給貧困山區(qū)小朋友的一封信 本文簡介：

親愛的楊銳權(quán)小朋友：你好！我是生活在城市里的一名小學(xué)生。當(dāng)我在電視機(jī)前看到你們那美麗的家園被洪水沖得幾乎面目全非的時(shí)候；看到你們中有些人失去雙親的時(shí)候；看到你們那里因?yàn)樨毨Ф�造成了很多小朋友失學(xué)的時(shí)候，我的心情同你們一樣，久久不能平靜，心里也很難受。（老師評(píng)語：情真意切）今天我提筆寫這封信，希望我們

給貧困山區(qū)小朋友的一封信 本文內(nèi)容：

親愛的楊銳權(quán)小朋友：

你好！我是生活在城市里的一名小學(xué)生。當(dāng)我在電視機(jī)前看到你們那美麗的家園被洪水沖得幾乎面目全非的時(shí)候；看到你們中有些人失去雙親的時(shí)候；看到你們那里因?yàn)樨毨Ф�造成了很多小朋友失學(xué)的時(shí)候，我的心情同你們一樣，久久不能平靜，心里也很難受。（老師評(píng)語：情真意切）今天我提筆寫這封信，希望我們能交個(gè)朋友，并且希望盡我們的所能給你們一點(diǎn)幫助。

我叫～～～，生長在福建，現(xiàn)讀五年級(jí)。我是一個(gè)活潑開朗的男孩，是爸爸媽媽的掌上明珠，爺爺奶奶的小寶貝，真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，總之我在家里是眾星拱月一般，別看他們這么疼我，對(duì)我可是很嚴(yán)厲的，要是我做錯(cuò)了事，他們可不會(huì)心慈手軟。這就是我的基本情況。不知道你的家庭是什么樣的，希望你能寫信告訴我。

從你們的眼神里，我看到了你們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)美好生活的期待，那一支支短小的鉛筆和已經(jīng)拿不住的橡皮，無一不觸動(dòng)我的心弦。簡陋的教室、殘破的桌椅和教室前樹枝上的銅鈴，都讓我感覺到我是如此地幸福。我擁有寬敞明亮的教室、嶄新的書包，如此優(yōu)越的環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比，卻讓我覺得缺了點(diǎn)什么。缺什么呢？我想：應(yīng)該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進(jìn)的精神。你們從遠(yuǎn)處的深山走來，一路崎嶇，一路泥濘，為的是能夠投入到知識(shí)的海洋里，讓自己擁有美好的明天；（老師評(píng)語：用對(duì)比的寫法寫出了農(nóng)村孩子的進(jìn)取心、吃苦耐勞、樂觀向上）但是，現(xiàn)實(shí)的情況總是讓你們失望難過，好在我們共同擁有一個(gè)偉大的母親，那就是我們的祖國。祖國沒有忘記你們，各民族的爺爺奶奶、叔叔阿姨沒有忘記你們，甚至連遠(yuǎn)在海外的游子也時(shí)刻關(guān)注著你們。我們大家都有個(gè)共同心愿，希望通過我們的捐助，能夠讓你們重新背上書包，走進(jìn)教室。能夠讓你們向自己的理想邁近一步，長大后用自己學(xué)到的知識(shí)為祖國服務(wù)！我相信在不久的將來，貧困地區(qū)會(huì)越來越少，所有的孩子都能高高興興地上學(xué)去。

對(duì)了，寫這封信還有個(gè)重要任務(wù)：我的同學(xué)和我都非常希望和你及你的同學(xué)成為“手拉手”的好朋友！經(jīng)過一場熱烈的討論，我們擬定了如下計(jì)劃：互相通信，交流生活和學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)；開展一些活動(dòng)，如書法比賽、寫作比賽等，互相交流，共同進(jìn)步；展開互訪，你們可來我們這兒玩，我們也可以去你們那兒，體驗(yàn)一下彼此的生活。

你覺得我們的計(jì)劃如何？假如你和你的同學(xué)們有更好的計(jì)劃的話，請(qǐng)盡快回信，并在信中提出你們的想法。

祝你們

身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步

朋友：～～～

2013年3月2日

給貧困山區(qū)小朋友的一封信 本文關(guān)鍵詞：封信，小朋友，貧困山區(qū)

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