大事項(xiàng)決策的日子里，我的工作性質(zhì)就是落實(shí)和上報(bào)，類似表格的填寫(xiě)、臺(tái)帳的創(chuàng)建、文章的撰寫(xiě)工作，我都親力親為、保質(zhì)保量地按時(shí)完成，積極配合好村里各項(xiàng)日常工作的開(kāi)展，哪里需要我，我就去哪里。入村的一年多時(shí)間里，我的足跡遍布了方聯(lián)村，所有的村民小組長(zhǎng)都知道我的存在，絕大部分的黨員都會(huì)叫我“小李”。在農(nóng)村，事無(wú)巨細(xì)，凡事都要親力親為，秉公處理，這是化解各種矛盾的試金石。

建設(shè)局的市政綠化科，是一個(gè)非常鍛煉人的地方。幾個(gè)月前，我的內(nèi)心還是非常抵觸的，但現(xiàn)在，我很享受工作的每一天，因?yàn)槲衣�慢地�?ài)上了工程，每一個(gè)工地，就像是我的一個(gè)孩子，在它沒(méi)有竣工驗(yàn)收之前，我都會(huì)小心地去呵護(hù)。在推進(jìn)工程的過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的難題，而我，也會(huì)想盡辦法去克服困難，讓每一次困難見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)。我不是土木工程專業(yè)的畢業(yè)生，也不是給排水專業(yè)的高材生，這為我日常工作的開(kāi)展造成了不小的障礙，圖紙上的細(xì)節(jié)部分或者常規(guī)處理，我都無(wú)從知曉，但是我會(huì)通過(guò)不同的途徑找到我想要的正確答案，同時(shí)在積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中找到屬于自己的快樂(lè)。

最后，我想以一組排比句結(jié)束此次演講。

如果可以，我會(huì)把我的名字，留在方聯(lián)的熱土上，讓和諧之風(fēng)吹進(jìn)村民的心坎里；

如果可以，我會(huì)把我的名字，寫(xiě)在汾湖的污水工程上，讓合格工程見(jiàn)證我的態(tài)度；

如果可以，我會(huì)把我的名字，刻在漆黑的夜空，讓每一位看到我名字的年輕人，不要輕言放棄。

我的名字，只為更好的明天而存在。

第二篇：競(jìng)聘大學(xué)生村官一職的演講稿

尊敬的各位評(píng)委，各位來(lái)賓：

大家上午好!今天能站在這里，我感到萬(wàn)分的榮幸。我叫，來(lái)自，畢業(yè)于大學(xué)�，F(xiàn)任市區(qū)鎮(zhèn)團(tuán)委副書(shū)記、村支部書(shū)記助理。今天我演講的題目是青春無(wú)怨，奉獻(xiàn)無(wú)悔。

村官，一個(gè)新鮮的名詞;村官，一個(gè)平凡的崗位。9月，伴著秋忙播撒希望之時(shí)，經(jīng)過(guò)層層選拔，我幸運(yùn)地成為一名大學(xué)生“村官”，踏上了新的人生旅程。記得讀大學(xué)時(shí)，我也曾經(jīng)想過(guò)留在繁華熱鬧的大都市，圓自己的白領(lǐng)夢(mèng)，卻最終懷著滿腔的熱情，選擇了農(nóng)村這片火熱的土地，選擇了村官這一平凡的崗位。曾否矛盾，有!曾否猶豫，有!但若現(xiàn)在有人再問(wèn)我，我會(huì)斬釘截鐵的說(shuō)：選擇村官，我無(wú)怨無(wú)悔!

