第一篇：兒子的保證書

接到老師的電話，我迅速打的來到學(xué)校。走至教務(wù)室，看見兒子耷拉著腦袋和三個男同學(xué)靠墻站立，我用怨恨的眼光看著兒子，一句話也說不出來。兒子把頭低得更下了，平時在家里犯錯從沒見過他會有這么沉默的時候。

老師見狀后，便開始訴說我兒子的罪行：上課不聽講，搶著看同學(xué)傳遞的紙條，影響他人的學(xué)習(xí)，所以被罰站。當著老師和同學(xué)的面，我不知如何教育兒子才是妥當，嚴以勵詞嗎？兒子的自尊心會不會承受得了？他會不會覺得很尷尬？我保持著覺默，再次用那怨恨的目光狠狠的瞪著兒子。兒子偷偷的抬頭(請您支持：www.weilaioem.com)窺視我一眼，看到我那嚴厲的臉色，便小聲辯解道：“我當時只是好奇看看而己，那紙條不是我寫的。”然后用很無鼙的眼神看著我，想想平時，兒子不算是個特調(diào)皮的孩子。我向老師詢問詳情。原來只是一件普通的小事，好奇心是每個人都有的，寫紙條的人不是他，罪魁禍首也不是他。

我的心稍微平靜了些，也自我安慰了一下，孩子嘛，犯錯是難免的。我打算原諒他。可老師不依，叫兒子寫保證書，我想想，也好，也許有個保證書可以更好的督促他自己。兒子拿筆認真寫來，我看著兒子一筆一畫的字，眼睛濕潤了。兒子在保證書里認真的寫了犯錯的原因和知錯的心情，并保證以后不再重犯。兒子的保證書交上去了，我的心里酸酸的難過：平時在家我都沒有好好的督促他的學(xué)業(yè)，也沒有給他很全面的關(guān)懷�？粗�他犯這么小的錯誤他都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢小心翼翼的怎能不讓我難過自責(zé)？

兩天后的下午和兒子在飯店吃飯聊天談心，兒子想想后認真的告訴我說：“媽媽，你知道那次我同學(xué)寫的是什么紙條嗎？根本不是老師說的那張，那是事后改上去的，真正的紙條是一封情書。”我笑了，心里一片溫暖，兒子可以把這么神秘的事情告之于我，證明他心里對我是充滿了信任的，他知道我不會責(zé)怪他，也不會對他們同學(xué)之間的早戀評頭論足，我問兒子：“你覺得早戀現(xiàn)實嗎？”兒子一本正經(jīng)的回道：“媽媽你不就是個很好的例子嗎？我才不想早戀呢，思想不成熟，后果會很嚴重的。”我愣神了，原來我的生活和婚姻是影響著兒子的。

想想我問道：你覺得你現(xiàn)在是大人還是小孩呢》兒子說：“老媽，我是小孩子呀，你想說什么呀，是你們大人之間的事情嗎？你放心，不管你做什么，我都理解你，都站你這一邊的。”看著兒子堅定的目光，我竟被這小子感動得一蹋糊涂。

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第二篇：兒子的吵架保證書

為了家庭的和協(xié),此保證書成立.

吵架有很多壞處,比如:很傷人啊,也很容易動手.有事盡可能的用語言表示.不滿處可以說,避免吵架.如果一個人比較生氣,不要惹他(她).或幫他(她)解決.如果惹他(她)會發(fā)生沖動而吵架.有一句話:"沖動是魔鬼"這就是沖動的壞處.

發(fā)生吵架時,我們應(yīng)該做的是:

(1)盡量把他們分開

(2)盡量提他們喜歡的事

如吵架后,責(zé)任應(yīng)由開頭的人承擔(dān).

見證人:兒子, 媽媽,爸爸簽名.

第三篇：兒子?xùn)|拉西扯的保證書

尊敬的班長同學(xué)：

這份檢查對任何人都不會有教育意義，但對我而言，其中的教育意義可謂深刻。因此，這是一樣自我封閉的物件，在其中我需要反省自身。

“吾日三省吾身”，這無疑是優(yōu)良的傳統(tǒng)。然而我一省也未曾有過，又何等可悲呢！悲在何處？三省自己的人行事理性，遵規(guī)守矩，也就必然能成大事；那些殺人越貨之人，又哪一個是反省自己的？哪一個不是社會的跳梁小丑呢？率性而為，不錯；但不能放肆。放肆者謂誰？我也。

上自習(xí)課講話，焉能不謂之為放肆！連上課時說些關(guān)乎課題的話，都不是總能被允許的，更何況題外話呢?對別人來說，這是了然于心的。但我卻鬼迷心竅，“不知有漢，何論魏晉”。因此，我是可笑的——不也成了跳梁小丑嗎？

