第一篇：校長就職演說演講稿

一個教授被任命校長，對個人而言是一個大的變化，對愿意當官的人來說，這也是值得高興的。然而對我則未必如此，著名經(jīng)濟學家樊綱將人分為三類，一類是想當官的、一類是不想當官只想做學問或搞技術(shù)的，另一類則是隨遇而安，沒有明顯偏好，既可以做官，也可以做其他的事。

我肯定不屬于想當官的。我在我的一本書中寫到，我認為我本質(zhì)上是一個學者，在法學院做教授才是我的歸宿。而離開行政位置后這幾年做教授的日子，我確實有一種歸宿感。因為我認為自己是在做自己愿做的，而且有一定價值的事。對于到西政當校長，我曾一度猶豫，因為我缺乏做官的偏好，對任何官位都缺乏較大的興趣。但是我后來仍然表示愿意試一試。因為，我還是想做點事，想為西政做點事�？梢哉f，我到西政的第一個想法是，我不是來當官的，而是來做事的。來西政做事，說一句好聽一點的話，就是報效西政。大家知道，我是西政七八級的學生。我們年級搞同學錄，每人寫一段話，我說我在西政從本科到博士，讀書十年，創(chuàng)了七八級之最，而且是唯一的一個。

西政培養(yǎng)了我，還給了我不少的榮譽。而且據(jù)我所知，西政的教職員工對我回西政寄予了比較大的希望。我被**市教委選擇并被市委、市政府任命，我感謝教委和市委、市政府對我的信任。但我也知道，有關(guān)方面之所以不拘一格，做出這種選擇，根本原因之一是根據(jù)學校上下對我的反映以及接受，因為過去教委和市委對我并不熟悉，而且我并不屬于**市管的干部。因此，我的另一個想法是，盡力而為，不辜負市委、市教委，以及教職員工們對我的信任。然而，教職員工的信任和希望，對我是一種很大的壓力，甚至有一種沉重感。我覺得，我個人能力有限，我非常擔心自己做不好工作，辜負大家的信任，老實說，心中一直有一種誠惶誠恐的感覺。有這種感覺的一個原因，是自己缺乏學校管理的經(jīng)驗。甚至還沒有進入這樣一個話語系統(tǒng)。

所以，我到西政以后，對工作的打算，首先一條是學習和調(diào)查研究熟悉情況，否則盲目決策拍板，只會有害工作。因此，大家可能不會看到新官上任的三把火，我希望通過調(diào)查研究，邊學邊干，邊干邊學，實實在在地做些工作。做學校的工作，個人的能力是有限的，認識也是有局限的，好在我們實行黨委領(lǐng)導下的校長負責制，有黨委的領(lǐng)導，有黨委一班人的協(xié)助，而且有在座的諸位學校工作骨干的支持，我想把工作做好還是有一定條件的。要做好工作，班子的團結(jié)、干部之間的團結(jié)是一個關(guān)鍵。我希望大家拋棄過去的恩怨，一心想工作，我本人爭取在這方面帶頭做好。在班子內(nèi)部搞好團結(jié)協(xié)調(diào)，對學校的干部，只以德才和實績?yōu)樵u價標準，不考慮親疏因素。 我認為，西政這幾年的工作成績明顯，但是目前由于各方面的原因，在學校的建設(shè)和發(fā)展方面也遇到了一定的困難。如人才的流失等等。

而且這些問題是由于多方面的因素，包括不具備地緣上的優(yōu)勢——你既不象北京是政治文化中心、又不象上海廣州是經(jīng)濟前沿，還不象成都，偏安一隅生活比較“安逸”。但是我們也有我們的優(yōu)勢。一是西政這樣一個全國重點院校的名聲和多年來的學校建設(shè)與學術(shù)建設(shè)的積累;二是**作為直轄市以后的發(fā)展勢頭以及今后的發(fā)展前景。還有一點更為重要，西政里里外外、上上下下，有一種振興西政的責任感。這一點，我認為和很多學校不同，比如我原來工作的四川大學，大家各自干自己的事，誰當書記、校長、院長，普遍不太關(guān)心。西政則不同，人人關(guān)心西政建設(shè)，即使畢業(yè)學生也是這樣。只要我們把這種心力凝聚起來，而且學校建設(shè)的方向與措施得當，我們就能在一定程度上振興行政。

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第二篇：校長就職演說

校長就職演說

——山東一枝筆寫作事務(wù)所成立于201*年，6年來，我站全體工作人員秉承事務(wù)所“為客戶創(chuàng)造價值”的企業(yè)宗旨和“方便客戶就是成就自己”的經(jīng)營理念，嚴格遵守事務(wù)所“質(zhì)量達標，準確無誤，誠實守信，方便快捷”的服務(wù)承諾，依靠強大的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)工具使業(yè)務(wù)延伸至全國，覆蓋了全國二百多個城市。http://