我所任職的村，是一個(gè)靈秀美麗、民風(fēng)淳樸的新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)村。從進(jìn)村的那一天起，我便決心這片生氣勃勃的土地上甘于平凡學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的努力、奉獻(xiàn)自己的熱情、奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，用無(wú)私的奉獻(xiàn)點(diǎn)亮無(wú)悔的青春!從熟悉工作環(huán)境到與主動(dòng)深入群眾、從關(guān)注留守兒童到籌辦農(nóng)家書(shū)屋，從計(jì)劃生育政策的宣傳到高標(biāo)準(zhǔn)的完成新農(nóng)合資金的收取，每一段經(jīng)歷都夾雜著挫折，每一步我都走得很堅(jiān)實(shí)。半年多來(lái)，我的工作經(jīng)歷慢慢改變著我，我的農(nóng)村見(jiàn)聞漸漸凈化著我，它教會(huì)了我踏實(shí)、平和和質(zhì)樸;它教會(huì)了我細(xì)心、忍耐和堅(jiān)強(qiáng)。在這里，我不僅要感謝上級(jí)給了我們一個(gè)到村任職的大舞臺(tái)，也要感謝在工作和生活中關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助我們的人，哪怕是嚴(yán)厲的呵斥，我也知道那是對(duì)我們特別的愛(ài)。

飲水思源、知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為村的一份子，能夠?yàn)槿罕娹k點(diǎn)力所能及的事是我最大的快樂(lè)。村里的小學(xué)一直是我最關(guān)注的地方，在這個(gè)僅有78位在校學(xué)生的小學(xué)里貧困生就有12位，他們?nèi)鄙僖挛锖蜁?shū)籍資料，每次回家，我總是到處收集衣物，回村后交到校長(zhǎng)手中分發(fā)給貧困學(xué)生。如今，就連我媽媽也養(yǎng)成了收集衣物的習(xí)慣，因?yàn)樵谒�看�?lái)，這不僅是對(duì)(版權(quán)歸公文素材庫(kù)WWwww.weilaioem.com)女兒工作的支持，更是一種愛(ài)的奉獻(xiàn)。

新農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展需要知識(shí)，新農(nóng)村的發(fā)展也需要致富的思想。對(duì)于我們剛剛踏上工作崗位的村官來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了一些理論的東西，但是，所缺乏的是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用及處理農(nóng)村問(wèn)題的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這些，領(lǐng)導(dǎo)和同事們不吝指教，我也抓住機(jī)會(huì)盡多的參與村內(nèi)的工作，虛心的學(xué)習(xí)。空閑的時(shí)候，我會(huì)通過(guò)看資料、上網(wǎng)站、讀報(bào)紙來(lái)掌握信息、理清思路。結(jié)合村里的實(shí)際，有意識(shí)地學(xué)習(xí)葡萄種植技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷知識(shí)，我還養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，看新聞、看報(bào)紙，一有關(guān)于農(nóng)村的好政策和農(nóng)民致富的好經(jīng)驗(yàn)，我都會(huì)迅速地用筆記下來(lái)，第一時(shí)間告訴村民。

是啊，我們年輕，作為青年人，我們是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的希望所在;作為大學(xué)生村官，我們肩負(fù)著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的歷史使命。既然我們選擇了農(nóng)村，也就選擇了奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀冏约呵宄�，平凡的崗位需要付出，火熱的生活需要付出，�?gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起為之付出。在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的征程上，我們應(yīng)交出三份答卷：一份交給自己，讓自己無(wú)愧于心;一份交給農(nóng)村，讓村民為我們喝彩;一份交給組織，讓組織為我們自豪。親愛(ài)的朋友們，讓我們攜起手、昂起頭，用青春擁抱時(shí)代，用生命點(diǎn)燃未來(lái)，用激情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!