規(guī)矩，這兩樣木匠的家伙，同時也是社會的尺度。柏拉圖的“理想國”，摩爾的“烏托邦”，美好之中何嘗不藏著尺度！“一滴水反射太陽”，班級也是社會的投影。違反規(guī)矩的人，也必然要受到指責(zé)和懲罰。因此我在這里寫檢查，虔誠是說不上，但也絲毫不能狡辯，不能有非份之想了。

試問，世界上存不存在沒有規(guī)矩的地方呢？不，連夢也有既定的規(guī)律。規(guī)矩是用來約束人的，也是用來造福人的。守規(guī)矩的人得到福祉，反之則受到懲處。班規(guī)約束班級，也一樣造福班級。不能說小話，是的；寧靜的環(huán)境有多讓人安心。如果沒有人破壞，這樣的互惠互利會一直持續(xù)下去。

但終究有了蛀蟲、白蟻！它們的形象和我一樣，其本質(zhì)也就是我。我用噪音損壞了寧靜。這樣，我同時也就失去了理性，破壞了規(guī)矩，打擾了班級同學(xué)應(yīng)享的寧靜。

如是，我又有什么理由不反��？不寫檢查？不受我應(yīng)得的懲罰？守規(guī)是守規(guī)者的通行證，我這樣的違規(guī)著只配用違規(guī)撰寫平庸可笑的墓志銘！

我捫心自問，為什么我沒有管住自己呢？為什么我不能適可而止呢？又為什么，我沒有及時寫檢查，沒有及時反省呢？理性，我丟失了。“生命中不能承受之輕”，何以會輕？不能思索，沒有理性的輕，比任何苦難都難以承受！可是我呢？我難道不是自愿拋去了它，相信自己從此就能“乘風(fēng)歸去”嗎？

如果得出我熱愛理性的結(jié)論，這結(jié)論可笑；事實上，我拋卻了理性。也許我覺得有理性太累了罷，也許我覺得一日三省吾身太煩了罷，所以就驅(qū)趕了理性。那么，我太愚拙了。

是的，理性對于人而言，的確可謂負擔(dān)；但這負擔(dān)又能給人多強思考的樂趣，多少存在感！人之異于禽獸者，理性；沒有理性的人何止等于禽獸而已，自甘墮落使他還不如禽獸�？蓢@我一個人，一個有幾十萬年進化史的人，竟把理性這一上帝的饋贈拋掉了。

失去理性分析，我就在上課時說話而不能明晰自己的錯處了，就不能及時完成保證，就不能積極反省自己了。那么現(xiàn)在我寫保證，正是一個重建理性的過程。

做錯而不知錯，這是沒有理性的；有錯而不改正，這是可嘆的；有改正機會而不抓住，這是可惜的；破壞別人的寧靜乃至于快樂，這是可恨的；把規(guī)矩視如無物，這是可恥的；但積極改正，這總算可以聊以自慰了。

以上是我的自白、保證，我的心。請許我冒昧地說一句：我的筆怎么可能真正剖析自己？看透自己？只是寫些浮于表面的話罷了！唉，臨文涕零，不知所云。

保證人：孫人哲

二〇一四年四月二十八日

(責(zé)任編輯：.com)

第四篇：兒子的反磨蹭保證書

兒子有個容易惹人上火的毛病，那就是愛磨蹭。比如說一讓兒子干什么，兒子第一句話總是“馬上。”幾分鐘過去了，你再叫他，他還是“馬上”，但卻不見行動。有時候我就問兒子，“兒子你騎的這是什么馬呀，怎么老是在馬上？”一開始的時候，兒子聽到我這句話就會笑；再到后來，兒子就會嬉皮笑臉地回答我，“因為那匹馬在沙漠里走得很慢。”

其實許多孩子都愛磨蹭，兒子上幼兒園時我跟別的家長也交流過，有的孩子上了中學(xué)還因為這個原因經(jīng)常讓他們惱火呢。當時我聽別人數(shù)落人家孩子的時候，我的意見是家長應(yīng)該有耐心，哄著孩子趕緊把事做了不就得了，干嘛非得動手動腳大呼小叫的，影響自己的形象。

之所以這樣說是由于我自己就是這樣做的。因為我是不贊成打孩子的，而且當時我兒子年紀尚小，于是我就整天變著法兒地讓他聽我的話。比如說，以前他早上洗臉刷牙不積極，我就哄他說，爸爸出去鍛煉身體了，你趕緊洗臉刷牙，等爸爸回來你就裝作什么都還沒干，騙騙你爸爸。兒子一聽馬上就去了，干得歡著呢�；貋砦腋�他爸一串通，他爸假裝不知道，然后裝作很生氣的樣子，兒子得意得哈哈大笑。不過時間一長，這種辦法新鮮感一過，兒子又開始懈怠。