作為校長應成為舉著旗子在前面引領(lǐng)大家前進的人，而不能成為在后面舉著鞭子驅(qū)趕大家的人。要保持充分的創(chuàng)造熱情，努力創(chuàng)設(shè)研究性學習的氛圍，精心打造學習型組織、營造一種

研究性的校園文化，倡導研究性管理、研究性教書、研究性育人。

作為校長應具有動態(tài)發(fā)展的觀念與超脫思想。沒有永久的專家，沒有永遠合格的校長。校長

如果沒有了思想，如果沒有了提出概念的能力，就應當下崗！

作為校長應樹立創(chuàng)造性的教育服務(wù)意識：在日常生活中，領(lǐng)導應著力服務(wù)于教職工，讓“事業(yè)、情感、待遇”三位一體，通過工作學習化使學校的教師活出生命的意義，通過學習工作化使學校不斷創(chuàng)新發(fā)展。服務(wù)于家長，“尊重家長、善待家長、誠懇地服務(wù)于家長”，家長的意見和分歧才會逐漸減少，諒解和合作才會逐步增多，我們事業(yè)才能紅紅火火。服務(wù)于學生，以賞識教育為先，以素質(zhì)教育為主，我認為：每個孩子身上都蘊藏著不可估量的潛能，擁有著不可侵犯的人格，表現(xiàn)出獨一無二的個性，我們應當無條件地信任、尊重、理解每一個幼小的生命，愛惜生命的每一項內(nèi)容。不能開發(fā)每個孩子的潛能，是教育的失職和人類自身的悲劇。孩子的心靈處于舒展還是壓抑狀態(tài)才是教育成敗與否的關(guān)鍵。沒有賞識就沒有教育；賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使學生變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越壞。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒——一個人覺醒的力量是排山倒海的，是勢不可擋的。賞識教育應成為應試教育向素質(zhì)教育接軌的一個切入點，應當成為中國教育改革百花園中的一種模式，一朵奇葩。從每位老師內(nèi)心深處流淌出“愛心賞識”，切切實實開創(chuàng)孩子的未來。服務(wù)于社會，腳踏實地，求實創(chuàng)新——

真正使我們的教育服務(wù)國際化，力爭做到“全員、全程、全方位”。

無論怎么說，作為一名管理者時刻保持旺盛的創(chuàng)造力與時俱進開展工作，讓教職員工每

天都能感受到生活、工作的新鮮、有趣、富有生機，這一點最為關(guān)鍵！

第三篇：校長就職演說

校長就職演說

各位領(lǐng)導、各位教師：

大家好！

首先，我衷心地感謝縣教委、鎮(zhèn)黨委、政府和教辦對我的信任與培養(yǎng)，感謝xx小學支部、行政一班人和廣大教職工的關(guān)愛與支持。特別感謝xxx校長為xx小學的發(fā)展所做出的突出貢獻。正是因為徐校長的艱辛努力為xx小學今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在此，向各位領(lǐng)

導、老師們以及我們前任校長（現(xiàn)在依然是馬小領(lǐng)頭羊的xx書記）表示衷心地感謝！

今天，我接受xx小學校長這個職責，此時此刻，我想用一位先哲的詩來形容我的心情與厚望，那就是“智山慧海傳真火，愿隨前薪作后薪”。我深知自己的政治素質(zhì)、人文底蘊、學科知識、決策能力、服務(wù)精神都還需要進一步提高，要勝任這一職責，必須付出艱巨的努力。面對xx小學的歷史、面對領(lǐng)導、師生及社會的殷切希望，我感到光榮，更感到壓力。但是，xx書記那建設(shè)和發(fā)展學校的執(zhí)著理想為我樹立了榜樣，使我又充滿了信心和激情。有了信心與激情，自然有了自己的一些想法。

一、目標和理念。

我任校長一職后，我一直在想：自己的目標是什么？我們將把一個什么樣的馬坊小學呈現(xiàn)在社會、領(lǐng)導和廣大群眾面前？

我們認為必須堅持三個結(jié)合：堅持繼承發(fā)揚xx小學優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合；堅持常規(guī)工作與教育科育相結(jié)合，明確“民主管理、科學決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學宗旨，使學校形成一支德高業(yè)精、團結(jié)奮爭的師資隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，塑造xx小學在社會各界的良好形象。