第三篇：大學(xué)生村官競(jìng)聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職演講稿

競(jìng)聘副鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先感謝上級(jí)組織給了我這次公平競(jìng)職的機(jī)會(huì)。

此次選拔優(yōu)秀大學(xué)生村官進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一次挑戰(zhàn)，又是一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的好機(jī)會(huì)，更是一次實(shí)現(xiàn)人生理想和個(gè)人發(fā)展的契機(jī)。

201*年畢業(yè)，剛趕上我市村官選拔，很榮幸我成為了一名大學(xué)生村官。轉(zhuǎn)眼間走上村官崗位已經(jīng)快兩年了，在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多為人處事的方法，積累了一定的基層工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有一些初步的認(rèn)識(shí)，這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。

我個(gè)人的特點(diǎn)主要有以下三個(gè)方面：一是務(wù)實(shí)敬業(yè)和任勞任怨的工作作風(fēng)。在工作的兩年中，無(wú)論在哪里，都勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的工作，不怕苦、不怕累，得到了大家一致好評(píng)；二是良好的人品和融洽的人際關(guān)系。待人真誠(chéng)，樂(lè)于助人，不計(jì)較個(gè)人得失，為人謙虛謹(jǐn)慎，容易與人融洽，有一定的親和力。三是有一定的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，起到了潤(rùn)滑劑和催化劑的作用。

我競(jìng)聘的是副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，如果組織能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我通過(guò)

競(jìng)爭(zhēng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職崗位，我將與機(jī)關(guān)同事一道，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，圓滿完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委交給的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子副職，在以后的工作中，我有以下幾方面的打算：

一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)和實(shí)際工作能力。堅(jiān)持

在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作。及時(shí)掌握上級(jí)政策與精神，把握新時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的主旋律，不斷增強(qiáng)大局意識(shí)、政治意識(shí)、憂患意識(shí)、群眾意識(shí)和法制意識(shí)，不斷提高自身修養(yǎng)，充實(shí)自已的理論水平，加強(qiáng)自已的實(shí)踐水平，圓滿完成黨委政府交辦的各項(xiàng)工作。

二、要擺正位置，當(dāng)好參謀助手，完成自己分管的工作任務(wù)。樹(shù)立“小團(tuán)體，大社會(huì)；小權(quán)力，大服務(wù)”的觀念，從小處著想，往大處努力，增強(qiáng)為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)的責(zé)任感和緊迫感。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，辦事講效率。

三、要廉潔奉公，以身作則，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。認(rèn)真遵

守機(jī)關(guān)制度，保證自已不違反機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度的同時(shí)，協(xié)助主管及其他人員對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行，抓好制度落實(shí)。

四、要踏實(shí)苦干，深入實(shí)際，多干實(shí)事。服從大局，服從安排，做好日常工作，搞好與其它部門(mén)的協(xié)作與配合。

競(jìng)爭(zhēng)上崗，有上有下。這次我如果沒(méi)有競(jìng)選成功，說(shuō)明組織上選中了能力更強(qiáng)的人，我將一如既往地學(xué)習(xí)和工作。如果我競(jìng)選成功，那么是組織和大家對(duì)我的認(rèn)可，我會(huì)更加努力工作，回

報(bào)大家的信任。經(jīng)歷是一筆財(cái)富，它只能說(shuō)明過(guò)去，并不能證明未來(lái)。我會(huì)堅(jiān)持一顆進(jìn)取心，堅(jiān)定一顆責(zé)任心，保持一顆平常心，不斷充實(shí)、完善自己。

謝謝！

x x

201*年9月5日

第四篇：大學(xué)生村官競(jìng)聘村委副職演講稿

競(jìng)聘村委會(huì)副職演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先感謝上級(jí)組織給了我這次公平競(jìng)職的機(jī)會(huì)。

此次選拔村、社區(qū)干部進(jìn)入村委會(huì)副職，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一次挑戰(zhàn)，又是一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的好機(jī)會(huì)，更是一次實(shí)現(xiàn)人生理想和個(gè)人發(fā)展的契機(jī)。

201*年我很榮幸我成為了一名大學(xué)生村官，轉(zhuǎn)眼間走上村官崗位已經(jīng)三年了，在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多為人處事的方法，積累了一定的基層工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有一些初步的認(rèn)識(shí)，這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。

