尊敬的各位領導，各位評委老師：

大家下午好！

今天我為大家演講的題目是《愿化紅燭頌師魂，教壇正氣滿乾坤》。

當前，黨中央將“落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，構建和諧社會”作為執(zhí)政興國的第一要務，那么身為奮戰(zhàn)在教學一線的人民教師，應該在這種新形勢下思考些什么呢？

我不覺把思緒推移到去年的金秋時節(jié)。在那個秋菊送爽，丹桂飄香的時節(jié)，我懷著無比自豪的心情回到母校阜陽一中東校區(qū)任教。從此，三尺講臺成為我人生的舞臺，白色粉筆成了我人生的畫筆。因為熱愛，我深情的演繹著我的人生；因為執(zhí)著，我微笑著寫下金色的希望。

一中東校是一所求真務實、管理嚴格的寄宿制學校，她秉承著博大而深厚的文化底蘊，本著“低進高出，高進優(yōu)出”的培養(yǎng)目標，為社會輸送了一大批高、精、尖的優(yōu)秀人才！因為是寄宿制，所以我們除了抓緊抓好日常的教育教學工作，還要一絲不茍地照顧好每位寄宿學生的寢室生活。每當月上柳梢，萬籟俱寂的時候，我都能看到校領導和班主任們辛勞的身影，他們深入學生寢室，問寒問暖，事無巨細，直至每位學生都能安然入睡。一次，我到寢室檢查學生的就寢情況，班里的李春冬同學正在發(fā)高燒，聽著他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而被蹬亂的被子，我心里真是有種說不出的難受。我立刻用自己并不強壯的臂膀把小春冬連人帶被子背了起來，從五樓一路小跑沖到醫(yī)務室，敲開醫(yī)務室的門，把他放到病床上，此時的我已癱軟在他的病床前，他緊緊的拉著我的手，大喊：“徐老師，徐老師！”我扶著墻硬撐著慢慢的站了起來，安慰他說：“我沒事，你快躺下吧！”依稀中我看見了他的眼角早已流下了感動的淚水……

這件事使我真正感受到了師愛的無價，我再也不覺得“愛學生”只是口號，是虛偽，是肉麻，我深深體會到老師對學生的愛，那是超越了親人和朋友的人間真愛！

現在，讓我們再回到開始提出的那個問題：作為奮戰(zhàn)在教學一線的人民教師，我們究竟應該在這次主題教育活動中做點什么呢？我想我們要做的并非搖旗助威的吶喊，并非熱血彭湃的沖動，也并非華而不實的做作，而應該潛心鉆研教學，真心愛護每一位學生，把畢生的精力和才華奉獻給祖國的教育事業(yè)！

作為一名年輕教師，我深知自己才學尚淺，經驗不足，但我對教育事業(yè)有著不懈的追求和無限的熱愛，我愿在教育教學的實踐中與學生一同成長！

也許，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人艷羨的財富和權利，更沒有煊赫一時的名譽和榮耀。但是，當你面對學生純真的眼神流露著對知識的渴求的時候，當你看到學生作文中寫著對你無限信賴的時候，甚至當你看到學生因你的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步的時候，我想，在這個時候，你才更能領會“教師”二字所蘊涵的豐富內涵，你才更會明白“教師”二字所包含的深重責任。

孔子在《論語》中曾經說過，士不可以不弘毅，而我要說：師不可以不德高。沒有高尚的師德，怎能安貧樂道，潛心教學？沒有高尚的師德，又如何服務于教育事業(yè)的反展呢？看啊，默默耕耘在我市教壇的教育工作者們，他們無怨無悔的守護著這方凈土，執(zhí)著于一份恬淡，任憑歲月更迭，世事滄變；任憑青春流逝，憔悴紅顏，他們在三尺講臺上抒寫著人民教師的風采。這三尺講臺，融進的是辛勞，是陶醉；融進的是師魂，是師愛，正是他們在把一代代改天換地的天驕造就！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿化作紅燭一顆，來贊頌這師魂的偉大；我要用青春的激情，高唱起師德的贊歌。在我演講即將結束的時候，讓我們共同祝愿教壇亙古不變的浩然正氣永存人間！

我的演講完了，謝謝大家！

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