寫給老師的一封信 三篇 本文簡(jiǎn)介：

寫給吳老師的一封信尊敬的吳老師：您好！謝謝您，吳老師！在我上幼兒園時(shí)，老師說我傻得可愛。雖然那時(shí)候我并不聰明，就像一棵淘氣的小苗，只愛玩耍。但是上了小學(xué)，老師說我變了樣，和以前大不相同了。我知道，是您把我澆灌成一棵健壯的小樹，天天不辭辛勞地為我澆水、施肥，讓我覺得世界真美妙！上二年級(jí)了，我已經(jīng)當(dāng)上了

寫給老師的一封信 三篇 本文內(nèi)容：

寫給吳老師的一封信

尊敬的吳老師：

您好！

謝謝您，吳老師！

在我上幼兒園時(shí)，老師說我傻得可愛。雖然那時(shí)候我并不聰明，就像一棵淘氣的小苗，只愛玩耍。

但是上了小學(xué)，老師說我變了樣，和以前大不相同了。我知道，是您把我澆灌成一棵健壯的小樹，天天不辭辛勞地為我澆水、施肥，讓我覺得世界真美妙！

上二年級(jí)了，我已經(jīng)當(dāng)上了班委，學(xué)習(xí)成績像一支離弦的箭一樣猛升。雖然，二年級(jí)下冊(cè)衛(wèi)生委員的職位被撤了，但是，我并不傷心，更不會(huì)責(zé)怪您，因?yàn)�，是您告訴我，人生難免會(huì)遭遇挫折，從哪兒摔倒就要從哪兒爬起來！

三年級(jí)上冊(cè)了，我不僅成功地當(dāng)上了衛(wèi)生委員，而且還為班級(jí)爭(zhēng)得了“衛(wèi)生示范班”的榮譽(yù)稱號(hào)呢！這份榮譽(yù)永遠(yuǎn)刻在我心中。即使我粉身碎骨了，我也會(huì)把它帶到天上去的！三年級(jí)下冊(cè)了，我學(xué)習(xí)成績也隨著年齡的增高提升了，變成了一位名副其實(shí)的班長！我驕傲！我自豪！我愛您！

現(xiàn)在四年級(jí)了，我考試成績又提升了，連續(xù)幾次得了全班第一！這包含著我的汗水，也包含著您的辛勞，我想大聲地對(duì)您說：“吳老師，我愛您！吳老師，您最稱職！”

敬祝

身體健康，萬事如意

您的學(xué)生 黃陽

12月12日

給吳老師的信

親愛的吳老師：

您好！

我有一件很苦惱的事，希望得到您的幫助。

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校有要求寫“日行一善”日記了，可為什么同學(xué)們老是寫我不好呢？

有一次，管敏吉和鄭涵文帶了喜糖，本來是一件很高興的事，現(xiàn)在卻變得那么煩惱。我先去問鄭涵文要喜糖，突然，見她鋼筆沒水了，就拿鉛筆盒里的其中一支鋼筆給她。胡琳艷走了過來，想問鄭涵文要喜糖，她見我在，就假裝在鄭涵文旁邊玩。我說：“鄭涵文，你能給我喜糖嗎？”她爽快地答應(yīng)了，就往里面拿了兩顆糖給我，胡琳艷卻在日記里寫我拿了鄭涵文四顆糖。

那天下午，管敏吉去喝酒，回來也帶了喜糖。她的同桌見了就急忙拿出貼貼紙，還給了她好幾張，管敏吉也給她好多糖。

哎，為什么胡琳艷自己拿那么多糖，卻說我拿得比她多呢！

需要得到幫助的戴雨佳

12月12日

給吳老師的信

溫柔的吳老師：

您好！

從這個(gè)學(xué)期開始，我寫作文的水平大大提高，這個(gè)進(jìn)步使我一家人都非常慶幸。于是，我樹立了寫作文的信心，也立下了成為作家的理想，成為作家世界里的將軍。

以前考試，光是作文就失去了兩三分，有一次竟被扣了五分�？涩F(xiàn)在的我，根本就不用擔(dān)心，最多也只會(huì)扣一分。

可是，吳老師，我閱讀能力非常不好。我想向您請(qǐng)教一下，讓自己能夠全面發(fā)展，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，有一個(gè)美好、向上的明天，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

生活，就像酸甜苦辣的珠子串成的，只要細(xì)細(xì)地享受生活，就能感受到快樂。吳老師，讓我們四（5）班中隊(duì)一起繼續(xù)享受快樂，享受生活，做一個(gè)熱愛生活的團(tuán)體吧！

敬祝

工作順利

您的學(xué)生 徐佳涵

2012年12月12日

給吳老師的信

親愛的吳老師：

您好！

謝謝您四年來對(duì)我的照顧，我不知如何報(bào)答您，您對(duì)我的一舉一動(dòng)，我都牢牢地記在心里。

每當(dāng)我對(duì)您打招呼時(shí)，看到您燦爛的笑容，我在心里也不由自主地笑了笑。每當(dāng)我們衛(wèi)生沒有扣分時(shí)，您臉上露出喜悅的笑容，值日生們包括我都會(huì)情不自禁地跳了起來。

雖然你有時(shí)批評(píng)我們，但是，我能從批評(píng)時(shí)的語氣中知道，您是非常關(guān)心我們的。

祝您

身體健康，工作順利

您的學(xué)生 程文濤

2012年12月12日

寫給老師的一封信 三篇 本文關(guān)鍵詞：封信，寫給，三篇，老師

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