我個(gè)人的特點(diǎn)主要有以下三個(gè)方面：一是務(wù)實(shí)敬業(yè)和任勞任怨的工作作風(fēng)。在工作的幾年中，無(wú)論在哪里，都勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的工作，不怕苦、不怕累，得到了大家一致好評(píng)；二是良好的人品和融洽的人際關(guān)系。待人真誠(chéng)，樂(lè)于助人，不計(jì)較個(gè)人得失，為人謙虛謹(jǐn)慎，容易與人融洽，有一定的親和力。三是有一定的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，起到了潤(rùn)滑劑和催化劑的作用。

我競(jìng)聘的是村委會(huì)副職，如果組織能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)到任村委會(huì)副職崗位，我將與同事一道，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，圓滿完

成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委交給的各項(xiàng)任務(wù)。在以后的工作中，我有以下幾方面的打算：

一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)和實(shí)際工作能力。堅(jiān)持

在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作。及時(shí)掌握上級(jí)政策與精神，把握新時(shí)期農(nóng)村工作的主旋律，不斷增強(qiáng)大局意識(shí)、政治意識(shí)、憂患意識(shí)、群眾意識(shí)和法制意識(shí)，不斷提高自身修養(yǎng)，充實(shí)自已的理論水平，加強(qiáng)自已的實(shí)踐水平，圓滿完成園區(qū)黨工委交辦的各項(xiàng)工作。

二、要擺正位置，當(dāng)好參謀助手，完成自己分管的工作任務(wù)。樹(shù)立“小團(tuán)體，大社會(huì)；小權(quán)力，大服務(wù)”的觀念，從小處著想，往大處努力，增強(qiáng)為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)的責(zé)任感和緊迫感。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，辦事講效率。

三、要廉潔奉公，以身作則，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。認(rèn)真遵

守機(jī)關(guān)制度，保證自已不違反機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度的同時(shí)，協(xié)助主管及其他人員對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行，抓好制度落實(shí)。

四、要踏實(shí)苦干，深入實(shí)際，多干實(shí)事。服從大局，服從安排，做好日常工作，搞好與其它部門(mén)的協(xié)作與配合。

競(jìng)爭(zhēng)上崗，有上有下。這次我如果沒(méi)有競(jìng)選成功，說(shuō)明組織上選中了能力更強(qiáng)的人，我將一如既往地學(xué)習(xí)和工作。如果我競(jìng)選成功，那么是組織和大家對(duì)我的認(rèn)可，我會(huì)更加努力工作，回報(bào)大家的信任。經(jīng)歷是一筆財(cái)富，它只能說(shuō)明過(guò)去，并不能證明未來(lái)。我會(huì)堅(jiān)持一顆進(jìn)取心，堅(jiān)定一顆責(zé)任心，保持一顆平常心，

不斷充實(shí)、完善自己。

謝謝！

201*年11月15日

第五篇：競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿(定)

競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿2201*2199610060718

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：

大家好！

我能參與通榆縣小學(xué)校長(zhǎng)的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我感到非常幸運(yùn)。借此機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，以及多年來(lái)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我工作的關(guān)心、支持和幫助。隨著我縣教育的不斷發(fā)展，教育局領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚，搭建了能者上、能者用的民主競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。作為一名中年教師，自己已有多年學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了通榆的教育事業(yè)盡自己最大的努力。

我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)是：

一、（對(duì)一個(gè)學(xué)校成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題比較了解，清楚地知道都存在著哪些問(wèn)題，哪些問(wèn)題先解決，哪些問(wèn)題后解決，啊些問(wèn)題應(yīng)該立刻解決，）這是對(duì)將來(lái)開(kāi)展工作有強(qiáng)有力的保證。

二、長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富。自從事小學(xué)教育以來(lái)，我有4年的業(yè)務(wù)主任經(jīng)歷，從教師、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，在這些工作經(jīng)歷中，分析、解決問(wèn)題的能力得到了提升，組織、協(xié)調(diào)能力逐步增強(qiáng)，使我在課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、關(guān)系協(xié)調(diào)、宏觀管理等方面能夠應(yīng)對(duì)自如。