二、實施分級分層管理策略。

實施“書記、校長→副校長→教導處→年級組”的分級分層管理策略，明確領(lǐng)導分工細化工作范圍。（具體分工見表）請各位老師及中層干部在教育教學及管理工作中對號入座。

三、加強制度建設(shè)，嚴格過程管理。

沒有規(guī)矩，不成方圓。學校管理必須實現(xiàn)從“人治→法治→德治”的重大轉(zhuǎn)變，屏棄人治，實施法治，追求德治。我們將逐步建立建全學校規(guī)章制度，改革和完善學校分配制度，實行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬。

1、教職工綜合考核制度。（學校的第一制度）

⑴、綜合表現(xiàn)（師德師風、意見建設(shè)、突出貢獻等）

⑵、工作業(yè)績（語數(shù)教學人員、幼兒教師、行政及后勤管理人員）

⑶、教學常規(guī)（教學人員、管理人員）

⑷、繼續(xù)教育（獲獎、聽課、評課、公開課、學時完成）

2、安全工作責任制。

3、師德師風督導制度。（強調(diào)一下團結(jié)同志的問題）

“團結(jié)就是力量；眾人拾柴火焰高；一根筷子輕輕地被折斷，十根筷子常常扭成團”，這都證明團結(jié)的力量。我們將把“團結(jié)”作為衡量教師、領(lǐng)導師德師風和綜合表現(xiàn)的重要依據(jù)納入考核。

4、坐班制度。

5、班級量化管理辦法。

6、教學常規(guī)測查辦法。

7、校產(chǎn)管理制度、財務(wù)管理制度。

各位老師、各位領(lǐng)導，根據(jù)上級要求學校人事制度改革已事在必行。我們今年的工作將是明年人事制度改革的基礎(chǔ)。我們支部、行政一班人將在縣教委、鎮(zhèn)黨委、政府、鎮(zhèn)教辦和有關(guān)部門的關(guān)懷下，在學校支部的指引下，努力實踐“三個代表”，為提升馬坊小學的辦學水平鞠躬盡瘁、奮斗不止。我相信，有各級領(lǐng)導的關(guān)心，有全校師生的大力支持，我們一定能夠精誠團結(jié)、努力奮斗，創(chuàng)造xx小學更加美好的未來！

謝謝大家！

第四篇：北大校長就職演說

最新北大校長就職演說——六句話與我們共勉

北大校長王恩哥在他就職演說中說到了六句話與我們共勉：

•第一句：結(jié)交“兩個朋友”，一個是運動場，一個是圖書館，北大校長就職演說。不斷的充電、蓄電、放電。

•第二句：培養(yǎng)“兩種功夫”一個是本分，一個是本事�？勘痉肿鋈�，靠本事做事。

•第三句：樂吃“兩樣東西”一個是吃虧，一個是吃苦。做人不怕吃虧，做事別怕吃苦，因為這都是福氣的來源。

•第四句：追求“兩個一致”興趣和事業(yè)的一致，婚姻與愛情的一致。沒有興趣的事業(yè)會成為人生的一場勞役，沒有愛情的婚姻是不道德的，發(fā)言稿《北大校長就職演說》。

•第五句：記住“兩個秘訣”健康的秘訣在早上，成功的秘訣在晚上。愛因斯坦說過：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時間，業(yè)余時間可以成就一個人，也可以毀滅一個人。

•第六句：成就“兩個極致”一個是把自身潛能發(fā)揮到極致，一個是把自己壽命健康延長到極致。

人生其實很簡單,好多的復雜是人為的復雜,人生其實不需要懂得太多的道理,只需要懂得幾句話,并且深深的理解了她就夠了...

第五篇：我的校長就職演說

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：

大家下午好!

彭元杰校長高升為石鼓鎮(zhèn)中心學校業(yè)務(wù)副校長，縣局就把我從環(huán)山交流到較場中學任職，我堅決服從，能熔入你們的火爐，我感到榮幸。9號，周局長等來到我鄉(xiāng)宣布了我任較場中學校長的任職決定，并對分水鄉(xiāng)教育的未來發(fā)展提出了殷切的希望和要求，同時，對我個人寄予了厚望。今天，中心學校送我赴任，并得到較場中學教師的熱烈歡迎，我首先對局黨委的信任、中心學校的關(guān)懷和全體教師的支持表示深深的謝意!