那我就再想別的辦法。

我早上有上衛(wèi)生間的習(xí)慣，進去之前我就對兒子說，“兒子，要是媽媽出來之前你能洗完臉刷完牙我就佩服你啊。”第一次用這個辦法時，幾分鐘后，我一打開衛(wèi)生間門，兒子突然從門后跳了出來，“驚喜！”兒子一邊喊一邊把我的洗臉毛巾遞給我。我抬頭一看，嗬，我的牙缸里打好了水，牙刷規(guī)規(guī)矩矩地躺在上面，連牙膏都給擠好了，再往旁邊一看，我擦臉用的幾樣?xùn)|西一字排開，整整齊齊地擺在邊上的平臺上――兒子不但圓滿地完成了自己的任務(wù)，連我的洗漱用具也給準備好了。“謝謝，謝謝！”我連聲向兒子表示感謝，“兒子真不錯，不但自己的事干完了，還幫媽媽也準備好了，真是個好兒子！”聽到表揚和感謝，兒子心里美滋滋的，一臉的自豪與得意，一遍一遍重復(fù)著我夸他的話，“我不但把自己的事做完了，還能幫媽媽！”我發(fā)現(xiàn)這個辦法是最為靈驗的，自打啟用以來，履試不爽，而且至今還在發(fā)揮作用�，F(xiàn)在有時候我都不用跟兒子說，只要我從衛(wèi)生間出來，一定會聽到兒子的一聲“驚喜！”想想兒子也真是不錯，我很多時候?qū)λ�都只是精神獎勵�?ldquo;如果你怎么樣怎么樣我就佩服你�。�”這句話是我跟他說的最多的一句話，可是也是最為管用的一句話，我能有一個這么容易管教的兒子，也真是上天對我的恩賜。

我對孩子還是相當有耐心的，我有許多讓孩子樂樂呵呵地跟著我的指揮棒跑的方法，而且這些方法并不是我刻意捂著腦袋苦思冥想憋出來的，而是靈機一動臨時冒出來的，一種方法不見效，另一種方法馬上就跳了出來，所以說這輩子我沒去當老師真是中國教育界的一大損失。我雖然不贊成打孩子，也不贊成將吵孩子當成家常便飯，但這并不意味著我溺愛孩子，孩子犯了錯該批評照樣批評，把孩子慣得是非不分，我還沒糊涂到那種地步。

這話扯得有些遠了，下面言歸正傳。

隨著兒子年齡的增長，我漸漸發(fā)現(xiàn)，父母的耐心與孩子的年齡成反比。這個現(xiàn)象在我老公身上得到了最好的印證。當然，也許是老公的表現(xiàn)使我對這種現(xiàn)象有了一種明確的認識。兒子三歲之前，老公對兒子說話都是輕聲細語的，對待他也極有耐心；兒子三歲之后，老公對兒子都快趕上軍事化管理了，剛開始時三句話內(nèi)兒子如果沒有反應(yīng)，老公必然發(fā)飆，到后來居然發(fā)展為不能好好跟兒子說話了，一張嘴就是訓(xùn)斥，再不聽就要上手，而這是我最不能容忍的。兒子五歲時，我抱著他讓他看他三歲之前的錄相，“兒子你看，以前你爸對你多有耐心！”兒子看著看著，居然抹起眼淚來，“唉，多想再回到小時候��！”豆子大的兒子居然對人生有了如此的感嘆！

老公乃一心可多用之人，假如他在沙發(fā)上靠著看書，他總能一只眼盯著書，另一只眼盯著兒子，“不許干這個！不許干那個！你又在干什么呢？說你幾遍了，你聽到了沒有？”看書如此，看報紙看電視也是如此，老公總能騰出一只眼來關(guān)注兒子的一舉一動。吃完飯老公去洗碗，廚房與客廳拐著一個彎，就這樣還能不時聽到老公的呵斥，“我說你難道你沒聽到嗎？再如何如何我就如何如何了！別把我的話當耳邊風(fēng)……”有時候一大早起來老公就開始訓(xùn)子，弄得我心里不勝其煩。為此也沒少跟老公爭吵――不影響你自己的心情嗎？不破壞你自己的形象嗎？為什么不能好好跟孩子說話呢？然后他就會說，我管兒子你為什么老插話呢？我就不能管管他嗎？你為什么光說我，難道兒子做的對嗎？倆人誰也說服不了誰，又盡力想勸降對方，干這個工作語氣太溫柔了也不濟事，于是二人不知不覺中便提高了音量，顯得家里甚是熱鬧。