三、擔(dān)任教學(xué)一線工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出。這使我了解學(xué)生，熟悉教學(xué)，能夠較好的指導(dǎo)教學(xué)。

四、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。我對(duì)待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。工作中，凡事率先垂范，“立德于身，敬業(yè)于勤，出智于能，取信于績(jī)”一直是我工作的目標(biāo)和做教師的準(zhǔn)則。

校長(zhǎng)作為一校的責(zé)任人，全面主抓學(xué)校各項(xiàng)工作，擔(dān)子重，責(zé)任大。面對(duì)競(jìng)聘的崗位，我深感責(zé)任重大，也做了積極充分的準(zhǔn)備。如果我當(dāng)選，管理設(shè)想如下：

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！笔姑�感、責(zé)任心和同情心是校長(zhǎng)工作的內(nèi)在動(dòng)力。沒(méi)有使命感就會(huì)迷失工作的方向和意義，沒(méi)有責(zé)任心就會(huì)漠視工作的質(zhì)量，沒(méi)有同情心就會(huì)泯滅工作的熱情。

學(xué)校發(fā)展最大的局限就是校長(zhǎng)思想的局限，思考的格局決定學(xué)校的發(fā)展。

毛主席為什么能在那么艱難的背景下打下江山，為什么有那么多人用生命用熱血去為他

奮斗，就是因?yàn)槊珴蓶|是無(wú)私的，他的思想是為人民服務(wù)。所有那些人都是跟隨他的思想在跑，而不是跟著他的人在跑，毛主席不在了，我們今天還在跟著他的思想跑，這就是最高境界的使命管理，境界管理，靠的是思想。

一、發(fā)展戰(zhàn)略管理：

謀定而后動(dòng)，思路決定出路。下君之策盡自己之力，中君之策盡他人之力，上君之策盡他人之智慧。（也就是張局長(zhǎng)所說(shuō)的：：：：：）

搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍，抓管理，提質(zhì)量，促發(fā)展。

1、辦學(xué)理念

探索健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教，提高辦學(xué)品位，力求內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持“以教育教學(xué)為中心”，以德育為首位，智育為重點(diǎn)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)合作、會(huì)感恩的人。立足學(xué)校實(shí)際，按教育規(guī)律辦事，力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力和探索，把學(xué)校辦成家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

2、管理模式

弘揚(yáng)“以人為本、科學(xué)管理”的管理理念，形成“職責(zé)分明、目標(biāo)明確、調(diào)控及時(shí)、成效顯著”的管理體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、制度化、人性化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。

（1）全面教育，分層管理，各司其職，在其位謀其政，謀好政。不在其位不謀其政。誰(shuí)的

活兒誰(shuí)操心，不是你的活兒不須你操心。

（2）制度與人情結(jié)合。在制度中融入情感。在溫馨中執(zhí)行制度。

（3）領(lǐng)導(dǎo)管人，制度與流程管事。

3、發(fā)展路子

靠五個(gè)字：思路，人，管理！

每天思考這五個(gè)字，學(xué)校按什么軌道發(fā)展，用什么方式才能按發(fā)展思路讓學(xué)校管理和教師結(jié)合起來(lái)，使二者相互促進(jìn)，這就要思考一整套管理模式和制度。思路是車頭，指引著發(fā)展方向；怎么管理，學(xué)校的激勵(lì)制度是發(fā)動(dòng)機(jī)，優(yōu)秀的教師是內(nèi)燃機(jī)，工作內(nèi)在的敬業(yè)激情是催化劑，好馬不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄！

4、隊(duì)伍建設(shè)