較場中學正處于最風華正茂的時刻：校門口橫幅醒目，又一項新紀錄誕生。我校教科研長期在全鄉(xiāng)處于領(lǐng)先地位，學校的質(zhì)量評估已經(jīng)多年位居全縣前列。在這樣的時刻到任，我深知自己肩頭的分量，因為在他的背后是局黨委的信任、是校長的肯定、是全體師生的期望、是五百名學生家長的重托。雖然，我從22歲起就擔任環(huán)山中學的校長，但畢竟那和如今所在的單位完全不一樣，無論是教師的構(gòu)成還是教學的規(guī)模都有天壤之別，在一個地方當校長當久了，也沒有覺得工作有什么壓力，如今31歲了，擔任較中的校長，我確實感到了這個責任的重大。但是，一是好在在前任彭校長帶領(lǐng)下，較中經(jīng)過多年的艱苦奮斗，辦學條件有了根本性改變，學校管理走上規(guī)范化和正規(guī)化軌道，教育質(zhì)量也穩(wěn)居全縣前列，辦學的品位與育人的氛圍都已經(jīng)良性地形成和發(fā)展，為今后的學校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)；二是好在有睿智的方校長、經(jīng)驗豐富鄭書記等中心學校一班人帶領(lǐng)我們一起前行；三是學校有一支責任心強，敢于負責，善于管理，團結(jié)奮進的領(lǐng)導班子隊伍；四是好在學校有一支成

熟有為，敬業(yè)奉獻、積極向上的教師群體。這“四好”，是學校的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力，因此，有了這“四好”，我才有信心將較中的教育事業(yè)推向一個新的發(fā)展水平。

各位領(lǐng)導，在座的同仁們，以后，我們就要一起共事了，大家一定想了解我——一個幾乎又是年齡最小的人就職之后的做法吧？在此我想說五句話，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎(chǔ)，也作為今天的見面禮。

第一句話是服從并遵從。在組織上，服從上級組織的任職決定，遵從上級的安排，精彩完成好上級組織交給的各項任務(wù)。勤奮敬業(yè)，不辱使命。“激情成就夢想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展�！睕]有激情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學生和學校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)的法寶。

第二句話是聯(lián)系與溝通。在工作中，增強與各部門的聯(lián)系，爭取各級組織和有關(guān)部門的支持；增強和縣局各部門及全體教職工的溝通，努力營造一個同心同德，團結(jié)一致干實事、謀發(fā)展的積極進取和諧環(huán)境。 凝心聚力，同心同德。古語說：“兄弟同心，其利斷金”。1 +1是大于2的。所以，任何時候我們都要團結(jié)一致，同心同德。在我們這個浩大的團隊里，即使只要是為了發(fā)展有不同的意見，那也是優(yōu)美的和聲，而不應該出現(xiàn)刺耳的雜音。大事講原則，小事講風格。不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做。切實增強團隊意識、整體意識和大局意識，努力干好工作。我?guī)�來一顆心。除了布置工作和檢查工作，大家就是同志朋友的聯(lián)系，手足之間以誠相待。我要用自己的心換同志們的心。

第三句話是繼承與發(fā)展。在事業(yè)上，繼承和發(fā)揚上屆領(lǐng)導班子優(yōu)良的工作作風和取得的巨大成績，進一步加大發(fā)展力度，拓寬發(fā)展領(lǐng)域，實現(xiàn)新的突破。制度第一，校長第二。 在學校，任何人不能凌駕于制度之上。尤其是作為學校領(lǐng)導，要身先士卒，帶頭執(zhí)行各項制度，在學校的管理中，我們要特別強調(diào)執(zhí)行力。我?guī)�來了一只碗。平時，碗口總是向上，什么意見都能裝，一定廣采眾議，悉心聽取；形成了決議碗口朝下，包括我在內(nèi)，誰也不能輕易再翻動——要執(zhí)行集中指導下的廣泛民主，在廣泛民主的基礎(chǔ)上的最大集中。同時，還要用它裝滿“水”，舉起來，大家看端得平不平。

第四句話，追求細節(jié)，做好小事。細節(jié)決定成敗。追求細節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學校，規(guī)模大，就越要精致化，至于說到小事，我認為學校所有的小事就是我們學校領(lǐng)導的大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手的姿態(tài)；需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。我要用血汗寫下今后的歷史，交上合格的答卷。

各位領(lǐng)導，各位同仁，俗話說：“進了一個門、就是一家人”。從環(huán)山中學到較場中學，工作環(huán)境變了，角色變了，但不變的是對教育事業(yè)的無限熱愛。自跨進較場中學大門的那刻起，我就是較場中學的一員，從此這里的一花一草、一事一物就成為我生命里的一部分，與我息息相關(guān)，不可分割。我堅信：只要你真能做到陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神與磊落情懷，那么，無論你身在哪里，無論在何工作崗位，無論你有無官銜，教育的明天一定會更加美好。

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