最初我們倆就這個問題打嘴仗時，兒子跟個沒事人似的，繼續(xù)做著之前他爸爸吵他的事情，對旁邊因他而燃起的那堆熊熊戰(zhàn)火視而不見，一付難得輕閑的樣子。我倆較量上一會兒，回頭一看氣定神閑的兒子，頓時失去了戰(zhàn)斗的動力。前幾天則更有意思，那天好像是個休息日，一大早起來老公便在陽臺對兒子就一個問題喋喋不休，“不要怎么怎么樣，我跟你說的你聽到了沒有？不要怎么怎么樣，我跟你說的你聽到了沒有？”不到一分鐘的時間，一句話就念叨了七八遍，當然是用責(zé)備的口吻。之所以超過了以前的遍數(shù)，可能是因為我之前的抗議起了作用――不是一直嫌他對兒子沒有耐心嘛。一大早起來耳根便得不到清靜，嘮叨得我心里狼煙四起，“你有完沒完，一大早起來就讓人心煩！”于是，一場舌戰(zhàn)又起。老公從陽臺一直追著我辯論，足足追到小屋門口方才算把戰(zhàn)場確定。兩人面對面鑼對鑼鼓對鼓正式開戰(zhàn)，中間還保留有一定的安全距離。剛說了幾句，兒子興高采烈地拿著一本書從陽臺跑了過來，直接插到我們倆中間，先是拿著書對我一陣狂扇，一邊扇一邊嬉皮笑臉地叫著，“鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定！”然后又轉(zhuǎn)過身去對他爸爸一陣狂扇，“鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定！”看著中間這個勁頭十足的小“始作俑者”，倆人忍不住“撲哧”一下樂了起來。

其實我也問過老公，問他為什么對兒子那么沒耐心。老公就說，覺得兒子已經(jīng)長大了，道理什么的他都該懂，所以不愿意再跟他費那么多事講道理，麻煩。對老公的這種解釋我也能夠理解，因為我自己有時候也會產(chǎn)生同樣的想法，只不過是我比老公更有耐心，對付兒子的方法比老公的更多一些，而且更容易讓兒子接受一些而已。我也有催上好幾遍催得心煩從而對兒子發(fā)脾氣的時候，而且隨著兒子年齡的增長，這種時候出現(xiàn)的機會也越來越多。但當我看到兒子顯露出有些害怕我的眼神時，我的心便會一下軟下來，同時還會有些不好意思，繼而還有點內(nèi)疚――不是一直標榜要和孩子做朋友的嗎，不是一直說要與孩子平等相待的嗎，怎么突然變成兇神惡煞了？于是就會趕緊說個笑話或做個好笑動作緩解一下氣氛。兒子也相當給面子，只要我給個臺階，兒子馬上就會順著下來，蹭到我身邊撒個嬌，一切不快都煙消云散。想想也真是的，在這個世界上，除了自己的孩子，誰會讓你這么隨心所欲地吵來吵去，誰會這么快便忘記你給他帶來的不快，誰會這么快就能原諒你啊。

前段時間有一次又催兒子做什么事來著，叫了幾遍沒反應(yīng)，我不由得又提高了嗓門，馬上就覺得有些不妥，于是又降低一級音量對兒子說，“兒子，媽媽好好跟你說你不聽，非得讓媽媽大呼小叫，破壞媽媽的形象！”兒子一聽，反問我道，“什么是破壞媽媽的形象？”“這個，”我拿出對付老公那套詞來應(yīng)付他，“媽媽本來活潑可愛溫柔善良……”還沒說完，就見兒子捂嘴做偷笑狀，“呼呼，夸張！”“什么？！”我逗他道，“難道不是嗎？”“呼呼，有點兒夸張。”過了兩天，又遇上同類狀況，我又說自己“本來活潑可愛溫柔善良”，兒子盯著我直笑，“媽媽又說夸張的話了。”這個氣人的小屁孩兒！

第五篇：保證書

保證書

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我叫，年級班學(xué)生。因為被學(xué)校執(zhí)行處理。通過這些天的反思，我深刻的認識到我犯的錯誤的嚴重性，同時愧對父母，愧對老師、愧對同學(xué)。我希望學(xué)校能給我一次改過自新的機會，讓我。在今后的學(xué)習(xí)生活中我保證做到以下幾點：

一、 不打架、不罵人，團結(jié)同學(xué)。關(guān)心幫助小同學(xué)，不欺辱他人。

二、 遵守《中學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

約束自己。

三、 遵紀守法，尊重他人。服從學(xué)校的一切號召，服從老師的管教。

四、 不和其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，如果我再嚴重違反校規(guī)校紀的事件，一

切后果將有我自己承擔(dān)，學(xué)校不用承擔(dān)任何經(jīng)濟和法律責(zé)任。

五、 如果我再發(fā)生嚴重違反校規(guī)校紀的行為，我愿意自動退宿或退學(xué)。

此致

敬禮

保證人：監(jiān)護人：

班主任：擔(dān)保人：

年月日

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