分三個(gè)層次：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)。管理學(xué)校其實(shí)就是管好這三個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，必須有思想能力、戰(zhàn)略能力、行事高標(biāo)準(zhǔn)能力以及高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行能力．這四種技能是一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)必須具備的基本素質(zhì)。思想能力和戰(zhàn)略能力是天賦。高效執(zhí)行能力和行事高標(biāo)準(zhǔn)能力是指有了既定的方針和決策以后，還必須具備高標(biāo)準(zhǔn)高效率的執(zhí)行能力，古語(yǔ)云歪嘴和尚瞎念經(jīng)，就是說(shuō)如果行事不得力，即使是再好的經(jīng)也被念歪了，再有遠(yuǎn)見(jiàn)再有創(chuàng)意的決策，也得不到很好的執(zhí)行。

管理解決的是應(yīng)該做什么，應(yīng)該如何去做、 為什么做的問(wèn)題。包括三種境界：第一種境界：事務(wù)管理；第二種境界：制度管理；第三種境界：使命管理。

引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，作為校長(zhǎng)需要改變自己的常規(guī)思維，不僅要求班子成員以身作則，廉潔奉公，客觀公正的對(duì)待每位同志；而且要求班子成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)民主，分工合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，逐步實(shí)施上述三種境界管理。每一所學(xué)校都應(yīng)該擁有這樣一支校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)！

（二）、教師團(tuán)隊(duì)

老師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力。作為校長(zhǎng)，第一，加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立“先做人，再做事”的良好師德。第二，加強(qiáng)師能建設(shè)。通過(guò)“觀念驅(qū)動(dòng)，環(huán)境推動(dòng)，機(jī)制拉動(dòng)”等方式，規(guī)范全體教師的教學(xué)行為，為教師專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)。

（1）在學(xué)校，干不好工作，只有一個(gè)結(jié)局：你無(wú)能！干好工作，只有一個(gè)境界：你是上帝！

（2）干好了，什么都不用說(shuō)！干不好，什么也不用說(shuō)！

（3）只要你把課上好，只要把教學(xué)質(zhì)量提上去，只要學(xué)生歡迎你。原則就是只要你讓家長(zhǎng)

滿意，學(xué)校就讓你滿意！

但是，我們肯定會(huì)有一套激勵(lì)機(jī)制，真正意義上的解決干多干少不一樣，干好干不好不一樣，多勞多得，優(yōu)工優(yōu)酬。彩虹不能搞成慈善機(jī)構(gòu)，不能搞平均主義。一個(gè)學(xué)校質(zhì)量不高，老百姓不滿意就是對(duì)社會(huì)最大的犯罪！

（三）、 班主任團(tuán)隊(duì)

班主任隊(duì)伍的建設(shè)是每一個(gè)學(xué)校第一個(gè)必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題！

這個(gè)工作是比較困難的，因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鞑皇钦l(shuí)都可以做的，俗話說(shuō)一個(gè)人能把班

主任做好他就能把任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位做好，我覺(jué)得這話毫不夸張。學(xué)校在平時(shí)就要物色適合做班主任的人選，并不斷的積累不斷的培養(yǎng)和保護(hù)，讓班主任隊(duì)伍自身日益成熟日益精銳。我們的班主任要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們的管理理念也要不斷的更新。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，班主任隊(duì)伍的建設(shè)意義重大！一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。一個(gè)好班主任可以不需要學(xué)校任何制度，就是可以把一個(gè)班級(jí)帶好。每一所學(xué)校都應(yīng)該把班主任隊(duì)伍的建

設(shè)列為工作的重點(diǎn)，時(shí)刻思考怎么做才能在盡快的時(shí)間內(nèi)走出一批優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊(duì)，多指導(dǎo)、多培訓(xùn)、多幫助、多耐心、多溝通！

二 、制度規(guī)范管理

（1） 在制度面前人人平等，制度高于一切。學(xué)校管理靠的是制度，制度就是維持一個(gè)集

體正常運(yùn)作的規(guī)則。一個(gè)集體靠感情靠某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人魅力或者協(xié)調(diào)能力都是解決不了

大問(wèn)題的，這個(gè)學(xué)校都是永遠(yuǎn)成不了氣候的，必須有一整套相對(duì)完善的制度，出現(xiàn)

任何問(wèn)題才能按章辦事。

（2） 學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)前大家都要坐下來(lái)對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行全方位的制度整合，形成文字，

帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生學(xué)習(xí)，先把各種制度學(xué)習(xí)透徹，并培養(yǎng)他們執(zhí)行制度的意識(shí)。

(3)制度與人情結(jié)合。在制度中融入情感。在溫馨中執(zhí)行制度。

（4） 領(lǐng)導(dǎo)管人，制度與流程管事。

三、德育長(zhǎng)效管理：

以《養(yǎng)成教育指導(dǎo)手冊(cè)》校本教材的開(kāi)發(fā)和使用為抓手，狠抓養(yǎng)成教育。同時(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓每位班主任獲得專業(yè)發(fā)展，體會(huì)職業(yè)幸福感。

(1）、生命化教育，德育的方向。教育的本質(zhì)就是讓人學(xué)會(huì)把握幸福的本領(lǐng)，也就是如何讓生命更精彩更快樂(lè)更美滿！整個(gè)教育還是德育教育都要朝這個(gè)終極目的發(fā)展。

(2)、主題班會(huì)，每個(gè)星期都有班會(huì)課，所有班主任精心設(shè)計(jì)和召開(kāi)主題班會(huì)，學(xué)校組織專人每周聽(tīng)班主任開(kāi)班會(huì)，聽(tīng)后評(píng)點(diǎn)。

(3) 、開(kāi)通校長(zhǎng)信箱，及時(shí)獲知學(xué)生對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面的意見(jiàn)和建議以及要求。（好的點(diǎn)子）

(4) 、課外活動(dòng)興趣小組，這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但沒(méi)有人真正的做在實(shí)處，都是宣傳，我們學(xué)校本學(xué)期努力實(shí)現(xiàn)真正的課外活動(dòng)目標(biāo)，我們想從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，把學(xué)生在學(xué)校生活搞得健康、有序、有趣。

四、教學(xué)常規(guī)管理

狠抓業(yè)務(wù)、提升質(zhì)量，真正落實(shí)教學(xué)中心地位。教育辦得好不好、學(xué)校辦得好不好，是否能贏得社會(huì)認(rèn)可、群眾滿意，關(guān)鍵在教學(xué)質(zhì)量，因此，我們必須把主要精力放在狠抓業(yè)務(wù)、提高質(zhì)量上。

1、落實(shí)制度抓常規(guī)管理

認(rèn)真審核過(guò)去的各項(xiàng)制度，篩選出經(jīng)過(guò)實(shí)踐認(rèn)為有用的可操作的制度，從新整合出一套適合新學(xué)期彩虹小學(xué)管理和發(fā)展的制度，然后帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)，貫徹執(zhí)行。制度不在多，

而在于是否有用是否可操作。制度就是限制大家的隨意性和盲目性。

（1）有制度重在執(zhí)行，不執(zhí)行，就等于沒(méi)有制度。我們很多時(shí)候就是壞在這里，不按制

度來(lái)，瞎折騰。

（2）執(zhí)行重在到位，重在監(jiān)督。我們的管理人員不知道認(rèn)真監(jiān)督自己的制度。我們的教師、學(xué)生都是好的，沒(méi)有說(shuō)不執(zhí)行制度，關(guān)鍵就是他們不小心破壞了制度以后，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，或沒(méi)有人立即去處理。這是我們最薄弱的地方。我們的工作為何總是存在各種各樣的問(wèn)題？因?yàn)闆](méi)有人認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行落實(shí)，那么好的管理制度，那么細(xì)致，可惜沒(méi)有人每天去過(guò)問(wèn)。上學(xué)期我一直在這么提倡，一直在這么引導(dǎo)，一直在這么努力，但是大家還在朝另一個(gè)錯(cuò)誤的方向跑！總是在簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。

所以，本學(xué)期重在抓落實(shí)抓執(zhí)行抓監(jiān)督。我不希望哪位中層領(lǐng)導(dǎo)到我面前發(fā)牢騷：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不服從什么什么，什么什么工作落實(shí)不下去，什么什么工作怎么怎么，事先為何不制訂好規(guī)則？制訂好規(guī)則后為何不按規(guī)則來(lái)？是教師先不按規(guī)則還是我們自己先不按規(guī)則？

2、聽(tīng)課導(dǎo)課抓有效課堂、快樂(lè)課堂

可以說(shuō)我們學(xué)校這幾年沒(méi)有人認(rèn)真抓課堂建設(shè)，即使是取得一點(diǎn)成績(jī)也是靠自然豐收，尤其是課堂，簡(jiǎn)直就是瞎子放驢！

從現(xiàn)在開(kāi)始，彩虹小學(xué)必須把建設(shè)有效乃至高效課堂提到日程上來(lái)，這個(gè)課到底怎么上？一定要拿出方向和具體的樣板來(lái)，全體學(xué)習(xí)，朝那個(gè)方向跑，一學(xué)期跑不到就一年，但是必須開(kāi)始。這個(gè)課再也不能這樣上了。我希望教學(xué)工作搞點(diǎn)實(shí)在的，就是抓好老師怎么上課，怎么有效高效、怎么快樂(lè)，這是目前最重要的問(wèn)題。

3、深入培訓(xùn)抓隊(duì)伍建設(shè)

教師管理重在培養(yǎng)，重在指導(dǎo)，重在幫助！針對(duì)各學(xué)校目前普遍的工作氛圍，將加大力度進(jìn)行思想建設(shè)，思想境界不提高，想干好工作也是空想。優(yōu)秀教師是在工作中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)出來(lái)的；一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校本身就肩負(fù)著培養(yǎng)人才的義務(wù)。一個(gè)沒(méi)有名師的學(xué)�？膳�，一個(gè)不能培養(yǎng)名師的學(xué)�？杀�！學(xué)校有義務(wù)打造名師，要在教師的思想境界、專業(yè)水平、上課技巧、上課手段、上課風(fēng)格、上課風(fēng)度等方面對(duì)老師加強(qiáng)培訓(xùn)。所以，我們要制定詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃，高素質(zhì)的培訓(xùn)，不要低級(jí)的培訓(xùn)，要有理論有實(shí)例有方法。

（1）認(rèn)真分析成績(jī)，每次考試成績(jī)出來(lái)后，都要認(rèn)真分析并寫(xiě)出全學(xué)校成績(jī)分析報(bào)告帶

全體老師分析試卷、分析分?jǐn)?shù)、分析學(xué)生、分析問(wèn)題，指明思路。

（2）教研組重在研究管理老師的教學(xué)常規(guī)和有效課堂，帶領(lǐng)老師不斷學(xué)習(xí)。

（3）教師教學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)

學(xué)校對(duì)老師定期舉行教學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)出評(píng)價(jià)表讓學(xué)生填寫(xiě)，然后對(duì)這些信息進(jìn)行

處理，對(duì)學(xué)生反映不理想的老師要進(jìn)行耐心幫助和指導(dǎo)，治病救人。

（4）定期組織老師到外學(xué)�？疾�、學(xué)習(xí)。

五、搞好協(xié)調(diào)，充分利用校外資源，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校

在進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部建設(shè)和管理的同時(shí)，還應(yīng)搞好協(xié)調(diào)，充分利用一切可用資源，取得學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的支持，更重要的是在教充局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄Ｈ绻�競(jìng)選成功，我相信，在縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的支持、領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)盡自己所力，和全校師生齊心協(xié)力，共同迎來(lái)我校的美好明天。同時(shí)也請(qǐng)大家相信，如果落選，我也不會(huì)有任何怨言。我堅(jiān)信群眾的選擇、組織的決策是正確的。我將一如既往地做好本職工作，為通榆縣教育事業(yè)的發(fā)展和壯大發(fā)揮應(yīng)有的力量！

謝謝大家！

201*-8-20

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